第一篇：高中學(xué)生資助工作總結(jié)

篇一：2012年中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié) 2012年學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)

2012年，我校學(xué)生資助辦公室在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)開展學(xué)生資助工作，堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。現(xiàn)將我校學(xué)生資助情況報(bào)告如下：

一、基本情況

學(xué)校是區(qū)內(nèi)一所較大規(guī)模的重點(diǎn)高中，2012年在校生人數(shù)2229人，在職教職工總數(shù)166人，共有38個(gè)教學(xué)班。學(xué)生很多為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工和城市低收入家庭子女，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較區(qū)內(nèi)其他高中學(xué)校繁重。

（一）國(guó)家助學(xué)金

2012年春季的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放2011-2012學(xué)年度的資助款，全校受資助學(xué)生169人，總金額26.4萬(wàn)元。按照上級(jí)文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均2000元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字，按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊(cè)在校園網(wǎng)公示，無(wú)異議。并已交區(qū)學(xué)生資助中心和區(qū)財(cái)政局網(wǎng)上公示。

2012年秋季的學(xué)生資助工作已經(jīng)啟動(dòng)，共收到學(xué)生申請(qǐng)材料180余份，經(jīng)認(rèn)真、嚴(yán)格核實(shí)學(xué)生情況，擬資助學(xué)生157人，金額總計(jì)26.2萬(wàn)元，已報(bào)區(qū)學(xué)生資助中心審核。

2012年度的畢業(yè)生摸底調(diào)查也已經(jīng)完成，共有89人上交《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況調(diào)查表》，并交區(qū)學(xué)生資助中心備案，作為大學(xué)新生入學(xué)生源地貸款的重要依據(jù)。

（二）學(xué)校資助

按照上級(jí)有關(guān)文件要求，公辦高中學(xué)校用于學(xué)生資助的資金應(yīng)占單位事業(yè)收入之4%或三限生收入10%。我校2011-2012學(xué)年三限生收入171萬(wàn)元，10%即17.1萬(wàn)元。

2012年2月到2012年11月上旬，學(xué)校共動(dòng)用校內(nèi)資助款約24.4萬(wàn)元，資助學(xué)生人數(shù)共計(jì)166人，其中，學(xué)費(fèi)減免共104人，金額5.6萬(wàn)元；校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金共54人，金額15.4萬(wàn)元；特殊困難補(bǔ)助8人，金額3.4萬(wàn)元。（詳見財(cái)務(wù)賬目報(bào)表）

（三）社會(huì)資助

2012年8月間，按照上級(jí)《關(guān)于做好2012年彩票公益金資助普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)項(xiàng)目的通知》（鄂學(xué)助[2012]10號(hào)）文件精神，我校組織了家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生入學(xué)資助的工作，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)審，我校符合文件標(biāo)準(zhǔn)的共計(jì)10名同學(xué)，每人獲得資助500元，共計(jì)5000元，已打入受助學(xué)生賬戶。（詳見相關(guān)賬目報(bào)表）

二、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)

學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到 “專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責(zé)任到人。

學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下： 組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：黨總支書記 德育副校長(zhǎng) 教學(xué)副校長(zhǎng)

成 員：總務(wù)主任 支部主任 政教主任 教務(wù)主任 聯(lián)絡(luò)員：資助管理員 報(bào)賬員 學(xué)籍管理員 檔案管理員

第二，制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理

學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開展。

在具體評(píng)審過程中，嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開、透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)審工作。學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》、各級(jí)各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料，做到檔案資料完備、翔實(shí)。

受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核通過后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無(wú)異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過。

按照上級(jí)“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。

第三，進(jìn)行感恩勵(lì)志教育，發(fā)揮育人綜合效益

我校在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，勇敢面對(duì)貧困，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過行之有效的措施，對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。1.9萬(wàn)元的神奇。一場(chǎng)以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛心接力”，贏得了社會(huì)各界的關(guān)注和大力幫助，終于募得捐款11萬(wàn)余元，拯救了這個(gè)同伴如花般的生命。《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、中新網(wǎng)、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今后的打算

學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。首先，學(xué)生資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò)，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來(lái)的學(xué)校，學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重；但是，因?yàn)闆]有相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)打交道，名額的分配，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作，另一方面又與財(cái)會(huì)工作密不可分，必須嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)；此外，由于國(guó)家助學(xué)金發(fā)放對(duì)象的嚴(yán)格要求，學(xué)籍審定也極為重要；所以，學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。

還有，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。

學(xué)校學(xué)生資助工作小組

二○一二年十二月二十一日篇二：普通高中學(xué)生資助工作匯報(bào)材料 朱巷中學(xué)2012年“學(xué)生資助”工作匯報(bào)

長(zhǎng)豐縣朱巷中學(xué)創(chuàng)建于上世紀(jì)六十年代，1968年9月開始招生，1971年設(shè)立高中部，是一所縣屬公辦完全中學(xué)。近幾年，在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工勵(lì)精圖治，頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的快速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施迅速改善，學(xué)校管理走向規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，招生數(shù)量大幅增長(zhǎng)，校園占地面積多度擴(kuò)張，現(xiàn)在校園占地面積132.5畝，現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近3000名，其中高中部34個(gè)教學(xué)班，高中在校生近2000名，教職工158人，其中中高級(jí)職稱46名，大學(xué)本科以上學(xué)歷者占專任教師的95%。

我校自實(shí)施普通高中學(xué)生資助工作以來(lái)，做到了早宣傳、早動(dòng)員、早落實(shí)，規(guī)范操作，抓住細(xì)節(jié)，公開透明，真正把國(guó)家的惠民政策貫徹好、落實(shí)好。具體做法：

1、成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，始終把普通高中學(xué)生資助工作擺在管理的重要位置上，制定了《朱巷中學(xué)國(guó)家助學(xué)認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》《朱巷中學(xué)校校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)管理及使用辦法》等。成立了資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。徐革新為組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各高中班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生助學(xué)金發(fā)放工作辦公室，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施方案。做到分工明確，責(zé)任到人，機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，確保資助金按政策按時(shí)、足額，準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)國(guó)家助學(xué)金政策。

2、認(rèn)真組織，求真務(wù)實(shí)。在具體評(píng)審過程中，我們制定了詳細(xì)的工作流程和認(rèn)定辦法，校長(zhǎng)和班主任都簽訂了責(zé)任狀。無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任，都是本著“公平、公正、公開，透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施受助學(xué)生的評(píng)審工作。由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請(qǐng)書，并附家庭經(jīng)濟(jì)情況證明等材料，經(jīng)班級(jí)評(píng)審小組評(píng)議，確定班級(jí)受助學(xué)生名單并在班級(jí)內(nèi)公示，然后報(bào)校資助中心審議，經(jīng)校長(zhǎng)室審批后，報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理辦公室審核，審核后把名單返回到學(xué)校進(jìn)行為期一周的公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督。公示無(wú)異議后，我校將受助學(xué)生名單按規(guī)定上報(bào)，辦理銀行卡。

3、積極工作，按時(shí)發(fā)放。我校在多方調(diào)查、核實(shí)、審查的基礎(chǔ)上，按國(guó)家相關(guān)規(guī)定，實(shí)事求是，及時(shí)為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，將助學(xué)金直接打到各個(gè)學(xué)生的銀行卡上，便于學(xué)生支付生活費(fèi)用。在做好前期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)主動(dòng)與有關(guān)單位、社會(huì)各界加強(qiáng)聯(lián)系，積極爭(zhēng)取社會(huì)的廣泛支持，擴(kuò)大宣傳，努力爭(zhēng)取更多的社會(huì)資助資金，同時(shí)也加大政策宣傳和檔案管理工作力度，確保助學(xué)工作的準(zhǔn)確、規(guī)范、高效。普通高中學(xué)生資助工作從2010年秋開始，2010秋及2011春普通高中資助，我校受助學(xué)生420人，每人1500元。合計(jì)63萬(wàn)元。2011年秋季普通高中資助，我校受助學(xué)生381人，每人750元，合計(jì)28.575萬(wàn)元。2011年春季，我校共拿出13210元用于校內(nèi)資助的減免學(xué)費(fèi)。2011年秋季，我校又拿出一萬(wàn)余元用于校內(nèi)資助減免品學(xué)兼優(yōu)，家庭困難的學(xué)生。

在具體實(shí)施“普通高中學(xué)生資助工作”時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，遇到了一些困難，例如我校的生源大多來(lái)自農(nóng)村，家庭困難的學(xué)生比重較大，資助名額較少，還有許多家庭困難的學(xué)生得不到資助；資助的力度還不夠，還應(yīng)該加大等。長(zhǎng)豐縣朱巷中學(xué)

二0一二年九月篇三：2013年度學(xué)生資助工作總結(jié)

宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2013年學(xué)生資助工作總結(jié) 2013年12月16日

2013年學(xué)生資助工作落實(shí)情況的總結(jié)

近幾年，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，特別是2010年秋季以來(lái)國(guó)家對(duì)普通高中實(shí)施了助學(xué)金發(fā)放政策，為學(xué)校教育的發(fā)展增添了動(dòng)力。為保證每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強(qiáng)了國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)費(fèi)減免等各項(xiàng)制度，逐步形成了以國(guó)家助學(xué)金為主，困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免相結(jié)合的資助體系。現(xiàn)將我校2013年國(guó)家助學(xué)金工作開展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、目前我校高中在校學(xué)生3800余人，2013春享受資助的學(xué)生616人；2013秋享受資助的學(xué)生730人。2、2013秋季享受資助的學(xué)生730人中：

按戶口分：農(nóng)業(yè)戶口652人，非農(nóng)業(yè)戶口78人； 按年級(jí)分：高一年級(jí)241人，高二年級(jí)253人，高三年級(jí)236人。目前，享受國(guó)家助學(xué)金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學(xué)金全部發(fā)放到位。3、2013年度我校事業(yè)收入（截至11月30日）730.45萬(wàn)元 ；校內(nèi)各類資助363人，金額22.28萬(wàn)元；校內(nèi)資助占事業(yè)收入的3.1 %，符合上級(jí)規(guī)定。校內(nèi)資助中，其中減免學(xué)費(fèi)14人, 0.81萬(wàn)元 ；特殊困難減免167人，17.87萬(wàn)元；獎(jiǎng)學(xué)金72 人，2.3萬(wàn)元。其他項(xiàng)目110人，1.3萬(wàn)元。

4、其他社會(huì)資助活動(dòng)：

1）2013暑期中央彩票基金大學(xué)生新生入學(xué)資助項(xiàng)目：31人，省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計(jì)發(fā)放資金20500元。

