第一篇：資助工作總結

2017年度資助工作總結

光陰如梭，回首過去的一年，倍感時間緊迫，按照教育局結算資助中心的總體部署和文件要求，本著“不讓一名學生因家庭貧困而失學，一切為學生服務”的宗旨，在學校領導的指導、支持下，在全體同事的共同努力下，圓滿完成了2017年的工作，現將工作總結報告如下：

基本情況：2017年春季學期免學費上報審核通過

人，助學金上報審核通過

人；2017年秋季學期免學費上報審核通過

人，助學金上報審核

人；2017年秋季學期共計采集資助考勤學生信息

人，2017年參加鄭州市教育局資助結算中心資助考勤

次。

資助工作是學校日常工作的重要組成部分，與廣大學生的學習生活密切相關，做好資助工作是我們義不容辭的責任，2017年，學生資助主要圍繞以下幾個方面來開展工作的：

一、健全組織、完善制度

學校高度重視資助工作，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上。我們成立了學生資助管理工作領導小組，由高國召校長任組長，為資助工作第一責任人，副校長，校辦 主任、學生處副處長為副組長，其他行政領導、班主任、學生代表為成員，做到了機構健全，以確保學生的助學金、免學費按政策按時、足額，準確的發放，切實推進和落實國家的資助政策。

為了使資助工作做到有據可依、有章可循，我們根據有關文件精神制定了我校資助工作的管理制度，這些制度的制訂為資助工作的宣傳、落實以及檢查提供了參考，使資助工作能夠做到制度化。

二、嚴格申請程序，實行陽光操作。

1、資助宣傳、申請方面

各班班主任為宣傳領導小組成員，領導小組負責指導、協調、督查、落實開展好資助政策的宣傳工作。按照教育局《關于做好學生資助宣傳工作的通知》文件要求，制訂了學校資助宣傳方案，通過學校宣傳欄、黑板報、網站、微信公眾號、班會等形式在全校范圍內大力宣傳資助政策，營造濃厚的宣傳氛圍，向學生和家長宣傳資助政策。

2、資助申請審核的組織實施

每學期開學初，資助管理科組織班主任召開資助工作專題會，把鄭州市教育局結算資助中心文件及資助的申請流程印發給每一位班主任，對國家的資助項目、受助對象、受助范圍、申請資助的學生需要交納哪些證明和材料向班主任進行了詳細的培訓講解。在資助的申請過程中，我們多次召開了年級組長和班主任會議，讓班主任真正理解免學費和助學金申請的每一步操作的程序。在會上我們明確要求，每一位班主任要按照資助政策的文件和學校的要求認真開展免學費和助學金的申請工作，要對每一位學生的資助申請逐一審核。

學校堅持受助學生本人申請，班級上報，嚴格按照國家資助政策界定資助對象。各班級按照國家政策，根據學生的申請情況，公平、公正、公開按名額評選出家庭經濟困難且符合政策要求的學生，上報學校資助辦初審，后交學校資助申請審核小組審批。審核小組認真負責審查學生資料，及時把申請材料不齊全不符合資助條件的學生名單及時反饋給班主任，要求班主任做好記錄，及時將資助審核情況向學生和家長反饋。對資助申請材料審核通過的學生名單進行公示（五個工作日），公示無異議后，由資助辦上報市資助結算中心。幾年來，由于嚴格執行政策，從未受到過學生及家長的投訴，從而讓助學金、免學費發揮了良好的促學作用，讓國家的助學政策落實到了實處。

三、資助檔案管理情況

學校資助管理辦公室將學生的申請材料、匯總表、上級領導部門下發的各類文件、學校資助的各類文件都分年度裝訂，建檔備查。財務室建立了規范的臺賬，賬目清晰。

四、資助考勤情況 每次接到上級部門的考勤通知后，及時讓班主任通知到每一位享受資助的學生，讓學生在規定時間內進行考勤，如果學生請假或因多次識別失敗，能夠按時做好記錄并向上級部門反饋。

