第一篇：“初探人體奧秘”活動(dòng)總結(jié)

醫(yī)學(xué)院學(xué)研部初探人體奧秘

———活動(dòng)總結(jié)稿

2017年10月14日上午8：30，江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院科協(xié)學(xué)研部舉辦了一年一度的特色活動(dòng)之參觀解剖樓，探尋人體的奧秘。這次活動(dòng)面向全校的學(xué)生展開，讓醫(yī)學(xué)專業(yè)以及非醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)一起在部門成員的帶領(lǐng)下走進(jìn)解剖樓，感悟人體的美妙。

這次活動(dòng)我們做好了精密的準(zhǔn)備，在11月12號(hào)早上8點(diǎn)30分于醫(yī)學(xué)院的門口集合，由帶隊(duì)人員整好隊(duì)列，統(tǒng)計(jì)好人員之后共同前往解剖樓，這個(gè)在一般人看來有點(diǎn)恐怖，卻能勾起人的好奇心的地方。這是我們有生以來第一次參觀真正的人體標(biāo)本。其實(shí)，剛開始聽說要去參觀的時(shí)候，我們心里真的挺害怕的，但真正看到人體標(biāo)本的時(shí)候，我們的心靈被深深地觸動(dòng)了。不再是害怕，而是發(fā)自內(nèi)心深處的敬重。他們?yōu)榱酥袊?guó)醫(yī)學(xué)界獻(xiàn)出了自己最珍貴的身體，他們的那種精神讓我肅然起敬，我們被他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動(dòng)了！

此次活動(dòng)我們看到了二樓、三樓的切片標(biāo)本，還到了一樓的停尸間，并在學(xué)姐及學(xué)長(zhǎng)的講解下對(duì)人體的生理構(gòu)造和解剖有了更加深入的了解。我知道了骨頭的基本構(gòu)造，分類，以及基本用途。從一樓的完整尸體的講解，到二樓的人體結(jié)構(gòu)模型，再到最后的三樓的人體標(biāo)本，同學(xué)們都積極參與，爭(zhēng)相提問，表現(xiàn)出了濃郁的興趣。這也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)解剖這一大學(xué)問更多的熱情。而對(duì)于學(xué)醫(yī)的同學(xué)們這也算是入門課，有助于他們?cè)诮窈筢t(yī)學(xué)的道路上更深入的探究。

感觸最深的還是三樓的標(biāo)本室親眼看到浸泡在伏爾馬林中的人體標(biāo)本，我震驚了!細(xì)微的恐懼感游離于腳下,視線卻卻無法從眼前移開..然而給我印象最深的,是那些嬰兒標(biāo)本,1個(gè)月的我們甚至不如18歲的我們的一個(gè)拳頭大!那一刻,我終于明白,為什么母愛那樣偉大。當(dāng)我觀看嬰兒胚胎時(shí)期的標(biāo)本時(shí),除了贊嘆自然的藝術(shù)外,更多能想到的是一些感謝的話語。生命,難道不是一種華麗的錯(cuò)覺嗎?半透明蜷縮著的身體,指甲蓋般大小的手。沒有絲毫恐懼,有的只是對(duì)生命的敬畏,對(duì)父母的感激...身為什么所謂的90后兼獨(dú)生子龐大家族的一員,當(dāng)我從父母手中接過他們的血汗錢時(shí),我總是會(huì)感到愧疚并且心存感激;當(dāng)父母打來電話問道還有什么

事嘛的時(shí)候,我恨自己沒有聽懂,我恨自己選擇沉默,我恨自己說'沒有掛了吧'!為什么我不能主動(dòng)問候一下父母呢?然而,就是這樣的自私的自己。就是這樣一次次讓父母體會(huì)理想與現(xiàn)實(shí)差距的自己,就是這樣只顧自己玩樂卻不顧日漸蒼老的父母的自己,卻屢屢受到無私的無微不至的關(guān)懷。

在解剖樓里是禁止對(duì)這些人體器官和遺體進(jìn)行拍照的，這是對(duì)這些捐獻(xiàn)者以及他們家人的尊敬。在這個(gè)活動(dòng)中不僅讓大家知道一些有關(guān)解剖的小知識(shí)，同時(shí)告訴了會(huì)員們這些捐獻(xiàn)者和他們家人的偉大，我們應(yīng)該對(duì)他們表示崇高的敬意和感謝！感謝他們?yōu)獒t(yī)學(xué)事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)！除此之外，也告訴了我們，我們要珍愛生命，生命只有一次，我們要好好珍惜，愛護(hù)自己，保護(hù)自己不受病痛的折磨，不受精神上的傷害。

