第一篇：2.22就業局關于開展“治頑疾、轉作風,強服務、樹形象”方案

中共甘州區人社局總支就業服務局支部委員會 關于開展“治頑疾、轉作風，強服務、樹形

象”

作風專項整治的實施方案

各科室：

為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，全面落實區委關于全面從嚴治黨的新部署、新要求，持之以恒把作風建設引向深入，進一步轉變干部職工工作作風，大力提升人社工作服務基層、服務發展、服務群眾的能力和水平。根據區委《關于開展“治頑疾、轉作風，強服務、樹形象”作風專項整治的實施意見》（區委發?2017?5號）的要求，結合我局實際，制定“治頑疾、轉作風，強服務、樹形象”(簡稱“治轉強樹”)作風專項整治實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八屆六中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，堅定不移推進全面從嚴治黨，以查找問題、剖析原因、整改落實為主要方法，以從嚴教育管理干部、加大懲戒問責力度為保障措施，嚴厲整治干部作風中存在的突出問題，大力營造真抓實干、干事創業的良好風氣，樹立干部職工良好形象，開創城鄉就業新局面。

二、工作目標

開展“治轉強樹”作風專項整治，治是基礎、轉是關鍵、

第二篇：開展轉作風、樹形象、強師德、

開展“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實市第十二次黨代會精神，扎實推進“兩學一做”學習教育，深入實施“一名黨員、一面旗幟”先鋒示范活動，教育引導廣大黨員、干部、教師切實轉變工作作風，加強師德師風建設，不斷提高服務學生、服務社會、服務教育發展的能力水平及職業道德素養，努力構建家校互動的育人機制，樹立教育系統廣大教師良好形象，全面推進我市教育健康、均衡發展。現決定在教育系統廣泛開展“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動。

二、活動內容

（一）“十佳師德標兵”選樹工程

— 1 — 為進一步強化教育系統廣大教師的師德修養，樹立教師良好形象，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我市教師素質的整體提高。把創建“師德示范崗”作為依托，評選教育系統“十佳師德標兵”，切實發揮示范、帶動、輻射作用，踐行崗位承諾，弘揚高尚師德，營造良好的教書育人環境。

（二）“百名領導干部聯系學校”工程

通過選派市教育局機關、市教育進修學院部分干部，實行“一對一”定向聯系學校，切實加強黨員干部作風建設，進一步強化對基層學校的督導、協調、服務與管理，提升學校管理水平，提高教育教學質量，力爭達到既均衡發展，又各具特色的辦學目標。

（三）“千名黨員干部走進社區、走進家庭、聯系學生”工程

— 2 — 組織廣大黨員干部走進社區、走進家庭、結對學生，面對面的聽取社會、家長、學生意見，了解家長和學生的期盼和需求，查找并解決家長和群眾反映強烈的突出問題，進一步增強廣大教育工作者服務學生、服務社會、服務發展意識，促使黨員干部在直接聯系群眾、結對學生中受教育、轉作風、強服務、促發展，全面樹立“教書育人、為人師表”的良好形象，進而推動我市教育事業持續健康發展。

（四）“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”工程 通過組織全市中小學生詩詞大會、中華經典詩文進校園、進課堂等活動，廣泛開展“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”。在廣大師生中進一步弘揚中華優秀傳統文化，充分利用文化經典的優

— 3 — 秀育人資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進未成年人全面發展、健康成長。

三、措施辦法

（一）“十佳師德標兵”選樹工程

1.參評范圍及名額。全市各級各類學校教師，評選10名。2.評選程序。各單位結合實際設立“師德示范崗”，原則上教師人數在50人以下的學校設5名，50—100人的學校設10名，100—200人的學校設20名，200人以上的學校設30名。各單位在“師德示范崗”創建的基礎上，通過對學生、家長、教師三個層面進行滿意度測評后，根據學校規模確定“十佳師德標兵”推薦教師人選。

