第一篇：課內比較學體會

“課內比教學，課外訪萬家”心得體會

李代瓊 2011.11.25 十月八號下午四點，我校全體教師認真的觀看了全省中小學“課內比教學，課外訪萬家”推進會的視頻實況，我也細心地觀看了整個推進會全過程，聽取了一些學校的經驗介紹和先進事跡。我校領導及老師收看結束后，積極響應號召，校長提出了進一步要求與期望。，在隨后的給一個多月的時間里，我校老師進行了聽課評課比較學的活動。下面我就這次推進會談談自己的一點感想和體會： 一

“課內比教學”活動，讓教師和學生取得“雙贏”。

通過“課內比教學”活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發展，減負提質，同時也調動和激發了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變“要我學”為“我要學”，從而使學生獲得實際的發展。從教師層面來講：在“課內比教學”活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是“雙贏”的。

二

“課外訪萬家”活動彰顯師，生，家長三者之間最穩固的“三腳架”關系。

這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學生，建立老師，家長，學生三者之間最穩固的三腳架關系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗中產生!讓我們三中的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!三

反思

這次活動中，我發現我們英語組大有人才，在這些公開課中，我學到了老師們的很多閃光點，那就是老師們身上的活力與氣質，還有扎實的英語功底，還有過硬的英語口語。但是我也有一些深思，那就是常規教學過程中如何實現與高考考點的對接，還有在熱熱了鬧鬧的氛圍之后如何貫徹落實知識點的落實，還有小組活動中如何實現個人能力的提高等等。這些問題將是我們今后教學中亟待解決的問題，否則我們的新課改將留下很多遺憾。

我想，這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們三中的老師會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們三中人人在領導的帶領下踏上新的征途，跨步前進，一定會取得新的騰飛，一定會創造新的奇跡。

第二篇：課內比較學體會

“課內比教學”活動體會

綜合文科教研組

吳德剛

“課外訪萬家，課內比教學”活動在我校已經開展近三個月的時間了。我作為學校土門校區綜合組的一員，在綜合教研組的統一安排下，通過大家的共同努力，這項活動第一階段已經告一段落。在這次活動中我經歷了說課、上課、觀課和評課，我更是覺得受到了一種春風化雨，潤物無聲的教育。在活動中我精心準備教案，積極參加講課，總體感覺自己比過去有了一些提高。更有頗多的感受。

一、課內比教學給老師們搭建了一個展示自我的平臺

俗話說，教學有法，但無定法。從教多年的教師們都摸索出了一套獨特的教學方法，形成了自己獨特的教學風格，特別是他們對學生的指導各具特色，各有千秋，有的重視對學生的演示指導，有的重視對學生實際運用能力的培養，有的重視學生的互相交流。在參加這次課內比教學的活動過程，我領略到了嶄新的教學理念，看到了老師們制作的精致的課件作品，先進的教學手段，扎實的教學功底，課堂教學效率的最大化，師生角色的轉變；看到了一個個熱愛教育事業，沉潛務本，愛崗勤奮，致力于教學研究的人；看到了沉醉在更新教學理念、轉變教學方式，探究學法指導，設計優化學習過程的狀態下的人；看到了教學比武帶來的教師專業素質的再磨煉再提高；看到了一個個老師對活動的積極參與熱情，他們比談聽課的感受，比談評課的感悟，比談聽課的門道，比談誘發的思考；看到了比教學的老師談課堂教學的得與失，反思教學過程，更新教學理念，在嘗試中造就，在造就中提高，在提高中成長，努力鑄就新一代名師。

二、課內比教學給老師們搭建了一個互相交流的平臺

這次課內比教學活動給教師們搭建了一個互相交流的平臺。課后，教師們互相討論自己上課之后的體驗、收獲和不足，都能聽取其他教師的意見或建議，爭取進一步完善和提高自己的教學水平。在學校里，教師們雖然所教的科目不同，但他們的教學方法都有共同之處，非常值得我學習。比如有的老師提出向45分鐘要質量，課前認真備課，課堂上創設各種情境，激發學生思考，鼓勵學生探究、動手、動口、動眼、動腦。并注重面向全體因材施教，對不同程度的學生采用了不同方法的練習，力求讓所有的學生都有所收獲。也有老師提出：教師要有信心教好學生，如果一味地去抱怨學校的生源、責怪學生的遲鈍、責怪家長沒有管好自己的孩子。那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態，最后在不良的惡性循環中品嘗失敗的苦果。是的，面

