第一篇：第一周心得體會[大全]

第一周心得體會

誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？誰說年少輕狂的我們，經受不住暴風雨的洗禮？大學猶如一個小社會，踏入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能經受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使得我們發現自身的不足，為今后走出校門，融入社會打下良好的基礎。

第一周總結

經過這一周的社會實踐，我更了解知識是多么的重要。不僅僅是我的專業知識，而是要學會做“十字形的人才”。要充實自己對各行各業的基本常識。活到老，學到老，那不是喊空話，是實實在在的話.當今社會知識、技術更新得真的很快，為了生活,我們不得不去學習。不然就很有可能在這競爭激烈的社會中被淘汰。要盡可能的多培養自己的興趣愛好，這樣就會多一些機會來展現自己的個性風采。要盡可能的多培養自己的興趣愛好，這樣就會多一些機會來展現自己的個性風采。

許杉綠

第二篇：第一周 心得體會

移動心得體會

馬上就要大三了，作為大專的我，馬上將要步入真正的社會，說實話我還是會有所緊張，為了減少自己的恐懼感，也為了自己下次能更快的進入和熟悉工作的氛圍。我選擇在這個暑假進行社會實踐，以獲得更好的歷練。

找呀找呀找工作，哈！移動在招暑期實踐者——暑我愛實踐。我帶著開心而又激動的心情進入了松廈移動營業廳。哇！這里的工作環境好讓人覺得有動力呀！每個客戶經理都裝著滿滿的激情，工作環境也相當的穩重卻不失幽默，我感到無比的開心。在他們的身上我也可以發現自己一年以后的自己，少了學校里的那種悠閑，多了一份工作的壓力，身上也添加了一份責任。

興匆匆的去參加了一天的培訓，大致知道這次維持一個月的時間活動內容還是很豐富的，電訪、路演、、、、聽著他們說著這個實踐活動的艱辛，我心里有點小小的擔憂，自己能不能撐下來呢？一個月，很長？很短？默念著再怎么辛苦我也要順利的去完成這次活動，日子要一天一天過的，一天，很短。

第一天，師傅幫我拿了很多的移動資料，我傻眼了。原來這么一個小小的公司里面卻又有著那么大的內容。我一個個的看下去，全球通、神州行、動感地帶、、、、里面又細分著很好的內容，虛擬網、夜話暢聊、手機報、、、、又有那么多的附加業務，搞暈了，慢慢的我熟悉著，默默的我接受著。工作就是這樣，他可能一下子給你很多東西要你去接受，你沒得選擇，不像學校，會給你很長一段時間去熟悉一樣東西，遇到疑惑你還有你的咨詢者——老師。工作上你可以問你的上級，但是大多數還是需要你自己去接受和熟悉的，因為每個人在工作崗位上都有自己的職責。這是我第一天最深刻的體會。

很開心的度過著這一天，希望我接下去的日子能像第一天一樣那么快樂的過下去，我期待著、堅持著…….

第三篇：第一周培訓心得體會

第一周培訓心得體會

字號: 小 中 大 發布: 2010-11-06 10:10:08 查看(762)/ 評分(0 / 0)/ 我要評論(1)

2010年10月25日——29日，我參加了第3期市農村“領雁工程”小學語文骨干教師培訓班第一周培訓。這五天的集中培訓，暫時離開了原先的生活環境，讓我們能平心靜氣地接受新知識，享受學習的樂趣。在溫州市教師教育學院，我盡情地敞開心扉，貪婪地吸取著知識所帶來的快感，心靈隨著知識的滋潤慢慢地成長著。

培訓第一天，早上是報到和住宿，班主任簡單地給我們介紹了這個學員班的情況，又強調了培訓的紀律及要求。

下午是學員開學典禮及吳老師的講座

吳老師先詳細地介紹了教科研論文的結構及課題的提煉，又針對現在流行的“個人課題”進行講解，分析了個人課題的內涵、個人課題的研究思路、個人課題的選題等，并插入許多的例子深入淺出地說明，在“教育文獻檢索的途徑和方法”和“問卷調查與問卷設計”方面給我們做了重點指導。

