第一篇：清華北大游學培訓感想—羅凱[精選]

一種師者的風范，兩座學府的氣象

——清華·北大游學有感

師者，所謂傳道、授業、解惑也。長久以來，對于老師一直都懷揣有一份美好的想象、一種堅定的向往。在此次清北之前，這種美好的、向往的師者形象，還顯得朦朧不可述，然而此次清北行之后，關于為師、關于師者的形象，雖仍不得說，卻于心間立下豐碑，將是我自己所想要的追求。

2015年4月18日14時，我們嘉祥教育集團下20名老師，來到我們國家的首都——北京，參加為期一周的清北培訓。這是集團組織下一次教師培訓的珍貴機會，對我而言更是如此，萬萬沒有想到，剛剛離開大學校園還未滿一年的我，又有機會以學生的身份走進大學、走進課堂、走回那段還未塵封的記憶。

那座略帶民國氣息的清華西門，纏繞著歷史的氣息，充斥著學府的氣象，這門就當是此次行程的起點。走入清華校園，周圍所見是一張張青春的臉，是這個國家最優秀學生的代表，也是這個國家未來的希望。再走進，校園的街道兩旁，撩遮天幕的綠樹，灑下斑駁的樹影，街道旁潺潺的流水、安靜的湖泊，湖邊靜靜盛開的花群，花群后隨風飄擺的柳枝，悅人耳目，相信這樣的環境定有學子樂于在此山水間勤學。在樹蔭中騎著單車，兩旁飛掠過的影子，讓我不覺心跳加速，那種朝氣、那種奮斗，在還未開始學習，就已打動我。

此次游學活動為期七天，實際學習時間只有短暫的五天，在這五天中，我們將從豐富多彩的公共課程與專題講座中選擇，有人文歷史、科學邏輯、藝術表演、技能方法等等。而我根據自身歷史教師身份與學科背景，主要選修了人文歷史等與學科教學、教育活動相關的課程與講座。其中，論拖延星人的自我救贖、藝術與科學并重的俄羅斯精英教育體系、網絡時代的文學引渡、原型批判的中國化、《四書》精讀、文化取向的教育社會學研究等課程、講座我最為喜歡，收獲體會也就最大。

拖延星人讓我了解現代社會的一種普遍現象，藝術與科學并重的精英教育體系讓我了解精英教育的可選道路，網絡時代的文學引渡與原型批判的中國化讓我意識到一個現實教育仍然缺失的點，《四書》精讀使我發現心中所幕的師者形象。雖然可能不成系統，但每一堂課、每一次講座都讓我獲益匪淺。

在本次游學過程中，我主要從教師教育的角度出發去體會和感受每一堂課，然而遺憾的是受限于自身教學教育年限所帶來的眼界，我的體會還顯得稚嫩和膚淺，現就在這里將本次七天的所得幾點思考與大家分享。

首先，本次收獲中我最為欣喜的是感受到一種師者的風范。可能源自自身性格，也可能是自身專業帶來的“屬性”，我個人對于“儒”、對于“文”、對于“雅”有一種別樣的傾慕和愛好。而在北大《四書》精讀這一堂課中，我直觀的感受到了一種新時代下儒者、儒師的形象與氣質，這就是北大楊立華教授。楊教授儀表端莊，氣度祥和，手持一本《四書》合集，侃侃而談，講授時除了看書籍頁碼，未看書上一字，而其所講內容的龐雜浩瀚，正顯示出楊教授作為師者的博學與智慧。拿起書說的是古文，放下書談的現實生活，在上本堂課前，我完全沒有想到一位老師可以將看似干巴巴的古文講的如此風趣與幽默。

知道老師要博學而有內涵的知識底蘊，老師要有風趣而不失嚴謹的教學語言，老師要有??現在，我知道了一個老師到底博學、內涵、雅致、風趣到什么樣的境界，就能夠使學生欣然來到你的課堂。講課中，楊教授提到儒家修身一說，恰巧在來游學之前，我也與學生講到修身，在日常參加德育活動中，更是將學生“修身”放在工作首位，這或許將是一種啟示。