五、資助育人活動開展

積極參加了鄭州市教育局結算資助中心組織開展的“國家資助 助我成長”主題征文和演講活動，征文在比賽中獲得了一等獎。

六、校內資助工作

學校每學年從事業收入中足額提取4%-6%的經費，主要用于困難學生的獎、助學金及學費減免。

七、嚴格管理，堅決杜絕違反政策的情況發生

1、嚴格學籍管理

按照市教育局結算資助中心的規定，嚴格規范對我校的每個中職學生的學籍申報，及時將流失學生的學籍注銷，保證了資助經費準確無誤地發放到學校學生的資助卡上。

2、嚴格發放程序

學校嚴格按照市教育局結算資助中心的文件要求，在申報過程中做到“不虛報、不瞞報、不漏報”，以免在上級領導部門發放資金的過程中重發和漏發。

學校資助辦能夠及時、準確、上報學生信息，通過銀行將助學金、免學費發到受助學生的卡上。關于轉學、休學、退學的學生，我們及時在“全國中等職業學校學生管理信息系統”里面維護，對轉學、休學、退學的學生助學金和免學費停發。

八、不足之處

1、我校檔案裝訂采用線裝，經常翻閱有時容易松散，需要進一步完善。

2、有些家庭經濟困難學生申請助學金時上交的貧困證明不及時，下一步會對上交貧困證明時間上進行強調和要求。

九、下一步的工作打算

1、進一步完善免學費和助學金檔案的整理和裝訂。

2、注重新生資助政策宣傳，提高認識。例如舉行資助主題班會，通過學生座談等形式宣傳資助政策。

3、定期召開班主任會議，使各班主任認識到做好資助工作對學生的重要性。具體傳達資助政策，介紹最新資助動態，按照上級的要求安排學生資助工作，確保各班無拖延、漏報現象，把資助工作落到實處。

十、建議

1、建議學生的資助考勤系統能夠進一步完善，避免學生多次考勤失敗影響學生的資助發放。

2、由于學生班級多、人數較多，匯總請假學生需要一定的時間，建議延長考勤時間，以便能夠有充足的時間做學生的請假名單。

在以往的工作中，我校嚴格執行國家資助政策，認真落實上級的指示，取得了應有的成績，但距離上級要求仍然有一定的距離，在以后的工作中，我們會全力以赴，扎實工作，付諸愛心、細心、耐心、責任心，把各項資助政策貫徹好、落實好。

以上是我校2017年資助工作的總結報告，不妥之處，請領導批評指正。

2018年1月3日

第二篇：資助工作總結

09食質二班資助工作

我是XXX，是班級資助委員。我是在大一開始為班級資助工作服務的，兩年以來，我認真負責，力求完美、科學的處理好相關問題，及時傳達學院的各貸款和助學金的通知，同學們也是積極的響應學院的種種要求，努力配合資助委員各項工作的順利開展。同窗二載，對大家都日漸了解，助學金和貸款工作基本上能反映大家家庭情況的貧困程度。

助學金是國家每年向高校撥款以幫助貧困家庭大學生的，以解決他們的生活緊急。而勵志獎學金要同時兼顧家庭情況和學習成績。我們班有28個貧困生，是貧困生較多的一個班級，也正是因為這樣的特殊情況，班級十分團結。大家有來自吉林的，有來自新疆的，有來自江蘇的，還有來自海南的，天南地北匯聚中南林，匯聚在我們實質2班，這種緣分誠是可遇不可求！大家十分珍惜，與同學相處是關愛型、可親型。雖然他們不是富家子弟，沒有豪華寬裕的家境，家庭條件很不盡人意，與其他一些等齡同學根本無法相比，但他們從未因此而低落過，自卑過！他們每天過的快樂而充實，幸福而有收獲。他們每天始終保持昂揚向上的精神風貌，勤奮刻苦，努力學習，成績十分斐然，班級平均成績排在學院前茅。生活上是善良型，純樸型生活方式，不斷給人以微笑，大家都樂于和他們相處、交流。

我作為自資助委員，基本了解同學的家庭情況，又看到他們每天學習、生活上充滿活力、青春年少感的情景，我十分感動，眼淚欲流，對他們抱以深深的敬意！他們有些是單親家庭，像XXX同學很久就

沒了爸媽的關愛，而大部分從小就為家里忙里打外，“窮人的孩子早當家”，現在都非常的明理懂事。由這些可愛的同學組成的這個班級，這個大家庭，那種溫馨感，歸屬感格外濃厚，“大家庭”這個字眼對我們班來說從來不是虛詞空文。

就像汪峰的《飛的更高》里面唱的一樣，“我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空，我要飛的更高，飛得更高”，大家都是藍天翱翔的雄鷹，懷著自己的夢想，不停的區奮斗，去拼搏……