吳老師通過課件將講座內容一一呈現，我們學員們都在拼命地抄寫著，在抄寫的過程中也許會少了許多的思考與領悟。由此，我又想到了社會上針對教師的形形色色的培訓，大多都是“灌鴨”式，有些評課，也是由某指定教師發言，以一人的觀點覆蓋了眾多聽課教師的觀點。我在想：該如何進行有效的教師培訓？該如何在培訓的過程中讓教師們有真正的提高？

當然，吳老師個人的簡歷，成長過程，多少還是令我有點感觸，時代沉淪人才，但也造就人才。

第2天，方老師上課，他把我們64名學員分成八大組，一起討論“語文教學中的問題和思考”，小組討論后推選一個組長總結成員的意見，把答案寫在一張大紙上，并上臺陳述本組的觀點。我3組，有8個成員，大家先相互認識，寫下名字、單位及手機號碼。選出組長后，我們 開始討論了，大家都踴躍發言，更多的時候我是個傾聽者，用心地聆聽他們的意見。最后組長把觀點寫在大紙上，主要有：

1、如何激發小學之3年級學生的習作興趣？2課堂教學的有效性之提問的有效性。寫完后，貼于大黑板上，八組的討論結果，把大黑板貼得滿滿的。方老師請組長自愿上臺陳述觀點，第一個上臺的教師幽默的發言贏得了一片掌聲。其他的教師也紛紛登臺，他們幽默又精辟又謙虛的語言引得方老師也都忍不住頻頻點頭。最后，方老師選取了其中幾個關鍵詞，概括了一下。就下課了，感觸頗多，自主探究一定要有足夠的時間作保證，像許多課堂上的合作探究，幾分鐘就結束了，學生根本就來不及細細思考。而方老師正因為給足了時間，所以答案如此的精彩紛呈。

下午是方老師上課，他講座的主題是《我們是如何實施課改的》，抓住了“教學目標”、“教學方式”、“教學評價”等關鍵詞進行闡述，他常常向我們提問，傾聽我們的想法。底下的每一個學員都認真地聽講并積極地動腦。當老師講到“教學方式”時，指著坐在第一排的我，問：要你來選，你會選填鴨式還是自主式，我笑著說，我會2者相結合，方老師和藹地對我說：小家伙，蠻有趣的，我要的就是你的答案。”接下來，我更專心地聽著。

第3天，《搭石》教學設計交流，讓我領略了老教師的老道和風采，也聽出了年輕教師的稚嫩和不足，當然，我對個別老師的精彩發言，更是佩服，何時自己也能這樣意氣奮發呀？

第4天，早上學習網絡知識，因為內容簡單，反而顯得有點沉悶。

下午是溫州實驗小學王怡文老師的講座《我的生命化教育寫作》，王老師從自己的親身從教經歷談起，讓我們看到了她榮譽背后的辛酸與痛苦，特別是講到剛從蒼南調到溫州任教飽受班上一脾氣暴躁的男生的“折磨”時，她忍不住熱淚盈眶，我們很感動，為眼前這位如此優秀的教師能毫不掩瞞地敞開自己的心扉，真實地表現自己的情感而感動，是的，不經歷風雨又怎能見彩虹？我們為她的這一份真誠、這一份執著、這一份付出而喝彩。與其說王老師在給我們講座，在為我們上課，還不如說是一位大姐姐在跟我們聊天，在跟我們說心里話，而她給我們的教研知識就如和風細雨般滋潤著我們的思想，讓我們久久回味。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！當一個人在苦悶的時候，會寫點什么，火花也多，想法也多，而當一個人過得不錯的時候，發現自己已經很久沒寫點什么了，不知道是該高興還是無奈呢？那晚，我在自己的博客上，寫下了《堅持下去吧，我會進步！》的培訓感受。