2）2013秋中央彩票基金助學(xué)項(xiàng)目---滋蕙計(jì)劃，73人，每人2000元，共計(jì)14.6萬(wàn)元。

二、學(xué)生資助工作開展情況

1、成立學(xué)生資助組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《宿州市普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》和安徽省《關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助有關(guān)問題的通知》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，始終把學(xué)生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。邵建波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人，其它行政領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生資助工作辦公室，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施方案。做到分工明確，責(zé)任到人，機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時(shí)、足額，準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)國(guó)家助學(xué)金政策。

2、認(rèn)真組織，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)機(jī)構(gòu)評(píng)議認(rèn)定原則。

由于普通高中只20%的學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金，所以在具體評(píng)審過程中，無(wú)論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施受助學(xué)生的評(píng)審工作。

班級(jí)操作由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請(qǐng)書，并附家庭經(jīng)濟(jì)情況證明等材料，交班主任上報(bào)學(xué)校審核；學(xué)生材料上報(bào)學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對(duì)上報(bào)學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；資助辦公室審查完畢后上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組專門開會(huì)研究。研究后上榜公示。為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公平、公正，對(duì)貧困學(xué)生名單在班內(nèi)和學(xué)校分別進(jìn)行了為期5天和5個(gè)工作日的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督。

3、準(zhǔn)確把握資助范圍，規(guī)范申請(qǐng)和審批程序根據(jù)宿州市教育局有關(guān)文件，首先印發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”，在學(xué)生和家長(zhǎng)中中大力宣傳，并把相應(yīng)的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學(xué)生都知道自己是否符合資助，確保資助對(duì)象界定準(zhǔn)確。其次，要求符合條件的學(xué)生自愿提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表并附身份證、戶籍材料復(fù)印件（戶籍原件班主任必須審核）以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的相關(guān)材料，以班級(jí)為單位匯總，經(jīng)班級(jí)評(píng)議小組初審并簽署意見后報(bào)學(xué)校資助管理辦公室。資助管理辦公室對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行匯總、審核、批準(zhǔn)，并在校內(nèi)公示不少于5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，學(xué)校資助管理辦公室將有關(guān)信息，上傳至教育局民生辦，同時(shí)上報(bào)紙質(zhì)材料。學(xué)校資助管理辦公室將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴(yán)格國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放使用和統(tǒng)計(jì)管理

為確保國(guó)家助學(xué)金及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)放到每位學(xué)生手中，我校配合上級(jí)部門和銀行為受資助學(xué)生每人辦理一張銀行卡并叮囑學(xué)生及時(shí)更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學(xué)生把領(lǐng)取助學(xué)金的情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，確保助學(xué)金用在改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上。同時(shí)告知家長(zhǎng)助學(xué)金≠獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金≠班費(fèi)，助學(xué)金≠貸款。是不需要任何“好處費(fèi)”的陽(yáng)光政策。為確保受資助學(xué)生及時(shí)足額的領(lǐng)取助學(xué)金，學(xué)校選派了思想覺悟高，責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)受助學(xué)生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和信息管理工作，及時(shí)上報(bào)資助工作動(dòng)態(tài)信息，使資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、及時(shí)，無(wú)錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、重報(bào)情況出現(xiàn)。

5、切實(shí)落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的提取和使用

為了落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)校每學(xué)期均從教育事業(yè)收費(fèi)中提取不低于3%的經(jīng)費(fèi)，用于在校學(xué)生的資助。校內(nèi)資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學(xué)期騰飛獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)、特別困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等。確保這部分資助資金及時(shí)足額地發(fā)放到學(xué)生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學(xué)金情況，使品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。學(xué)生資助管理工作政策性強(qiáng)，惠及面廣，信息量大。幾年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)精神，扎實(shí)做好學(xué)生國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)評(píng)審、發(fā)放和管理工作。

6、孤兒免學(xué)費(fèi)工作：我校按照上級(jí)文件精神，制定了《宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)孤兒免學(xué)費(fèi)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)邵建波同志為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各級(jí)責(zé)任，其中校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。經(jīng)審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學(xué)符合免學(xué)費(fèi)條件。免學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)共計(jì)3290元。

7、中央彩票基金大學(xué)新生入學(xué)交通資助工作：我校按照上級(jí)文件精神，印發(fā)與張貼上級(jí)這一惠民政策。召開學(xué)校、資助辦、年級(jí)組、班主任多層次的多次會(huì)議。共計(jì)資助31人，其中省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計(jì)發(fā)放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計(jì)劃工作：我校按照上級(jí)文件精神，與國(guó)家助學(xué)金工作同步成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開多層次的多次會(huì)議。按照文件要求進(jìn)行校內(nèi)公示，共計(jì)資助73人，每人2000元；共計(jì)發(fā)放資金14.6萬(wàn)元。

9、學(xué)生資助工作百千萬(wàn)走訪活動(dòng)：為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長(zhǎng)等群眾意見，我們制定了《宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2013年學(xué)生資助工作“百千萬(wàn)”走訪活動(dòng)實(shí)施方案》。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任均參與了走訪活動(dòng)，訪問了10多個(gè)家庭及學(xué)生。訪后效果良好，提高群眾對(duì)資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

2013年學(xué)生資助工作，項(xiàng)目多、政策性強(qiáng)、要求嚴(yán)，由于時(shí)間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的內(nèi)容多，項(xiàng)目細(xì)，且政策性強(qiáng)，所以助學(xué)金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時(shí)間上、材料的細(xì)節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。

2學(xué)生資助系統(tǒng)的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內(nèi)資助的錄入。因校內(nèi)資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據(jù)都要不斷的調(diào)整，這個(gè)錄入工作帶來(lái)了不便。

第二篇：高中學(xué)生資助感恩征文

高中資助主題教育

感 恩 征 文 選

二0一六年四月

莫把感恩，拋云霄

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（2班 鄧麗 指導(dǎo)老師 余濤

世間最讓人感動(dòng)的情莫過于默默的愛，那是人間的真諦。茫茫人海中，“資助政策”將陌生不熟悉的愛傳遞到我這里。用物質(zhì)上的支持，讓我更好的成才。

曾經(jīng)看過這樣一句話“要成才先成人”。成人的含義有很多種：有體格上的，有思想上的，有精神上的，有情感上的，“資助政策”表面是幫助我成才，但在我看來(lái)，“成才之前先成人”吧！陌生的關(guān)愛降臨在我這兒，我是否立刻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)呢？認(rèn)為這是蒼天欠我的呢？不，不可以這樣想，給予我?guī)椭o予我關(guān)愛，是他們的一份善良，我應(yīng)感恩于他，這這來(lái)之不易的關(guān)愛而奮斗，而不輕言放棄！理應(yīng)如此！

菁菁校園，是我成長(zhǎng)的搖籃，快樂的園地，知識(shí)的天堂。在這里我們學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更多的是做人的道理。校園里莘莘學(xué)子，夢(mèng)想都在心中。只是實(shí)現(xiàn)之路有困難，“資助政策”為了學(xué)子的夢(mèng)想更好的實(shí)現(xiàn)，提供了物質(zhì)上的幫助。踏上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的航班，多少夢(mèng)想在這里起飛，多少活力在這里迸射，多少故事在這里演繹。在這個(gè)校園里，有那么一些人在苦難里掙扎，有那么一些人在富足里享樂，殊不知，前者多么辛苦，后者多么悠閑。是那“資助政策”幫助前者少點(diǎn)辛苦，少點(diǎn)掙扎。是它在學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，不需在乎別人眼里的不屑，不需在乎別人嘴里的嘲笑，不需在乎別人心里的想法，為了自己的夢(mèng)想，要堅(jiān)持，要忍耐。

我們背負(fù)著太多的期待，我們已經(jīng)舉止維艱，未老先衰了。感謝“資助政策”給予物質(zhì)上支持，更給我精神上、情感上的支持。我洗刷了內(nèi)心的恐懼和情感上的雜銹，明白了奮斗的目的，不需要斤斤計(jì)較。抹去羞愧的淚水，睜大不再迷茫的雙眸，給自己加油，也為“資助政策”的關(guān)懷而努力。

“投我以桃，報(bào)之以李”，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，“人有德于我，不可忘也。”“資助政策”真好，助我成才，又成人。“資助政策”以我，就像根滋養(yǎng)綠葉，綠葉都得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也戀戀不忘根對(duì)自己的呵護(hù)。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。“資助政策”幫助于我，我為之努力，我對(duì)“資助政策”的情意就像綠葉對(duì)根的情意。

盧梭說(shuō)過“沒有感恩就沒有真正的美德”。是的，“資助政策”對(duì)我的幫助，我對(duì)它感恩，在人生的情感增添了一份色彩。居里夫人說(shuō)過：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”“問渠難得清如水，唯有源頭活水來(lái)。”“吃水不忘挖井人。”不管以后是否成長(zhǎng)，我都會(huì)記得曾經(jīng)有那么一個(gè)政策幫助過我——資助政策。

是啊！這求學(xué)之路，艱辛、坎坷、無(wú)奈，有失有得。因?yàn)橛心愕闹С郑也辉傥窇郑辉偻丝s。這條路是為自己鋪設(shè)的，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程。擁有一顆感恩的心，能讓我無(wú)懼困難，為之努力；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能讓我承受苦難，永不言棄；擁有一顆平常心，能讓我處變不驚，學(xué)會(huì)做人。

別人相信我，那么我更要相信自己。盡管沒有“資助政策”，我也會(huì)勇敢地大步向前邁，物質(zhì)上的欠缺并不可怕，可怕的是那精神上的欠缺。我不會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中遇到一丁點(diǎn)困難，就退縮，因?yàn)槲抑雷鲞@一切都是為了自己。對(duì)于別人對(duì)我的選擇，我是止步還是前進(jìn)，是落后還是超越，是萎靡不振還是堅(jiān)持不懈，對(duì)于我而言，我都會(huì)選擇后者。每當(dāng)我辨不清方向，鼓不起勇氣，看不到前方的路時(shí)，心里總有一絲勇氣，一束光亮，引導(dǎo)我向前走。

有堅(jiān)持，有擔(dān)當(dāng)，有勇氣。始終堅(jiān)持心中的夢(mèng)想，恪守良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為的只是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，最終成才。“資助政策”將我的感恩之情刺激地更濃烈，向父母感恩生命的賜予，向師友感恩友誼的長(zhǎng)青，向生活感恩色彩的絢麗，向社會(huì)感恩人性的美好，向自然感恩山水的靈動(dòng)，向經(jīng)典感恩智慧的精彩，向世界感恩萬(wàn)物的博大，向資助政策感恩陌生的關(guān)愛。我會(huì)不斷進(jìn)步，不斷完善自己。用感恩的心歌唱生活，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的愛與希望。資助政策給我溫暖與鼓勵(lì)，我對(duì)它的報(bào)答就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

