第一篇：讀書漂流活動感想——讀書的意義

讀書漂流活動感想——讀書的意義

作者 荼匕 版權(quán)所有 侵權(quán)必究

代寫公文 心得 軟文請聯(lián)系183355657 學(xué)校給孩子們組織了一場“讀書漂流”活動，感慨良多，借次機(jī)會分享如下。

三十多年前，我大約比現(xiàn)在的兒子還小一點(diǎn)的時(shí)候，母親買來一本《唐詩一百首》，一字一句教我讀背。母親是一名平凡的工人，不懂得拼音，更不會講普通話，但這并不妨礙她教授我那些啟蒙詩句，以至于我現(xiàn)在還牢牢記得那一口純正安康方言的“欲窮千里目，更上一層樓”、“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，當(dāng)然還有“慈母手中線，游子身上衣”……待我稍大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)了拼音，母親開始讓我獨(dú)立學(xué)習(xí)——她每日上班前，挑一首詩讓背誦，下班回來檢查。若是背會了便用鉛筆畫個(gè)對勾；若背不熟則罰我跪在搓衣板上繼續(xù)背，背熟為止；若是完全不會，則免不了一頓“竹面片”。日復(fù)一日，從無斷絕，讀書背詩這件事情從母親的硬性要求逐漸化為我的日常習(xí)慣。隨著我年歲漸長，母親便不怎么監(jiān)督了我，我自動自覺背完了《唐詩一百首》，讀熟了《唐詩三百首》《宋詞三百首》《上下五千年》，到了小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)可以讀《西游記》了。這三十余年來，其它的興趣愛好，譬如足球乒乓、電腦游戲、唱歌跳舞等等，跟隨年齡段和朋友圈的更替不斷轉(zhuǎn)變，唯有讀書始終未變，直至今日，一日不讀書便如一日不吃飯。

后來結(jié)婚生子，在教育孩子讀書方面，我與母親達(dá)成了一致，只是方法上略有不同。

在我看來，讀書是一件“興趣使然”之事，孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，講的便是這么一個(gè)道理。讀書與學(xué)習(xí)并非完全是一件事情，莫約可以理解為是“二而一，一而二”的關(guān)系，但在方法和態(tài)度上大體相通，總體而言，便是“興趣乃是引導(dǎo)入門的最好導(dǎo)師”。

所以對于兒子，我并沒有強(qiáng)行要求他識多少字、讀多少書、考多少分，只是見縫插針，在他不反抗的情況下引導(dǎo)他的興趣。他玩王者榮耀，對李白有了興趣，便教他背李白的詩；他看西游記，便給他講西游記的故事，讓他自己創(chuàng)作以西游記為基礎(chǔ)的童話；他玩植物大戰(zhàn)僵尸，便引導(dǎo)他講關(guān)于大戰(zhàn)僵尸的幻想故事……兒子樂此不疲，講了不少或富含詩意或童真無忌的語句，我也樂在其中且成就感十足。

之所以不強(qiáng)求孩子讀書，是因?yàn)楹⒆訌纳聛砥鹁鸵呀?jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們對待某一事物同樣有“好”“惡”的能力和權(quán)利，作為成人，我們能做的不是“強(qiáng)迫”，而是“引領(lǐng)”。不斷引導(dǎo)他讀書而非對其它事物的興趣，無非是在我的三觀眾，讀書之于學(xué)習(xí)，之于工作，之于社交，甚至整個(gè)人生，都有著深遠(yuǎn)的影響。

那么讀書的意義何在？ 讀書讓我不再孤獨(dú)！

自入讀書之門，人生便進(jìn)入了一層新的境界。古人云“不以物喜，不以己悲”，全因無論是“春風(fēng)得意馬蹄疾”之日，還是“拔劍四顧心茫然”之時(shí)，身邊終有世界上最偉大的靈魂相伴，他們帶你穿梭于廣闊的宇宙之間，欣賞無盡的風(fēng)景；他們帶你徜徉在靈魂的深處，領(lǐng)略思想的星光……