第5天，我們去了蒲州育英小學，聽了3節語文課，方老師簡明扼要的點評，讓我豁然開朗。那天下午，我們幾個永嘉的老師去了實踐基地——溫州城南小學，認識了副校長吳立新，一個很大氣的女校長，令我很是敬佩。

一周的培訓結束了，每天都有很大的收獲，培訓是為了更好地教學。五天過去了，雖然很累，但我的心靈仿佛經受了一場洗禮，迅速地成長……

第四篇：第一周班主任工作心得體會

班主任工作心得體會

第一天在蘇杰實習完簡直不想繼續，可是第二天、第三天一直到這個周五，我每天下班都是開開心心的。為什么會出現這種情況我自己也不太清楚，但我想也許第一天的幾乎想放棄是因為覺得蘇杰班主任工作太多太累了，后來的轉變則是因為對班主任這個角色的認識發生了變化。

我自認為是個愛孩子的人，可是跟師傅一比我才發現我對孩子的喜愛不過是因為他們的天真可愛，而不是一個教育者對被教育者的發自內心的關懷和責任感。我們班的小朋友每天上學放學都是開開心心的，這才發覺蘇杰所謂的“更快樂，更健康，更優秀”真的不只是一句口號而已。

班主任工作很繁瑣。每天一早過來就要給教室開窗通風、插上飲水機電源、在黑板上寫上一天課程；等小朋友到學校了又要快速翻閱家校聯系本看看有無需要及時處理的問題；接下來要帶小朋友早讀，然后是早操等等；要趁著別的老師上課的時候寫好家校聯系本，批改作業，然后在下課時帶到班級讓有錯誤的小朋友訂正；課間要進班級跟小朋友交流，管理秩序，還要分發上午下午各一次的課間餐；中午要上小結，放學要跟小朋友一起打掃衛生；小朋友鬧矛盾了班主任要處理，還要及時用合適的方式表揚批評小朋友；班會課晨會課等一系列思想教育都是班主任的工作；還有各種我到現在也沒弄清楚的加章減章......由于實習到現在只有一個星期，我相信，這些工作還不是班主任工作的全部。師傅提醒我說，蘇杰的老師，特別是班主任工作還是蠻多的，如果速度慢的話工作就會做不完。我是個行動比較遲緩的，批改作業也慢，吃飯也慢，打掃衛生也慢，要想麻利地把事情有條不紊地做完對我來說還真是個挑戰。

可是，盡管班主任這么多工作，我的師傅卻每天也都開開心心的。她不僅能把工作都做完，還且還完成地極出色、從容。我想這不僅需要一個提前的時間規劃，還要考慮問題周密，并且要靈活機動。就拿這次美食分享會來說，如果想不到在每個小朋友的飯盒上貼上標記的話，可能吃完了就要頭大了。

一個班主任對孩子的用心體現在方方面面。師傅會經常用手機相機記錄下孩子們在學校里面的表現，記錄下他們玩耍時的天真爛漫。我想，這些照片和視頻不僅能在家校溝通和家校合作時起到作用，也是寶貝們童年的美好見證。師傅會在每周數完章后給表現好的、進步大的小朋友發小獎品，這是鼓勵他們繼續加油的好辦法。師傅會在小朋友們上完體育課的時候拿紙巾擦那些小腦袋上的汗水，就像媽媽一樣細心溫柔......所有的這些美好就是我實習第二天以后每天開開心心下班的原因。我發現，如果你真的愛孩子，有關懷意識和責任感，并且你盡全力做好每一件工作，那么你自己就會自然而然產生一種滿足感，就能收獲孩子的信賴和一張張笑著上學笑著放學的臉。

第五篇：實習第一周的心得體會

雖然已是周末，但是感覺身心仍然像戰斗在教育第一線上，還沒能完全停息下來。南村中學的初一新生于9月1號正式開學，到現在也就三四天而已。但是，就這僅僅幾天，卻發生了很多讓我難忘的事情。

