第一篇：創先爭優比奉獻心得體會1

“創先爭優比奉獻”比奉獻心得體會

通過辦公室組織的“創先爭優比奉獻”集中學習，我對開展“創先爭優比奉獻”活動的重要性和必要性有了一定的認識，對黨員的內涵有了更深入的了解。通過學習，我認識到作為一名共產黨員，只有努力“創先爭優比奉獻”，以積極的態度投入到學習、工作中去，把“創先爭優比奉獻”活動的精神、要求貫穿到日常生活中，才能在自己的本職工作中發揮先鋒模范作用。

一、對“創先爭優比奉獻”的體會認識

“創先爭優比奉獻”是黨中央根據當前情況，在新形勢下加強黨的建設的一項重要措施，同時也是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力。黨的先進性是我們黨賴以發展壯大的根本，失去了先進性，就失去了人民群眾的信賴，也就會失去執政的地位。因此，“創先爭優比奉獻”活動，“先”字既要求我們在整個“創先爭優比奉獻”活動中時時體現先進性，又要求我們必須把先進性作為活動的基本定位和標準，這就要求每個黨員必須嚴格標準，嚴格要求，努力樹好三種形象。

一是孜孜不倦學在前。把學習做為一項長期的政治任務，作為一種良好的生活習慣，作為一件喜愛的快樂事情，注重求學，更新知識，拓展視野；注重自學，聯系實際，靜下心來多讀書，帶著問題深思考，使學有所獲、學有所悟；堅持把學習的著眼點放到研究解決實踐中的問題上，善于發現問題、敢于正視問題，用學到的新思想、新知識、新經驗解決實際問題，在解決實際問題的過程中又不斷學習新思想、新知識、新經驗，積極創先爭優，勇挑重擔，敬業奉獻，把心思和精力用到干事創業上，以實干砥礪品質、錘煉作風、增強本領、增長才干。

二是默默奉獻干在前。就是要吃苦在前、享受在后，埋頭苦干、不甘落后，把本職崗位作為干好事業的平臺，以強烈的事業心和責任感，努力創先爭一流、樂于奉獻贏佳績。

三是關鍵時刻沖在前。關鍵時刻能不能站起來、沖在前列，是對黨員是否具有先進性的最好檢驗。增強“創先爭優比奉獻”意識,爭創一流業績，是共產黨員保持先進性的必備品質,是干事創業、全面建設小康社會的應有作風。關鍵時刻更要提高工作積極性、主動性、創造性,以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,勤奮工作，回報社會。

作為一名黨員，作為辦公室工作人員，責任意識是履職盡責之魂、成長進步之本、立身做人之綱，必須牢固樹立責任意識，時時刻刻牢記責任，做到自我加壓，嚴格標準，嚴于律己，踏踏實實做好各項工作，做到干事不壞事，攬事不躲事，成事不敗事，在思想和行為上真正體現時代精神，體現時代的要求，體現先鋒模范作用，用一流業績為單位爭光，樹立良好形象。

二、存在的問題

在辦公室工作期間，在領導和同志們的幫助下，我較好地完成了本職工作，但在黨性修養、思想作風上與活動要求還存在不少差距。

（一）政治理論學習不夠深入。平常雖然加強了理論學習，也能積極參加集體組織的各項學習活動，但學習的內容不系統、不全面，不善于運用理論武裝自己的頭腦。學習理論不夠深入，掌握得不夠好，認識事物只停留在表面，不看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）業務知識學習不夠主動。工作能力還需進一步加強，學習不能持之以恒，毅力不夠，用著什么學什么，缺乏學習的目的性和長遠性，學習的自覺性、主動性不強。

（三）創新意識、服務意識有待提高。想問題、干工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏主動性和創造性，開拓創新的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。辦公室的職能定位是服務，總感覺自己考慮問題不周到，不細心。對樹立服務意識的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把領導同事和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。

