第一篇：手抄報比賽總結

手抄報比賽 總結

為了豐富同學們的課余生活，增進同學之間的交流，擴大專業內外的知識面，體現當代大學生的精神風貌，我們系女生部舉辦了主題為“暢想繽紛創意，展現魅力青春”的手抄報比賽。這次的活動我們分成了兩個階段，初賽（大眾投票）和決賽（現場解說評分）。

2010年10月20日中午11點40分此次活動的初賽正式開始，全校學生都積極的參與了，投上了他們寶貴的一票，截至12點20分。在活動中，現場熱鬧非凡，同學們的踴躍加入使得微冷的秋天里凸顯了一絲暖意。經過同學們的投票，我們挑選出了前15名作品進入了決賽。

10月26日下午在山上教室1，我們進行了此次活動最后的比拼階段。決賽由選手上臺解說作品的寓意，雖然沒有每一個參賽者都能很好的把自己最初的想法及創意講解給大家聽，但是最終的結果還是不錯的。

活動中，獲得第一名的是主題為“暢想世界繽紛，展現魅力青春”的作品，是由計算機應用技術1班的同學制作的，他們的作品主題鮮明，內容豐富，講解的同學也把現場的氣氛推向了高潮。第二名是來自計3班的同學，他們的主題是“懸崖邊的青春”，這幅作品是名字最特別的一幅，構圖優美。第三名是來自電子商務班的同學，主題為“我的青春我做主”，這幅作品韻味十足，別具一番風格。來自電子商務班，主題為“暢想繽紛創意，展現魅力青春”的作品獲得了最佳創意獎，這幅作品，構圖，排版設計都十分有創意。獲得優秀獎的是電子商務班的 “青春足跡”，他們的作品字跡、畫面工整。

此次的活動圓滿結束了，雖然不是每份作品都很完美，但是同學們積極參與其中的態度足以讓我們看到他們的熱情。每份作品都有他們各自的特點，都展現出了他們自己的風采與個性。

這次的活動從整體上來講還算不錯的，也達到了預期的效果，雖然過程中出現了不少這樣那樣的小問題但是都一一及時的解決了。通過這次的活動，我們都學到了很多東西。我們會更加的努力，在學習中成長，為我們系女生部的發展開拓一片新的天地。

信息管理工程系

女生部

2010年10月26日

第二篇：手抄報比賽總結

莒南縣第九小學“保護環境---手抄報”評比

活動總結

我校“保護環境—手抄報”評比活動開展以來，同學們積極參加，熱情很高，在各位班主任和語文老師的精心指導下涌現出了一大批優秀的作品，學生們繪制的手抄報形式多樣、色彩鮮艷、富有創意，令人賞心悅目。通過這個手抄報評比的活動，同學們在環保意識方面取得了一些進步。現總結如下：

一、本次活動每年級評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

二、本次活動所得

1.本次活動所有班主任和各科教師準備得都比較充分，而且各位老師都能在規定時間內將本班的優秀作品按時上交。

2.在分擔工作時，各位教師均能主動擔當相應任務，對于臨時安排的工作，各科教師能積極配合，保證了任務按時，保質保量的完成。

3.教師學生的指導工作比較好，各班能根據自己的實際情況，對學生如何出好手抄報進行相應的指導。

4.本次活動大大提高了學生環保意識。

三、本次活動的不足

在活動過程中，通過各年級組，班與班的學生作品的比較可以看出，學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生語文綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

總之，此次活動的開展意義是深遠的，它一方面推動了校園文化氛圍的創建，另一方面也對提高環保意識起到了積極的促進作用。

莒南縣第九小學

2012年11月16日

第三篇：數學手抄報比賽總結

庫爾勒市第十五中學中學數學手抄報比賽總結為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氛圍，盡情展示我校中學生的風采，培養學生動手，動腦能力，激發學生學習數學的興趣及創新能力，特舉行本次我愛數學手抄報比賽，在教務處的組織安排下，本次活動已經圓滿結束，現將本次活動舉辦過程中的得失總結如下：一．本次活動的所得：1.本次活動的學生作品品質比以前都有所提高，尤其是書寫能力，用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中，學生都能夠獨立完成作品，進步較大；2.所有班級都能夠根據活動要求對學生的手抄報制作進行指導。二.獲獎作品的特點1.版面整潔，書寫工整美觀；2.板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致；3.主題明顯清晰，主題圖貼切；舉行這樣的活動對提高我們的教學質量有很大的幫助。通過這次我愛數學數學手抄報評比活動，讓學生充分感受到了數學的魅力，給學生營造了學數學、愛數學，用數學的濃厚數學文化氛圍，使學生擴大了數學知識面，豐富了學生的數學知識，大大開闊了學生的數學視野，激發了學生要學好數學的積極性。這次活動達到了預期的目的和效果。以后我們將更多的給學生創設展示自己的平臺，組織形式多樣的活動，讓學生真正在活動中感受到學習數學的樂趣。

第四篇：手抄報比賽活動總結

手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我班學生的風采，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，作品質量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報，再讓各位老師評選。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調整。

2、從學生作品的比較可以看出，我班學生的水平差距比較大。這就需要美術教師在今后的工作中，加強寫美術字字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態資料。

我指導學生創辦手抄報，是學生獲得知識信息，提高學生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學生通過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進了讀寫結合。讓學生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量，從而促進學生的語文素養。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

第五篇：英語手抄報比賽總結

英語手抄報比賽總結

為提高學生學習英語的興趣，增強學生的閱讀能力，動手能力，我校舉行英語手抄報活動。

活動的主要對象是3---6年級學生。活動的形式可以個人獨立完成，也可以小組合作。本次活動還設立了相應的獎勵方案，不斷激勵學生，充分發揮他們的才能！

從英語報紙的質量上來看，學生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，學生的創造力和創新力得到了充分的發揮，精美的張張手抄報，體現出了學生們良好的審美能力和繪畫的功底，收到了預期的效果：

1、全體師生非常重視，熱情高漲，積極性很高，學生認真準備；

2、學生的作品大都圖文并茂，質量較高，效果較好；

3、學生在英語書寫、版面編排、設計方面得到了一次較為全面的實訓；

4、提高并規范了學生的書寫；

5、有些學生二人合作編輯手抄報，培養了學生的團結協作精神；

6、提高了老師、學生對英語書寫的認識，書寫是自己的第二容貌，把字練好的必要性。

本次活動提高了學生學習英語的興趣，培養了學生的創作能力與合作學習能力，豐富了學生的課余生活，增強學生的閱讀能力，擴大了學生的英語文化知識。學生通過收集資料，動手設計制作手抄報，發揮了自己的想象力和創造力，學會了用英語做事情，使英語學習變得更有樂趣。

..........小學 2016年5月24日