有一種情感叫感恩，伴隨著心臟的跳動(dòng)，鼓勵(lì)著我去行動(dòng)，鐫刻在腦海里，讓我奮力拼搏。“資助政策”給我提供幫助，我不應(yīng)辜負(fù)它，我要加油。

燕兒，飛吧

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（1）班 張巧紅 指導(dǎo)教師 王春 天地，是我整個(gè)天堂； 國(guó)家，給我一雙翅膀； 少時(shí)國(guó)與我，長(zhǎng)成我與國(guó)。

首先，我要說(shuō)一聲謝謝！感謝國(guó)家對(duì)我們幫助，盡管這一聲謝謝，是那么的微不足道，但除了這句謝謝，沒有能慨出我心中顫抖的聲音！

我出生在一個(gè)普通農(nóng)村家庭，沒有轟轟烈烈只有真真切切，父母沒有文化，家里的一切都要靠他們的艱辛困苦來(lái)?yè)Q的，就算是這樣，也讓我的半個(gè)童年感到充實(shí)，幸福！直到我初三那年，長(zhǎng)期的勞苦工作，只為讓生活過的更好爸爸，忽然倒下，從此不能再勞作，這讓本來(lái)就不寬裕的家庭一蹶不振。讓那沉重的擔(dān)子無(wú)情的落到了母親的身上。

看著母親一天天的消瘦，兒子的心也在滴血啊！

母親，一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)勤儉持家的農(nóng)家婦女，一個(gè)慈祥，善良的媽媽，每天都扮演著多重角色，她不累嗎？答案是不需明了的，她要撐起這個(gè)家，每天要?jiǎng)诳喙ぷ鳎疹櫚职郑刻煲蝗杖停獡?dān)負(fù)起我上學(xué)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)??我的手在顫動(dòng)，我已沒有勇氣再寫下去。

曾多次打起“輟學(xué)”的念頭，那樣就不會(huì)要母親那么辛苦，我也不用飽受心靈上的煎熬，然而母親卻說(shuō)：“媽媽的辛苦都是希望你能念出書來(lái)，只要你好好學(xué)習(xí)，一切都是值得的！只要想到母親說(shuō)的這句話，必是淚流滿面，下定決心，無(wú)論怎樣，我都要好好讀書，有出息了，才能報(bào)答母親！

父親的身體一年不如一年，母親頭上的白發(fā)也越來(lái)越多，不知不覺中新學(xué)期已開始了，笑容滿面的我正考慮怎么對(duì)年邁的母親說(shuō)出口那不小的一筆學(xué)費(fèi)開銷時(shí)，得到老師的通知，說(shuō)國(guó)家的政策好啊，對(duì)上不起學(xué)的學(xué)生給與補(bǔ)助，讓人人都有學(xué)上，聽完我落淚了。雖說(shuō)我是個(gè)男孩子不應(yīng)該哭哭涕涕的，確實(shí)是因?yàn)楸桓袆?dòng)了。

一千五百元，一筆不大的錢款，但它卻拯救了無(wú)數(shù)像我一樣的家庭，一千五百元，拯救了一顆顆充滿希望和憧憬著未來(lái)的心！

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜??

當(dāng)這熟悉的歌曲又在耳邊響起，隨聲跟著附名，往事一幕幕從眼前劃過，我還能坐在這片美麗的天空下學(xué)習(xí)，游戲，都要多虧我的國(guó)啊！我們國(guó)，我們黨是您給了我希望，讓我擁有理想，是您給了我信心，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

黨和政府給我的幫助不僅僅是物質(zhì)上的，同時(shí)也使我幼小的心靈得到安慰，讓我自尊、自信，不再因?yàn)榧彝サ臒o(wú)助而失去信念而自卑、自棄、，因?yàn)槲业男睦镉兄h，我的背后靠著國(guó)！

經(jīng)過了這么多年，經(jīng)歷了那么的事，有那么些人曾對(duì)你有過幫助，這其中當(dāng)然包括國(guó)家，國(guó)家對(duì)我們的愛像母親一樣都偉大的，無(wú)私的，難道我們不要對(duì)她們做些什么？

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)自己有過幫助的人一個(gè)都不能忘記，這是媽媽告訴我的原話，我們雖然窮，但不能忘本！

感謝父母十多年來(lái)的養(yǎng)育之恩，感謝老師不厭其煩的次次教誨，感謝國(guó)家無(wú)微不至的幫助支援??我一個(gè)孩子現(xiàn)在只能在這里對(duì)“你們“說(shuō)聲謝謝！你們辛苦了！我不夠優(yōu)秀，不夠聰明，不夠堅(jiān)強(qiáng)，但我知道什么是善良，我知道感恩！我會(huì)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力讓更多的人和我一樣有書讀，有學(xué)上，讓愛傳遍整個(gè)中國(guó)。

鳥鳥私情，愿氣終養(yǎng)，擁有一顆感恩的心，永遠(yuǎn)銘記著國(guó)家 的幫助，帶著一份感謝之情上路，我要用我的行動(dòng)去感謝你，證明自己一定行！勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律已，磨礪意志，不怕挫折。

我要像勇敢的燕兒，奮飛吧！

成長(zhǎng)，需感恩

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（2）班 李 玲 指導(dǎo)老師：余濤

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力；政策無(wú)語(yǔ)，卻溫暖了學(xué)生的心涸。

有一種關(guān)注，伴隨著人類的存在，鼓勵(lì)起奮飛的翅膀。有一種責(zé)任，鐫刻在我們的腦海，我們無(wú)法將其抹去。有一種敬畏，浸入了我們的血液，激發(fā)了我們的追問。有一種情懷，沉淀在我們的心田，總是會(huì)被恩澤輕輕喚起。

學(xué)生時(shí)代的我們，在資助政策的陪同下，一步步的在學(xué)習(xí)生涯上前進(jìn)。茁壯成長(zhǎng)的我們，在資助政策的鞭達(dá)下，漸漸地學(xué)會(huì)回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的每一個(gè)人。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”更何況我們作為學(xué)生，接受過老師的教育，接受過政策的資助呢？

因?yàn)楦卸鳎松墓廨x與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦卸鳎穆蓜?dòng)與力量才給予我們希望；因?yàn)楦卸鳎f(wàn)事萬(wàn)物深層的美好被我們碰觸，被我們欣賞。那么，被資助的我們，帶著感恩出發(fā)吧，用感恩充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。

我們的視野，因著美麗的存在而開闊，我們的心靈，因著細(xì)膩的情愿而生動(dòng)；我們的成長(zhǎng)，因著太多的關(guān)懷而茁壯；我們的生命，因著無(wú)數(shù)的摩擦而發(fā)光??為此，我們感恩，感恩我們擁有的一切。

試問，我們又怎樣感恩給予我們幫助過我們的人，我想，只能做的就是做一個(gè)對(duì)家，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)有利的公民。在家，你可以幫父母洗洗衣服，燒燒飯，不要認(rèn)為這是小事，就像某個(gè)論語(yǔ)里說(shuō)的一樣：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起才能做大事。

在學(xué)校，你或許成績(jī)不優(yōu)秀，亦或是根本不行，但不要放棄自己，你也擁有一把開戶感恩的鑰匙，你可以認(rèn)真聽課，遵守紀(jì)律，這也是一種感恩。

在社會(huì)，你只是十幾億分之一，不要認(rèn)為你很渺小，你可以做到不亂扔垃圾，讓座也是一種感恩。

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)從小事做起。

風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻歲月，從樹木中走過留下了圈圈年輪；政策從我們身邊走過，留下了輕輕關(guān)懷??

資助政策給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我們前進(jìn)的推力。

一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中無(wú)邊的苦難的，所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，也需要幫助別人。

感恩也是一種責(zé)任。

責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的前提。只是有具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，才有可能獲得最大的成功，任何一個(gè)被社會(huì)推崇的人都應(yīng)是具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻以光輝回報(bào)大地；政策無(wú)語(yǔ)，卻以溫暖關(guān)懷人心。成長(zhǎng)，需感恩。

懂得感恩

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（2）班 汪夢(mèng)君 指導(dǎo)老師：余濤 山感恩地，方成其雄偉； 海感恩水，方成其壯闊； 天感恩鳥，方成其遼闊；

感恩之于我，就像黑暗中的一道曙光，給我勇氣，助我成才。

我知道這世間上，有一種關(guān)注，伴隨著人類的存在，鼓動(dòng)起奮飛的翅膀。有一種責(zé)任在我們有腦海，我們無(wú)法將其抹去。有一種敬畏，浸入了我們的血液，激發(fā)了我們的追問。有一種情懷，沉淀在我們的心里，總是會(huì)被恩澤輕輕喚起。

因?yàn)楦袆?dòng)，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆?dòng)，生命的律動(dòng)與力量才給予我們希望；因?yàn)楦袆?dòng)，萬(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才被我們碰觸，被我們欣賞。就像現(xiàn)在此刻我的心情，是激動(dòng)的，澎湃的，我會(huì)用感恩的心充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。

我知道感恩，是迎向生活的一種姿勢(shì)，懂得感恩的人，能夠把真誠(chéng)的回報(bào)提純成進(jìn)取的力量。他們既能夠使我盡情歌唱，也能夠?yàn)樗苏嬲\(chéng)喝彩。感恩，是一種溫柔而挺拔的生命姿態(tài)，是照亮生命每一個(gè)灰暗角落的點(diǎn)點(diǎn)薪火。

感恩，是平行傳遞的一顆愛心。感恩，不是你給了我我還給你的簡(jiǎn)單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力，是“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的和諧境界。感恩，是將我的個(gè)人情感的潺潺泉流，融入到整個(gè)世界的汪洋大海的瀟灑情懷。

感恩，是心靈成長(zhǎng)的一劑營(yíng)養(yǎng)。它播種的是愛的種子，盛開的是希望的花朵，收獲的是幸福的果實(shí)。感恩的心，自然能夠過濾許多浮躁與不安，消融許多的抱怨與不快，因此讓我們體察到生活的樂趣和意義，培養(yǎng)善待萬(wàn)物的美好情操。