三、今后努力的方向

（一）加強理論學習，努力提高政治思想素質。加強理論學習的系統性，深刻理解鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用先進理論體系武裝自己，豐富自己，充實自己，始終堅持理論聯系實際,學以致用。一是要提高學習能力。做到合理利用分配學習時間，講究學習方法，端正學習態度，持之以恒，堅韌不怠，日進有功。二是注重學習的寬度和深度。學習政治理論知識和專業知識的要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。

（二）加強黨性修養和黨性鍛煉，著力提高思想作風。在認真進行理論學習和實踐的基礎上，特別注意提高自己的黨性修養。要更加積極、主動地參加黨內生活，自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下，勇于開展批評與自我批評，對自己的缺點錯誤勇于承認，誠心誠意地接受黨組織的批評、幫助和監督，并認真加以改進，通過不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，著力提高創新意識和服務意識。

（三）勤奮工作，不斷提高業務工作能力。努力提高自己的宗旨意識，增強為人民服務的觀念，把勤奮工作，努力提高工作能力，強化自己的服務能力作為“創先爭優比奉獻”的落腳點，堅持把為領導服務與為群眾服務統一起來，扎扎實實完成各項工作任務，在愛崗敬業上做到“創先爭優比奉獻”。

二○一二年九月十日

第二篇：創先爭優,比學先進 心得體會

“創先爭優 比學先進”心得體會

規劃工程部

“創先爭優 比學先進”心得體會

我是一個剛出校門的新人，既沒有工作經驗，又沒有社會閱歷，但是我是一個熱血青年，我會把我的一腔熱血揮灑到工作當中，也會把這些年所學的知識運用到工作當中。但我知道光有這些是不夠的，在各個方面都需要向前輩們學習，取之長舍之短，虛心請教，積極進取，盡自己最大的可能把工作做好。做到“創優爭先，比學先進”，成為一名優秀的機關干部。

作一名機關干部，必須具有高尚的思想品質，也就是人們常說的，人品要好，萬事德為先。一個人有什么樣的思想品質就有什么樣的人格。人格的力量很重要。要通過自己的思想品質來體現黨性、體現人格。我認為，一個優秀機關干部的品德主要體現在以下四個方面：第一，忠誠老實。首先，要忠實地貫徹執行黨的路線、方針、政策。其次，要忠實地貫徹執行黨組織的決定、決議。第二，要忠誠于自己的本職工作。在平時工作中，要踏踏實實地做工作，各項工作任務要圓滿地完成。第三，公道正派。公道正派是一個機關干部基本職業道德的核心和關鍵。群眾評價我們，首先是看我們公道不公道，正派不正派。為人正直，秉公辦事是公道正派的外在表現，要光明磊落，言行一致，表里如一，明辨是非，剛正不阿。廉潔自律是公道正派的內在反映。第四，要講修養、嚴治家、從嚴自律，修正身心，抵得住誘惑，耐得住清貧，守得住寂寞，表里如一，潔身自愛。

埋頭苦干和實事求是。比如，起草文件和講話，文風要樸實，搞

活動，要務實，處理問題要唯實，為人處事要誠實、老實。深入實際，熟悉真實情況。了解企業的情況，要到第一線去，才能透過現象，看到本質。否則座在辦公室，只看幾個簡單的數字，就不可能了解全部的情況。工作要細致。失之毫里，謬之千里。養成細致的工作作風要注意從點滴做出。干工作要講效率。工作要有埋頭苦干的精神是對的，但還要講究工作方法、工作藝術。以求得最佳效果。講究效率，既是一種工作作風，又是一種目標要求。要做到事半而功倍，而不是事倍而功半。

紀律，事關形象，事關戰斗力。加強紀律性，革命無不勝。在工作中必須不折不扣地執行好黨的各種紀律。在生活中也要嚴以律己。

要成為本部門工作的內行。特別是我們規劃工程部，如果不熟悉專業知識，就很難適應工作。如果連本職工作都搞不好，還談得上什么先進性？這就要求平時加強專業學習，注意實踐的積累，成為單位的業務骨干。