他們無時(shí)無刻不在相告：“比知識更重要的，是愛和憐憫；比成功更令人愉悅的，是謙卑和坦然；令失敗不再可怕的，是擁有陪伴和豐富。”

愿“讀書漂流”活動引領(lǐng)更多的小朋友步入“讀書”之門，在“讀書”的道路上“富足”一生！

第二篇：讀書漂流

認(rèn)真做事 踏實(shí)做人

《金秋拾穗》這本書是我公公送給我的，書里收錄了他工作幾十年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有70多篇文章，而且都在市級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表過。他一直在農(nóng)行工作，所以書中介紹的大多是和農(nóng)行工作有關(guān)的文章，其實(shí)有些文章因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)我是看不懂的，但我感觸最深的是他的工作態(tài)度——認(rèn)真做事，踏實(shí)做人！這也是值得我學(xué)習(xí)的地方，借此讀書漂流的機(jī)會，我想和大家一起分享我這段時(shí)間的工作體會。

也許是機(jī)遇，也許是緣分，在這學(xué)期我被學(xué)校安排到網(wǎng)絡(luò)部工作，我真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)信任我，給我這次鍛煉的機(jī)會。下面我想說說我的真實(shí)感受，一開始，我不是很適應(yīng)，很多問題困擾著我，以前只是教課的時(shí)候，感覺自己電腦方面是了解一些的，但到了這個(gè)部門，就感覺自己力不從心了，好像什么事情都做不好，有時(shí)感覺很迷茫。很多時(shí)候我是很想好好做的，但我有時(shí)真的不知道該怎么做，怎樣做才恰當(dāng)。因此我也常被主任教育，但兩個(gè)月來，我感覺我變了許多，尤其是在工作態(tài)度上，不知道楊東博主任的感覺如何，他對我的影響真的很大，也幫助我很多，不論是他的人品還是做事態(tài)度，都很值得我學(xué)習(xí)，但在我寫稿的時(shí)候，他說他要旁聽，那他本人在這，我就不多說了。

我想說一下我現(xiàn)在對工作的體會，可以說是新的詮釋，那就是，少些抱怨，多些感恩，沉下心來、立足崗位、認(rèn)真做事、踏實(shí)做人，堅(jiān)定目標(biāo)，不拋棄、不放棄。

一位美國著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過：不要只做告訴你的事，請做需要做的事。敬業(yè)的品質(zhì)可以使你從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，敬業(yè)也就是尊重自己的工作。

第三篇：讀書漂流活動策劃書

河南教育學(xué)院讀書漂流活動策劃書

圖書漂流是一段文明美麗的奇妙之旅。讀書人可以將自己讀過的書簽上自己的名字和聯(lián)系方式，放在讀者沙龍小區(qū)，用來交換放在讀者沙龍的其它書，讀完后再將其放回讀者沙龍小區(qū)，將其放漂，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。

河南教育學(xué)院圖書館與大學(xué)生讀者協(xié)會聯(lián)合舉辦“書香漂流，誠信悅讀”圖書漂流活動，將通過各種途徑募集而來的圖書、期刊，以圖書漂流的方式分享知識，倡導(dǎo)文明，傳遞信任。

我們將于2012年3月22日晚18:40在河南教育學(xué)院A區(qū)餐廳三樓的讀者沙龍小區(qū)舉辦圖書漂流活動啟動儀式。與您相約漂流島，不見不散！

【漂流島】：河南教育學(xué)院A區(qū)餐廳三樓的讀者沙龍小區(qū)