但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些都不足以表達(dá)我感恩的心情，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。泰戈?duì)栐f(shuō)過“蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)盈盈地道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是向他道謝的。”居里夫人曾說(shuō)過“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種。”羅曼羅蘭也曾說(shuō)過：“只要有一雙踏實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。”我認(rèn)為這是值得的。遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激。人生達(dá)到如此超然境界，遇事能如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨呢？一份希望，因?yàn)檎叩馁Y助讓我們學(xué)會(huì)對(duì)一朵花的微笑，學(xué)會(huì)對(duì)一棵樹感恩，從此使我們的心中充滿敬畏，我們的靈魂灑滿陽(yáng)光，不會(huì)總覺得每個(gè)人都欠你二百吊大錢，不會(huì)總覺得這個(gè)世界該著你八百斗黃豆。要是總覺得不滿足，總覺得虧得慌，總想索取不取付出，那么快樂和幸福永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)叩你家大門。那樣你就會(huì)變得斤斤計(jì)較，牢騷滿腹，患得患失，小肚雞腸，鼠目寸光，暴跳如雷，火冒三丈，自己將自己孤立起來(lái)，冷落起來(lái)，以至岌岌可危，四面楚歌，心懷不滿，心懷怨恨。久而久之，就會(huì)對(duì)生活失去信心，失去樂趣，你還會(huì)失去健康，變得孤苦伶仃，憔悴不堪。

所以說(shuō)帶著感恩，感恩出發(fā)，才能體會(huì)那些高尚的精神。在人生絢爛的路途上，我們無(wú)比渴望高潔氣質(zhì)的熏陶。這樣我們就一直勇往直前的向前沖。

從前看過這樣一段：“幸福中國(guó)”來(lái)之不易，是靠創(chuàng)造、奮斗而來(lái)的。那是在中國(guó)共產(chǎn)黨體育場(chǎng)下，中國(guó)人民經(jīng)過28年的苦難征程，建立了新中國(guó)，才使中國(guó)人民站起來(lái)了，那是中國(guó)人民經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦探索，在改革開放的熱潮中，迎來(lái)了一個(gè)繁榮的中國(guó)，使中國(guó)人民富起來(lái)了；那是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，使中國(guó)人民幸福起來(lái)了。我們還必須努力奮斗，才能建設(shè)一個(gè)“幸福中國(guó)”。可見，“幸福中國(guó)”不是坐等而來(lái)的，是通過艱苦奮斗創(chuàng)造而來(lái)的。

建設(shè)“幸福中國(guó)”不是喊口號(hào)，是要實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)。

這讓我們懂得，帶著生活的動(dòng)力出發(fā)，才會(huì)看到生命的真諦。帶著動(dòng)力出發(fā)，才能做到堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。

艱險(xiǎn)與坎坷，我不怕；風(fēng)沙與風(fēng)雪，我依舊昂首向前。這是因?yàn)樯畹膭?dòng)力給我們內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食糧。帶著動(dòng)力出發(fā)，讓人生的航向永遠(yuǎn)朝向美好的遠(yuǎn)方。帶著動(dòng)力而充盈快樂與希望，讓我們共同創(chuàng)造幸福生活和美好未來(lái)，讓幸福“像花兒一樣綻放”在我們的社會(huì)當(dāng)中。

愛，讓我飛翔

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（2）班 王麗 指導(dǎo)老師：余濤 有一種關(guān)懷，隨著存在，鼓動(dòng)起奮飛的翅膀。有一種責(zé)任，鐫刻在我們的腦海，我們無(wú)法將其抹去。有一種敬畏，浸入了我們的血液，激發(fā)了我們的追問。有一種情懷，沉淀在我們的心田，總是會(huì)被恩澤輕輕喚起。

我，一個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不幸孩子中的一個(gè)：我們都是不被上天眷顧的孩子，我們的愿望很簡(jiǎn)單，可以一家人在一起和和氣氣的，過著開心的生活就好。我一直沒明白為什么對(duì)于別人最基本的生活我也要不了，我甚至放棄自己，放棄人生，自甘墮落。

1500元，對(duì)于一個(gè)富裕的家庭來(lái)說(shuō)也許不算什么。可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)它不僅僅只是錢，而是照亮我前進(jìn)的光亮，是支撐我往前的力量。

于是，我開始相信，強(qiáng)者的世界需要的是能力，沒有任何技巧，有的只是努力。

于是，我堅(jiān)強(qiáng)，只是希望每一次的蛻變都能讓我成長(zhǎng)。于是，我努力，讓自己變的優(yōu)秀。

于是，的拼搏，挑戰(zhàn)自己，自己就是最大的敵人，戰(zhàn)勝了自己，就不用畏懼一切。

古人也說(shuō)過：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。如果一點(diǎn)困難就被打倒，那么注定是一個(gè)失敗的人，有那么多的關(guān)心，照顧和支持，我們堅(jiān)決不可以輸。

那么，把時(shí)間交給現(xiàn)在，把成就留給未來(lái)，當(dāng)有一天我們達(dá)到成功的頂峰時(shí)才有能力和資本去鄙視那些曾經(jīng)的苦難，才有足夠的自信去面對(duì)和回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的人。

夢(mèng)圓2014，高三是一場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都全副武裝，然而那深深的眸子里，盛滿的都是辛酸和淚水，即將失敗，也要強(qiáng)顏歡笑，不管最后結(jié)果是潰不成軍還是一舉奪魁，我們都要迎著太陽(yáng)，摟著清風(fēng)，因?yàn)橹挥懈冻隽耍挪粫?huì)后悔當(dāng)初；因?yàn)橛心敲炊嗟膼郏瑹o(wú)論以后怎樣，也是堅(jiān)強(qiáng)有價(jià)值的走下去。

歡樂是人生的驛站，挫折是人生的旅途。我知道，所有的悲傷總會(huì)留下一些歡樂的線索。

我知道，快樂是屬于自己的，麻煩只是暫時(shí)的，朋友總是永恒的，關(guān)愛遍地都是的，所以，這個(gè)世界上真的沒有什么大不了的。

我知道，世界可以抹去我的棱角，有些堅(jiān)持卻永遠(yuǎn)抹不掉，請(qǐng)?jiān)试S我小小的驕傲，我有“家”和“愛”，這樣的依靠。

我知道，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

我還知道，不要整天抱怨生活欠了自己什么，因?yàn)樯罡静恢牢业降资钦l(shuí)。

人總是從率性而為的年代走過來(lái)的，走過的人總希望在自己后面的人能繞開這同樣的一段彎路。可是，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是當(dāng)事人自己的事，有些跤必須要自己摔過才知道會(huì)有多疼。而這些疼痛，永遠(yuǎn)都是令我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

所以，勇敢奔跑吧！不管前方是否黑白顛倒，是否疑云滿布，就像這冗長(zhǎng)的人生，無(wú)論是精彩還是平庸，終歸是要自己走下去的。

我只是想讓自己變的強(qiáng)大些??強(qiáng)大些??再?gòu)?qiáng)大些??直到可以撐起這個(gè)家，直到可以保護(hù)親人，直到可以有能力讓更多的人享受“愛”。是“愛”讓我樂觀向上，是愛讓我堅(jiān)持不懈，自力自強(qiáng)。

起風(fēng)的日子里，有愛就不會(huì)迷失方向；下雨的日子里，從來(lái)不會(huì)覺得心情有多么遜；黎明時(shí)刻，有愛陪著我綻放安靜安靜的笑容；迷離的黃昏，有愛就覺得遠(yuǎn)方的路不再遙遠(yuǎn)??有愛，讓我的單薄變成堅(jiān)強(qiáng)；也是愛，讓我的快樂取代憂傷，我很明媚，一如曾經(jīng)的笑容，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)健康，會(huì)開心，會(huì)平安，會(huì)幸福。

艱險(xiǎn)與坎坷，我們不怕；風(fēng)沙與風(fēng)雪，我們依舊昂首向前。這是因?yàn)閻劢o我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食糧，帶著愛出發(fā)，讓人生的航向永遠(yuǎn)朝向美好的遠(yuǎn)方。

帶著愛出發(fā)，讓辛苦而漫長(zhǎng)的生活因?yàn)閻鄱溆鞓放c希望！

帶著感恩出發(fā)

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（3）班 張旭 指導(dǎo)老師：夏長(zhǎng)華

我家住在城關(guān)境內(nèi)，我雖然是城鎮(zhèn)戶口，可是，我家卻很窮，我的父母先后在2007年和2010年下崗，我的母親現(xiàn)在正在當(dāng)小工，而我的父親是無(wú)業(yè)游民，就是這樣，我當(dāng)時(shí)想上完初中，我就準(zhǔn)備外出打工，可是，我的父母對(duì)我說(shuō)，就算是考上職高，你都要去上，就那一句話深深的顫動(dòng)了我那幼小的心靈，從那以后，我不開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在中考的時(shí)候，我超常發(fā)揮考了472分然后進(jìn)入諸佛庵中學(xué)，在學(xué)校里，老師對(duì)我們很好，而我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是，由于家庭的困難，我的生活費(fèi)每?jī)蓚€(gè)星期才一百元，那時(shí)，我的身體很差，學(xué)著學(xué)著就看不進(jìn)去了，我的成績(jī)也是一落千丈，那個(gè)時(shí)候，我真是不甘心，但是，我自己也無(wú)能為力，但是，自從我收到了國(guó)家貧困生資助金，我就像是在無(wú)際的大海中看見了希望，于是，我的身體開始變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，所以我很感謝我的國(guó)家和這所座落在大山的學(xué)校。

資助政策，助我成長(zhǎng)，是因?yàn)閲?guó)家的資助政策，我才有現(xiàn)在的自己，所以我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)感恩這個(gè)社會(huì)。

沒有感恩就沒有真正的美德，帶著感恩的學(xué)習(xí)，學(xué)校中人生的光輝與色彩才能被我們所領(lǐng)略，感恩，是一種歌唱生活的方式，是它來(lái)對(duì)生活的愛與希望。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧，而我則變感謝我的祖國(guó)，因?yàn)樨毨Y助政策讓我脫胎換骨，讓我看到希望之光，有一句諺語(yǔ)，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，而我們則需要感恩我們的祖國(guó)。

感恩，是我們?cè)谑∫芭５绞植罹啵诓恍抑锌吹轿C(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，這個(gè)也是我在這次活動(dòng)中獲得和學(xué)會(huì)的感恩，我要感恩我周邊上的人和感恩我的祖國(guó)，是他們讓我找到了前進(jìn)的方向，也是我生命中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)對(duì)一朵花微笑，學(xué)會(huì)對(duì)一棵樹感恩，從此我們的心中充滿敬畏，我們的靈魂灑滿陽(yáng)光，我要學(xué)會(huì)對(duì)每一個(gè)人微笑，對(duì)每一個(gè)人感恩，我要有一顆感恩的心。