要具備各種能力。首先要有學習能力，要勤于學習、善于學習，養成終身學習的習慣；其次還要有創新能力，要把學到的知識最大限度地運用出來，不能用老辦法解決新問題，什么事都等文件等指示。還要有組織協調能力，工作是集體運作，需要各個部門相互配合才能完成工作，這就要有溝通意識，具備協調組織的能力。

要做好帶頭作用。帶頭加強學習，提高自身政治理論素養和業務水平。積極參與鄉里組織的學習活動，認真學習實踐科學發展觀，主動學習新時期國家重大決策和各類理論知識，并運用理論指導實踐。

利用業余時間，在鞏固自己專業知識的同時也涉獵其他方面的一些知識。帶頭爭創佳績，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，積極完成鄉黨委，鄉政府給予的工作，在本職崗位上做出顯著成績。帶頭服務群眾，強化宗旨意識，積極主動幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾的正當利益，做人民群眾的“貼心人”。帶頭遵紀守法，遵守國家各項法律法規、社會公德和公民道德，時刻嚴格按照文明市民的行為規范要求自己。帶頭弘揚正氣，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的榮辱觀，敢于與一切不正之風和違法亂紀行為作斗爭。

明年是實施“十二五”規劃的開局之年，也是實現“三四五六”發展計劃的關鍵之年，做好明年工作，必須立足當前，放眼長遠，超前謀劃，不斷增強工作的前瞻性。我們要科學確定明年工作目標、工作重點和努力方向，為高標準推進明年工作奠定堅實基礎。同時也要切實增強緊迫感和責任感，繼續發揚求真務實的工作作風，抓好各項工作落實，確保全年任務圓滿完成。

第三篇：爭先創優比奉獻心得體會

創先爭優比奉獻心得體會

李仕安

最近，通過局組織“創先爭優比奉獻”活動，使我感觸頗深，思考頗多。我認為作為一名普通黨員，要在自己崗位上創先爭優比奉獻，主要做到如下幾個方面：

一、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質

認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，以科學發展觀為指導，積極參加局機關組織的形式多樣的學習教育活動，堅持每周學習日制度，經常性及時了解、掌握質監工作發展的新動向、新經驗。利用節假日，不斷加強自身業務學習，全面系統地學習有關質監方面的各項法律、法規和政策，熟練掌握業務的操作程序，不斷提高辦事效率，使自身政治理論水平、業務素質和工作能力得到全面提高，這樣才能在創先爭優比奉獻中占據一席之地。

二、樹立嚴謹的工作作風，不斷增強服務意識

大力發揚 “細致嚴謹，力求完美”的工作作風，工作中切實做到認真細致、熱情周到、講求實效，強化有求必應、急事急辦、特事特辦的效率意識，真正做到求真務實、嚴謹細致、忠于職守，不斷提高自身服務質量和工作效率。一是樹立馬上就辦、迅速行動、雷厲風行的工作作風。對于民眾訴求，迅速行動、迅速辦理；對企業基層的動態，迅速掌握、迅速反饋，形成上下干群之間的良性互動，不斷提高自身工作效率。二是提高工作的預見性、超前性。對能夠預料到的問題主動出擊，及時解決，把可能激化的矛盾化解在萌芽狀態。三是深入細致地抓落實。根據工作職責和工作分工，認真抓好每項工作的落實，經常性進行自我檢查督促，真正把工作抓緊、抓細、抓實。

三、大力發揚“比學趕超”的精神，創造性開展工作

在工作中，要以“見賢思齊爭先進，比學趕超創佳績”作為自己的工作目標，面對新形勢、新問題，找對手、定目標，以昂揚的斗志，勇爭一流的精神，與其他同志比特色，拼實績，比出差距，比出壓力，比出干勁，比出精神。以“平我者超，超我者趕”的工作理念，奮起直追，不甘人后，竭盡全力向前者看齊，爭創質監工作新業績。