對有些孩子，我也曾發出怨言：“家長都不管不問，我們老師怎么管？”為此，我不禁心生慚愧。總之，在這次課內比教學活動中，我的收獲很多。我認為開展課內比教學活動，不僅能夠提高廣大教師的教學能力，更能成為廣大教師成長的舞臺。“課內比教學”活動的展開，我也看到了我們學校全體教師參與課堂教學改革的激情，他們積極投身到課改的洪流之中，他們經歷課內教學比武說課，觀課，評課及課后反思等一系列活動，使他們的業務素質和專業水平上了一個新臺階。隨著課內比教學活動的展開，深深地體會到要教好書，不能放棄學習磨煉，深知學無止境，教亦無涯，課堂教學永遠是一門會讓人遺憾的藝術，它鞭策著每一位老師不懈地追求教育真諦。

三、“課內比教學”給老師們搭建了一個教學反思的平臺

在以前，我總認為自己過去曾有過輝煌的歷史，在教育教學工作也近18年了，各方面都還可以，卻很少參加這類全員全面的鍛煉。我在此次活動中聽老師說課，看示范引領課達十幾節次，涉及政治、法律、音樂、美術、體育、書法等多個學科。結果是“不比不知道，一比嚇一跳”，感覺到自己，教學方法滯后，課堂上雖形式上有了一些變化，但還是停留在傳統教學方法上。新的教學理念是那么地匱乏，說明自己平時的“經驗”是遠遠不夠的，與年輕教師，尤其是優秀教師相比還是有很大的差距。因此，需要利用業余時間不停地去給自己“充電”——多看教育理論書籍，多了解各方面的知識，多積累，對每個教師都非常必要，特別是像我們這些中年的老師。

學校的所有的教學、教研活動，我們都必須認真地去參加。不僅需要誠心聽取別人對自己的不足之處的指正，而且還要虛心地吸取他人的可取之處，以彌補自己的不足。俗話說“取人之長，補己之短”，自己的教學方法再好，也只能是自己的一孔之見，需要博采眾長，才能進行更有效的教育教學活動。特別是在思想上要有足夠的重視，不能以老師身份自居，以免工作起來眼高手低。

縱觀課內比教學，一是優化了課堂結構，二是提升了教師品味，是創建高效和諧新課堂，提高教學質量，造就名師名校的一項行之有效的活動。由此可見，“課內比教學”活動是時代發展的需要，也是教育發展的需要，更是教師自我提升的需要。

第三篇：課內比較學活動體會

“課內比教學”活動心得體會

洪湖市雙語實驗學校

馬嬌琴

為了提高教學效果，努力構建高效課堂，我校認真貫徹落實上級文件精神，認真組織并積極開展了“課內比教學”活動。通過參加這次活動，我感觸頗多。覺課內比教學學生當堂完成練習，努力減輕學生的課業負擔，使課堂教學質量有了明顯的提高。

2、“課內比教學”是一次提升教學基本功的機會。比教學，就是比教學基本功。因此，開展“課內比教學”活動，給教師提供了一個自我展示的有效平臺。使教師的專業技能增加了新的內容。教師在課前認真鉆研教材，制定好教案、學案，課堂教學中，積極引導學生主動學習。這樣做，既提升了教師給學生傳授知識的基本功，讓老師得到了鍛煉，又提升了學生學習能力的基本功，可以說是實現了教師與學生的雙贏。

3、“課內比教學”是一次相互學習的機會。“課內比教學”不僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。教師們精彩的課堂表現，使我獲得了一份豐富的精神大餐，學到了其他老師教育教學的長處。

總之，這次“課內比教學”活動，不僅讓教師們的教學效率得到提高，還讓教師們得到了鍛煉。

第四篇：課內比教學體會

“課內比教學，課外訪萬家”視頻推進會心得體會

2011年10月8日下午4:00，我校全體教師在校領導的帶領下收看了由湖

北省教育廳組織召開的“課內比教學、課外訪萬家”視頻推進會，這種新型的會

議形式，隆重的會議準備，給參會教師帶來前所未有的沖擊和震動。電教室座無

虛席，全都帶著業務學習筆記本，虔誠地等待著會議的開始，這是一場前所未有的特殊會議，電教室黑板上貼著醒目的會議主題，近距離的目睹省廳領導的風采，聆聽領導和先進學校校長的精彩講話，此次視頻會讓我受益匪淺。