感恩節(jié)在美國(guó)，那是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)家假日。在這一天，擁有不同信仰和背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福，這就是感恩的偉大之處，所以，在美國(guó)人人都會(huì)感恩，就算是不感恩，但也不會(huì)忘恩，我看過一本書，上面寫到忘恩比之說(shuō)謊、虛榮、饒舌、酗酒或其他存在干脆弱的人心中的惡心德還要厲害，而我相信這一句話，所以說(shuō)，就算我以后長(zhǎng)大忘了感恩，但我也不會(huì)忘恩，忘記祖國(guó)對(duì)我的好，這是不可能的，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)復(fù)三春暉”這是孟 的一首詩(shī)中的一句話，這句話也深刻的感動(dòng)著我，讓我知道要報(bào)恩。

感恩，是迎向生活的一種姿勢(shì)，是平行傳遞的一顆愛心，是心靈成長(zhǎng)的一劑營(yíng)養(yǎng)，是具體細(xì)微的一種行動(dòng)，感恩就是我的心，在感恩之中成長(zhǎng)，在感恩之中生根，在感恩之中發(fā)芽，在感恩之中長(zhǎng)成參天大樹，感恩他們給我一個(gè)成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們需要懷有一顆感恩的心，感恩會(huì)使我們的內(nèi)心變得柔軟，感恩讓我們將自己的信念把煉得更為堅(jiān)定，堅(jiān)不可摧，要帶著感恩的心情，從可以做到堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。

生命，因?yàn)樘N(yùn)藏感恩，更會(huì)彰顯它的絢爛，尊貴和堅(jiān)強(qiáng)，人生，因?yàn)榘殡S感恩，更會(huì)找到方向，闊步向前，充盈快樂與希望。

感恩我身邊的每一個(gè)人，我還要感恩我的祖國(guó)，是你們給了我一個(gè)生命中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因而，我要學(xué)會(huì)感恩，我還要有一顆感恩的心，三思身邊的每一個(gè)人。

帶著感恩出發(fā)，讓辛苦而漫長(zhǎng)的生活因?yàn)楦卸鞫溆鞓放c希望，帶著感恩出發(fā)，才會(huì)看到人生的真諦，把感恩放在心中，才能感受到感恩的偉大。

感恩的歌聲載入我們的成長(zhǎng)專列，讓我們踏著音符去感恩我們身邊的每一個(gè)人。

資助政策伴我行

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（3）汪玉 指導(dǎo)教師 夏長(zhǎng)華

我，一個(gè)農(nóng)村的孩子，家中也十分貧窮，生活告訴我，我必須努力，努力成才，長(zhǎng)大以后，成為一名對(duì)國(guó)家及社會(huì)有用的人，以此來(lái)報(bào)答國(guó)家。

首先，我十分感謝國(guó)家的資助政策，因?yàn)檫@一政策讓我家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減少了不少，令我感受到了溫暖，同時(shí)也幫助了我成才，令我有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也許國(guó)家的資助政策對(duì)有些人來(lái)說(shuō)并不是多么重要，而對(duì)我家來(lái)說(shuō)卻十分重要，我時(shí)刻享受著國(guó)家的資助政策，令我感覺十分幸福。

家中有一個(gè)妹妹，年紀(jì)尚小，不懂事，但是她卻知道應(yīng)該感謝國(guó)家的資助政策，是國(guó)家有資助政策讓我們知道了我們時(shí)時(shí)刻刻都被人們關(guān)心著，家中的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，以前父親在外務(wù)工，總是這省那省，就為了讓我們?cè)诩依锏纳詈命c(diǎn)，但是現(xiàn)在有了這項(xiàng)資助政策，讓我們開心了不少，雖然錢并不多，但是拿在手中總是感覺沉甸甸，令我們這些受資助的人感到沉甸甸的并不錢，而是國(guó)家對(duì)我們這些貧困學(xué)子無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷。

對(duì)于一些城市的孩子來(lái)說(shuō)，也許她（他）們一個(gè)星期的零用錢就可以資助一個(gè)農(nóng)村的孩子買一套衣服，而在農(nóng)村，我們并沒有像城市孩子那么好的物質(zhì)條件，我們并不富裕，但是“天下父母心”受到資助的孩子們的父母親，總會(huì)想著用這些錢給孩子買此衣服或別的什么東西。

我的爺爺經(jīng)常和我說(shuō)我們要感謝黨感謝國(guó)家，正是因?yàn)楦母镩_放以后才推出了許多的政策，正是因?yàn)檫@些政策才讓我們慢慢地有了希望，一步步的邁向了小康社會(huì)。

資助政策慢慢讓我懂得了感恩，感謝這一政策，這一政策一直伴隨著我，我想終有一天，我會(huì)在這一政策的幫助下，成為對(duì)國(guó)家有用之人，以自己微薄之力，再去幫助那些需要幫助的人。

我的家中有一個(gè)小妹妹，現(xiàn)在也和我一樣，正在上學(xué)，本來(lái)我的家庭就不算定神，再加上母親這些年身體又不好，妹妹和我上學(xué)又要花去不少錢，爸爸在外務(wù)工所賺的錢，大部分都花完了，再加上我還有年邁的爺爺、奶奶對(duì)我的整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，真是賺的還夠花的，雖然國(guó)家的資助款并不多，但也為我們減少了不少負(fù)擔(dān)。

有一種關(guān)注，伴隨著人類的存在，鼓動(dòng)起奮飛的翅膀。有一種責(zé)任，網(wǎng)鐫刻在我們的腦海，我們無(wú)法將其抹去。有一種敬畏，浸入了我們的血液，激發(fā)了我們的追問，有一種情懷，沉淀在我們的心田，總是會(huì)被恩澤輕輕喚起。

我們的視野，因著美麗的存在而開闊；我們的心靈，因著細(xì)膩的情感而生動(dòng)；我們的成長(zhǎng)，因著彼此的關(guān)照而茁壯；我們的生命，因著無(wú)數(shù)的摩擦而發(fā)光??為此，我們感恩，感恩我們所獲得或擁有的一切。

向父母感恩生命的賜予，向師友感恩友誼的長(zhǎng)青，向生活感恩色彩的絢麗，向社會(huì)感恩人性的美好，向自然感恩靈動(dòng)，向經(jīng)典感恩智慧的精彩，向世界感恩萬(wàn)物的博大??

所以，我們品享，我們表達(dá)，我們回報(bào)，我們快樂而充實(shí)地前行。作為資助政策的受益者，我想我應(yīng)該懂得感恩。感謝資助政策，助我成長(zhǎng)。

感恩的心

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（3）班 俞秀樂 指導(dǎo)老師：夏長(zhǎng)華 “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)復(fù)三春暉”這是詩(shī)人孟郊寫給他母親的一首詩(shī)，流露出孟郊對(duì)母親感恩生命的賜于，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

感恩，是什么？

感恩是迎向生活的一種姿勢(shì)，懂得感恩的人，能夠把真誠(chéng)的回報(bào)提純成進(jìn)取的力量；感恩是一種溫柔而挺拔的生命姿態(tài)，是照亮生命每一個(gè)灰暗角落的點(diǎn)點(diǎn)薪火；感恩是心靈成長(zhǎng)的一劑營(yíng)養(yǎng)，它播種的是愛的種子，盛開的是希望的花朵，收獲的是幸福的果實(shí)；感恩是溫馨的話語(yǔ)，是關(guān)切的眼神，是無(wú)言的支持，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間，讓我們將感恩的歌聲載入我們成長(zhǎng)專利，讓我們踏歌而行。

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑竺懶虐参克瑒袼槐靥谝猓_斯福給朋友寫了一封回信：“親愛有朋友謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝上帝：第一，賊偷去的是我的東西而沒有傷害到我的生命；第二，賊只偷去我部分東西而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不晚。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢８卸魇俏覀冊(cè)谑r(shí)看到差距，在不幸中看到危機(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，就像羅斯福那樣，換一種角度去看看人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，使自己永遠(yuǎn)保持健康的心志。完美的人格和進(jìn)取的信念。還有一個(gè)相類似的故事：有一個(gè)小男孩走了幾里的路程，口渴了想要問別人討點(diǎn)水喝，他來(lái)到一戶人家門前，用手輕輕地敲了敲門，開門的是一個(gè)看上去很兇惡的男子還沒有等男孩開口，那位男子直接將小男孩拒之門外，男孩無(wú)賴地?fù)u搖頭走了，他又來(lái)到了另外幾家都以失敗而告終，可是他并沒有放棄，終于功夫不負(fù)有心人，有位婦女叫住了那位男孩，男孩便跟隨她一起進(jìn)了門，那位婦女端了一杯牛奶遞給了小男孩，當(dāng)時(shí)小男孩很感激她，并對(duì)她說(shuō)：“我很感謝你的大恩大德，我不會(huì)忘記的，我也一定會(huì)報(bào)答你的”。那位婦女對(duì)小男孩微微一笑沒有說(shuō)話，小男孩快速地喝了牛奶后繼續(xù)地向前走去，并和婦女告別了。過了幾年后，這位小男孩成為了著名的醫(yī)生，一天他接到很大的手術(shù)要做，他便仔細(xì)地說(shuō)著：我一定盡全力把她從鬼門關(guān)給拉回來(lái)，不管過程多么艱難，我也要把她救活。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的手術(shù)后，病人已經(jīng)脫離危險(xiǎn)了，此時(shí)，這位醫(yī)生也感到很高興，婦女很快就要出院了，小男孩幫她付了全部的醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)并留下了一張字條——被你幫助過的那個(gè)小男孩。婦女看了那張條后很是感動(dòng)。沒想到那個(gè)男孩是一個(gè)懂得感恩的人。這個(gè)故事也啟示我們無(wú)論何時(shí)何地都要懂得感恩，如果不懂得感恩已有的，那么，我們很難獲得更多的即使我們得到自己想要的，也不會(huì)享受到真正的樂趣。

正如現(xiàn)在身處學(xué)校的我們，學(xué)校知道我們都來(lái)自農(nóng)村家庭，負(fù)擔(dān)很重，有的家庭有兩到三個(gè)小孩在讀，家里又沒有收入來(lái)源，因此，學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助，希望他們能夠通往超前地完成他們的夢(mèng)想，也下是因?yàn)檫@樣，有的人就能夠自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)，完成了他們的大學(xué)夢(mèng)。

感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈動(dòng) 同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，那要細(xì)心栽培與呵護(hù)，擁有一顆感恩的心，你將會(huì)終身受益，獲得更多的贊美。

感恩、快樂、希望

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（3）班 葉舒雅 指導(dǎo)老師：夏長(zhǎng)華