第四篇：教師愛崗敬業比奉獻心得體會

教師愛崗敬業比奉獻心得體會

二街中心小學 朱本福

為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

一、以身作則，為人師表

以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。第二，在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、發式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助于強化教學效果，端莊穩重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。

荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師;耆艾而言，可以為師;涌說而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業解惑也

二、愛崗敬業，盡職盡責

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。

第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

三、求真務實，開拓創新

求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，以“內強素質、外樹形象”為工作中心，營造一個精致的育人環境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務實，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關系。第一，正確處理求真務實的關系，才能開拓進取。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。第二，銳意進取，勇于創新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學第一線，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

愛崗敬業比奉獻是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

第五篇：立足崗位比奉獻 創先爭優當先鋒.doc第二篇

立足崗位比奉獻 創先爭優當先鋒

——塔城地區第一高級中學高二年級黨支部材料

塔城地區第一高級中學高二黨支部有黨員24人，均為一線教師。在創先爭優活動中，我們黨支部通過緊緊圍繞“一個切入點”（以創建學習型黨組織）、實現“兩個率先”（率先實現教學教研工作突破，率先實現教育教學目標）、爭做“四個帶頭”（學習、實踐、創新、奉獻），把創先爭優活動與建設學習型黨組織有機結合，有力地推動了教育教學的發展。

我們的主要做法是：

一、堅持理念先行，為學習型黨組織建設營造新氛圍

高二是高中學生和老師們壓力較大的一年，不但要完成九門功課的教學計劃，還要面臨所有功課的學業水平測試，更要為高三打牢基礎，面對壓力和挑戰，我們按照學校黨總支的部署，以開展創先爭優活動為契機，堅持務實創新，追求發展，在各自的崗位上處處體現帶頭作用，促進本年級組各項工作不斷向前發展。

一是抓理念滲透，營造氛圍。我們在深入學習領會黨總支關于學習型黨組織建設要求的基礎上，通過召開支部座談會等形式，對創建活動進行廣泛動員，倡導學習理念，營造學習氛圍。同時，我們充分利用網絡、年級組板報等形式，增強了黨員干部思想認同，促進了理論與實踐的無縫對接。

二是抓制度建設，在落實上不斷給力。我們積極推行“組織規范化、形式多樣化、內容實用化”的“三化管理”，成立了黨支書記為組長的領導機構，建立了以點帶面，層層遞進，全面落實的責任體系。同時，我們制訂了《黨員學習制度》，堅持每月向黨員推薦一篇具有可讀性的理論文章，共推薦好書（文章）30余本（篇），開展疑難問題討論10多次，體會文章100多篇。

三是抓學習激勵，提高創建活動的覆蓋面。為了確保創建活動不流于形式，我們將學習情況納入黨支部績效考核。重點學習了《黨章》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《新疆第八次黨代會報告》等；還通過觀看視頻的方式學習了楊善洲、文建明先進事跡。

二、堅持選好載體，為學習型黨組織建設打造新平臺 在活動推進過程中，我們堅持在選好活動載體上下功夫，努力做到全面學習與重點學習、專題學習與座談交流、個人學習與集中學習“三個有機結合”，推動了學習型黨組織建設不斷深入。

一是抓班子，舞好“龍頭”。我們以爭創“四好”領導班子為“龍頭”，積極推進學習型領導班子建設，不斷增強領導班子的政治意識、責任意識和憂患意識，發揮領導班子在學習型黨組織建設中的示范作用，破解年級組管理難點問題，不斷增強工作的前瞻性、主動性和針對性。黨支部明確要求，凡是本年組的支委必須保持共產黨員先進性的具體標準是：三個滿意——教學技藝精湛讓學生滿意； 教育以人為本讓家長滿意； 育人德才兼備讓社會滿意。要做到這一點就得調動教師黨員的工作積極性，出色地完成各項工作任務。本年級的黨員在業務上都是一把好手，而且為青年教師做出了很好的榜樣。

