第一篇：手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)（寫寫幫推薦）

“弘揚(yáng)雷鋒精神，共創(chuàng)美好社區(qū)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)雷鋒精神，豐富大學(xué)的校園文化生活，在提高了大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，也提高了其自身的藝術(shù)培養(yǎng)和審美觀念。除此之外，發(fā)揮了大學(xué)生的積極能動(dòng)性，并傳承了優(yōu)秀的中華民族良好品德，展現(xiàn)出我院獨(dú)特的風(fēng)采和魅力。我院特舉辦了“弘揚(yáng)雷鋒精神，共創(chuàng)美好社區(qū)”手抄報(bào)比賽。從3月12日開始為期兩周的手抄報(bào)比賽在3月27日落下帷幕。3月19日下午由我院學(xué)生會(huì)對手抄報(bào)進(jìn)行評比，共有12位同學(xué)獲獎(jiǎng)，分別為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。

本次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作較為充分，活動(dòng)很順利的進(jìn)行了，每個(gè)班級(jí)都有作品上交，并且宣傳效果有一定的成效，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都很積極踴躍的參加了此次比賽。在分配各項(xiàng)工作時(shí)，宣傳部的每位干事均能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，也能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成各自的任務(wù)。

同時(shí)本次活動(dòng)也存在一定的不足。如參賽作品的紙張問題，很多參賽作品沒有使用規(guī)定的紙張。在交上的作品中，有許多署名在不符合規(guī)定位置的作品。對于這個(gè)問題我在考慮是不是因?yàn)橥ㄖ袑戇@些格式要求的位置不夠鮮明，以至于許多參賽者沒有留意到這些要求。對于這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的通知上的一些細(xì)節(jié)問題要及時(shí)記錄下來，在下次活動(dòng)舉辦時(shí)擬寫的通知上就要特別注意這些問題。有關(guān)一些格式、紙張等問題，以后不僅要寫在通知上，并且要寫在明顯的位置。

通過此次活動(dòng)，讓我們了解到了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，同時(shí)通過此次活動(dòng)我們也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，最后我相信宣傳部在以后的每一次活動(dòng)中都會(huì)做得更好，做得更完美。

2012年3月27日

第二篇：手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我班學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分，學(xué)生做的很到位，作品質(zhì)量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報(bào)，再讓各位老師評選。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調(diào)整。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，我班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要美術(shù)教師在今后的工作中，加強(qiáng)寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

我指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦手抄報(bào)，是學(xué)生獲得知識(shí)信息，提高學(xué)生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學(xué)生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學(xué)生通過這一種活動(dòng)，達(dá)到既動(dòng)手動(dòng)腦，又增長知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進(jìn)了讀寫結(jié)合。讓學(xué)生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量，從而促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

校長對舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

第三篇：2014手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)手抄報(bào)比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，推動(dòng)全校語言文字工作向縱深發(fā)展，學(xué)校特舉行了“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人” 手抄報(bào)比賽活動(dòng)。現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在比賽活動(dòng)學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分，學(xué)生做的很到位，作品質(zhì)量提高了。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調(diào)整。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，我班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要美術(shù)教師在今后的工作中，加強(qiáng)寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

校長對舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

第四篇：手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

安遠(yuǎn)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2016-2017學(xué)第一學(xué)期數(shù)理化手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的“數(shù)理化”學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次“數(shù)理化”手抄報(bào)比賽。在理科教研組的精心組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得

1.本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2.本次活動(dòng)同學(xué)們準(zhǔn)備的都很充分，學(xué)生做的很到位，作品質(zhì)量提高了。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色 1.版面整潔，書寫工整美觀。

2.板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。3.主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。4.版面顏色活潑、有趣，符合中學(xué)生制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足

1.一些作品布局不太合理，有待調(diào)整。

2.從學(xué)生作品的比較可以看出，各班學(xué)生的水平差距比較大。這就需要本組教師在今后的工作中，加強(qiáng)對學(xué)生寫美術(shù)字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3.對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在

以后類似的活動(dòng)中為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

我組教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“數(shù)理化”手抄報(bào)，是學(xué)生獲得知識(shí)信息，提高學(xué)生“數(shù)理化”知識(shí)的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學(xué)生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學(xué)生通過這一種活動(dòng)，達(dá)到既動(dòng)手動(dòng)腦，又增長知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進(jìn)了讀寫結(jié)合。讓學(xué)生在不知不覺中加大課外閱讀量和汲取量，從而促進(jìn)學(xué)生的“數(shù)理化”知識(shí)素養(yǎng)。

四、本次獲獎(jiǎng)名單

七年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：（1名）11號(hào)作品《開心數(shù)學(xué)》

作者高延泓 七二班 指導(dǎo)教師：關(guān)世坤 二等獎(jiǎng)：（2名）10號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者唐曉琴 七一班 指導(dǎo)教師：趙曉琴 20號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者王 璽 七二班 指導(dǎo)教師：關(guān)世坤 三等獎(jiǎng)：（3名）8號(hào)作品《數(shù)學(xué)知識(shí)》

作者王 玉 七一班 指導(dǎo)教師：趙曉琴 7號(hào)作品《數(shù)學(xué)世界》

作者王金玉 七一班 指導(dǎo)教師：趙曉琴 4號(hào)作品《數(shù)學(xué)樂園》

作者丁瑞彥 七一班 指導(dǎo)教師：趙曉琴 八年級(jí)組：

一等獎(jiǎng)：（1名）40號(hào)作品《物理天地》

作者韓 蓉 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅 二等獎(jiǎng)：（2名）36號(hào)作品《走進(jìn)物理》