10月8日下午，通過此次視頻會讓我受益匪淺，這種全新的現代網絡會議，給與

會的每位教師耳目一新的感覺。通過此次視頻會讓我受益匪淺。

一、我對“課內比教學、課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明

確了“溝通從心開始，業務不曬不精”的道理。

會議的開始是三位校長的經驗介紹，給我極大的震撼。武漢外國語小學的“實中

出新，常中出新，恒中創新”的實踐使人感受到學校的教學工作原本有如此豐富的層累和名堂；武漢二中的師德建設工作經驗讓我感到師德原本具有如此神奇的力量；襄陽市襄城實驗小學的全員大練兵讓我感受到教師隊伍建設是學校發展的重要元素，是校長要始終拿在手上真抓實干的一件大事。

會議的重頭戲是省教育廳長陳安麗的講話。這次視頻推進會，近距離地領略

了這位領導的風采，雖為女士，但光彩照人，和藹親切，令人敬佩。她的講話語

調平和，內容豐富，引用現實中的實例，深入淺出，恰到好處，充分展示了她的內涵和素質。特別是講到工作落實這一點，引用朱镕基總理的回憶錄中關于落實

工作的話，引起所有人的認同和共鳴。反思我們平時的課堂教學工作，正是在落

實方面做得很不夠，計劃、方案制定容易，但落實起來很不容易。省廳領導就有

決心抓落實，有信心把“課內比教學，課外訪萬家”活動在全省落實下去，我們

何不借這個東風，從這一活動抓起，把學校教學工作各方面都認真扎實搞好，為

學校發展做出應有的貢獻呢？

二、此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。

三位代表所講述的內容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印

象最深刻的莫過于他們的“恒中創新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業業，努力做好自己份內的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區實驗小學的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

三、以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業道德修養。

“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。

2011-10-10

第五篇：課內比教學體會

春風送爽

------記“課內比教學”心得體會

官塘鎮小

張亮

今年四月，我市繼續進行湖北省舉行的”課內比教學“活動。在一個多月的教學比武活動中讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們，也從中享受到了豐盛的精神大餐。比武充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。從教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……作為其中的 一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。此次教學比武活動加強了教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高，在這次比武中我深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。讓我們每個人回味無窮……

一、耳目一新

在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己分內的工作。這次“比教學”活動不同于以往的“優秀”，而是要找出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”，它就是要返璞歸真，還本原于教學，我聽后從中收益。例如：李小蘭老師執教的《21.太陽》，我就覺得令人耳目一新。李老師把一篇說明文上得津津有味，讓同學們像夏天吃到冰激凌似地開心，通過自由朗讀、個人讀，對比讀，老師范讀等多種形式的讀，讀悟結合和調動想像的方法，幫助學生了解課文內容，領會太陽的特點。沒用太多的課件，沒有華麗的語言，就只是倡導小組合作探究的學習方式。以點帶面，舉一反三，讓學生學會運用已掌握的方法主動學習。一堂高效的語文課就在孩子們的讀讀、說說、想象中快樂地度過，很值得我學習。

二、積極參與

課內比教學活動已經在我校激烈地開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們精心準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研，敬業樂業。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體。我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。優美深情的音樂配上幅幅動人畫面引領著學生走進如詩如畫的文字中，如此“煽情”的導入還愁學生會“身在曹營心在漢”嗎？課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取更多的知識。師生互動、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學生的個性，把學生的自主學習貫穿于整個課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，讓我們每一位學生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為我們課堂的主人。我想：教學生語文的目的是讓學生會“用語文”，語文課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活。這樣的知識與實踐緊密結合，就是讓學生們能學以致用。在今后的教學中，我一定會大量閱讀，不斷給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、符合學生特點的好的教學方法。

三、靈魂教育

真正的教育應是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關。因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。“課內比教學”活動的開展，讓老師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到:“真做、實做、做實、做細、做到位”。借著“課內比教學”活動為契機，要營造人人講課，人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。

這次“課內比教學”活動為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作，并堅持下去。努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質，用自己的愛心和耐心為山區教育事業做出更大的貢獻。