古語云：謙謙君子，溫潤如玉。這是一種美感，而我希望自己具備這樣的美感。

第二，是關于一項德育的思考，一條教育研究可供選擇的路。

在本次游學中，充滿著美麗的巧合，而這項體會尤為如此。在此次游學中巧合聽了兩個不同的、卻又彼此互補的講座。二者都關于文學，也都關于現代下流行文化，特別是針對學生階段流行文化。這兩個講座既是網絡時代的文學引渡與原型批判的中國化。

網絡時代的文學引渡，北大副教授邵燕君老師主講。這個講座所談的對象正是學生階層最為熱衷的事物之一——網絡小說。在講座開始，邵老師與我們分享她所想看到的當代文學應該是怎樣的，其中幾句話讓我印象尤為深刻。

她提到：我們（文學批評者）要在作者優勢的書寫背后，讀出一個時代的集體無意識；在貌似膚淺的流行背后，讀出人們深處的怕與愛；通過文**流的興衰把握時代的精神走向??優秀的當代作品必須傳達出這個時代最核心的焦慮和希望，并且找到一種契合這個時代的文學形式??不熟知一個時代的氣息如何勾勒一個時代的靈魂？

這一段話對于身為初中教師的尤為震撼，我從其中聽到我在教育中無意識的、或者說潛意識的忽略的一個問題——學生在滾滾如潮的網絡文學中是如何自處的。我開始好奇他們在看網絡文學時是一種怎樣的心態、他們又是如何看待的、在他們的行為或人格中——他們此時正是人格健全的關鍵期之一——有多少網絡文學帶來的影子。

一個不可否認的現實，是現在幾乎所有的學生都有接觸到網絡文學或其延伸物，然而在學校、家庭教育中沒有一堂關于網絡文學、關于這個時代潮流、時代“氣息”的課堂。而我們所教的孩子他們卻正處于青春期，他們不再滿足于教師、父母告訴他們的世界，而渴望好奇去親自看看這個世界，他們開始對情懷、兄弟、底線、真愛等一系列事物提出問題并開始探索。而現實情況不允許的情況，網絡文學的世界無疑為他們提供一個穩定的場所。

然而問題是學生沒有一個堂堂正正的場所去探討他們在網絡文學中所獲得的情感、態度、價值觀，去辨別和認識他們所接受到的東西到底是什么，去知其然、知其所以然。

當然，不可否認的是我們現存的教育中絕對存在針對孩子青春期問題所建構的教育，但是在這里我思考的是曾經教育體系會不會適合這個時代下的孩子。就像邵老師談到為什么她從原來的研究方向轉到“網絡文學”這個方向時，所提到的一個理由：我已經帶不動我的學生了??我的學生已經不看期刊文學了??

那么我們的學生呢？我們的學生是個什么狀態呢？在這里我想摘錄北大學子的一段自述：我們也會看網文、看動漫，也會用流行語，我們毫無疑問都知道軟萌、虐戀、賣腐都是什么意思，我們愛八卦、會賣萌，宅女心、少女心和腐女心或許多少都有些。簡而言之，我們是一群非常正常的雙十年華的姑娘啊！在做匯報時校內匯報時，我曾經現場調查一下老師對這段自述中所提到幾個詞語的理解，結果不談也罷。這確確實實反映了一種差距，一種時代節奏與現存教育的差距。

如果我們不了解深刻這個時代印記的、我們的學生，我們又帶的動他們嗎？

其實，現在想來這種差距從古至今可能一直都有，不必過于詫異。然而慶幸的是，在越來越開放與進步的社會，我們老師正越來越關注到類似這樣的問題，并尋求著解決方法。在越來越豐富的課程設置下，我們的老師也可以開設關于這些內容的課程去探索。北大的邵燕君老師及她所帶的那一群精英學生就是這樣，我們或許也可以。

