第一篇：“足球,我的夢”手抄報比賽活動總結

“足球，我的夢”手抄報比賽活動總結

為豐富我校課余文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發學生創新意識，提高學生實踐能力，我校特舉辦了“足球，我的夢”手抄報比賽。

手抄報不但能提高學生動手、動腦的能力，提高運用詩詞文章的能力，更能通過繪畫、排版增強審美教育。根據白亮校長的安排和指示，在班主任組織安排下，本次活動已經圓滿結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1.本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，根據完成作品，可看出學生進步很多。

2.本次活動諸位班主任準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。

3.在分配工作時，教師均能勇于擔當相應的任務，對于臨時安排的工作，也都能夠聽從安排，保質、保量的完成。

4.部分班級能夠根據實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

二、獲獎作品的特色

1.版面整潔，書寫工整美觀。

2.板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。3.主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4.版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。5.文章差不多都是四篇左右，字數也在七十字左右而已。

三、本次活動的不足：

1.從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

2.對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態資料。

這次手抄報比賽由校委會舉辦的，比賽最終評選出了9件獲獎作品，其中一等獎作品3件，二等獎作品3件，三等獎作品3件。

白亮校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過程中學到了更多的知識，激發了學生的愛國主義情懷。

紅格爾圖小學

2016年9月23日

第二篇：我的足球、我的夢手抄報評比活動的通知

臨朐中學附屬小學

關于開展“我的足球、我的夢”主題手抄報評比活動的通知

各班級、團支部：

為了深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，激勵廣大學生堅定理想、努力學習、奮發圖強，決定4月份在全校開展“我的足球、我的夢”主題手抄報評比活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，引導學生學習理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰爭以來中國人民持續奮斗的偉大歷程，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，牢固樹立和踐行社會主義核心價值觀，促使學生把“個人夢”與“中國夢”結合起來，樹立遠大理想，激發學習愿望，增長服務本領，勇擔社會重任，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極的貢獻。

二、活動主題 我的足球、我的夢

三、作品要求 手抄報

作品主題自擬，創作人為1-2人。手抄報作品所需紙張由學校統一提供，于3月29日前到德育處領取。手抄報作品以紙質形式報送參賽。

四、活動要求

(一)各班在課內外活動時間，利用網絡、報紙、書籍等開展“我的足球、我的夢”專題知識學習，圍繞“中國夢”進行手抄報作品創作。創作作品的主題可以是足球比賽、足球感想、足球夢想等，內容可以結合個人、家庭、班級、學校、社會、國家等來展開，結構形式不限，作品要能展示學生的個性風采，內容要積極向上，體現時代主旋律。

(二)各班要廣泛宣傳動員，認真領會活動精神，提高參與熱情和積極性，確保活動有序推進和學生廣受教育。每班在班級評選的基礎上，征文、手抄報作品于*日前各擇優推薦1-3件作品交至藝體組處參加學校評比。

第三篇：手抄報比賽活動總結

手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我班學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，作品質量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報，再讓各位老師評選。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調整。

2、從學生作品的比較可以看出，我班學生的水平差距比較大。這就需要美術教師在今后的工作中，加強寫美術字字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態資料。

我指導學生創辦手抄報，是學生獲得知識信息，提高學生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學生通過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進了讀寫結合。讓學生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量，從而促進學生的語文素養。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

第四篇：2014手抄報比賽活動總結

實驗小學手抄報比賽

活動總結

為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，學校特舉行了“講普通話、寫規范字、做文明人” 手抄報比賽活動。現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在比賽活動學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，作品質量提高了。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調整。

2、從學生作品的比較可以看出，我班學生的水平差距比較大。這就需要美術教師在今后的工作中，加強寫美術字字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態資料。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

第五篇：手抄報比賽活動總結

安遠鎮初級中學2016-2017學第一學期數理化手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的“數理化”學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，特舉行本次“數理化”手抄報比賽。在理科教研組的精心組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得

1.本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2.本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，作品質量提高了。

二、獲獎作品的特色 1.版面整潔，書寫工整美觀。

2.板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。3.主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4.版面顏色活潑、有趣，符合中學生制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足

1.一些作品布局不太合理，有待調整。

2.從學生作品的比較可以看出，各班學生的水平差距比較大。這就需要本組教師在今后的工作中，加強對學生寫美術字字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

3.對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在

以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態資料。

我組教師指導學生創辦“數理化”手抄報，是學生獲得知識信息，提高學生“數理化”知識的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學生通過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進了讀寫結合。讓學生在不知不覺中加大課外閱讀量和汲取量，從而促進學生的“數理化”知識素養。

四、本次獲獎名單

七年級組： 一等獎：（1名）11號作品《開心數學》

作者高延泓 七二班 指導教師：關世坤 二等獎：（2名）10號作品《數學世界》

作者唐曉琴 七一班 指導教師：趙曉琴 20號作品《數學世界》

作者王 璽 七二班 指導教師：關世坤 三等獎：（3名）8號作品《數學知識》

作者王 玉 七一班 指導教師：趙曉琴 7號作品《數學世界》

作者王金玉 七一班 指導教師：趙曉琴 4號作品《數學樂園》

作者丁瑞彥 七一班 指導教師：趙曉琴 八年級組：

一等獎：（1名）40號作品《物理天地》

作者韓 蓉 八二班 指導教師：關曉紅 二等獎：（2名）36號作品《走進物理》

作者汪 婷 八二班 指導教師：關曉紅38號作品《數學王國 物理樂園》

作者馬腦仁措 八二班 指導教師：關曉紅三等獎：（3名）

34號作品《數理化手抄報》

作者吳冬梅 八二班 指導教師：關曉紅35號作品《數學物理手抄報》

作者張成江 八二班 指導教師：關曉紅32號作品《暢游物理的海洋》

作者肖文麗 八二班 指導教師：關曉紅九年級組： 一等獎：（1名）

56號作品《數理化手抄報》

作者石 楠 九二班 指導教師：徐貴福二等獎：（2名）

58號作品《數理化手抄報》

作者王玉娟 九二班 指導教師：徐貴福60號作品《純真年代》

作者王金梅 九二班 指導教師：徐貴福三等獎：（3名）

59號作品《數理化手抄報》

作者張成婷 九二班 指導教師：徐貴福 44號作品《數理化手抄報》

作者林永清 九一班 指導教師：周曉萍 47號作品《數理化手抄報》

作者王雅君 九一班集體獎：（2名）八二班 九二班

附：參賽作品評分表

指導教師：周曉萍 4