參觀完解剖樓后，我們進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)最精彩的部分，解剖樓知識(shí)問答競(jìng)賽。在競(jìng)賽過程中所有參賽人員熱情高漲，積極回答。參加活動(dòng)的所有評(píng)委也本著公正公平的態(tài)度為每組打分，活動(dòng)結(jié)束，參賽結(jié)果也另大家滿意。

活動(dòng)結(jié)束后，大家都表示對(duì)這解剖有了簡(jiǎn)單的了解，知道它不是電視上或者小說上所說的那么簡(jiǎn)單，它需要很多各種各樣的知識(shí)和一定的熟練度還有技巧。所以說，學(xué)好醫(yī)學(xué)不是那么簡(jiǎn)單的事情。同時(shí)，通過了這樣的活動(dòng)又進(jìn)一步說明了醫(yī)學(xué)院部門活動(dòng)存在的重要性和必要性。

此次活動(dòng)在大家的積極參與和配合下圓滿落幕，讓神秘的解剖樓豐富了我們的大學(xué)生活。此次活動(dòng)不僅是為了讓大家參觀，更重要的是讓大家了解人體，了解生命，看到生命的可貴，珍惜美好人生的每一天。相信通過這次活動(dòng)，會(huì)有更多的人對(duì)生命的真諦有新的感悟并且更加的珍愛生命。這也是本次活動(dòng)的最大收獲。通過這次參觀，我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的方向，為了自己以后的職業(yè)發(fā)展，更為了人類的醫(yī)療器械械行業(yè)的進(jìn)步，我們要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為人類提供生命健康保障做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

至此，醫(yī)學(xué)院學(xué)研部參觀解剖樓的活動(dòng)圓滿結(jié)束，讓我們共同期待下次更加精彩優(yōu)秀的活動(dòng)，也預(yù)祝學(xué)研部的未來更加輝煌！

第二篇：人體奧秘大百科讀后感

讀《人體奧秘大百科》有感

南京市江寧科學(xué)園小學(xué)四（2）班翟寬

從小我就很好奇：我是從哪里來的？大腦是如何思考的？人體是如何呼吸的？人又為什么會(huì)死？我總是追著大人問這問那。有一天，爸爸遞給我一本嶄新的書籍《人體奧秘大百科》，我立刻就迫不及待地閱讀起來。哈哈，這本書真棒，不但幫我打開了上面的問號(hào)，還讓我了解了更多的人體奧秘。

《人體奧秘大百科》是一本科普讀物，共分九章來介紹人體：奇妙的人體結(jié)構(gòu)、表皮系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、感覺器官、骨骼和肌肉、內(nèi)分泌、消化和呼吸、泌尿、生育和遺傳。它的內(nèi)容注重知識(shí)性和科學(xué)性，但是絕不枯燥，書里有很多精美的圖片：有生動(dòng)直觀的實(shí)物圖，也有說明性很強(qiáng)的手繪原理圖，還有妙趣橫生的卡通圖。圖片和文字相得益彰，閱讀看起來十分有趣。書中給我印象最深刻的一章是《眼睛》。人們都說，眼睛是心靈的窗戶。清晨，睜開眼睛，美好的世界就在我們的眼中了。眼睛不僅讓我們看到了美好的風(fēng)景，還讓我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的事物。眼睛就像小小的照相機(jī)，為我們拍攝者精彩而真實(shí)的瞬間，眼睛還能反映人的喜怒哀樂，但是眼睛也是最嬌弱的。你看，在我們周圍，很多同學(xué)小小年紀(jì)，就已經(jīng)帶起了小眼鏡，生活和學(xué)習(xí)都十分不便。書中告訴我們：眼睛的構(gòu)造是怎樣的？眼睛是怎么感光的？我們要懂得保護(hù)眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間近距離的觀看物體，要少玩游戲少看電視；多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)；眼睛累了，要注意休息、多看看綠色植物；要定期檢查視力。還要多吃對(duì)眼睛有益的食物：胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、甜椒等等。我一定會(huì)按照書中所說，好好愛護(hù)自己的眼睛。