3.評選辦法。

⑴評選過程要嚴謹、規范、公開、務實，評選的每個環節要置

— 4 — 于社會監督之下，增強活動的權威性和公信力。

⑵各單位的推薦人選要在本單位“師德示范崗”創建過程中，切實發揮示范、帶動、輻射作用，踐行崗位承諾，促進教師職業道德水平、學校社會形象的全面提升。

⑶要使評選的過程成為全市廣大教師參與道德實踐的過程，成為培樹先進典型、引領師德風尚的過程，成為提升教育系統在廣大群眾中良好形象的過程。

⑷各單位推薦人選，要堅持黨的基本路線、方針、政策，廉潔從教；要注重平時表現，愛崗敬業，師德突出；注重一貫行為，甘于奉獻，事跡感人；注重學生、家長的滿意度，使評選出的“師德標兵”得到群眾廣泛認可。

— 5 — ⑸參選教師出現以下情形之一，取消其參選資格：

私自辦班或從事有償家教；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物；歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為；在招生、考試等工作中出現違紀違法行為；其他損壞教師形象和聲譽的行為。

牽頭科室：基礎教育一科、二科

配合科室：語師科、人事科、體衛藝科、民辦教育辦公室、綜合治理辦公室

（二）“百名領導干部聯系學校”工程

1.人員范圍：教育局機關副科級以上干部、教師進修學院各部

— 6 — 主任、教育督導團成員。

2.工作任務：

⑴督查學校抓好重要時間節點工作。按照教育局對基層單位階段性工作的統一部署及相關要求，每年至少參加一次學校行政會議或全體教師會議，全面了解所聯系學校師生基本情況、教育管理、教學質量情況以及學校辦學特色，學校存在的主要問題，確保貫徹精神到位，檢查指導到位，監督落實到位，形成檢查督導報告并及時上報。

⑵督促學校切實規范辦學行為。聯系干部必須經常深入定點學校，每學期不少于3次，其中聽課不少于5課時，督促聯系學校端正辦學思想，認真貫徹落實市教育局作出的重要決定，重點關注和

— 7 — 協同整治招生分班、教育收費、黨風廉政、師德師風、校風行風、課業負擔、安全管理等方面可能出現的不規范行為，確保政令暢通。

⑶指導學校推進和諧校園建設。高度重視抓好聯系學校的信訪維穩和法制宣傳，積極宣講各項政策，引導核心價值、主流思想，倡導正能量。指導學校加強德育工作、法制教育、心理健康和安全教育，加強教職工思想政治工作，進一步加強上下溝通，形成合力。

⑷協調學校有效處置各類突發性事件。與聯系學校保持密切聯系，暢通各類信息，及時溝通情況，對涉及師生安全、校園穩定等突發性事件，確保30分鐘內了解掌握情況，第一時間向局主管領導匯報，1小時內趕到現場指導處理。指導學校高度重視各項預案建設，密切與各相關部門的協作協調，共同維護校園安全環境，營

— 8 — 造良好的教育對外形象。

牽頭科室：政工科、基礎教育一科、二科 配合科室：局機關各科室、教師進修學院各部門

（三）“千名黨員干部走進社區、走進家庭、結對學生”工程 1.人員范圍。開展“二走進、一結對”系列活動的參加人員為教育系統各單位全體黨員干部。

2.主要內容。

⑴走進社區：各單位要圍繞“服務群眾、轉變作風、提升形象、凝聚人心”為主題，組織和引導在職黨員干部帶著責任、帶著感情走進居住地社區。了解掌握群眾所思、所需、所盼，針對廣大人民群眾關切的教育資源分配不合理，擇校熱、補習熱及個別教育工作者

— 9 — 職業道德缺失等焦點問題，不回避、不遮掩、不推諉，通過多種渠道和途徑，深入解讀相關政策，參與社區管理和服務，推進社區文化教育建設，樹立教育系統黨員干部新形象。