二是抓支部，學用結合。我們以創建“四強”黨組織為載體，深入開展學習型黨支部建設活動，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的思路，堅持學用結合，用理論武裝頭腦，用技能提高本領。

三是抓黨員，提升素質。我們以爭創“四優共產黨員”為推手，號召全體黨員做有修養、有思想、有文化、有作為、有口碑的“知識型”黨員。同時，針對年級組青年員工較多的特點。我們開展了以老帶新，以黨員帶群眾，深入學習新課程理念，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。注重抓好教師的集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

三、堅持成果轉化，讓學習型黨組織建設展示新作為 在推進學習型黨組織建設過程中，我們始終把學習成果轉化，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，發揮共產黨員的先進性作用作為重中之重，通過學習，制度化約束，規范化引導，取得了良好效果。

一是黨組織政治核心作用更加堅強，推動了教育教學可持續發展。我們通過創建學習型黨組織，積極引導黨支部黨員干部在急難險重任務中挑大梁，在真抓實干中當標桿，增強黨組織和黨員干部的凝聚力、感召力，營造積極進取、團結向上、爭當先鋒的良好氛圍。黨支部以活動教育人，以活動凝聚人，利用節假日開展了一系列黨員黨性教育活動和以黨建帶團建主題教育。每年春季，組織教師進行徒步鍛煉活動；教師節，組織教師開展了才藝展示活動，還開展了“模范在我身邊”青年教師演講活動；十一期間組織黨員教師開展了“我運動，我快樂”的文娛體育活動。通過這些活動，讓教師展示了自己的業余愛好，活躍了教職工的業余生活，激發了工作熱情，增強了黨組織的凝聚力和向心力。

二是黨組織戰斗堡壘作用更加突出，助推了教育教學的發展。立足教學崗位，比熱情，比奉獻，比業績。教育教學質量是學校發展的生命線，課堂上教學的主陣地，為此，黨支部精心設計了“立足崗位比奉獻，爭先創優當先鋒”的活動主題，組織教師比工作的熱情，比奉獻的精神，比教學成績，開展崗位建功活動。每位黨員結合自身實際，制定個人工作計劃，確立工作的目標，積極參與崗位練兵、教學比武活動，勇當先鋒。開展“藍青工程”，師徒結對，以老帶新，使年輕教師得意迅速成長。開展示范課、公開課、匯報課活動，學校的骨干教師每學期講一堂示范課，供其他老師觀摩學習；中青年教師講一堂公開課，展示自己的業務能力，共同研討提高；參加工作時間短的年輕的教師每學期講一堂匯報課，匯報個人的成長情況。“一名黨員就是一面旗幟”，爭先創優活動的有效開展，形成了良好的教學氛圍，進一步提升了教學質量。2011年，我們年級組的學生吳靖被清華大學保送錄取，王丹同學榮獲地區文科狀元，烏蘭同學獲得地區理科民考漢的狀元；總升學率、重點大學錄取率、本科錄取率等指標均名列前茅，持續保持我校地區總體排名前列的優勢。

三是黨組織服務保障作用明顯增強，促進了年級組健康和諧穩定。黨支部積極配合學校每年積極開展“學雷鋒活動周”、“公民道德建設月”、“民族團結教育月”、“做一個有道德的人”、“誠信教育”、“法制教育”、“十個一”教育活動、德育教育大講堂等主題教育。此外，在主題教育的基礎上，黨支部還開展了“高雅藝術進課堂，經典詩文進校園”、各類主題演講比賽、聽證會、模擬法庭等活動，通過活動的開展，既豐富了學生校園生活，又增強了校園活動的趣味性和針對性。今天，我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，但與兄弟單位相比，還存在一定的差距。通過這次活動，把先進單位的經驗帶回去，扎實做好各項工作，以創先爭優活動的新成效，迎接黨的十八大勝利召開！