歷史的經驗、建構主義理論、關懷倫理的主張都告訴我們，最好的教育要在學生固有知識上去建構新的知識，而網絡文學這塊占據著一大部分學生認識的處女地，或許真的可供我們一線教育者去開拓、建設。

原型批判的中國化，緊隨網絡文學之后，有一曲同工之妙，至少從教育者的角度出發。原型批判的中國化在一定程度上解讀了網絡文學為什么生根發芽直至今日成為參天大樹的原因。那就是網絡文學借用了一個文化中大量的原型。例如仙道、修真、領主、三國、鑒寶、相師??這些主題元素充滿著中華文化氣息和氛圍。主講老師葉舒憲更是從《哈利波特》系列出發，深入剖析了這一類文學作品其中的文化原型及其成功的原因。

我想這個講座正好成為在我們所教階段探索網絡文學教育發展道路有利的理論依據。因為其中包含中中國社會、中華文化所特有的“國學”。

我自身的座右銘其實正是源自一部網絡小說《法相仙途》——過去永恒不變，未來無限可能，現在充滿力量。這十八個字可能不是網絡小說作者原創，但至少證明網絡小說中確有一些有用的東西，正如那句話：世界上本不缺乏美，缺的是發現美的眼睛。網絡小說本就不缺乏善與惡，缺乏的是將這善與惡擺上臺面來講給學生聽的勇氣。

短短的七天時間，我的收獲其實還有很多，但受限于自身能力，整理成文字的內容僅限于此，雖感遺憾卻也十分充足。這里面已經有了我對于師者的追求，已經有了一項可供實踐的思考和方向。這或應是我此次游學最大的體會，寥寥千字將這個想法撰寫于此。是送給嘉祥集團的每一位同事、送給身處教育一線的每一位同仁的清北游學紀念品。

最后再次感謝集團公司、學校領導、同事將這次寶貴的機會交予我，謝謝！

嘉祥北城 羅凱

2015年5月

第二篇：游學感想

韓國游學感想

首先感謝公司給了我們這次出國學習的機會，我是第一次坐飛機，也是第一次出國；韓國國土面積很小，確是是一個文明，富裕和發達的國家。

我很榮幸和大家一起去韓國，從內心來說我感覺很開心！在這短短幾天里我既增長了知識,，也開闊了視野！懂得了很多韓國的歷史和文化。從對韓國的陌生到熟悉，少不了我們的導游權哥的講解，經過和他的接觸我感觸很深，他待人，對工作那種態度值得我們學習，待我們就像兄弟姐妹似的，他的笑容是那么隨和和真誠。他這種心態值得我們去學習，我會以他為榜樣，不斷進步。

剛到韓國我覺得街道不夠寬裕，建筑沒有什么特色。但是非常整潔和干凈，看不到垃圾，也看不到污水。行人看上去都特別友好，熱情。年紀大的阿姨都畫著淡妝，頗有氣質，這也是一種禮儀。

泡菜不僅是韓國的一種菜品，而且是一種文化。從早到晚每頓餐都要吃泡菜，還喜歡和海帶湯和豆芽湯。韓國烤肉特別好吃，人參雞湯和石鍋拌飯很有特色，都很清淡，不油膩。還有就是韓國一次性用品很少，在餐館，酒樓都使用不銹鋼筷子和不銹鋼杯。包括我們入住的酒店也沒有看見一次性用品，非常節約和環保。

有一天我們開了一個小研討會，大家都很有感想，一飲食，就是我們的飲食應該學習韓國，不管做什么吃的要以健康為前提，二,出行，韓國人很遵守秩序和交通規則；就連人行道都分左右。三就是住的房間，我第一晚洗完澡躺床上后，他們的床單和被子蓋著特別舒服，就像當天太陽曬過似的，非常有家的感覺，躺在上面讓我忘了一天的疲憊。

貴賓樓

景朱馮

第三篇：游學感想

赴臺學習心得

第一次離開自己的家鄉漂洋過海來到遠方同胞們的居處，第一次離開朋友來到一個陌生的地方開始自己新的學習和生活??一切都是新的起點、新的開始，我們將在寶島的四個月時間里留下自己的深深的足跡。

