第一篇：讀《中華上下五千年》有感

讀《中華上下五千年》有感

四(七)班錢雨

博古通今一直是中國人的追求，因為歷史中蘊含著經驗與真知，讀《中華上下五千年》有感。無論是王朝帝國的興衰成敗、歷史人物的功過是非，還是重大事件的曲折內幕、偉大改革背后的艱辛，歷史無不折射出做人與做事的道理。學習歷史，從歷史興衰中體會生存智慧，從歷史人物的叱咤風云中感悟人生真諦。

中華民族，有著五千多年的歷史。我為了探究、了解中國的歷史文化，便翻開了《中華上下五千年》這本書，它使我受益匪淺，感慨萬千。

在這五千年來，古代勞動人民創造了許多輝煌，讀后感《讀《中華上下五千年》有感》。秦始皇命大將蒙恬修建了萬里長城;四大發明神話般的傳向西方;鄭和七下西洋，傳播了泱泱大國的禮儀風范，都讓西方國家不敢小瞧我們中國人民。

在這五千年來，我們的祖國也曾受到了許多屈辱。八國聯軍火燒圓明園;慈禧太后簽訂了喪權辱國的《馬關條約》、《南京條約》等，讓我憤慨不已，而這卻喚醒了多少愛國志士拯救民族危難啊!

在這本書中，我最愛看的故事是完璧歸趙，主要講述了秦國想用十五座城池換和氏壁，趙王派藺相如去對換，藺相如看透了秦王的心思，便把玉壁偷偷送回了趙國，秦王無可奈何，只好送藺相如回國了。從這個故事中，我明白:做人要講究誠信，虛情假意只會讓自己難堪。我最喜歡的人物是諸葛亮。他雄才大略，足智多謀，令我十分佩服。特別是他三氣周瑜、七擒孟獲，讓魏吳兩國聞風喪膽，但諸葛亮還是含恨而而死，回天無力。

中華五千年歷史是一個漫長而又耐人尋味的過程，綿遠流長，波濤洶涌，既有繁榮輝煌，也有曲折艱難，但歷史一直堅定地向前發展著，鑄成了今天燦爛的現代文明，而在新的千年中，我們更需要歷史的光輝照亮前方的道路。

追尋歷史軌跡，觸摸文明脈搏，汲取無窮智慧，通覽華夏風采。來吧，讓我們一起為中華之崛起而讀書!

第二篇：讀《中華上下五千年》有感范文

讀《中華上下五千年》有感

我很喜歡讀書，我的成長離不開書。我讀過許多書，有《三國演義》，《假如給我三天光明》，《呼蘭河傳》讓我讀后深有感觸的就是那本中華上下五千年。

這本書里講了許多古代人們的故事，個個都讓我看得目不轉

睛，有鴻門宴，大禹治水，姜太公釣魚我還記得里面有一個故事講了一個君主要攻打另一個君主，但是時機不夠成熟所以一直在等，一直等到時機成熟時才一口氣把另一個君主給打敗。這個故事讓我明白了一個人只要有不敗的信念和堅強的意志，那個人就不會失敗。還有一個故事那故事講的是有一個君王為自己的民眾做了許許多多的好事，在一次幫民眾嘗藥草的時候嘗到了毒藥不辛身亡。我讀完這個故事我知道了人不能只為自己要為他人著想。我會再一次的去讀這本中華上下五千年，這樣我就能有更多感觸。五年級:戰王2002

第三篇：讀《中華上下五千年》有感

南京市南昌路小學六（1）班王芊兒

讀《中華上下五千年》有感

《中華上下五千年》是我最喜歡的讀物之一，因為書里有許多有趣而我還不知道的歷史故事。今天，就請大家隨我走進書里，和我一起評讀書里的第二部分——“中原稱霸”。

在“中原稱霸”里，“曹劌論戰” 就是我最喜歡的故事之一?！安軇フ搼稹敝v的是公元前684年，也就是齊桓公即位的第二年，齊桓公又派兵攻打魯國。魯莊公對一再欺負他們的齊國忍無可忍，決心跟齊國決一死戰。這時，有一個魯國人叫曹劌，向魯莊公獻策說能打敗齊國，魯莊公就允許和他一起指揮戰斗。到了戰場，齊軍擂鼓發動進攻，連著三次魯軍在曹劌的建議下都沒有應戰。正在齊軍以為魯軍膽小、不敢戰斗時，魯軍發動了進攻，打敗了齊軍，并一舉將齊軍趕出了魯國。魯莊公在勝利后，對曹劌鎮靜自若的指揮暗暗佩服，并問他為什么前三次齊軍擂鼓進攻而我們不應戰，曹劌說：“打仗全憑士氣。齊軍第一次擂鼓時士氣最足；第二次擂鼓時，氣就松了一些；到第三次擂鼓，氣已經泄了。此時，我軍進攻士氣正盛，哪有不贏的道理？” 魯莊公這才品味過來，直稱贊曹劌的見解高明。