⑵走進家庭：要求廣大黨員干部以實地走訪為主，靈活采用微信、QQ、短信等多種輔助形式走進學生家庭，有效提高家訪覆蓋面，對貧困生、學困生、單親生等“重點學生”要進行重點家訪。通過與家長溝通交流，向學生家長宣傳黨的教育方針政策，宣傳我市教育改革發展的目標要求，宣傳學校的辦學理念，了解學生家庭的經濟情況、教育子女的觀念、措施，了解家長對學校教育教學工作的建議，引導家長走進校園、聚焦課堂，做教師的真誠朋友，拓寬學校實施素質教育渠道。促進家校聯系，形成家校合力，打造規范

— 10 — 有序的育人環境。

⑶結對學生：各單位要結合自身實際，組織好黨員干部結對、幫扶學生工作，幫助本單位黨員干部適時做好“學習有困難、心理有困惑、行為有偏差、家庭有情況”等“重點學生”的幫扶解惑工作，通過及時了解學生的家庭狀況、思想狀況、學習和生活習慣等，幫助家長轉變教育觀念、指導教育方法和措施，對其“結對對象”進行學業上輔導、心理上疏導、思想上引導、生活上指導，培養樹立學生正確的價值觀、人生觀。讓結對黨員干部真正成為他們的良師益友；同時，幫扶黨員干部每學期要將幫扶活動情況向學校匯報一次，以確保結對幫扶活動不走過場、不流于形式。

牽頭科室：政工科

— 11 — 配合科室：基礎教育一科、二科

（四）“萬名師生傳承中華文明，國學經典誦讀”工程 1.以說好普通話和書寫規范字為載體，以學校為輻射源，通過國學經典誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，繼承和弘揚民族精神和優秀文化精髓。

2.通過校園廣播、櫥窗、板報、致家長一封信等多種形式，組織動員廣大師生積極參與到此次活動中來，使“誦中華經典、做美德少年”，“與經典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心，使活動家喻戶曉，通過參加大賽，激勵孩子健康成長。

3.在全市廣泛開展“品詩詞，誦經典”中小學生詩詞大會活動。通

— 12 — 過不拘一格的活動方式，采取個人朗讀、集體誦讀、節目表演等多種形式，層層組織，層層比賽，將中華經典詩文的教育和普及作為提升師生語文綜合素養、傳承弘揚中華優秀文化的重要載體，進一步弘揚和傳承中華傳統詩詞文化精髓，豐富校園文化生活。

牽頭科室：基礎教育一科、二科、語師科

配合科室：團委、工會、體衛藝科、職成科、民辦科（詩詞大會牽頭科室:團委;配合科室:語師科、基教一、二科）

四、組織保障

一是加強領導。各單位“一抓手”要把“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動作為“兩學一做”學習教育的重要載體，認真研究制定活動方案，從自身實際出發，找準切入點和著力點，切實履行第一責任人職責，帶頭參加到“轉、樹、強、促”系列活動創建中來，— 13 — 形成上下聯動、齊抓共管的良好局面。

二是抓好實施。各單位要結合教育特點、崗位特點，將系列活動的要求進行細化，形成落實“轉、樹、強、促”系列活動具體方案，確保此項工作有計劃有步驟地扎實推進。

三是注重引導。充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，大力宣傳“轉作風、樹形象、強師德、促發展”系列活動的重要意義、進展情況和取得成效，及時總結宣傳活動中涌現出的先進典型，多從群眾、家長、學生的角度宣傳“系列活動帶來的新變化，營造濃厚的輿論氛圍。