作者汪 婷 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅38號(hào)作品《數(shù)學(xué)王國 物理樂園》

作者馬腦仁措 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅三等獎(jiǎng)：（3名）

34號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者吳冬梅 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅35號(hào)作品《數(shù)學(xué)物理手抄報(bào)》

作者張成江 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅32號(hào)作品《暢游物理的海洋》

作者肖文麗 八二班 指導(dǎo)教師：關(guān)曉紅九年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：（1名）

56號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者石 楠 九二班 指導(dǎo)教師：徐貴福二等獎(jiǎng)：（2名）

58號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者王玉娟 九二班 指導(dǎo)教師：徐貴福60號(hào)作品《純真年代》

作者王金梅 九二班 指導(dǎo)教師：徐貴福三等獎(jiǎng)：（3名）

59號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者張成婷 九二班 指導(dǎo)教師：徐貴福 44號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者林永清 九一班 指導(dǎo)教師：周曉萍 47號(hào)作品《數(shù)理化手抄報(bào)》

作者王雅君 九一班集體獎(jiǎng)：（2名）八二班 九二班

附：參賽作品評分表

指導(dǎo)教師：周曉萍 4

第五篇：手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)1

為了培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，考查學(xué)生閱讀、寫作、寫字、設(shè)計(jì)等綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神我校于11月組織了小學(xué)生手抄報(bào)比賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

1、學(xué)校組織評委對各班的作品進(jìn)行量化打分，最終評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。并對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、從參賽作品上來看，學(xué)生手抄報(bào)都能圍繞競精選組織材料，并做到了設(shè)計(jì)新穎，書寫規(guī)范。

存在的不足：

1、有的手抄報(bào)，只注重版面設(shè)計(jì)，忽視了手抄報(bào)的內(nèi)容和書寫要求。

2、少數(shù)學(xué)生缺乏辦報(bào)的常識(shí)，導(dǎo)致某些方面設(shè)計(jì)不合理。

因此，在今后的比賽中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀手抄報(bào)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，爭取更好的成績。

獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：xx

二等獎(jiǎng)：xx

三等獎(jiǎng)：xxxx

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)2

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在相關(guān)部門的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、一些班級(jí)作品沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評比、登記、

展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養(yǎng)、報(bào)名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)效果明顯，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品4件，三等獎(jiǎng)作品4件，優(yōu)秀作品若干。

張校長對舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)3

為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策；以建設(shè)語言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)校語言文字工作；認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富學(xué)生語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時(shí)也為了提高學(xué)生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報(bào)比賽，從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面。本次活動(dòng)的主題是“老師您好”。“手抄報(bào)”不但能提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，提高運(yùn)用詩詞文章的能力，更能通過繪畫、排版增強(qiáng)審美教育。根據(jù)龐國懷校長的安排和指示，在各班主任組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。

3、在分配工作時(shí)，教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對于臨時(shí)安排的工作，也都能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動(dòng)過程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。

4、部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

5、文章差不多都是四篇左右，字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、沒有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽和編輯成冊增加了很多不必要的麻煩。

3、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)（或各完小）學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

4、對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

陳安璧校長對舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生更加深刻的意識(shí)到尊敬師長的意義，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。?

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)4

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力，充實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，檢驗(yàn)一段時(shí)間以來學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)情況，配合我校區(qū)級(jí)英語書寫習(xí)慣小課題的研究，讓學(xué)生充分感受英語的魅力，營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍，我們學(xué)校在三至六年級(jí)開展了英語手抄報(bào)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以三周為限，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，教師適當(dāng)指導(dǎo)為輔，在廣大學(xué)生和英語教師的熱烈響應(yīng)下得以順利開展。活動(dòng)采取逐級(jí)推選的辦法，以班級(jí)為單位每班推選出15副作品進(jìn)行篩選。

全體英語教師從版面設(shè)計(jì)新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價(jià)，各班共評選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的綜合能力。并且隨年級(jí)的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。

此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴(kuò)大了英語知識(shí)面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力，有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過這次活動(dòng)的檢驗(yàn)我校學(xué)生英語書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，英語書寫書平大幅提高，達(dá)到了預(yù)期的水平。

手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)5

九月的春風(fēng)吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護(hù)牙齒的重要性，我校開展了手抄報(bào)行為，每位教死沉浸在“愛牙護(hù)齒”的優(yōu)良氛圍中，“預(yù)防齲齒”手抄報(bào)行為風(fēng)靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預(yù)防齲齒”。每個(gè)教死自己設(shè)計(jì)版面，自己選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的護(hù)牙小報(bào)，閑得不亦樂乎。愛牙護(hù)齒不再只是一個(gè)口號(hào)，已經(jīng)深切人心，融入到每個(gè)孩子的死活當(dāng)中。每個(gè)班級(jí)向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報(bào)，再進(jìn)行評選，把優(yōu)秀的手抄報(bào)在走廊墻上進(jìn)行展示。親身體驗(yàn)和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預(yù)防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識(shí)，行為主要分兩步讓孩子來體驗(yàn)、來實(shí)踐。

通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結(jié)構(gòu)，在平時(shí)注意保重牙齒，明了了關(guān)于牙齒的許多知識(shí)，讓我們把好習(xí)慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。

評選結(jié)果以下：

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx

一等獎(jiǎng)：4名

二等獎(jiǎng)：8名

三等獎(jiǎng)：12名