我想剛踏出機場的那一刻，大家的心情都是一樣的興奮，也是最緊張的，因為不知道日后會面臨的是如何的生活，也對在臺灣的生活充滿了期待與憧憬。在機場接機我們受到了導師，還有已經來臺灣交換半年的陸生的熱情歡迎和接待。

到了舒適寬敞的宿舍，校園隨處都充滿了對我們的關愛。我們得到幫助買了許多生活用品，親愛的同學們帶著我們逛校園，很漂亮。在宿舍，臺灣同學都很熱情，不管什么問題都很樂意幫助我們，讓我們在臺初期有著良好的開始。

首先是選課，我們在推廣中心的幫助下，為著以后的課程置換做好準備。來到這里的我們正式的選課，我們會有自己的學生證和學號，在結合自己的專業課程進行適當的選課。第二周是進行補退選，我們有27學分可以選，可以跨系，跨年級，不限，這是學校給我們的福利，讓我們可以更好的了解臺灣的專業。

在建國上課的時候，臺灣這邊的課堂氣氛是十分活潑的，老師同學都像朋友一樣，互相開玩笑，有問題就可以隨時講出來，老師會欣然接受的。臺灣同學也是很熱情的，課下可多多和他們交流，和他們探討很多問題。老師也對我們大陸學生很關照和教導。

這邊考試會比較頻繁，除了平常的小考外，還有期中考，期末考，但是不用緊張，老師一般不會出很難得題目，只要上課認真記筆記，試題都在筆記中，不過很多老師都是從國外留學回來的，所以課堂筆記有很多英文的，所以大家要多多學習英語啊。

不得不說，臺灣學生的學習壓力比起大陸來說，真是小很多。

在大陸時，就看新聞報道過臺灣夸張的大學入學率：100%。這意味在臺灣，在臺灣每個學生都可以上大學。而且，最近幾年，臺灣每年的大學招生人數，遠遠超出報名高考的人數。也就是說，只要你報名高考了就能繼續入學深造下去。據說有位考生高考成績僅為8分，一樣被大學錄取。也因為這樣一個“僧少粥多”的怪異現象，現在臺灣不斷地想要吸引大陸的優秀學生前來就讀。2010年的8月19號臺灣已經通過了“陸生三法”，這意味身在大陸的我們已經可以去臺灣讀大學了，盡管還有各種各樣的限制。

臺灣學生的活動，真的多的讓你眼花繚亂。而且和我在大陸就讀的大學不同的是，大陸的大學里的活動，多數都是一些學術交流類的活動，或者是一些有名成功人士來學校做講座。這樣的活動，多數看到標題就讓你打不起興趣。而臺灣的大學活動，可是真的能夠讓你全身的每個細胞都變得充滿娛樂精神起來。就像你打開臺灣的電視機，里面都是令你眼花繚亂的各種綜藝節目，康熙來了、大學生了沒、我猜、娛樂百分百、綜藝大哥大??每一個都是你喜歡的主持人，每一場都有你感興趣的明星，每一個話題都那么有料。而且臺灣人最厲害的是，能夠讓娛樂成為一種超越年齡的活動。在臺灣，有很多娛樂節目是專門為中年人設計的。也因為這樣，你走過馬路時，總能看到餐館的老板、老板娘在津津有味看著電視上的明星們high翻天。多彩的臺灣生活，學校的“校慶演唱會”，演唱會不固定座位，但需要去排隊領票。演唱會的主持人是在各大綜藝節目中經常露臉的，到場的明星有余文樂、潘瑋柏，方大同，李佳薇等。在運動公園里，歌手們在臺上唱著，底下的同學拿著熒光棒揮舞。這樣強大的卡司陣容無論如何也不可能在校慶時出現在大陸的大學里吧！隔天，校園還有園游會，每個班級擺成一個小攤，賣東西，然后各個社團在旁邊助興表演，非常熱鬧。唉，想起大陸的校慶，多數情況都是校領導上臺致辭，同學們則有氣無力地坐在臺下軟綿綿聽著，真是令人感慨臺灣學生太幸福了。