《人體奧秘大百科》令我大開眼界，受益匪淺。但是由于我的知識(shí)有限，書中的很多內(nèi)容我還一知半解，所以我還要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取做一名科學(xué)小能人。

第三篇：人體奧秘的感悟

人體奧秘的感悟

這學(xué)期，我們開設(shè)了兩門選修課。我很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)選修自己喜歡的課程了。在各個(gè)選修課中徘徊了許久，最終我選了自己很感興趣的“人體奧秘”這門課程。經(jīng)過這十幾周的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在很慶幸自己先前選了這門課程，我也從中學(xué)習(xí)并收獲到了自己想要的一些東西。

其實(shí)，我們大家對(duì)于這門課程并不陌生，因?yàn)槲覀兓旧蠌男W(xué)就開始接觸這門課程。以前我們從各方面對(duì)我們?nèi)俗约鹤髁艘恍┝私猓缃裎覀冊(cè)賮韺W(xué)習(xí)一些這方面的東西，自然會(huì)有不一樣的感受，因?yàn)閷?duì)于自然與科學(xué)方面的知識(shí)，我們都會(huì)有著永恒的興趣。同時(shí)作為一名思政學(xué)生，可能在大多數(shù)的其他專業(yè)同學(xué)看來，厚厚的書本與難懂的理論是可以和我們長(zhǎng)久掛鉤的，我們的文科性質(zhì)太強(qiáng)，因而我們對(duì)于生物科學(xué)等這類理科性質(zhì)的課程不會(huì)太有興趣，但我們也喜歡科學(xué)與自然，當(dāng)然更喜歡真實(shí)的生活。人體奧秘，這個(gè)老話題，從選修課的第一節(jié)課開始就一直吸引著我。至今記得我們第一次課上，老師放映了一部關(guān)于生命起源的相關(guān)紀(jì)錄片，講述的是一位母親分娩小孩的全過程。剛剛開始，大家都還有些害羞，有些同學(xué)還在笑，但僅僅一會(huì)兒，大家都很自覺的冷靜下來了，我認(rèn)為影響他們的不是別的什么，只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是這樣出生的，我們的母親也曾面臨一樣的痛苦。這節(jié)課給我的印象很深，不僅僅是因?yàn)檫@段真實(shí)的紀(jì)錄片從視覺角度方面給我?guī)砩钌畹恼鸷常嗟氖俏衣?lián)想的自己的母親在我來到這個(gè)世界上時(shí)所面臨的艱辛，以及我們生命的珍貴與來之不易。其實(shí)，作為大學(xué)生，離家在校早已讓我們習(xí)慣了，但我們不應(yīng)該忘記我們的父母為我們所做的一切，多關(guān)心一下自己的父母吧，這也許是這第一節(jié)課所要傳授給我們的東西吧！

在這十幾周的學(xué)習(xí)中，老師從我們?nèi)梭w的各個(gè)器官的獨(dú)特功能，人腦的神奇，以及我們?nèi)梭w的各部分協(xié)同等等，通過各個(gè)紀(jì)錄片的播放與適度講解，讓我們對(duì)自身有了比較深的了解與認(rèn)識(shí)。這不禁讓我聯(lián)想到自己，也許是我們每個(gè)人都曾有過的想法：自己寫字時(shí)有時(shí)也會(huì)想，為什么我們的手與腦配合的那樣好啊，繼而會(huì)想到我們的每一個(gè)小動(dòng)作都是很神奇，很有意思的事情，所謂的“奧秘”大概也就是這樣誕生的吧。本學(xué)期在整個(gè)“人體奧秘”課程的學(xué)習(xí)過程中，最讓我著迷的還是我們?nèi)梭w的人腦啊，它不太大，卻有著那么復(fù)雜的功能，你不得不佩服它，它控制著我們?nèi)梭w其他器官的一舉一動(dòng)，猶如一個(gè)智慧的司令。今后，我還會(huì)繼續(xù)去關(guān)注關(guān)于人腦的科研發(fā)展，拓寬自己的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持自己的興趣發(fā)展。