開學的第一天，所有的新生都按起初所分的班級回到教室，他們很安靜地坐著，清澈的眼睛透露著對周圍事物的期待與好奇。是啊！等了一個長長地暑假，終于是一名正式的初中生了。同樣的，我也有相同的感受，對我而言，這里的一切也是那么的新鮮。我常常想，我第一次進教室，第一次見到學生，我的表情應該是怎樣，我的開場白要說點什么，怎樣去樹立既威嚴又有親和力的形象呢？

9月1日下午兩點半，我吃驚著我的生理反應：我的手心在冒冷汗！我曾經一度認為我是一個膽子夠大，辦事夠利索的一個人，此刻我卻是如此的緊張。從辦公室到教室，大概一百米的路程，我走得很仔細，腦子不停地盤算著，同時不停地告訴自己：沒事的，我已經準備得很好了，不就是一個自習課嗎？無需害怕，加油！很快，我就來到初一（3）班的教室門口，我深呼吸一次，挺直腰干走上了講臺。我深刻地記著李主任的話：第一次見學生，進教室不需要馬上講話，而是用銳利的眼光掃視全班學生，控制好整個課堂且聚集所有學生目光后再講話...結合李主任的點撥與自己思考后的結果，那兩節自習課給我的感覺很不錯，學生很認真看書，數學方面遇到問題也會舉手發問。其中我發現有好幾個學生很可愛，一雙亮汪汪的眼睛，藏在書的后面偷偷地看我，好像對我這個新老師很好奇。難道是我相對年輕的原故，還是他們想要了解我這個新老師呢？

學校有一小部分學生住宿，初一級雖說有12個班，但是住宿的學生才八九十人，因此，級長將他們安排在兩個教室上晚修。從周日到周四晚上，我們幾個實習老師需要輪流看晚修。當然，會很辛苦，但是我們很樂意，因為我們可以通過晚修去了解初一學生的特點，拉近與學生的距離，同時，也可以鍛煉自己的管理能力。第一個晚上，是我和宇冰兩人負責，各看一個班。我走走停停，偶爾坐著，模仿著自己中學老師看晚修的做法...剛開始的半個小時，學生都很認真的看書做題，半個小時后，就出現騷動了。不知道是一小時一節的晚修時間過長，學生還沒能適應，還是剛開學沒作業，又或者是自己哪里做得不夠？我想了一下，覺得自己要及時做點措施...我想了想，接著一邊巡著學生一邊用強調的語氣說：是不是坐累啦，是的話，可以站五分鐘，不是的話給我安靜的學習。很快，學生安靜下來了，當然，沒有人站起來...開學第一天就這樣匆忙地過去了，回到宿舍，跟其他實習老師交流并總結一下，收獲良多，感觸良多。正像湯老師所說：學生是需要嚇、騙、哄才能管理好的...尤其相對低年級的學生。

第二天，感覺很清晰的一個字：累！上午是初一新生的分班考試，一個上午考語、數、英三科，而我們實習老師各要監考兩場。下午從兩點開始改卷，一直改到六點半！因為當晚就要分好班，明天要按新班正式上課了，我幾乎是一刻都沒有休息過，因為我負責改初一級12個班數學試卷的三道應用題，很大的一個工作量啊！我怕推延其他老師下班，只好不停地改著...所以，開學第二天，給我們最深刻的印象就是累。

第一周的最后一天，學生很開心，所有的老師也很開心！辛苦了那么久，終于等到周末了，昨日的勞累早已在昨晚的美夢中忘掉，這一天，我們依然精神充足，充滿希望地去迎接新的一天。因為分班的原因，所有的班主任都忙得不可開交，我們這些副班主任一邊幫忙一邊學習班主任是如何進行新班的班會課。其中給我最深印象的就是一班的班主任劉老師，劉老師是南村中學的幾位優秀班主任的其中之一，她給新的一班上第一節班會課，主要是講學習上以及生活上的一系列行為規范，說的非常精彩，全班學生坐得很端正，很認真，動都不敢動一下。第三節開始是按照課程表上課，都是一些課任老師到班上講一講該科以后的一些要求等。