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2014手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

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第一篇:2014手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí),推動(dòng)全校語言文字工作向縱深發(fā)展,學(xué)校特舉行了“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人” 手抄報(bào)比賽活動(dòng)。現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得:

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力,在比賽活動(dòng)學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分,學(xué)生做的很到位,作品質(zhì)量提高了。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔,書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足:

1、一些作品布局不太合理,有待調(diào)整。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出,我班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要美術(shù)教師在今后的工作中,加強(qiáng)寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

校長對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報(bào)比賽,促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí),促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

第二篇:手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,盡情展示我班學(xué)生的風(fēng)采,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力,特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下,本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得:

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力,在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分,學(xué)生做的很到位,作品質(zhì)量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報(bào),再讓各位老師評(píng)選。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔,書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足:

1、一些作品布局不太合理,有待調(diào)整。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出,我班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要美術(shù)教師在今后的工作中,加強(qiáng)寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

我指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報(bào),是學(xué)生獲得知識(shí)信息,提高學(xué)生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學(xué)生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學(xué)生通過這一種活動(dòng),達(dá)到既動(dòng)手動(dòng)腦,又增長知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的目的,促進(jìn)了讀寫結(jié)合。讓學(xué)生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量,從而促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

校長對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報(bào)比賽,促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí),促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

第三篇:手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

安遠(yuǎn)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2016-2017學(xué)第一學(xué)期數(shù)理化手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造濃厚的“數(shù)理化”學(xué)習(xí)氣氛,盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力,特舉行本次“數(shù)理化”手抄報(bào)比賽。在理科教研組的精心組織安排下,本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得

1.本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力,在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,顯得進(jìn)步很多。

2.本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分,學(xué)生做的很到位,作品質(zhì)量提高了。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色 1.版面整潔,書寫工整美觀。

2.板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。3.主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。4.版面顏色活潑、有趣,符合中學(xué)生制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足

1.一些作品布局不太合理,有待調(diào)整。

2.從學(xué)生作品的比較可以看出,各班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要本組教師在今后的工作中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3.對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在

以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

我組教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“數(shù)理化”手抄報(bào),是學(xué)生獲得知識(shí)信息,提高學(xué)生“數(shù)理化”知識(shí)的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學(xué)生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學(xué)生通過這一種活動(dòng),達(dá)到既動(dòng)手動(dòng)腦,又增長知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的目的,促進(jìn)了讀寫結(jié)合。讓學(xué)生在不知不覺中加大課外閱讀量和汲取量,從而促進(jìn)學(xué)生的“數(shù)理化”知識(shí)素養(yǎng)。

四、本次獲獎(jiǎng)名單

七年級(jí)組: 一等獎(jiǎng):(1名)11號(hào)作品《開心數(shù)學(xué)》

作者高延泓 七二班 指導(dǎo)教師:關(guān)世坤 二等獎(jiǎng):(2名)10號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者唐曉琴 七一班 指導(dǎo)教師:趙曉琴 20號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者王 璽 七二班 指導(dǎo)教師:關(guān)世坤 三等獎(jiǎng):(3名)8號(hào)作品《數(shù)學(xué)知識(shí)》

作者王 玉 七一班 指導(dǎo)教師:趙曉琴 7號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者王金玉 七一班 指導(dǎo)教師:趙曉琴 4號(hào)作品《數(shù)學(xué)樂園》

作者丁瑞彥 七一班 指導(dǎo)教師:趙曉琴 八年級(jí)組:

一等獎(jiǎng):(1名)40號(hào)作品《物理天地》

作者韓 蓉 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅 二等獎(jiǎng):(2名)36號(hào)作品《走進(jìn)物理》

作者汪 婷 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅38號(hào)作品《數(shù)學(xué)王國 物理樂園》

作者馬腦仁措 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅三等獎(jiǎng):(3名)

34號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者吳冬梅 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅35號(hào)作品《數(shù)學(xué)物理手抄報(bào)》

作者張成江 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅32號(hào)作品《暢游物理的海洋》

作者肖文麗 八二班 指導(dǎo)教師:關(guān)曉紅九年級(jí)組: 一等獎(jiǎng):(1名)

56號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者石 楠 九二班 指導(dǎo)教師:徐貴福二等獎(jiǎng):(2名)

58號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者王玉娟 九二班 指導(dǎo)教師:徐貴福60號(hào)作品《純真年代》

作者王金梅 九二班 指導(dǎo)教師:徐貴福三等獎(jiǎng):(3名)

59號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者張成婷 九二班 指導(dǎo)教師:徐貴福 44號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者林永清 九一班 指導(dǎo)教師:周曉萍 47號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者王雅君 九一班集體獎(jiǎng):(2名)八二班 九二班

附:參賽作品評(píng)分表

指導(dǎo)教師:周曉萍 4

第四篇:手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)1

為了培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力,考查學(xué)生閱讀、寫作、寫字、設(shè)計(jì)等綜合素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神我校于11月組織了小學(xué)生手抄報(bào)比賽,現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下:

1、學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各班的作品進(jìn)行量化打分,最終評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、從參賽作品上來看,學(xué)生手抄報(bào)都能圍繞競精選組織材料,并做到了設(shè)計(jì)新穎,書寫規(guī)范。

存在的不足:

1、有的手抄報(bào),只注重版面設(shè)計(jì),忽視了手抄報(bào)的內(nèi)容和書寫要求。

2、少數(shù)學(xué)生缺乏辦報(bào)的常識(shí),導(dǎo)致某些方面設(shè)計(jì)不合理。

因此,在今后的比賽中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀手抄報(bào)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),爭取更好的成績。