建國的課外活動會有許多許多，圖書館平常的學生也很多，我們大陸生也趁現在很珍惜學校提供的先進設施，常常溜達到圖書館里學習。圖書館資源很豐富，各種圖書可以隨便借閱的，還有電腦提供上網查找資料或者讀書。大家平時也可以上學校的網絡平臺，老師會把一些即時的信息和課件或者視頻放到上面去，對于我們考證和學習都很有用的。

臺灣的夜市文化可謂源遠流長。夜市多發源于交通樞紐、廟口等市集處，通常為各地發展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃攤滿足了來往人群的口腹之欲，長此以往經歷了時間的考驗，口碑相傳，夜市的名氣也不斷大了起來。“有吃又又玩”是夜市的一大特色，除了小吃外，夜市更給周圍街區帶來了商機，各種飾品店、服裝店、游戲機點、百貨公司不斷發展，不僅要滿足你的胃口，還要滿足你對各種MIT（made in Taiwan）特色商品的欲望。臺北市有士林夜市、華西街夜市，臺北縣有淡水夜市，基隆則是廟口夜市，高雄有六合夜市、瑞豐夜市，新竹則有城隍廟夜市??夜市儼然是臺灣人生活的一部分，臺灣雖小，夜市卻是十個手指都數不過來。在臺灣有一部長達300集卻仍在不斷播出的電視劇《夜市人生》，講的就是發生于“金華夜市”的普通百姓的打拼生活，收視率更是一直霸占同時段第一名。夜市匯聚了臺灣的各種美食，許多店鋪更是發源已久、久經考驗而留存下來的老店鋪。對于臺灣人來說，吃是一種生活藝術。蚵仔煎、大腸包小腸、可麗餅、愛玉冰、繞仙草、章魚燒、青蛙下蛋、燒酒蝦、鹽酥雞、咸水雞、芋圓、紅豆餅、木瓜牛奶??數不勝數的小吃，名稱千奇百怪，味道則是各有各的妙處！來臺灣前，我原本計劃把夜市的小吃都吃一遍，無奈臺灣小吃真的太多太美味，你剛剛吃完“3Q雞排”，味蕾已經被雞排的香酥多汁征服了，可是還有更多更多的美食在等著你。這時，你就會明白想把夜市美食都吃一遍是多么貪婪的想法啊！

臺灣夜市雖多，但千萬不要以為每個夜市都一樣哦。不同的夜市，文化可有大不同。如果只是像一個游客那樣走馬觀花的看，是很難體會到其中的大不同的。比如說，士林夜市除了食物外，特色商鋪更是讓你耳目一新。在這里逛，你極有可能淘到一款剛剛出現在雜志上的新款服裝。五花八門的飾品各有各的特色，每家店鋪都發展除了自己的文化。更是有很多學生晚上去士林夜市擺攤掙錢。逢甲夜市是臺灣規模最大的夜市。在臺灣交通部觀光局“2010年特色夜市選拔活動”中，因各種原創小吃，取得“臺灣最美味夜市”頭銜。晚上的逢甲夜市，時常在馬路邊停著一輛又一輛載滿從世界各地到來的觀光客。到了九點之后，夜市更是人山人海水泄不通。“關芝霖大腸包小腸”可謂是逢甲的一大賣點，它是臺灣大腸包小腸的鼻祖店家，因而每每經過都會排成長長的隊伍，無論是下雨天還是寒流到來時。真是無論什么，都擋不住人們對美食的熱愛啊。

