第一篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

小八班程士珂家長

從寶貝到小班，我時常會想，他現在在干什么，一天是怎么度過的，是否感到快樂......許許多多類似的問題在我大腦里出現。4月25日下午，我參加了寶貝幼兒園的開放日活動,一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。

開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。

2:30分室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的“工作中”，看著生活區、感官區、數學區、科學區等各個區域的孩子們玩的津津有味，工作的井條有序，家長們都樂得合不攏嘴。同時看著各個區域奔跑指導孩子的老師們，我想家長們和我感受到的都一樣，看到了她們的細心和愛心，但更多的是感受到了她們的辛苦。

之后，孩子們上廁所、洗了手，王老師開始教唱兒歌“咿呀咿呀呦”，聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應的動作，每個家長們臉上都洋溢著開心的笑。

接下來是室外活動，更為豐富。首先是小朋友們做廣播操。也許是因為家長在的原因小朋友們有點分神，但還是在老師的帶領下整齊的排好隊，隨著音樂認真的扭腰、踢腿、擺手。家長們還不時的給予鼓勵，表揚孩子太棒了。接著就是鍛煉幼兒運動能力方面的活動。繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力......看著孩子們在老師的帶領下，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。其實孩子燦爛的笑臉是對老師最高的贊揚和肯定，看得出孩子很愛他們的老師

室外活動結束后，上廁所、洗手，回到教室，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習慣，心里感到莫大的欣慰。接著是武老師上的口語課，老師一步一步提示孩子們怎么用完整的語句來描述自己手中手絹是什么顏色、什么形狀、什么圖案的，老師的不時穿插一些提問，啟發了孩子們的積極思考能力和辨別能力，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力。最后是手工課：粘貼桃花，武老師認真的給小朋友們講解步驟，并請小朋友做了示范，孩子們開始認真的做起了桃花，這項活動開發了孩子們的動手、動腦能力。

通過這次活動讓我們家長了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。班里的孩子很多，性格各異，注意力不能時時集中，老師們每句話時常要重復好幾遍，嗓子都啞了，這讓我們感到了老師們的工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。

這次活動很快就結束了，但是老師和孩子們帶給我們的感動和快樂還縈繞在心頭，感覺這樣的活動真的很好，希望以后還有機會參加。也希望通過我們的共同努力孩子們都能健康快樂的成長。

最后，我要衷心地感謝小八班的全體老師！謝謝你們！

第二篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

2012年10月31日，是童欣幼兒園小四班的家長開放半日活動日。從寶寶上學到現在，這是第一次的開放日活動，對于我們一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和老公激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

開放日分為兩大部分，親子活動和幼兒展示。親子活動是家長與孩子們一起畫畫一起做游戲；幼兒展示是孩子們唱歌、跳舞還有和老師一起做游戲給家長們看。幼兒展示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，孩子們自己喝水、上廁所、洗手；在畫畫的活動中，我們家的寶寶按照顧老師的要求在糖果罐里畫滿了圓圓的糖果，真是讓我們高興，這可是在家里從來沒有做到過的事情。

展示活動更為豐富，玩貓捉老鼠、做操、跳舞等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了小四班鍛煉幼兒運動能力方面的努力。有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力；這些活動不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和老公對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；通過這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝小四班的全體老師！謝謝你們！

小四班**家長

第三篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

中四班孫夢吉家長

2011年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業績”也讓我們對他贊不絕口。這個活動很好地鍛煉了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經驗。

第四篇：幼兒園家長開放日感想

快樂開放日 感動在心中

2015年3月27日是小天使幼兒園大一班的家長半日開放活動。從小班到大班，不知不覺孩子已經有三年的園齡了。一大早劉俊就很激動，因為能和媽媽一起上幼兒園，而令我激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

到了幼兒園，那么多小朋友和家長已經到了，孩子們穿著統一的校服，紅彤彤的一片，像一群小鳥，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳說個不停，看得出來，他們真的很開心。

首先是齊老師給大家帶來的故事課《猜猜我有多愛你》。齊老師一聲令下，孩子們陸續整齊的做到自己的小凳子上，安靜的聽課，齊老師循循善誘，用啟發性的語言鼓勵孩子們積極的發言，我們家長也被帶入了小兔子和大兔子的世界。愛本來是一個抽象的字眼，但齊老師卻把這種濃濃的母子之愛用大大的擁抱，長長的手臂表現了出來，并把這種動物間的愛上升我們每一個孩子自己對母親的愛，對老師的愛，鼓勵他們把這種愛付諸與行動。孩子們都很積極，把小手舉得高高的，小嘴里都是你想不到的語言，他們小腦袋的想象力可真豐富。劉俊小朋友一如既往的積極，回答了老師提出的好幾個問題，還得了3個小星星，看著他那一臉的得意和自豪，我心中也充滿了得意和自豪?

接下來是早操。非常令我意外的是平時在家被慣的沒樣的孩子做起早操是那么的認真，在《中國功夫》那一段他們的一招一式真是像模像樣。

早操后是室外游戲找平衡。孩子們在老師們的幫助下，一個個完成了任務。我看到其他班的小朋友有玩輪胎的，有玩跳繩的，可見他們的活動是多么的豐富多彩。陽光下他們玩的是那么的開心，一個個像出籠的小鳥。

最后是室內區域角活動。班里我注意到有圖書區、建構區、手工區和超市等，孩子訓練有素的找到自己的位置，要玩的游戲，或自玩，或合作，老師們在一旁予以指導。游戲的多樣性、老師們的體貼讓我感受了幼兒們在園內活動的豐富多彩。在此對照顧孩子們的老師們表示敬意，你們辛苦了。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！

讓我們一起，共同見證孩子健康、茁壯地成長、成才！2015年4月3日

第五篇：幼兒園家長開放日感想

幼兒園家長開放日活動感想

大二班張悅家長

在即將過去的2015年最后一天，永煤幼兒園（永馨園）家長開放日。在永馨園的大

（二）班，張悅小朋友算是一個坐班生，小班到大班她是在牡丹園上的普通班，因年齡不到又來到永馨園再上一年大班。剛開始我們認為這是一年的重復而已，但真正上了兩個星期，我們感到這一年對張悅來說不是重復，而是一個全新的提高機會。特別是這次讓我零距離的去感受幼兒園生活，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，感受孩子的成長進步，真的讓我震撼。我本身就是一位物理老師還擔任九年級班主任，平時的工作千頭萬緒，操心頗多，自認為我是全世界最辛苦的，但這一次走進幼兒園讓我認識到：幼教工作更辛苦，幼兒園的老師更偉大！張老師給孩子們盛飯的動作是那么的細致，每一句話、每一個眼神都比我這個做媽媽的要慈祥的多。侯老師則用親切的談話設計讓孩子們暢談自己新年夢想，詞語接龍游戲更能拓展孩子們的發散思維，特別是侯老師干練的語言，就好像給柔柔的幼兒教育注入點剛性，這對孩子的性格發展很有好處。接下來杜老師的蒙氏操作課堂，也給我留下了深刻的印象，演示動作舒緩，講解細致，孩子們學的都很認真，興趣很高。聽完三位老師的課后我懵了：她三個誰是生活老師呢？后經張老師解釋我才明白，三位老師都很厲害。張悅小朋友在課堂上雖然有些表現也能夠積極主動的參與回答，但走線時動作還不夠標準，做操時愛說話，請老師們能多多幫助孩子克服缺點。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝大二班的三位老師！謝謝你們！