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女孩，從小生活困苦。父親學(xué)年在外奔波，只有母親一個(gè)人照顧我，對(duì)于我的家庭來(lái)說(shuō)，資助政策無(wú)疑給了我不小的幫助，但我從來(lái)都是用這些錢買一些書和資料，它無(wú)疑在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助，因此，我很感謝資助政策，是它讓我更多地拓展了視野。

感恩，是迎向生活的一種姿勢(shì)。懂得感恩的人，能夠把真誠(chéng)的回報(bào)提純成進(jìn)取的力量，他們既能夠?yàn)樽约罕M情歌唱，也能夠?yàn)樗苏嬲\(chéng)喝彩。感恩，是一種溫柔而挺拔的生命姿態(tài)，是照亮生命每一個(gè)灰暗角落的點(diǎn)點(diǎn)薪火。

感恩，是平行傳遞的一顆愛心。感恩，不是你給了我我還給你的簡(jiǎn)單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力，是“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的和諧境界，感恩，是將你個(gè)人情感的潺潺泉流，融入到整個(gè)世界的汪洋大海的瀟灑情懷。

感恩，是心靈成長(zhǎng)的一劑營(yíng)養(yǎng)。它播種的是愛的種子，盛開的是希望的花朵，收獲的是幸福的果實(shí)，感恩的心，延期能夠過濾許多的浮躁與不安，消融許多的抱怨與不快，因此讓你體察到生活的樂趣和意義，培養(yǎng)善待萬(wàn)物的美好情操。

感恩，是具體細(xì)微的行動(dòng)，感恩，是溫馨的話語(yǔ)，是體貼的攙扶，是關(guān)切的眼神，是無(wú)言的支撐。

感恩，這生命里的一縷陽(yáng)光，它讓內(nèi)心安寧，讓幸福充裕，讓人格完善，讓世界美好，那么讓我們一起來(lái)吧，將感恩的歌聲載入我們的成長(zhǎng)專列，讓我們踏歌而行！因?yàn)楦卸鳎松墓廨x與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦卸鳎穆蓜?dòng)與力量才給予我們希望；因?yàn)楦卸鳎f(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感恩出發(fā)吧，用感恩充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。

帶著感恩出發(fā)，才能體會(huì)那些高尚的情操，在人生絢爛的路途上，我們無(wú)此渴望高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感恩的心，那些美妙高尚的人格才會(huì)如花 般燦爛地你的眼前，永恒于你的心間。因?yàn)楦卸鳎驗(yàn)閹е卸鞒霭l(fā)，我們?cè)谌松淖鴺?biāo)上才不會(huì)迷失方向，我們才會(huì)被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感恩出發(fā)，才會(huì)看到生命的真諦，帶著感恩出發(fā)，才能做到堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。

艱險(xiǎn)與坎坷，我們不怕；風(fēng)沙與雨雪，我們依舊昂首向前。這是因?yàn)楦卸鹘o我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的糧食。帶著感恩出發(fā)，讓人生的航向永遠(yuǎn)朝向美好的遠(yuǎn)方。帶著感恩出發(fā)，讓辛苦而漫長(zhǎng)的生活因?yàn)楦卸鞫溆鞓放c希望吧！

資助政策，讓我成長(zhǎng)

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（3）班 王萍 指導(dǎo)老師：夏長(zhǎng)華

白云在蔚藍(lán)的天空中飄著，繪畫著那一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鳎@個(gè)世界才這么精彩，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真實(shí)的情感，因?yàn)楦卸髯屛叶昧松恼嬷B。

我是一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，父母都是農(nóng)民，沒有文化，也就是靠雙手的勞動(dòng)來(lái)賺錢供我上學(xué)。我爺爺在我小的時(shí)候就生了一場(chǎng)大病，到現(xiàn)在還在接受不定時(shí)的治療，父母 為了我們，成天成夜的忙碌，他們的身體也變得越來(lái)越脆弱了??

當(dāng)我知道我獲得助學(xué)金的時(shí)，我十分地激動(dòng)，因?yàn)檫@不僅僅是物質(zhì)上的資助，更是一種人生信念的堅(jiān)定。其實(shí)，上學(xué)對(duì)我一來(lái)說(shuō)并不是那么容易。因?yàn)樵谖沂粴q的進(jìn)修，也曾生過一場(chǎng)病，還曾動(dòng)過大型手術(shù)。時(shí)間在一天天推進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展在無(wú)時(shí)無(wú)刻地前進(jìn)。

正因如此，讓我有了今天的幸福生活，我作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感受到了社會(huì)無(wú)比的溫暖，并時(shí)刻提醒一定要像幫助我的人一樣去幫助那一些需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，同時(shí)也讓我體會(huì)到了那份喜悅，也讓我從中感到了人應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩。

人的一生中總會(huì)遇到那么多的滄桑，但是愛心卻總能讓我們看到了希望 生活不是一帆風(fēng)順，但愛心卻總能給你堅(jiān)強(qiáng)的力量。不管是什么，愛心總能改變每個(gè)人的命運(yùn)。正如我受到他人的幫助一樣，當(dāng)你伸手幫助他人，他人快樂同時(shí)你也會(huì)更快樂。感恩的心在血液中沸騰著，他指引著我們不斷的向前進(jìn)。

國(guó)家的資助政策使我擁有了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，擁有了一片蔚藍(lán)的天空。國(guó)家的資助政策就像一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)了我那干涸的心田，解救了我那燃眉之急。

其實(shí)，國(guó)家的資助政策就如同集結(jié)合一樣，把成千上萬(wàn)的困難學(xué)子召集在一起，讓年輕的夢(mèng)想得以飛翔。讓平凡的我們有了感恩而不平凡。是他，給了我學(xué)校期間的一次溫暖；是他，讓我看到了世界有多么美麗的色彩；是他，真正震撼了我的心靈，改變了我的價(jià)值觀，讓我知道我的生活并不是沒有希望，同時(shí)也讓我知道個(gè)這個(gè)世界充滿了愛心，也正因有了愛心，才讓我有了追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，找到了前進(jìn)的方向，并且?guī)е环輬?jiān)定的關(guān)愛一直走下去。

我非常感謝國(guó)家和學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的關(guān)注，并給予我們以實(shí)際的幫助與支持，正因有了你們大力支持，讓我們可以專心的學(xué)習(xí)，安心的放飛青春的夢(mèng)想。此時(shí)，我代表所有貧困生在這里表示深厚的感謝，向國(guó)家，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師還有那些有愛心的同學(xué)深致謝意。

感恩的心靈在心中成長(zhǎng)，感恩的熱血在心中流淌，感恩的思想在腦海中眺望。感謝祖國(guó)和諧美好的政策，感謝他為我們帶來(lái)的幫助，同時(shí)更要感謝那些幫助別人不圖回報(bào)的人們，是他們帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，開創(chuàng)輝煌。

最后我想說(shuō)的是，我們同在一片土地上生存，在這樣溫暖的一大家庭中，我們要懂得感恩，自立自強(qiáng)，用自己的智慧及美好品道來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)。并去幫助那些需要幫助的人。我們將為擁有愛的祖國(guó)而感到自豪！

愛，助我成長(zhǎng)

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（4）班 程鳳麟 指導(dǎo)老師：周永霞 常聽大人們說(shuō)“窮人家的孩子早當(dāng)家。”而我這個(gè)窮孩子，卻懂事得太晚，沒少讓爸媽操心。

我們家有兩個(gè)孩子，我和我弟弟都在上學(xué)，琮有四口全靠爸爸一個(gè)掙錢，當(dāng)別人家的孩子穿名牌，吃好吃的零食時(shí)，我和弟弟卻總是穿著哥哥姐姐穿過的衣服。我曾經(jīng)抱怨過，為什么我不能出身在一個(gè)富裕的家庭呢？

初中時(shí)期，我開始叛逆，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課睡覺，和同學(xué)聊天，跟教師吵架，花錢大手大腳，拿著父親辛苦賺來(lái)的錢和朋友一起揮霍，爸媽對(duì)我很失望，一向乖巧的我怎么變得這么不聽話。可是他們從來(lái)沒有打罵過我，這讓我越來(lái)越過分。爸爸頭上的白發(fā)越來(lái)越多，我開始意識(shí)到我錯(cuò)了??

高中的一個(gè)早晨，我照例在家里吃早飯，端起飯碗，我又看見了我最討厭吃的面條，我不禁抱怨。爸爸看見了我的一張苦瓜臉，無(wú)奈的嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身拿了兩個(gè)雞蛋準(zhǔn)備煮給我吃，看著父親那矮矮的背影，我的眼眶紅了。想起了朱自清先生所寫的《背影》，爸爸一直為這個(gè)家付出了那么多的精力，我又怎能總是讓他操心呢？

后來(lái)，我開始慢慢把心思放在學(xué)習(xí)上，不再貪玩，成績(jī)也進(jìn)步了，學(xué)校給我了一個(gè)貧困生資助政策的名額，我感受到了國(guó)家對(duì)我們這些農(nóng)村孩子的關(guān)愛與照顧，我拿到了錢，給了爸媽，爸媽都很高興。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)：每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我也必能負(fù)；作為學(xué)生，一個(gè)深受國(guó)家社會(huì)關(guān)懷的當(dāng)代學(xué)生，我深知社會(huì)、家庭對(duì)我的期望；刻苦學(xué)習(xí)，成為人才，服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國(guó)。俗話說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。雖然我無(wú)法選擇自己的出生，但卻能選擇改變自己的命運(yùn)。國(guó)家助學(xué)政策為我插上了理想的翅膀，使我更順利的成長(zhǎng)，我相信跟我一樣受資助的人也會(huì)不忘祖國(guó)的恩情，我也相信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)建設(shè)的更加美好，我們會(huì)更加積極響應(yīng)黨和國(guó)家的政策，爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

只需一捧水，饑渴的樹苗就不再枯萎，只需一絲暖，受傷的翅膀就翩翩高飛，只需一雙手，我們的天助就從此消失，告別悲傷，因?yàn)橛腥顺ㄩ_胸懷，獻(xiàn)出了一份愛！

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（4）班 鄭俞珠 指導(dǎo)老師：周永霞

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先我很感謝學(xué)校為貧困生設(shè)立白助學(xué)金制度，這是對(duì)我們貧困生學(xué)習(xí)睥一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外，還要感謝老師及同學(xué)們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻觯庞辛宋覀兘裉斓呐εc收獲。

面對(duì)著助學(xué)金，我真是感到了莫大的力量在肩頭，我們是青春瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會(huì)展露笑容。今天的努力是為了明日的輝煌，為了我們肩上那份不可推卸的責(zé)任，我們相信我們可以做得更好。在今后的日子，我會(huì)更加努力，努力取得優(yōu)異成績(jī)。