【漂流時(shí)間】：2012年3月開始

【漂流規(guī)則】：

1.誠信悅讀，請持漂讀者填寫漂流書簽并在漂流站登記。

2.持漂請不要超過兩個(gè)月、每次不要超過兩本。

3.悅讀完畢，請及時(shí)將漂品歸還至漂流島，繼續(xù)放漂。

4.請愛護(hù)漂品，不要在書內(nèi)涂寫。

5.歡迎在漂流島和漂流簽上留言，與他人分享讀書心得和書評。

6.歡迎將自己認(rèn)為有價(jià)值的書籍捐出，在漂流島登記后放漂。期待您的共同參與和分享！

【啟動儀式】：2012年3月22日晚18:40，河南教育學(xué)院A區(qū)餐廳三樓的讀者沙龍小區(qū)

我們期待你的參與并提出意見與建議：

來信郵箱lcao***@163.com

河南教育學(xué)院圖書館

大學(xué)生讀者協(xié)會

2012年3月17日

第四篇：讀書漂流活動策劃書

一、活動主題 讀書漂流活動

二、活動口號 播散書香我，傳播文化

知識因傳播而美麗

三、活動背景

1.讀書漂流活動背景

讀書漂流是一段美麗的奇幻旅程，始于撒謊能夠世紀(jì)六七十年代的歐洲。近幾年，讀書漂流作為一種新的文化時(shí)尚在中國火熱開展。在這個(gè)寒冷的冬天，在xx的最后一個(gè)月，希望通過策劃舉辦“冬季漂流書”活動來征集一部分圖書，播撒書香，傳播文化，交流讀書心得，讓這個(gè)冬天不再寒冷，用你我的奉獻(xiàn)溫暖每一個(gè)經(jīng)貿(mào)學(xué)子的心。

2.現(xiàn)實(shí)背景

①近年圖書漂流活動在世界范圍內(nèi)興起，漂流成為一種時(shí)尚。

②隨著又一屆大學(xué)生的畢業(yè)，征集大量書籍成為一種可能。

③結(jié)合本校實(shí)際，很多大學(xué)生并不十分了解圖書漂流的含義及意義，參加圖書漂流的觀念十分薄弱，這就需要多做宣傳，激發(fā)學(xué)生們的熱情。

四、活動目的把閑散的書籍收集起來，構(gòu)建一個(gè)知識全面的共享資源庫，為校園師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)宣傳了助人為樂，無私奉獻(xiàn)的美德，使書籍充分體現(xiàn)它的價(jià)值。

五、活動對象

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)全體師生

六、主辦單位：圖書館。承辦單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會---讀書協(xié)會

七、地點(diǎn) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)韶華路

八、時(shí)間：12月

九、活動流程

1.活動前⑴組織全體社員學(xué)習(xí)了解圖書漂流的發(fā)展概況.實(shí)質(zhì).目的.意義及本次活動的母的，動員全體社員積極參與本次活動，服從安排

⑵即日起，外聯(lián)部利用周末時(shí)間分組向外拉活動贊助。

⑶由活動負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與圖書館商討合作事宜，以獲得精神與物質(zhì)上的支持。

⑷12月 日（活動前三天）去社聯(lián)批活動，明確活動場地及所需物品

⑸12月 日（活動前兩天）根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，由事務(wù)部負(fù)責(zé)購置所需物品。

⑹12月 日（活動前一周）在動員全體協(xié)會成員積極性的前提下，依據(jù)具體情況，做出合理的人員安排，確保本次活動的順利運(yùn)作，為明年的活動奠定基礎(chǔ)。

