第一篇：讀中華經(jīng)典有感

讀《西游記》有感

中華文明源遠(yuǎn)流長，唐詩宋詞燦若星漢，四大名著膾炙人口??徜徉在經(jīng)典之中，如吮吸甘露，如沐浴春風(fēng)?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》讓我聆聽到了圣賢教誨，吟誦唐詩滋潤我的慧心意氣，咀嚼宋詞我感受到了“凄凄慘慘”的婉約與“人比黃花瘦”的相思，感受到“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放與感慨。拜讀四大名著，我懂得了歷史滄桑變化，賈寶玉，林黛玉，張飛，關(guān)云長，武松，林沖??一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。

《西游記》我百讀不厭，含英嚼華，一次又一次的收獲。

第一次拜讀，孫悟空的形象深深吸引了我。他出生傳奇，引人入勝，給人無限遐想。他攪亂蟠桃會(huì)，大鬧天宮，憤世嫉俗，大快人心；煉丹爐內(nèi)，七七四十九天，愈焚彌堅(jiān)，百折不撓，令人贊嘆；七十二變，武藝超群，令人佩服；降魔除妖，正直無畏，令人敬佩。我喜歡孫悟空。唐僧的善惡不辨，菩薩們對(duì)悟空的無原則懲戒，悟空多次被逐出師門，我反倒不得其解。

帶著疑問，我二次拜讀。唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧師徒一行西天取經(jīng)。日夜兼程，爬山涉水，路途艱險(xiǎn)，人心險(xiǎn)惡。屢遭妖魔鬼怪暗算，每遭險(xiǎn)阻都是孫悟空化險(xiǎn)為夷。孫悟空一個(gè)筋斗就能飛十萬八千里，唯其如是：為何不讓孫悟空一人去取經(jīng)？可省去許多麻煩。

帶著迷惘，我三讀《西游記》。這次閱讀中，我讀懂了師徒四人不離不棄的合作精神，我讀懂了他們歷盡艱難，戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻仍不放棄的進(jìn)取精神，在一次次的磨難中與一次次的磨難的斗爭中，豬八戒的貪欲減少了，孫悟空的傲氣戒除了，師徒的合作更加和諧了??最終經(jīng)書取到了，他們立地成佛了。我終于明白了，《西游記》作者告訴我們一個(gè)道理——過程很重要，我們做學(xué)問不也是如此嗎？

另外，《西游記》描寫西天意境優(yōu)美，語言華麗，真值得一讀。經(jīng)典傳文明，浸潤人生。

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第二篇：讀中華經(jīng)典有感

我讀中華經(jīng)典

憶往昔，緬懷英烈；看今朝，催人奮進(jìn)

——讀《毛澤東詩詞》有感

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已告別學(xué)生時(shí)代十多年了，那些青春的日子已經(jīng)成為記憶中的美好回憶，當(dāng)我再次捧起《毛澤東詩詞》時(shí)，別樣的感覺油然而生，那不是兒時(shí)的懵懂，也不是青春時(shí)的沖動(dòng)，更不是盲目的崇拜，那種感覺應(yīng)該是在時(shí)間的積淀下所具有的一種理性的思考。所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。正所謂：少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。此時(shí)這種情感便化作滾滾的熱淚滑過臉頰，那些激情燃燒的時(shí)光緩緩流過我的腦際，我看到了一群為祖國奮不顧身的革命先輩，他們用耀眼的紅色締造了這個(gè)偉大的祖國！

讀《毛澤東詩詞》，如同跟著一代偉人走進(jìn)了中國革命的艱苦歲月。我仿佛真切地看到湘江岸邊，橘子洲頭，風(fēng)華正茂的毛澤東正對(duì)著“萬山紅遍、層林盡染、漫江碧透、百舸爭流”的大好河山發(fā)出了：“問蒼茫大地，誰主沉??？”的大膽發(fā)問；我仿佛看到了井岡山下“旌旗在望，山頭鼓角相聞”，“風(fēng)展紅旗如畫”“戰(zhàn)地黃花分外香”“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的美景；讀著毛澤東詩詞，我仿佛再一次感受著婁山關(guān)上“殘陽如血”戰(zhàn)爭的殘酷和“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”紅軍戰(zhàn)士勇往直前革命的樂觀主義精神。