感謝國(guó)家，感謝政府，感謝你們給了我光明的學(xué)習(xí)旅途。我相信黑夜因星星的點(diǎn)綴而璀璨，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩黄椒病Ｎ視?huì)懷著一顆感恩的心努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)和人民。

國(guó)家資助金從表面上來(lái)看是對(duì)貧困生物質(zhì)上的幫助，我認(rèn)為更是精神上的幫助，減輕了個(gè)人生活壓力，學(xué)習(xí)壓力，家庭壓力，因?yàn)槎喾矫鎵毫Φ南陆荡偈刮覀兏訉Ｐ牡貙W(xué)習(xí)、讀書。

國(guó)家助學(xué)金為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，它讓我們物質(zhì)上有所獲得，精神上也受益多多，能把自己的更多精力投身于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)知識(shí)的道路上成長(zhǎng)。國(guó)家助學(xué)金在表現(xiàn)出幫助別人的同時(shí)，也教育了我們，作為一名受助者，我在受助到別人幫助的同時(shí)，深深感受到社會(huì)無(wú)比的溫暖，并時(shí)刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助別人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助后的那份喜悅，明白那份幫助對(duì)我的影響，所以我也要盡力幫助別人，讓別人也體會(huì)到這種快樂。我想這也是國(guó)家助學(xué)金對(duì)社會(huì)團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，啟迪我們“只要人人都 獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界交會(huì)變成美好的明天 ”。我們要學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心在心中成長(zhǎng)，感恩的血在體內(nèi)流淌，感恩的思想在腦中飄蕩。感謝國(guó)家資助金為我們提供幫助；感謝偉大的祖國(guó)的美好政策；感謝那些幫助別人卻不求回報(bào)的善良的人，你們的無(wú)私將引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，開創(chuàng)輝煌。

現(xiàn)在，我明白人生道路上不能只喊口號(hào)，要用行動(dòng)來(lái)說(shuō)服別人，用成績(jī)來(lái)證明自己。“我們并不富有，但我們卻很優(yōu)秀”，做真實(shí)的自己，做完美的自己。成功學(xué)家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”

在社會(huì)中，有很多人值得我們?nèi)ジ兄x，去感激的。感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng) ；感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^難關(guān)；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感激遺棄你的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)你該獨(dú)立。凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人！

學(xué)校給我們提供助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，所以我們要感激，感激學(xué)校給了我莫大的資助，我一定要努力學(xué)習(xí)，做一名合格的學(xué)生，將來(lái)出身社會(huì)，努力工作，構(gòu)建美好社會(huì)！此致

敬禮

高二（4）班鄭俞珠 2013年4月10日

同一片星空下

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（4）班 余夢(mèng)奇 指導(dǎo)老師：周永霞 “因?yàn)槲覀儧]有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空。”

以前不懂這句話，我總抱怨著：“誰(shuí)說(shuō)我和其他家的孩子沒有什么不同，說(shuō)我們一樣不過是騙人的話罷了。”

小時(shí)候，別人家的孩子有各式各樣的玩具，而我和姐姐只能用樹枝在地上畫方格。

上學(xué)了，別人家的孩子有許許多多的輔導(dǎo)資料，要上很多興趣班，而我和姐姐只能在家看著向同學(xué)借來(lái)的書。

周末的時(shí)候，別人家的孩子能有爸媽陪著玩耍，看電視，逛街??而我和奶奶要在媽干活回來(lái)之前把家里打掃干凈，燒水，做飯??

春節(jié)的時(shí)候，別人家都是團(tuán)團(tuán)圓圓地在一起，而我和奶奶卻要在十五之前就看著爸爸拎著包裹坐上去外地的車。

??

有時(shí)候在書店里看到一本喜愛的書，真的很想買回來(lái)。可是想著這一本收的錢抵得上媽在竹子廠里從早到晚干上兩三天的工資，還是算了吧。

我知道爸媽辛苦，所以從不在爸媽面前抱怨什么。除了基本的生活費(fèi)，也幾乎從不向爸媽要錢，但心里還是暗暗生怨：為什么命運(yùn)就那么不公平，別人隨意就能買好多書，而我卻為了一本書糾結(jié)徘徊？

一點(diǎn)一滴，我比較著、積累著與別人的不同，損耗的是自信，增加的是埋怨。

改變開始于那天?? 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我拿資助卡跑回家遞給媽媽，看她笑得一臉開心。

或許，這張資助卡對(duì)我們家的物質(zhì)生活來(lái)說(shuō)帶來(lái)的改變并不大，但它卻送來(lái)了一抹心靈的溫暖。至少，它讓我心一種更為平和的心態(tài)去看待自己，看待別人。少了些失氣，而多了些隨和。

現(xiàn)在想來(lái)，命運(yùn)其實(shí)是公平的，它給了每一個(gè)人追求夢(mèng)想的權(quán)利。只是更多的時(shí)候，我沒有好好地去維權(quán)這份權(quán)利，而總是想著信賴別人的幫助，問題想著擁有更好的條件以便于減少追夢(mèng)路上的外在阻力。

很多人都說(shuō)，窮人家的孩子跟別人比在起跑線就輸了。可是我想說(shuō)“每一天每一年都可以是新的起跑線，也可以是今天看你怎么實(shí)現(xiàn)。

我們沒有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空。

向著明天，進(jìn)發(fā)

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（4）班 陳明靜 指導(dǎo)老師：周永霞 我總認(rèn)為我的出生是上帝一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，他給予我翩翩的翅膀，卻不賜予我繽紛的色彩，只因?yàn)槲沂且恢豢萑~蝶。

我曾經(jīng)多么地向往春天，渴望在金色的陽(yáng)光下，百花的姹紫嫣紅中，跳出最美麗的舞蹈。可當(dāng)新的泥土的氣息快活地闖入我陰暗的角落，我卻收攏了翅膀，獨(dú)自在黑暗中哭泣。我知道，在那最絢麗的舞臺(tái)，永遠(yuǎn)也沒有我的立足之地，我只能待在一旁，欣賞看見兄弟姐妹們優(yōu)美絕倫的姿態(tài)，滿眼淚光。或許我連稱贊他們的資格也沒有，一個(gè)貧窮的留守兒童，哪能與這些神所寵愛的仙子相提并論呢？眼睜睜地看著他們一個(gè)個(gè)興高采烈地上這樣那樣的輔導(dǎo)班，說(shuō)著我聽不懂的知識(shí)，我知道這就是我與他們的距離。這世界小得可憐，似乎從來(lái)就沒有我人容身之處。我無(wú)力地抖抖那硬插在我身后的枯葉，那死灰般的枯橘，為何不隨著看的到來(lái)腿去啊！我不那么不配擁有美嗎？明明昌生機(jī)勃勃的季節(jié)，籠罩我的卻滿是黑暗與枯黃！我的心中只剩下一片灰色的天空，是那樣的慘白。

看著別人幸幸福福地和自己的家人一起去逛街，去購(gòu)物，一起在餐桌前吃飯，我不禁想起了自己的處境。還記得正月初五那天，外面還下著大雪。父母手里拿著的是滿滿的包裹，他們就那樣，那樣地走了，丟下我和妹妹獨(dú)守那若大的房屋。曾有詩(shī)曰：“勞歌一曲角解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。“這首《謝序送別》讓我終于能真正地感悟瑈謝渾的離愁別恨。于是我恨，我開始詛咒起我的翅膀，那本該承載我的幸福與夢(mèng)想的翅膀，我一切的悲劇，都是因它而起！既然我不能飛舞在炫麗的百花園中，還要這翅膀何用，我撕心裂肺地叫喊著，正準(zhǔn)備忍受著劇痛親自咬斷我丑陋的翅膀。

忽然，一雙強(qiáng)有力的大手托起了我，隨后這雙大手把我?guī)нM(jìn)了一座座城堡似的房子里，那里有許多和我一樣的枯葉蝶，漸漸地，我和它們成了好朋友，我們一起玩，一起飛舞，我感受到了一種意想不到的快樂。在這里，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的美。

我很感激這雙手，它給予我的一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻讓我尋找到了自己的樂趣。感受到了我從未感受到的溫暖。而這雙大手，正是資助政策。

我原來(lái)是一個(gè)性格很內(nèi)向的學(xué)生，在班級(jí)里成績(jī)也不突出。我整天陷于自卑之中，自己原本就是一個(gè)大山里的窮學(xué)生，再加上父母常年外出打工，有什么資格說(shuō)幸福呢？但資助政策卻賜予了我力量，它讓我在平凡的生活中看到了不平凡。它沒有嘲笑我的貧窮，取而代之的是用資金激勵(lì)著我，鼓舞著我，陪伴著我度過這艱苦的求學(xué)生涯。

如今，我已經(jīng)信心倍增，盡管我仍然是一名貧窮的學(xué)生，但資助政策卻讓我獲得了一筆巨大的精神財(cái)富。雖然在物質(zhì)上我的財(cái)富沒有比得過別人，但是我相信我的精神財(cái)富一定比別人多得多。

冬天已經(jīng)過去，春天正悄悄地來(lái)臨。過去的頹廢就讓它過去吧，既然資助政策正源源不斷地給予我溫暖的力量，不讓我從現(xiàn)在開始，懷著一顆感恩與自信的心，向著明天進(jìn)發(fā)！

溫暖我心，感恩依舊

霍山縣諸佛庵中學(xué)高二（6）班 徐亞蘭 指導(dǎo)老師：秦成林 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??花開花落，我依然會(huì)珍惜。”每當(dāng)聽到這首歌，便使我為之振奮。

依稀記得那是一個(gè)明朗的早晨，天空飄浮著朵朵白云，給人一種清新的感覺，太陽(yáng)公公從東方緩緩地升起，好像在訴說(shuō)著什么。幸福感的洋溢讓我心情暢快。

伴隨著悅耳的鳥叫聲，傳來(lái)了一個(gè)令人興奮的消息，說(shuō)今年貧困生補(bǔ)助名額下來(lái)了。我心里為之一緊。班上的同學(xué)都在議論有誰(shuí)會(huì)被選中。申請(qǐng)寫的人很多。我沒抱太大的希望。可當(dāng)老師讀到我名字時(shí)，我心里當(dāng)時(shí)就傻了，高興地忘了神。啊！太好了，我得到了貧困生的資格。

當(dāng)我拿著貧困生補(bǔ)助，讓我想到了父親，父親是一名樸實(shí)的農(nóng)民工，沒有多大的本事，有的就是體力，靠打工維持家庭收入，每當(dāng)問父親要生活費(fèi)時(shí)，心里都不好過。看到手心里的錢，想到了炎炎烈日下父親頂著酷暑在工地上干活，心里就酸酸的，甚至想到了輟學(xué)幫父母，減輕負(fù)擔(dān)，可一想到 父母對(duì)我期望，一想到學(xué)校對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我又重新找到了希望。