四是加強督導。教育局成立“轉、樹、強、促”系列活動督導領導小組，對各項工作推進情況進行考評，對表現突出、效果明顯的

— 14 — 單位或個人進行表彰獎勵；對工作不實、推進不力的，予以通報。

第三篇：治頑疾轉作風提效能

“治頑疾轉作風提效能”專項行動

第一階段心得體會

近日，我校積極響應上級部門的安排部署，順利完成了“治頑疾、轉作風，提效能”專項行動第一階段的工作任務。作為一名小學教師，在第一階段的學習討論過程中，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法。下面我將本次行動的心得體會總結如下：

我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時做到游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作為教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實體會學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

作為教育界的一名成員，我感到教育的發展需要我們努力，振興教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為普通教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高我們的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

第四篇：建制度轉作風強服務 樹形象

建制度轉作風強服務 樹形象

——太平地鎮狠抓機關規范化建設

太平地鎮由原太平地鄉、河南營子鄉、忙牛營子鄉三鄉合一，2005年年末組建為太平地鎮，建鎮以來，鎮黨委、政府為了理順三個鄉鎮干部工作作風，提升政府服務形象和功能，一直把機關規范化建設作為一項重點工作來抓，經過幾年的探索實踐，摸索出了具有太平地特色的機關規范化建設方法，取得了實效。

一、建章立制，轉變作風，提高效能

鎮黨委、政府從強化內部管理入手，從制度上確保機關辦事效率的提高，在2009年組織部分領導、相關站辦所負責人近20人開始整理、規范、研究、擬定機關管理制度，經過兩個多月的反復討論修改，形成了太平地鎮黨委政府工作制度匯編，并在黨委會上進行了表決通過。工作制度匯編包含28項規章制度，對機關過去分散的、相互沒有關聯的各種制度，進行深化和延伸，對黨委工作規范、政府工作規則、各類公文處理、機關服務、下鄉工作等都做出了嚴格的約束規范。圍繞機構職能轉變，結合工作崗位職能和職責特點，把規范化管理的各項任務目標進行層層分解，落實到領導班子成員、落實到機關每名工作人員身上，真正使機關規范化管理任務目標成為每名工作人員的自覺行動。

（一）按照從嚴管理的要求，抓實機關工作制度。以規范化、標準化、科學化為目標，推行黨委、政府會務工作制度、黨委政

府領導碰頭會議制度、黨委、政府印章和介紹信管理使用制度等等，做到事事有章可循，人人有制可循，從而有效地規范了黨政班子及其他工作人員的從政行為，提升了機關執政能力和執政水平。

（二）注重加強干部自身素質的提升，轉變工作作風，提高為民辦事效率。實行了黨委、政府機關干部學習制度、干部下鄉工作制度、干部勞動制度、干部工作紀律、黨委、政府接待工作制度等等，強化監督，完善督查制度，實行內部檢查與外部督查相結合辦法，一方面，由鎮領導組成的檢查組不定期對機關作風進行檢查督促；另一方面，通過設立舉報投訴電話和意見箱,接受群眾對機關作風問題的監督，同時，聘請黨代表、人大代表、群眾代表為鎮機關作風建設監督員，定期和不定期地對機關作風進行督查。由于各項制度得到了細化、量化，增強了可操作性，為加強機關作風建設提供了可靠保障。

（三）堅持民主集中制原則，實行重大事項黨委會票決制。凡涉及全鎮政治、經濟、社會發展的重大事項，如發展規劃、重大工程招投標、干部任免等均納入黨委會票決制范圍，確保了鎮重大事項決策的民主性、科學性、正確性。

（四）強化服務職能，推進依法行政。修改和完善了干部考勤考核制度、機關會議、費用開支、財務管理、目標考核以及領導包村、干部包村等一系列配套的制度和規定，以制度管理人、規范人，有效地促進了干部管理工作制度化、規范化和目標化。