⑺即日起，根據(jù)安排，分組分量抽時(shí)間走訪宿舍（以大四為主）進(jìn)行前期宣傳，確保當(dāng)天活動的精彩。

⑻12月 日（活動前一天）籌備相關(guān)硬件（桌椅，帳篷，音響等）

2.活動當(dāng)天

⑴出攤及收攤安排

6：30將所有活動器材搬運(yùn)到預(yù)定場地，并做好各種準(zhǔn)備工作（展板，條幅）

5:00收拾器材并清點(diǎn)，搬運(yùn)到指定地點(diǎn)（需要打招呼應(yīng)提前做好）

⑵活動項(xiàng)目

1.主動想路過學(xué)生介紹圖書漂流活動（配以展板補(bǔ)充說明），倡議學(xué)生積極捐獻(xiàn)書籍。

2.引導(dǎo)同學(xué)在寄語展板上寫下自己的寄語。

3.讓同學(xué)在小紙片上寫下自己的心愿，祝福，并將其放入以后整理好的圖書中，增強(qiáng)讀者之間的交流。

4.對于捐獻(xiàn)的圖書，及時(shí)做好登記，并將捐獻(xiàn)者的姓名，祝語貼在書籍的扉頁上。

⑶活動保障

男同胞應(yīng)主動承擔(dān)體力活，在飯點(diǎn)時(shí)大家應(yīng)該相互體諒，主動替換，準(zhǔn)備好繩索和重物，以為在大風(fēng)天氣時(shí)固定攤位，壓住展板。

3活動后

⑴攤點(diǎn)工作人員嚴(yán)格清掃活動中留下的垃圾，并歸還道具。

⑵活動留影

⑶寫活動總結(jié)（一式兩份，組織部負(fù)責(zé)），三天內(nèi)交至社聯(lián)。留底對本次活動作出客觀分析及評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為明年活動的開展提供參考價(jià)值。

⑷當(dāng)晚對所捐書籍進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，注冊，并于兩天內(nèi)交至漂流書屋開始漂流。

⑸次周列會時(shí)對活動積極表現(xiàn)的社員進(jìn)行表彰，讓協(xié)會樹立一種向上的姿態(tài)，讓社員感到家的溫暖。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

種類數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）

條幅

350150

海報(bào)

25375

彩筆

5525

總計(jì)：250元

第五篇：讀書漂流活動心得

高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。

“一個(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。

幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因?yàn)榭磿肓嗣裕鼓弥粔K饃沾了墨汁就往嘴里送，錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了，還說：“今天的蒜泥真香啊！” 通過這個(gè)故事，我深深體會到了讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識，財(cái)富，我們有什么不好好讀書而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？

讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對于激發(fā)我們讀書的興趣起著很大的作用。很多同學(xué)覺得大學(xué)里缺乏一種讀書的氛圍,而這次活動的成功之處就在于為我們提供了一個(gè)自主讀書的機(jī)會。雖然說這次的讀書活動不能算做一種任務(wù)，但卻真真正正提起了我們大學(xué)生對于再次拿起書本仔細(xì)品讀的興趣。

很多同學(xué)覺得我們通過影視作品了解一部著作或是文學(xué)作品遠(yuǎn)比讀書來得快，而且更吸引人，不會讓我們覺得乏味。但是影視作品是經(jīng)過修改縮減后的產(chǎn)物，與原作可以說完全無法比擬。我們?nèi)绻胍嬲靼鬃髡呦胍磉_(dá)的千絲萬縷的情感，就必須走到書中去，并且加入自己的想象。所以說，每一位讀者心里都有自己的哈姆雷特，因?yàn)閺牟煌慕嵌瓤矗蜁玫酵耆煌睦斫狻?/p>

讀書漂流活動讓我們自己得到的不僅僅是書中的語言，更讓我們提升的是自己的思想與習(xí)慣。把讀書作為一種習(xí)慣，作為一種享受，這也正是這次活動的初衷。再有，所謂讀書“漂流”，就是說，我們要讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，加入讀書的行列。我們想要創(chuàng)造的是一種優(yōu)良的讀書氛圍，所以只有讓大家都來參與，我們才能獲得更大的收獲。

知識是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的直接途徑。同學(xué)們，讓我們一起沉下心加入讀書漂流，細(xì)細(xì)品味書中流出的淡淡玫香吧。

學(xué)生:吳楊宇 2012年4月3日