每當(dāng)我詠?zhàn)x毛澤東詩詞中“三軍過后盡開顏”“不到長城非好漢”“百萬雄師過大江”的時(shí)候，那激動(dòng)、熱烈、壯美的場景在我的眼前，猶如一幅幅展現(xiàn)中國革命波瀾壯闊最真實(shí)的歷史畫卷。一次次的閱讀，我一次次地分享著紅軍喜慶長征勝利和人民解放軍強(qiáng)渡長江直搗南京府推翻蔣家王朝的喜悅。

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”??這膾炙人口，旁征博引，古今絕唱的《沁園春?雪》，不是詩人筆下傾情描繪的情景交融最壯美的詩畫嗎？那一句句詠山，詠雪，詠梅的沁心佳句，讓我深深感受著詩人毛澤東崇高的思想境界和他浪漫主義的革命情懷。

詩人毛澤東，面對(duì)著“火樹銀花不夜天，弟兄姊妹舞翩躚”悅目場景,舞動(dòng)著一支蒼勁的大筆，描繪著“換了人間”的新中國，抒發(fā)出“一萬年太久，只爭朝夕”，“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的英雄豪情。當(dāng)年毛澤東暢游長江時(shí)揮筆寫下的，“截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”的美好夙愿，在他親手締造的新中國，六十年來日新月異翻天覆地的變化中得以實(shí)現(xiàn)。

《毛澤東詩詞》就像一首史詩，展示了一段慷慨激昂的歷史，洋溢著一種樂觀與大無畏精神，更重要的是，沒有一種對(duì)祖國深沉的愛，無法寫出如此壯麗的詩篇。毛澤東，不是一個(gè)簡簡單單的名字，是時(shí)代的音符，是歷史的壯歌，毛澤東代表了中華五千年文化的內(nèi)涵與精神，他的身上，是中華民族強(qiáng)烈的愛國主義精神。毛澤東以詩言志，揮灑的淋漓盡致的豪邁與愛國之情誰讀了都會(huì)被深深感動(dòng)。

“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌，我歌唱每一重高山我歌唱每一條河，裊裊炊煙小小村落路上一道轍。我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當(dāng)大海在微笑我就是笑的旋渦，我分擔(dān)著海的憂愁分享著海的歡樂。”我感謝和敬仰毛主席——這位時(shí)代的巨人，沒有他，我們至今還會(huì)在黑暗中徘徊。革命的年代早已遠(yuǎn)去，可光輝的精神永遠(yuǎn)不會(huì)老去，我還是銘記著歷史，懷念著無數(shù)為祖國獻(xiàn)身的人，也謹(jǐn)記著歷史賦予我，我們這一代人的重任。曾去過北京，去瞻仰過毛主席的遺像，在他面前深深鞠躬，深深的在心中把一種情感訴說，那就是——我愛你，祖國！

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字?jǐn)?shù)：1468字

第三篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

六（3）班趙詩佳

每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院溃覀優(yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到驕傲。

讀著《中華少年》這一文，就喚起了我們的愛國之情。

讀著《中華少年》的第一自然段。我可以了解到中華少年雖然年紀(jì)還小。但是已經(jīng)擁有了颯爽英姿。已經(jīng)時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國效力，為祖國獻(xiàn)出自己的一份力量。

讀完第二自然段，我們了解到了祖國的錦繡山川養(yǎng)育了我們，使我們茁壯成長，提供給我們的生活必需品。我們一定要保衛(wèi)好自己的祖國。

從第三自然段中，我了解到了中華有悠久的歷史，優(yōu)秀的文化與不屈的人民。中國的文化博大精深，值得大家去探究。

第四自然段使我們了解到，中華民族曾遭受的磨難以及中華兒女不屈不撓的精神。為了我們祖國奮勇崛起，我們就應(yīng)該助一臂之力，好好讀書，將來報(bào)效祖國。