“人體奧秘”這門課程，雖然課不太多，所講的內(nèi)容不也是很多，但老師從各方面給我們講述了我們?nèi)梭w的一些主要的奧秘，從比較寬泛的角度給我們營(yíng)造了一個(gè)神秘但可探的人體奧秘世界，最為重要的是她讓我們認(rèn)識(shí)到了人作為自然人的本性，加深了我們對(duì)生命的敬畏，了解了我們?nèi)祟愖约旱拿孛堋Ａ硪环矫妫鳛樯鐣?huì)人，我們更應(yīng)該聯(lián)系一下我們現(xiàn)實(shí)的生活。聯(lián)系現(xiàn)在，我們作為大學(xué)生，可以從這門課程中學(xué)到許多，多多了解一些我們?nèi)梭w的知識(shí)，更有利于我們的未來生活。我們都是有夢(mèng)想有希望的人，我們喜歡去探索未知的東西，“人體奧秘”這門課程不枯燥，不乏味，所講內(nèi)容比較通俗易懂，因而這門課程對(duì)我們也有著很好的吸引力。

這學(xué)期，選修這門課程給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぃ屛覍W(xué)到了許多，明白了一些道理，不僅僅是知識(shí)上的補(bǔ)充，也給了我們?cè)S多的教育意義。人體的奧秘?zé)o窮無盡，我們追求知識(shí)也永不停歇，我們都在不斷地進(jìn)步。對(duì)人體奧秘的探索就像一場(chǎng)尋夢(mèng)之旅，我們大學(xué)生也應(yīng)該永不停歇，去探求屬于自己奧秘！

第四篇：《人體的奧秘 比》教學(xué)建議

1、教師引領(lǐng)，初步認(rèn)識(shí)比。

教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)問題時(shí)，可讓學(xué)生先自己試著用算式表示趙凡臂長(zhǎng)和腿長(zhǎng)的關(guān)系，然后在小組中交流，大多數(shù)學(xué)生會(huì)用除法算式或分?jǐn)?shù)來表示。在學(xué)生交流匯報(bào)后，教師可以向?qū)W生介紹新的方法，也就是用比來表示它們的關(guān)系。臂長(zhǎng)和腿長(zhǎng)之間的關(guān)系還可以說成：臂長(zhǎng)和腿長(zhǎng)的比是72比96，記作72：96或72/96；腿長(zhǎng)和臂長(zhǎng)之間的關(guān)系還可以說成：腿長(zhǎng)和臂長(zhǎng)的比是96比72，記作96：72或96/72。通過除法與比之間的相互聯(lián)系，讓學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)中一種新的對(duì)兩個(gè)同類量進(jìn)行比較的數(shù)學(xué)方法。在學(xué)生初步理解后，可讓學(xué)生結(jié)合具體情境，說說比中每個(gè)數(shù)的意義，滲透對(duì)比的意義的理解。最后，教師介紹比的讀法、寫法和各部分的名稱，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比。

為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，可以再提供一些數(shù)量讓學(xué)生用比描述兩個(gè)量之間的關(guān)系。同時(shí)，還可以讓學(xué)生體會(huì)用比描述兩個(gè)數(shù)量之間關(guān)系具有簡(jiǎn)潔性。

2、自主探究，深刻理解比的意義。

教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)問題時(shí)，就可以充分運(yùn)用知識(shí)的正遷移，讓學(xué)生先自己嘗試著用算式表示頭長(zhǎng)與身高的關(guān)系。在剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有的可能用22.5÷180表示頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾；可能用180÷22.5表示身高是頭長(zhǎng)的幾倍。還有的學(xué)生可能用比來表示頭長(zhǎng)與身高的關(guān)系：頭長(zhǎng)與身高的比是22.5：180；身高與頭長(zhǎng)的比是180：22.5。

之后，還可以進(jìn)一步拓展，說出情境中其他能用比表示的兩個(gè)數(shù)量，及自己頭長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、身高中存在的比。練習(xí)時(shí)著重使學(xué)生弄清楚，當(dāng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)交換位置以后，比的具體含義是不一樣的。

另外，還可以結(jié)合自主練習(xí)第2題，讓學(xué)生理解同類量和不同類量之間的關(guān)系都可以用比來表示，從而進(jìn)一步理解比的意義。

3、回顧探索過程，抽象比的概念。

引導(dǎo)學(xué)生回顧前面自主探究、合作交流的過程，通過觀察、分析、概括等方法，抽象概括出比的意義，教學(xué)比號(hào)、比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值，注意辨別比和比值的區(qū)別。