快樂的日子過得總是太快，轉眼就要離開臺灣了。臺灣帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像電視里演的那么“亂”呢？當你置身在臺灣時，你會發現，他們的腳步沒有北京街頭的那種繁忙，他們不關心世界上又發生了什么國際新聞，也很少去想未來的學業、工作。臺灣雪深讀研究生的并不多，他們很愛玩，不喜歡做功課。盡管如此，在他們身上，我卻看到了一種最簡單的幸福，那就是享受生命的過程。不去想未來的種種紛亂，身在此刻就熱愛此刻。不去想太多的利益權衡，只是單純地過自己想要的生活。我遇見過的臺灣同學里，有休學一年為了自己的小手工生意的女生；有大二時重新考大學的男生，只為了選擇一個自己喜歡的專業??他們對生活的態度，都讓我深深感動。很羨慕臺灣同學，他們大多都有兄弟姐妹，有的甚至有兩個，獨生的很少。他們和家人、朋友一起，熱愛著生活，就像熱愛美食一樣。回頭想想，我們是不是也應該放慢腳步，一步一個腳印，不要只顧著看遠方而忽略的周圍的風景呢？

旅行的意義是什么呢？我也說不清。只是在這一路上遇見的人、見過的風景、品嘗過的美食、經歷的事，都已埋入記憶深處，慢慢發酵，慢慢回憶。

如果要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我只能用“不虛此行”四個字來形容。的確，不同的生活環境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的三個多月里，我經歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學習專業知識的機會，更是一個深刻了解自己，“找自己”的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就夠了。

第四篇：游學感想

從美國游學中感悟中西方差異

-管理1204 蔣陽吉

看完學長學姐們的游學報告會，使我也產生了參觀世界頂尖名校，學習純正英語，游覽著名建筑，和國外的同齡人共同交流的想法。從學長學姐們的報告中我看到的不僅僅是魅力的異國風光，而我更想知道建國僅有二百多年歷史的美國，如何在短時間內一躍成為世界強國？相比于中國，美國在教育、文化、社會制度等方面到底有何不同之處？

首先是我們兩國之間的教育上的差異，雖然之前在網絡媒體上也了解了許多關于中美之間的教育的差異，可以說美國的教育是跟我們完全不同，我們是屬于應試教育，而美國那邊的教育用我們的話說就是素質教育。在美國教室溫馨，課程選擇靈活，這是我對他們教室的第一感覺，當然大學這些專業學術的地方不一樣，回去我也查看了資料，在美國，每個課程的老師一般都有自己獨立的教室，辦公和教學都在這個教室里進行。跟我們不同的是，學生需要拿著自己的課本資料等來教室上課。加上靈活的選修課制度，使得每節課的同學都是不固定的，所以孩子們有機會結識更多的同學。

還有每個教室里面都貼著各種各樣和課程相關的圖片，比如歷史教室有世界地圖和美國地圖，生物教室有昆蟲標本等。如此一來，同學在上課的時候就能得到更多的感官沖擊。另外，美國教室的座位安排和國內也不相同，他們會把桌椅安排成圓圈，或者4-5張桌椅擺放在一起，顯得特別隨意，這些都為大家上課提供了一個輕松自由討論的氛圍。而從學長學姐們的報告中我看到，在美國的課堂上老師最重視的是學生在課堂上的實際參與，每節課由學生來參與的時間通常都要超過一半。除了課堂互動外，每門課程經過一個小單元后，都會要求同學進行演講。每個同學都要自己動手準備一份電子幻燈片，用3-5分鐘完成。這樣就能很好的鍛煉的學生的口才還有膽量。可以說，美國老師注重為學生創造輕松自然的課堂氣氛，然后將知識在不知不覺中教授給學生，當然下面的學習更多要靠學生的自覺性。這和我們國內目前普遍的教學方式確實有很大的不一樣。

同時我也發現自由的授課方式、活躍的課堂氣氛、充分的課堂互動，漸漸把來自中國的學生從拘謹中解放出來，普遍都能調整自己的狀態，融入到開放的美國課堂中。

同樣的，美國學生也有考試，但是考試對美國學生來說，并不是特別重要。因為在美國，一個學生的成績通常由以下3部分組成：平時作業成績占70%；考試成績占20%；日常表現占10%。考試成績出來后，學生們的成績會被分為A、B、C、D、E這5個等級，大家重視的是自己的等級，而不會關心自己比別人是多了1分還是少了1分。因此每個人考完都相對輕松。