獲獎(jiǎng)名單:

一等獎(jiǎng):xx

二等獎(jiǎng):xx

三等獎(jiǎng):xxxx

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)2

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力,特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下,本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得:

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力,在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后,認(rèn)真吃透方案的主要要求,對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo),不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況,抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔,書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足:

1、一些班級(jí)作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名,為后期的評(píng)比、登記、

展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出,各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的,有益于學(xué)生語言文字發(fā)展的活動(dòng),它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間,經(jīng)歷了培養(yǎng)、報(bào)名、比賽、評(píng)比、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯,3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評(píng)選出了10件獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)作品2件,二等獎(jiǎng)作品4件,三等獎(jiǎng)作品4件,優(yōu)秀作品若干。

張校長對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報(bào)比賽,促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí),促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)3

為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策;以建設(shè)語言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),大力推進(jìn)學(xué)校語言文字工作;認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,豐富學(xué)生語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時(shí)也為了提高學(xué)生對(duì)師恩的感激情懷和對(duì)祖國的熱愛之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報(bào)比賽,從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活,及孩子們多才多藝的一面。本次活動(dòng)的主題是“老師您好”。“手抄報(bào)”不但能提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,提高運(yùn)用詩詞文章的能力,更能通過繪畫、排版增強(qiáng)審美教育。根據(jù)龐國懷校長的安排和指示,在各班主任組織安排下,本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得:

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,使作品質(zhì)量提高。

3、在分配工作時(shí),教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),對(duì)于臨時(shí)安排的工作,也都能夠聽從安排,保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動(dòng)過程中,得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。

4、部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況,抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔,書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。

5、文章差不多都是四篇左右,字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。

三、本次活動(dòng)的不足:

1、沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名,為后期的評(píng)比、登記、展覽和編輯成冊(cè)增加了很多不必要的麻煩。

3、從學(xué)生作品的比較可以看出,各班級(jí)(或各完小)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

4、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

陳安璧校長對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報(bào)比賽,讓學(xué)生更加深刻的意識(shí)到尊敬師長的意義,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。?

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)4

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力,充實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,檢驗(yàn)一段時(shí)間以來學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)情況,配合我校區(qū)級(jí)英語書寫習(xí)慣小課題的研究,讓學(xué)生充分感受英語的魅力,營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍,我們學(xué)校在三至六年級(jí)開展了英語手抄報(bào)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以三周為限,讓學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主,教師適當(dāng)指導(dǎo)為輔,在廣大學(xué)生和英語教師的熱烈響應(yīng)下得以順利開展。活動(dòng)采取逐級(jí)推選的辦法,以班級(jí)為單位每班推選出15副作品進(jìn)行篩選。

全體英語教師從版面設(shè)計(jì)新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià),各班共評(píng)選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合,版面新穎美觀,并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題,充分展現(xiàn)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的綜合能力。并且隨年級(jí)的升高,制作水平也朝直線上升的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

此次活動(dòng),不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力、和表現(xiàn)能力,擴(kuò)大了英語知識(shí)面,開闊了他們的英語視野,在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍,而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力,有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過這次活動(dòng)的檢驗(yàn)我校學(xué)生英語書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,英語書寫書平大幅提高,達(dá)到了預(yù)期的水平。

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)5

九月的春風(fēng)吹遍大地,為了使孩子們從小明了愛護(hù)牙齒的重要性,我校開展了手抄報(bào)行為,每位教死沉浸在“愛牙護(hù)齒”的優(yōu)良氛圍中,“預(yù)防齲齒”手抄報(bào)行為風(fēng)靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預(yù)防齲齒”。每個(gè)教死自己設(shè)計(jì)版面,自己選擇內(nèi)容,設(shè)計(jì)自己的護(hù)牙小報(bào),閑得不亦樂乎。愛牙護(hù)齒不再只是一個(gè)口號(hào),已經(jīng)深切人心,融入到每個(gè)孩子的死活當(dāng)中。每個(gè)班級(jí)向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報(bào),再進(jìn)行評(píng)選,把優(yōu)秀的手抄報(bào)在走廊墻上進(jìn)行展示。親身體驗(yàn)和感受如何才能擁有一口健康的牙齒,從小預(yù)防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死,培養(yǎng)教死的自我保重意識(shí),行為主要分兩步讓孩子來體驗(yàn)、來實(shí)踐。

通過本次行為的開展,我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化,一種優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成,總之,現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結(jié)構(gòu),在平時(shí)注意保重牙齒,明了了關(guān)于牙齒的許多知識(shí),讓我們把好習(xí)慣持續(xù)下來,使我們的牙齒更美,更健康。

評(píng)選結(jié)果以下:

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(校醫(yī))2名:楊xx楊xx

一等獎(jiǎng):4名

二等獎(jiǎng):8名

三等獎(jiǎng):12名

第五篇:小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

推普周手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)收獲

(一)本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力,在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,顯得進(jìn)步很多。

(二)所有學(xué)生都能夠根據(jù)實(shí)際情況,抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、作品的特色

(一)版面整潔,書寫工整美觀。

(二)板塊設(shè)計(jì)大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。

(三)主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。

(四)版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足

從學(xué)生作品的比較可以看出,學(xué)生之間水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

實(shí)小景寧五年一班 二〇一七年九月十五日

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