第三篇：資助工作總結

貧困生工作總結

一、高度重視，健全組織

當前，隨著社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了各級政府、家庭學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關于保障貧困學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學生資助工作是搞好教育工作的重要一環。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習落實黨的十七大思想及科學發展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助貧困學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了全鎮中小學貧困學生資助工作領導小組，由鎮科技副鎮長任組長；鎮中心學校校長、鎮財經所所長、鎮民政辦主任、鎮中心學校財務工作員為副組長；全鎮中小學10位校長為成員。領導小組下設貧困學生資助評審領導小組和貧困學生資助辦公室，全面具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。各校以鎮片區書記、村組主職干部為主，相應組建有群眾代表在列的領導、評審、管理機構，形成了貧困學生資助工作鎮、校、片、村層級管理的運轉體系，為整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為是資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮廣播電視、學校通過標語，校務公示欄及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭生活經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報政導處；政教處對全校待資助學生情況進行匯總，分類，提出資助意見，上報校長室；校長辦公會具體研究確定學生的資助意見，將基本情況上報鎮中心學校；結合縣下達的計劃總數，鎮中心學校根據各校上報情況，按人數比統一分配到校到村資助人員基數，反饋到校，各校進行二次摸排篩選，北鎮中學就曾每村安排專人與村干部一道進組入戶，專題調查摸排綜合情況，就是盡最大可能為進入評審提供真實可靠材料。三、三級會審，陽光透明

按照規定的時間，由各校主導，組織召開有片、校、村主職干部及群眾代表參加的候選貧困學生的三級評審會，依照政策標準，在評審中嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一簽字，對評審的結果予以負責認同。評審結果報鎮評審領導小組審核認定后，嚴把公示公告關，在校務公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

四、強化責任，過必問責

在貧困生資助工作中，鎮評審領導小組明確實行誰簽字誰負責層級責任制，即鎮評審委員會對各校評審過程的公正性、合理性進行監督；片校村評審人員對評審公正結果負終責；各校校長對初審意見名冊負責；班主任教師與學生家長對基本情況的真實負責。在資助工作開展中，鎮中心學校負責人常下到各校檢查指導，對資助工作中出現的偏差，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達給我鎮的資助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。

五、專帳專檔，感恩成長

第四篇：資助工作總結

資助工作總結

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將2014年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。

3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

資助工作總結

新 南 堡 幼 兒 園

2015.12

第五篇：資助工作總結

資助項目工作執行和落實情況總結

本學期在阿克蘇地區教育局、人力資源和社會保障局以及地區“兩后生”整建制學制教育培訓和就業工作指導委員會辦公室的協助指導下，我校認真貫徹國家和自治區中等職業學校資助政策，扎實做好本學期各類資助發放工作，將這項惠及學生惠及中職教育的工落到實處。我校的資助項目大致分為三大類：“兩后生”伙食費專項資金的申報與發放、中職系統學生助學金和免學費的申報與發放、技工系統學生助學金和免學費以及住宿教材費的申報與發放。

一、“兩后生”伙食費專項資金的申報與發放 2015-2016學年秋季學期，阿克蘇地區中等職業技術學校符合“兩后生”的人數為2460（9月、10月人數為2368）人，其中2014級人數為806（9、10月人數為836）人，2015級人數為1654（9、10月人數為1550）人，伙食費補助標準為450元/月.人。我校2014級和2015級兩后生9月份至12月份的伙食費申報表已經提交，截至目前，9月份、10月份的伙食費補助已經發放到位總計2147400元。

二、中職系統學生助學金和免學費申報與發放 我校隸屬于中職系統的學生總數為1894人，其中15級學生人數為1090人，14級學生人數為804人，已全部錄入全國學生資助管理信息系統并進行了助學金和國家免學費的申請和發放。資助系統每月進行維護，實時更新享受國家助學金和免學費的學生名單和數量，然后進行資金發放。助學金享受標準為200元/月.人，免學費金額根據我校設立的專業的學費標準填報。目前，2015年10月份的助學金和免學費已經發放完畢。

三、技工學校學生助學金、免學費、免教材費和住宿費的申請與發放

2015年10月，我校已經申報掛名阿克蘇技工學校，我校學生中納入技工學校的學生總數為680人，已經安排專業班級。按照技工工種的類別，分別把技工系統的學生的專業進行掛靠，然后對照各個工種學費標準，計算得出秋季學期學費總金額為553650元；秋季學期助學金每人1000元，總計680000元；免教材費（150元/學期）和住宿費（300元/學期）總計306000元；上述均已上報阿克蘇地區人力資源和社會保障局等待審核。

阿克蘇地區中等職業技術學校 2015年11月4日