讀完第五自然段我了解到了中華少年一定會(huì)傳承這悠久的歷史。我們也一定會(huì)像中華少年一樣，傳承祖國悠久的歷史。

第六自然段讓我了解到中華少年要勇敢，面對(duì)困難，自強(qiáng)自主，不要沉迷幸福時(shí)刻，要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。將來為祖國效力。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們傳承，讓我們站在新的起跑線上，響亮回答：“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！”

第四篇：讀《中華少年》有感

讀《中華少年》有感

《中華少年》是一首現(xiàn)代詩，這首詩以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

我們作為祖國的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。

在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛看動(dòng)畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國家發(fā)生了那些重大事情?！薄@鎮(zhèn)定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國如此熱愛，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。

胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來，我感受到了中華兒女對(duì)祖國的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

奮斗吧！每一位中華兒女！

第五篇：讀《中華成語故事》有感

讀《中華成語故事》有感

謝集初級(jí)中學(xué)九年級(jí)1班 程蕾

回首暑假，讀完了一篇又一篇的成語故事，使我感觸甚深，如今想起那一篇篇?dú)v史故事，更是令人回味無窮。

我清楚的記得，讀書時(shí)，我激動(dòng)的心情，仿佛身臨其境，在古代世界里遨游，就這樣我來到了項(xiàng)羽“破釜沉舟”的戰(zhàn)役中，親眼目睹了項(xiàng)羽的勇敢和豪爽，正在我為之感嘆之時(shí)，我又來到了藺相如“完璧歸趙”的故事里，被這藺相如的機(jī)智勇敢，有勇有謀所震憾，轉(zhuǎn)眼間，我又來到了燕昭王“同甘共苦”的故事中，此時(shí)此刻，我真想在這“夢里”為燕昭王出謀劃策，讓我在歷史中也傳下一段佳話，可是沒辦法，我只能“心急如焚”地看著燕昭王完成大業(yè)。此時(shí)我已被我的“急”給驚醒了，回想著我要學(xué)習(xí)項(xiàng)羽不給自己留后悔的精神，勇往直前，義無反顧的向前進(jìn)；我要學(xué)習(xí)藺相如超群的膽識(shí)與聰明的頭腦，遇到沉著冷靜，相信正義，我要懂得團(tuán)結(jié)的力量是巨大的這個(gè)道理……

還沒有走出戰(zhàn)爭和沒險(xiǎn)的悲恐中，轉(zhuǎn)腿又來到了愚蠢的故事里，我現(xiàn)在已憮法無法自撥，在故事和現(xiàn)實(shí)之間穿梭著?！肮北姷牡氖曌屛颐靼祝瓉聿恢晃乙粋€(gè)人被這本書所“牽引”，原來有這么多的人，一下子恍過神來，發(fā)現(xiàn)我已置身在“畫蛇添足”的故事里了，看著這些人專心致志地畫著，我都想畫了，咦，這人都已經(jīng)把蛇畫好了，為什么他不去喝酒呢？沒想到這人竟給蛇畫了兩只腳，真是多此一舉呀！正在嘆息著就又來到了“削足適履”的故事中，沒想到竟讓我看到了棄疾的兇殘，愚蠢的故事，這真是楚靈王的悲劇呀！正在為之傷心，一道刺眼的光又把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)代。

讀完這本書，游遍整個(gè)古代，讓我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，我知道，現(xiàn)在的我沒有古時(shí)的人勤奮好學(xué)，沒有古時(shí)人的超群膽識(shí)……，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

這本書讓我知道，生活離不開文學(xué)，文學(xué)離不開生活。在繁榮昌盛的今天，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文化的同時(shí)，也在渴求精神生活的豐富多彩，文學(xué)名著對(duì)世界各車文化的交流傳承起著不可低估的橋梁作用，而且文學(xué)可以增長知識(shí)，提高素質(zhì)，陶冶性情，讓我們一起行動(dòng)起來吧！

通訊地址：含山縣謝集中學(xué) 聯(lián)系電話：0555-4379042 郵政編碼：238184 指導(dǎo)教師：宣儉超

教師評(píng)語：故事豐富，閱讀細(xì)致，讀到深處，有此領(lǐng)悟。