在沒有拿到補(bǔ)助卡時(shí)，我的人生是灰暗的。面對(duì)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，讓我憂傷，可自從有了學(xué)校的支持和關(guān)注，我的人生又有了新的方向，因?yàn)椋抑溃@份關(guān)注，這份翔是眾多貧困生中的焦點(diǎn)。背負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，責(zé)任與關(guān)注，使我為之奮斗，重新找到了新的起點(diǎn)。努力吧！向上吧！才是對(duì)黨和政府的最大的回報(bào)。

盡管，現(xiàn)在的我很平凡，看起來(lái)，微不足道，可只要我一步一個(gè)腳印，把一個(gè)個(gè)困難分解開來(lái)，化整為零，就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

愛，像一面回音壁，每一次的付出，收獲都是愛的吹奏，就在我們一次次的傳遞中，愛的音符無(wú)限放大，回響，每時(shí)每刻演奏著溫暖人心的愛之樂章。

感恩是生命里的一縷陽(yáng)光。它讓我內(nèi)心安寧，讓幸福充裕，讓人格完善，讓世界美好。讓我們一起來(lái)吧，將感恩的歌聲載入我們成長(zhǎng)專列，讓我們踏歌而行。

第三篇：普通高中學(xué)生資助工作會(huì)議

一、普通高中學(xué)生資助工作會(huì)議

（一）2012年秋季學(xué)期國(guó)家助學(xué)金發(fā)放情況：全市有3407人，成功發(fā)放3252人，發(fā)放不成功14人，沒有賬號(hào)141人。（沒有賬號(hào)141人及發(fā)放不成功14人在發(fā)放2013年春季學(xué)期國(guó)家助學(xué)金時(shí)補(bǔ)發(fā)）

（二）做好2013年春季學(xué)期國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作：

1、抓緊組織對(duì)沒有高中卡的學(xué)生辦理高中卡工作

①按中國(guó)銀行要求，整理好有關(guān)材料，身份證、電子信息等；

②直接到中國(guó)銀行辦理（東海鎮(zhèn)人民路華軒酒店對(duì)面）；

③必須使用普高資助卡（政策規(guī)定）；

2、原則上2013年春季學(xué)期受助對(duì)象與2012年秋季學(xué)期一致，有特殊情況可以調(diào)整（如轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)）

3、報(bào)送匯總表及名冊(cè)一式2份及電子數(shù)據(jù)，8月9日前上報(bào)（如到時(shí)賬號(hào)未能辦理好必須將名冊(cè)先上報(bào)，匯總表及名冊(cè)按2012年秋季表樣，把2012年秋改為2013年春）

（三）學(xué)生資助卡有關(guān)說(shuō)明

1、必須使用普高資助卡（介紹資助卡功能）

2、在助學(xué)金發(fā)放期間如有卡丟失，等資金進(jìn)賬后再補(bǔ)卡

3、如有換卡請(qǐng)及時(shí)更新賬號(hào)

4、卡必須在激活后使用，使用前更改密碼

5、各學(xué)校應(yīng)咨詢銀行，將具體取款操作流程對(duì)學(xué)生說(shuō)明清楚

6、助學(xué)到位各學(xué)校應(yīng)及時(shí)通過校訊通通知學(xué)生，二2013高考貧困生工作（鎮(zhèn)浩布置）

三2013/2014助學(xué)金需求數(shù)

第四篇：白云高中學(xué)生資助工作自查報(bào)告

白云高中學(xué)生資助工作自查報(bào)告

做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護(hù)學(xué)校乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國(guó)政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。根據(jù)教育局文件精神，對(duì)我校學(xué)生資助工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、完善制度：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，嚴(yán)格按照省，市資助中心下發(fā)的文件精神，對(duì)家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議和認(rèn)定，對(duì)貧困生助學(xué)等進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)。

1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了以校長(zhǎng)謝明華為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)和部分班主任為成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校政教處主任陳孔佳牽頭，各年級(jí)評(píng)定出困難學(xué)生名單并提供給學(xué)校備案，建立家庭經(jīng)濟(jì)困學(xué)生檔案。由政教處全面負(fù)責(zé)系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。

2、成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組，各年級(jí)和各班都成立起了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組。負(fù)責(zé)建立制定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理和資助體制。各年級(jí)評(píng)定小組對(duì)各班評(píng)定小組評(píng)定出的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助名單與申請(qǐng)進(jìn)行審核、認(rèn)定，并將認(rèn)定出困難學(xué)生名單上報(bào)學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組審定。

3、上榜公示，公開透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公平、公正，對(duì)貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉報(bào)信息。

二、建立、健全學(xué)生檔案：

1、我校對(duì)對(duì)所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查，要求每名學(xué)生都填寫學(xué)生家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生當(dāng)?shù)氐拿裾块T或者村委會(huì)出具相關(guān)的證明材料。定期對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。

2、秉承公開、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請(qǐng)、民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則，準(zhǔn)確無(wú)誤將急需救助的困難學(xué)生評(píng)定出來(lái)，平時(shí)還要做到掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的顯著變化，及時(shí)調(diào)整其家庭經(jīng)濟(jì)困難檔次。

三、積極落實(shí)、幫助到位：

1、按照上級(jí)安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評(píng)定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到資金。

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們?cè)趧?chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺克服自卑意識(shí)；教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；注重了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠(chéng)信意識(shí)，要誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)信為人，做到誠(chéng)信生活、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報(bào)，從個(gè)人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。陳孔佳主任對(duì)資助工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，經(jīng)常帶領(lǐng)教師深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中，調(diào)查學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時(shí)調(diào)整救助策略并時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處

回顧本的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績(jī)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學(xué)生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。

白云高中

2017年11月

第五篇：2012年普通高中學(xué)生資助情況報(bào)告

2012年普通高中學(xué)生資助情況報(bào)告

2012，我校認(rèn)真遵循上級(jí)教育主管部門和皋蘭縣學(xué)生資助管理中心的相關(guān)文件精神，繼續(xù)開展普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。

本，我校資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要通過落實(shí)普通高中國(guó)家助學(xué)金政策和展開減免家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)等費(fèi)用這兩項(xiàng)工作來(lái)完成。在執(zhí)行普通高中國(guó)家助學(xué)金資助政策及其它資助的過程中，做出以下總結(jié)：

1.我校國(guó)家助學(xué)金資助工作總體上是在不斷進(jìn)步，能做好宣傳和動(dòng)員工作。堅(jiān)持實(shí)事求是原則，學(xué)校和各個(gè)班級(jí)都努力地全面了解學(xué)生真實(shí)的家庭經(jīng)濟(jì)情況，避免不公正評(píng)定現(xiàn)象出現(xiàn)。國(guó)家助學(xué)金評(píng)定的受助學(xué)生完全覆蓋了全校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體，在學(xué)生和家長(zhǎng)中間有良好的反應(yīng)。

2.在政策落實(shí)過程中，嚴(yán)格按照甘肅省教育廳和財(cái)政廳的具體文件精神，為每位學(xué)生辦理了助學(xué)金銀行卡，即一位學(xué)生一張銀行卡，具體到人，未出現(xiàn)助學(xué)金流入其他渠道現(xiàn)象，讓國(guó)家助學(xué)金發(fā)揮了助貧扶弱的作用，很好地完成了落實(shí)資助政策的工作。

3.在以往工作的基礎(chǔ)上，對(duì)助學(xué)金卡的辦理和運(yùn)行采取了一些變化措施。2011的國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到用家長(zhǎng)身份信息辦理的銀行卡上，這樣既增加了工作難度和強(qiáng)度，同時(shí)也沒有很好地體現(xiàn)出學(xué)生是受助對(duì)象的信息。在本的助學(xué)金卡辦理過程中，我們嘗試用受助學(xué)生個(gè)人信息作為辦理銀行卡的依據(jù)，真正做到了一人一個(gè)賬號(hào)，1

具體到人，準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)要求各班主任將學(xué)生接受資助的信息反饋至家長(zhǎng)，讓受助學(xué)生家長(zhǎng)能及時(shí)明確受助情況，避免出現(xiàn)學(xué)生在領(lǐng)取助學(xué)金后肆意揮霍的現(xiàn)象，將國(guó)家助學(xué)金的作用最大程度地發(fā)揮。

（4）每學(xué)年對(duì)高一新生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體提前進(jìn)行信息摸排工作，結(jié)合學(xué)生自身表現(xiàn)，為國(guó)家助學(xué)金評(píng)定收集第一手資料。

3.相關(guān)建議：（1）高一學(xué)生在評(píng)定國(guó)家助學(xué)金后，由于學(xué)籍信息的到位不及時(shí)，致使國(guó)家助學(xué)金匯總上報(bào)工作被動(dòng)拖延，影響全局工作，希望相關(guān)部門能予以關(guān)注和配合。

（2）關(guān)于助學(xué)金銀行卡的辦理，是否明確讓學(xué)生自己辦理，在一定程度上可避免學(xué)生個(gè)人信息錯(cuò)誤給學(xué)校帶來(lái)的各種困難，能更效地完成資助工作。

（3）建議各級(jí)相關(guān)部門加大對(duì)國(guó)家助學(xué)金的宣傳力度，讓全社會(huì)尤其學(xué)生家長(zhǎng)明確這一資助政策，最大限度地發(fā)揮國(guó)家助學(xué)金的影響力。

4.我校在執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金政策的同時(shí)，每一學(xué)期都結(jié)合皋蘭縣實(shí)際情況，對(duì)全校的特困學(xué)生信息進(jìn)行排查，學(xué)校對(duì)特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等，努力幫助他們完成學(xué)業(yè)。

5.典型事例：皋蘭二中2008年8月入學(xué)新生李彩珍同學(xué)，中考成績(jī)513分，西岔鎮(zhèn)火家灣村人。自幼父親病故，母親長(zhǎng)期患有嚴(yán)重皮膚病，有隨時(shí)的生命危險(xiǎn)。姐弟三人，家中經(jīng)濟(jì)極為拮據(jù)，負(fù)債累累，住三間將傾之屋，步履維艱。在幾畝薄田和政府低保政策照顧下，勉強(qiáng)維持生計(jì)。自該同學(xué)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)以來(lái)，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)校免除該 2

生的全部費(fèi)用，并且連續(xù)三年都享受普通高中國(guó)家助學(xué)金，順利地完成了學(xué)業(yè)。2011年該生以541分的高考成績(jī)被蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)部錄取。皋蘭縣第二中學(xué)2012-10-24