除了這些我對我們中美之間的社會禮儀我也深有感受。我們國內剛經過十一國慶的長假，多的報道都是關于我們游客的亂扔垃圾這些不文明的報道，使我更對這個異國充滿了更多的興趣。

我問過幾個學長學姐，他們印象最深的是什么，他們都表示，在美國印象最深刻的就是在公共場合接觸的外國人。他們大多友好、文明，表現得文雅而有修養。

我在一個學姐的空間里看到她這樣寫到，“我們在環球影城排隊時發現，雖然整個影城人山人海，但秩序井然。除了因為玩項目讓人興奮而尖叫外，到處都是一幅和諧的景象；在美國的十字路口，司機們會遠遠地停下等你穿越馬路；汽車道上雖然車子很多，但在十多天的游學旅途中，沒有看到一次司機間的爭道搶行；在商店、在機場，所有工作人員都很耐心地解答游客的問題并始終面帶微笑，不會有任何的不耐煩；特別讓人印象深刻的是，旅行中看到的高速公路是那么的整潔、干凈、寬闊，特別是兩邊郁郁蔥蔥的綠化，說是綠化其實根本是天生的、自然的，只是做些必要修剪。”同樣一位學長也表達了同樣的感受。“我們剛到美國的時候，在學校的自助餐廳里，大量地拿取食物和飲料，其實自己根本吃不完，最后只好倒掉。而周圍的美國同學，一般都會吃完所有的食物，并且會主動清理餐具。看到這些之后，我們開始慢慢改正，每次也少取一些食物，并且保證都可以吃完。如果不夠，再去拿下一份。吃完之后，也會自覺地清理自己的餐盤。”

我也感受到美國的太多細節做得比我們好，這些零零碎碎的東西是找不到一個詞去準確地概括的。正因為這些太多的細微之處，決定了一個超級大國的地位。這里的超級大國不僅僅是說他國家有多發達經濟有多好，更重要的是美國是一個真正和諧、自由的國度。

第五篇：學生游學感想

游在旅途學在人生

深圳龍崗高級中學·謝依璐

微風拂過發稍，恍然中驚覺，我到了浪漫田園。——題記

走出艙門的那一刻，我混沌的腦袋再一次確信我找到了。因為那清爽中帶著冷列的空氣，因為那不再是中文的指示牌，因為那黃頭發藍眼睛，我來到了一個開放又保守，高壓又自負的國度——英國。

掠影·Canterbury

當印度詩人泰戈爾面對連綿山巒時，他發出感嘆: “花瓣似的山峰在飲著陽光，這山豈不像一朵花兒嗎?” 當我身處在那叫Canterbury 的大學城中，我不禁也想: 原來藍天與大地是鳥的天堂，而在精致低矮的紅磚屋舍與油綠上鋪滿金黃的草坪之間是生活的天堂。我把一個個腳印留在Canterbury 的石板小路上，我經歷在住宅的靜謐與商業街的個性之間，不斷遭遇驚喜。如此掠影，收不盡的英國風情，淘不盡的帝國歷史，那首相府邸唐寧街十號里是否還有沃爾波爾的氣息呢?

初探·英國校園

每一天都是新的一天，每一天都是剩余生命的第一天，所以都是意想不到的。這是我坐在校車上望著窗外的晨景想到的。早晨的空氣異常舒服，沁人心脾，那聞著的，看著的，聽著的，無一不在提醒著我，我置身于英國的花園里!

走在斑駁的石板路上，再以古羅馬城墻為點綴，給英國添了一分典雅與神秘。誰知道，在那久遠的年代，有誰在此，做了些什!因此，每個國家，每個地區，都以歷史作為炫耀的資本。的確，這恰是底蘊的模版，而這恰是深圳所缺乏的??