二、提升素質、樹立形象、深化服務

（一）規范學習，提高黨員干部素質。一是建立規范黨委中心組理論學習長效機制。規定中心組成員堅持自學和集中學習研討相結合的學習方法，中心組每月集中學習一次，每次學習時間不少于4小時，自學時間不得少于8小時，個人學習筆記每年不得少于10000字，每年至少撰寫一篇不得少于3000字調研報告或體會文章。二是堅持機關干部學習制度。每周五為雷打不動干部學習日，采取集中學習的方式組織干部學習，采取黨員干部自報講課內容，機關支部進行把關的方式，編排全年干部講課順序，并下發到每個干部手中，使黨員干部轉換角色，由學生變為老師，輪流上臺講課，干部講課的內容廣泛，涉及到黨的理論，法律法規、科學技術、農牧業實用技術等各方面，增強了機關黨員干部的知識水平、擴展了干部的知識層面、使干部為民服務本領進一步加強。三是建立學習激勵機制。對機關干部參加自學、函授或技能培訓等需要利用上班時間的，在安排好工作的前提下一律準假。

（二）實行首問責任制和工作公開制，提升服務形象。每周確定一名班子成員并帶本組值班機關干部接訪，實行首問責任制和掛牌銷號制度。對群眾來訪，帶班領導和值周干部對群眾提出的問題或要求，一定要熱情接待,并根據群眾來訪事由,干部負責引

導該人到本單位相應部門,讓來訪群眾方便、快捷地找到經辦人員并及時辦事。并根據本部門的工作職責、辦事依據、條件、程序、過程和結果要以適宜形式向社會公開。

對上級領導視察，根據領導分工情況確定接待領導，以小會議室為接待場所，由專門的接待組根據來訪領導打制桌牌，組織布置接待會場、準備正規的匯報材料，調試會場幻燈片，做好照相、錄像等影視資料制作保存工作，接待領導要根據幻燈片、匯報材料等為來訪領導做好情況介紹和工作匯報，解答上級領導提問。

（三）實行指紋簽到制，轉變干部工作作風。率先實行了干部指紋簽到，約束干部上班行為，保證干部工作時間，避免上班時間群眾辦事找人難現象發生。配套出臺了干部簽到領導周帶班制，要求帶班領導早好干部簽到的管理、統計等系列工作。干部遲到或早退1次罰款10元，曠工一天罰款40元；年內累計礦工3天以上、遲到加早退10次以上、事假15天以上（特殊情況除外）考核不予評優；年內累計礦工10天以上、遲到加早退40次以上考核定檔為不合格；連續礦工15天或全年累計礦工超過30天按有關規定予以辭退。現在干部工作積極，服務群眾熱情，沒有因故不上班現象發生。

（四）開源節流，加強機關后勤管理。一是節約水電能源。減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的開機待用時間；下班

前及時檢查辦公室和會議室的電器設備有無切斷電源，節約每一度電，杜絕“長明燈”；對損壞的水龍頭、閥門及時更換，杜絕“跑、冒、滴、漏”現象。二是節約辦公材料。對印發文件實行“一次打印、多次修改”，在正式印發前，一律不再重復打印；紙張實行雙面打（復）印；節約辦公耗材。三是精簡會議文件。按照精簡會議的相關要求，提高政府辦事效率，減少不必要的會議和文件；減少會議費用的開支，對會議資料實行計劃性合理發放；壓縮會議時間，消除定餐制，避免奢侈浪費。四是嚴格公車管理。單位公車由辦公室組織調配，沒有個人私駕公車辦私事現象發生。五是規范環境秩序。把自覺愛護公共環境衛生、節約維持秩序費用作為對機關工作人員的一項基本要求；進入機關的車輛一律按劃定車位區域停放，禁止外來車輛亂停亂放。

三、社會進步、經濟發展、效果喜人

在規范的機關管理制度下，全鎮上下工作動力十足，干部群眾心往一處想、勁往一處使，使整個機關面貌發生了巨大變化，已成為干部服務群眾的平臺，深受群眾認可，在黨委、政府的領導下，全鎮各項工作蓬勃發展。