4、拓展辨析，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

在學(xué)生充分理解比的意義的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生進(jìn)一步辨析比、分?jǐn)?shù)和除法之間有什么關(guān)系？，使學(xué)生在尋找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的過程中，加深對(duì)這些概念的掌握，體會(huì)到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。

第五篇：人體的奧秘之細(xì)胞的暗戰(zhàn) 觀后感

人體的奧秘之細(xì)胞的暗戰(zhàn)觀后感

從初中接觸到自然科學(xué)以來，聽到老師對(duì)于生物現(xiàn)象的講解，當(dāng)時(shí)的我就被生物學(xué)深深地吸引了，一個(gè)個(gè)體乃至一個(gè)細(xì)胞，都是大自然的藝術(shù)品，它們的存在方式讓我驚嘆，看完了BBC的這個(gè)紀(jì)錄片——人體的奧秘細(xì)胞的暗戰(zhàn)，讓我對(duì)細(xì)胞與病毒之間的這種戰(zhàn)爭(zhēng)，以及它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的共同進(jìn)步有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

這部記錄片給我的感覺更像一部史詩級(jí)科幻巨制，微觀的世界令人嘆為觀止，血脈噴張。那些高中生物課本上熟悉的名詞都一一出現(xiàn)，它們都和想象中的不太一樣，它們的動(dòng)畫形象如此逼真，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)微觀尺度下的宇宙大戰(zhàn)，人的身體里有超過120億個(gè)細(xì)胞。在這些細(xì)胞里，每時(shí)每刻都在發(fā)生著堪比任何科幻大片乃至戰(zhàn)爭(zhēng)更加精彩的故事。可是卻又如此的微小、無聲無息，但對(duì)我們自身來說又是如此重要。這就是它的迷人之處。

病毒——一個(gè)神奇的存在，看似沒有生命，事實(shí)上卻并不如此，相反它目標(biāo)明確，戰(zhàn)斗力頑強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作的戰(zhàn)斗模式，利用敵人，充滿了智慧。它一步步進(jìn)入細(xì)胞，目的只有一個(gè)，控制細(xì)胞為自己所用，這個(gè)最自私的生物用盡一切辦法來達(dá)到自己的目的——破壞細(xì)胞，同時(shí)將自己的遺傳物質(zhì)傳遞下去，繁衍自己的后代。然而它們的目的往往沒那么容易就達(dá)成，因?yàn)槿梭w有相較之下更加完備的免疫系統(tǒng)來對(duì)抗它。從抗體到吞噬細(xì)胞，再到細(xì)胞內(nèi)的免疫物質(zhì)，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)，面對(duì)病毒敵人的層層侵入，免疫系統(tǒng)分階段的戰(zhàn)爭(zhēng)方式，一批批的消滅敵人，更容易贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。即使有的時(shí)候讓狡猾的病毒有可趁之機(jī)，但絕大多數(shù)病毒難逃免疫系統(tǒng)的反擊，相應(yīng)的，最終的絕大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)以病毒失敗而告終。正邪的對(duì)抗從生命的最初就已開始，病毒與細(xì)胞之間戰(zhàn)斗永不停息。病毒與細(xì)胞之間的這場(chǎng)對(duì)抗經(jīng)過了漫長(zhǎng)歲月，這樣的對(duì)抗塑造了我們，促成了我們的進(jìn)化。雙方都在不斷提升自己，而這就是一種共同演化吧。這場(chǎng)悄無聲息的斗爭(zhēng)是否也是大自然的精心設(shè)計(jì)呢？它們相生相克，病毒和細(xì)胞是天生的敵人，然而，病毒確只能依靠細(xì)胞來生活，這是大自然導(dǎo)演的一部戲。它們?cè)诒舜说膽?zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)、進(jìn)化，完成一次又一次的進(jìn)步——共同進(jìn)化。

大自然無疑是偉大的，讓人心生敬畏的，我驚嘆于大自然的偉大，用語言無法形容那種感覺。然而，我們認(rèn)識(shí)到的大自然卻只是冰山一角，需要我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)的神奇還有很多很多。小到一個(gè)細(xì)胞，大到整個(gè)地球，銀河，都在等著我們。