體驗·英國課堂

英國的課堂是活潑的，多彩的。胖胖的peter 各種肢體語言給我們做詞語解釋，嚴肅的Jack 與我們討論家庭懲罰小孩的手段與死刑的問題，帥帥的Mazhar 總愛抱著教材問我們各類的common sense，還有口頭禪是 “Rock & Roll’ 的Simon 總在放音樂的一開始時就聳聳鼻子，“ Oh，American English!” 我想，對于高三畢業的我來說，這不是課堂，而是令人難忘的聚會!

向往·倫敦

七轉八彎，終于帶著我們的向往來到倫敦。像是在眼前放了一個放大鏡，以前在書本上看到的景象被放大了。大笨鐘，倫敦眼，唐寧街十號，鴿子廣場，議會大廈萬花筒似的在我面前轉。但遺憾的是在我心里，真正代表英國的是Canterbury的古樸與寧靜，而不是倫敦的繁華與喧鬧。

摩肩擦踵地擠到了大英博物館，專程來到了東亞專區，看著一件件玉器，青銅，瓷器，油然升起一股親切感，像是對著一大群太久沒有回家的孩子。我想，各國訪客來到這里，一定覺得很滑稽吧，那些本來就屬于他們的東西竟被英國 “收集” 在玻璃箱里收費供人欣賞，而想搶回去時又得顧及國家的形象，我的有點沉重??

意料之外·劍橋

太陽公公炫耀地盡情把能量撲灑在這古樸而理性的小鎮，看那平整嫩綠的讓人不忍踐踏的綠茵地，還有康河邊扭動腰肢的亭亭華蓋，讓人突然有了賴在這兒不走的沖動。

我坐在木船上，心中搖曳著門德爾松的 <威尼斯船歌>的旋律，終于體會到了徐志摩為什么說: “ 在康河的柔波里，我甘愿做一顆水草!” 環顧四周，巴洛克式的建筑在蔚藍天空下肅然聳立，像是一個信徒默然地膜拜。上了岸，漫步在市中心，悠揚的Jazz 悄悄傳來，我閉上雙眼，抬頭迎著陽光，沉醉在異國的氛圍之中。我想，也許，我帶不回劍橋的優雅;也許，我帶不回劍橋的氣派;也許，我帶不回劍橋的智慧;甚至，我不會解釋，那混合了春日山花爛漫，秋季云淡風輕的曼妙;但至少，我可以帶回劍橋的陽光??

溝通·我的新朋友

由于文化背景，語言習慣，口語發音的眾多 不同，在與外國朋友交友的過程中有了很多的樂趣。當雙方既表達不清楚又聽不懂的時候，就不約而同地 “一笑泯尷尬”。在游學這段期間，我給Kisho 介紹中國文化與日本的聯系，給Purenn 上漢語課，讓我有種強烈的自豪感;還有文雅的Mary，可愛的Szbia，總把女朋友提在嘴邊的Ertan，小聰明的Thomas，有時候面對他們，不需要任何語言，只需要微笑就夠了??

游在旅途，我想。帶著行囊，雙腳踏著同一片藍天下的不同世界，也許那才是真正的生活。當父母賦予我們肉體，我們需要靠這雙腳，充盈自己的精神。只有大本中變成立體，只有爵士不再從音響中傳出，我才深深體會到，生活，是夢幻中的真實，而夢想，是真實中的夢幻。

學在人生。誰說人生不是一次旅途，誰說旅途不是一場人生?短短的14天在人生中稍縱即逝，但決不是生命的流逝，因為，在這里，我學會了: 在向別人尋求幫助之前要說 “Excuse me!”，在享受服

務之后要說 : “Thank you!”，要對為你停車的司機豎起大拇指表示感謝，要在到家之后對女主人說: “ I’m home!” 這是一個知道如何感恩，如何表達心中謝意的社會。

我想，我不會忘記在這里的一切，即使眼簾里的英國被忘卻，殘香也終消散，而面對它們時心中涌動的感覺卻要永遠被懷念??

2007年8月30日