第一篇：課內比教學大比武體會

課內比教學心得體會

半月來緊張而激烈的數學“課內比教學”活動終于圓滿完成，我經歷十幾天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

聽課和賽課，對于我們許多教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。三堂數學課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織??尤其是物理教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的物理課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。

作為一名青年的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習數學的積極性。

二、創設語言情景教學。每位老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預熱導入，教學過程環環相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了小組合作的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們物理教師學習。

通過這些天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的物理教學中我也要

加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高數學教學水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

2014.5

第二篇：課內比教學大比武體會

教學比武心得體會

羅歡

數日來緊張而激烈的教學比武活動終于圓滿完成，我經歷這些天的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮??

聽課和賽課，對于我們許多教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。這十幾堂課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織??尤其是教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的語文課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精彩、每一個問題的設置都恰到好處。各位老師重視學生的口語、能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

作為一名青年的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在語文課堂上各位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習的積極性。

二、創設語言情景教學。每位老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預熱導入，教學過程環環相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了小組合作的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關

鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們數學教師學習。

通過這些天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高教學水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。

2012.11.1

第三篇：課內比教學大比武體會

課內比教學心得體會

興十四鎮中學

張德玉

緊張而激烈的“課堂大比武”教學活動正在如火如荼的進行中，我經歷幾周的聽課，深深感觸到這次組內聽課和名師示范課及青年教師展示課，不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮……

組內聽課和名師示范課及青年教師展示課，對于我們許多教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。課堂的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的課堂教學是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備和設計的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。

作為一名老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：

一、能巧妙地運用多媒體教學。在教學課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了

1輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習知識的積極性。

二、創設語言情景教學。每位老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的課程導入，教學過程環環相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的導入和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了自主學習、小組合作與探究的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習的興趣和激情。

四、教師扎實的基本功和自身的文化素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們同行教師學習。

通過這些天的學習，確確實實使我學習到很多，在以后的歷史教學中我會加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高自己的歷史教學水平。

第四篇：課內比教學體會

“課內比教學，課外訪萬家”視頻推進會心得體會

2011年10月8日下午4:00，我校全體教師在校領導的帶領下收看了由湖

北省教育廳組織召開的“課內比教學、課外訪萬家”視頻推進會，這種新型的會

議形式，隆重的會議準備，給參會教師帶來前所未有的沖擊和震動。電教室座無

虛席，全都帶著業務學習筆記本，虔誠地等待著會議的開始，這是一場前所未有的特殊會議，電教室黑板上貼著醒目的會議主題，近距離的目睹省廳領導的風采，聆聽領導和先進學校校長的精彩講話，此次視頻會讓我受益匪淺。

10月8日下午，通過此次視頻會讓我受益匪淺，這種全新的現代網絡會議，給與

會的每位教師耳目一新的感覺。通過此次視頻會讓我受益匪淺。

一、我對“課內比教學、課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明

確了“溝通從心開始，業務不曬不精”的道理。

會議的開始是三位校長的經驗介紹，給我極大的震撼。武漢外國語小學的“實中

出新，常中出新，恒中創新”的實踐使人感受到學校的教學工作原本有如此豐富的層累和名堂；武漢二中的師德建設工作經驗讓我感到師德原本具有如此神奇的力量；襄陽市襄城實驗小學的全員大練兵讓我感受到教師隊伍建設是學校發展的重要元素，是校長要始終拿在手上真抓實干的一件大事。

會議的重頭戲是省教育廳長陳安麗的講話。這次視頻推進會，近距離地領略

了這位領導的風采，雖為女士，但光彩照人，和藹親切，令人敬佩。她的講話語

調平和，內容豐富，引用現實中的實例，深入淺出，恰到好處，充分展示了她的內涵和素質。特別是講到工作落實這一點，引用朱镕基總理的回憶錄中關于落實

工作的話，引起所有人的認同和共鳴。反思我們平時的課堂教學工作，正是在落

實方面做得很不夠，計劃、方案制定容易，但落實起來很不容易。省廳領導就有

決心抓落實，有信心把“課內比教學，課外訪萬家”活動在全省落實下去，我們

何不借這個東風，從這一活動抓起，把學校教學工作各方面都認真扎實搞好，為

學校發展做出應有的貢獻呢？

二、此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。

三位代表所講述的內容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印

象最深刻的莫過于他們的“恒中創新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業業，努力做好自己份內的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區實驗小學的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

三、以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業道德修養。

“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。

2011-10-10

第五篇：課內比教學體會

春風送爽

------記“課內比教學”心得體會

官塘鎮小

張亮

今年四月，我市繼續進行湖北省舉行的”課內比教學“活動。在一個多月的教學比武活動中讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們，也從中享受到了豐盛的精神大餐。比武充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。從教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……作為其中的 一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。此次教學比武活動加強了教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高，在這次比武中我深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。讓我們每個人回味無窮……

一、耳目一新

在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己分內的工作。這次“比教學”活動不同于以往的“優秀”，而是要找出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”，它就是要返璞歸真，還本原于教學，我聽后從中收益。例如：李小蘭老師執教的《21.太陽》，我就覺得令人耳目一新。李老師把一篇說明文上得津津有味，讓同學們像夏天吃到冰激凌似地開心，通過自由朗讀、個人讀，對比讀，老師范讀等多種形式的讀，讀悟結合和調動想像的方法，幫助學生了解課文內容，領會太陽的特點。沒用太多的課件，沒有華麗的語言，就只是倡導小組合作探究的學習方式。以點帶面，舉一反三，讓學生學會運用已掌握的方法主動學習。一堂高效的語文課就在孩子們的讀讀、說說、想象中快樂地度過，很值得我學習。

二、積極參與

課內比教學活動已經在我校激烈地開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們精心準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研，敬業樂業。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體。我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。優美深情的音樂配上幅幅動人畫面引領著學生走進如詩如畫的文字中，如此“煽情”的導入還愁學生會“身在曹營心在漢”嗎？課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取更多的知識。師生互動、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學生的個性，把學生的自主學習貫穿于整個課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，讓我們每一位學生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為我們課堂的主人。我想：教學生語文的目的是讓學生會“用語文”，語文課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活。這樣的知識與實踐緊密結合，就是讓學生們能學以致用。在今后的教學中，我一定會大量閱讀，不斷給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、符合學生特點的好的教學方法。

三、靈魂教育

真正的教育應是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關。因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。“課內比教學”活動的開展，讓老師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到:“真做、實做、做實、做細、做到位”。借著“課內比教學”活動為契機，要營造人人講課，人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。

這次“課內比教學”活動為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作，并堅持下去。努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質，用自己的愛心和耐心為山區教育事業做出更大的貢獻。