一是深入開展“創先爭優”活動，增強了黨員干部為群眾服務的宗旨意識。二是組建了太平地鎮專業合作社黨總支，并發揮積極作用。三是全面推開了鎮村事務契約化管理，規范了基層工作。四是在財力非常緊張的情況下，加大了村級活動場所的建設力度。五是扎實開展了后進村整頓轉化工作，效果顯著。六是加

大了招商引資工作力度，啟動了太平地2500畝工業園區集中區建設。七是大力發展了設施農業，總面積達到了20040畝。農機專業合作社規模性流轉土地7000畝，潘家溝生態經濟溝栽植大棗4600畝、油松容器苗5200株。八是農業開發、水庫移民后期扶持、鞏固退耕還林成果、人畜飲水改造、高效節水示范、老哈河防洪堤維修加固、農牧業機械化耕作、玉米種子改良等涉農建設項目進展順利。九是爭取到農發行2000萬元貸款，開始啟動了“一橫三縱”的路面、給排水、電力、通訊、綠化等各項基礎設施和鎮民廣場建設。十是社會事業全面發展，群眾安居樂業。

太平地鎮鄭耀春

第五篇：轉作風、強素質、樹形象

轉作風、強素質、樹形象

集團公司提出的“建設新同煤，打造新生活”的發展目標及“五個一”總體要求和“三個三”工作思路，是集團公司立足企業實際，創新發展思路，破解發展難題的需要，反映了廣大員工家屬渴望企業做強，生活幸福的美好愿望。它與同煤60年發展思想一脈相承，是企業發展思路的延續和拓展，是在轉型跨越新形勢下集團公司黨政審時度勢提出的新的戰略體系。

我們要牢牢把握“建設新同煤，打造新生活”這一主題，切實把思想和行動統一到集團公司和我廠的決策部署上來。大討論活動旨在進一步增強機關工作人員的思想素質和履職能力，打造一支“思想素質高、工作作風好、履職能力強”的員工隊伍，營造風清氣正，務實創新的工作氛圍，開展好這項活動對于機關上下更好地助推集團公司轉型跨越發展具有十分重要的意義。

一、轉變作風

要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部的職責。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失，要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風，勤勤懇懇，求真務實。做好“考

核員、監督員、參謀員”工作。5月2日我隊在廠大門宣傳欄上張貼交通安全宣傳標語，為員工講解交通安全知識，旨在通過廣泛宣傳使人們自己遵守交通法律法規，倡導文明交通行為，共同營造一個安全暢通的道路交通環境。

二、提高素質

要培養黨員干部對黨和國家的忠誠，為了國家的尊嚴和人民的利益勇于獻身，對從事的工作有執著的追求，堅持講學習，講政治，講正氣，能把黨的方針、政策同本部門的實際工作結合起來，強化三種意識：創新意識、責任意識和大局意識，做到要求別人做到的首先自己做到，要求別人不能做的自己堅決不做，做勤改，廉潔的表率，要加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展，要不斷加強黨性修養，加強黨性鍛煉，規范自己的服務言行，腳踏實地做好自己的本職工作。

三、樹立形象

要從我做起、從小事做起，樹立良好的個人形象。作為領導人員，要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌投入到現實工作與生活中。從現在做起，從小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，注

意自己的一言一行，始終保持政治上的清醒，始終牢記責任使命，愛崗敬業，樹立良好的個人形象。

總之，領導人員要始終把安全穩定作為第一責任，始終把轉型發展作為第一要務，轉作風、強素質、樹形象，及時改正自身的不足，找出今后工作努力的方向，真抓實干，努力提高自身的綜合素質、做好本職工作，爭取在自己的崗位上創造更好的業績，在“建設新同煤，打造新生活”的熱潮中推動本單位工作又好又快發展。

機關車隊

侯耀

二0一二年五月

轉作風、強素質、樹形象

討 論 稿

機關車隊

侯耀 二0一二年五月