這則故事，告訴了我們有些事要避其鋒芒再勝之的道理，對今天的一些做事策略很有參考價值。

“中原稱霸”里還有“重耳流亡”、“老子論道”、“扁鵲行醫”等故事，這里就不一一介紹了。如果想要了解更多的故事，那就去讀讀《中華上下五千年》吧，相信你們讀了以后，在了解中華歷史的同時，也會跟我一樣有許多感觸的。

南京市南昌路小學六（1）班王芊兒

讀《假如給我三天光明》有感

“20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋、卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，??”我想大家讀完以上這段文字后一定會知道，這位給人類帶來光明的弱女子名叫海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》非常經典。今天我就向大家簡單介紹其中“張開心靈的眼睛”和“信心與希望”這兩章。

在“張開心靈的眼睛”這章里，小部分描述了她與父母的生活，而大部分則描寫盲女的她與安妮·沙莉文這位家庭教師之間的相處及安妮·沙莉文對她的啟迪和關愛。例如：沙莉文老師教海倫學“DOLL”(娃娃)這個詞時，就給了她一大一小兩個娃娃，并在海倫手上拼“D”、“O”、“L”、“L”，還告訴她各種各樣的娃娃都叫“DOLL”；學習“WATER”（水）時，沙莉文老師就帶海倫來到了井房旁，邊在她手上拼寫單詞，邊讓她觸碰涼絲絲的井水??正是沙莉文老師的細心教誨和無微不至的關愛，使盲女小海倫張開了“心靈的眼睛”。

在《信心與希望》中，作者大量描述了自己上學、求學時的困難與艱辛。例如：上課時，需要沙莉文老師在旁邊邊作記錄，邊寫在作者的手上、膀子上，考試時也是一樣??但作者并沒有怨天尤人，在克服困難的同時，找到了信心、充滿了希望。

海倫·凱勒是世界著名的作家，她的奮斗精神影響了整個世界。看了《假如給我三天光明》這本書，我想：一個盲女能做到的，我們這有健全雙眼的人，還有什么理由不去奮斗？

第四篇：讀中華上下五千年有感

《中華上下五千年》讀后感

我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現。

中華文化歷史久遠，有記載以來的歷史就有幾千年。在華夏土地上演出了一幕幕激動人心的故事，出現一個個叱咤風云的人物，留下了許多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們生命之源?！吨腥A上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，編者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。但本書不僅僅局限于歷史，而是廣泛涉及哲學、軍事、藝術、教育等領域，使本書從一般的歷史性介紹上升到對中華文化各個層面的廣泛介紹。

《中華上下五千年》匯集了人間的喜怒哀樂，淋漓盡致的描寫，引人入勝。當寫到夏朝國君壓迫百姓，荒淫奢侈時我的心中不禁生起團團怒火，為這些平民百姓打抱不平；當寫到秋瑾為國犧牲時我又為他們滿腔的愛國熱血所振奮。當我讀到夸父逐日，感覺到夸父那種恒心，那種毅力，那種胸懷深深地打動了我；當我讀到蘇武牧時，雙又想到他真偉大，有著無比的愛國心，足以讓每一位炎黃子孫感到無比驕傲和自豪；當我讀到后來喪權辱條約的簽訂時，更不由覺得心寒，中國如此任欺凌，心中不由感慨萬萬千……

讓我們一起來看中國的歷史，看那源遠流長的文化。歷史是面鏡子，上面映的是成功和失敗，榮譽與恥辱。中華上下五千年就好像一臺時空倒流機，讓我回到了許多許多年以前，也好像一位 歷史 老師，不

厭其煩地為我講述中華悠久的歷史故事?！吨腥A上下五千年》告訴我們太多太多的道理，使我明白了許多真諦。

學習歷史，不僅僅是懷戀過去，重要的是創造未來，發揚我們源遠流長的愛國主義傳統。當今，中國已經走向世界，世界也在擁抱中國。在我們祖國日趨強大的今天，燦爛的古文明也給祖國增色生輝。我非常喜歡《中華上下五千年》。

第五篇：讀《中華上下五千年》有感

讀《中華上下五千年》有感

今年暑假期間，我讀了《中華上下五千年》這本書，書中的很多故事給我留下了深刻的印象，讓我受益很多。

這本書以時間的先后順序，從盤古開天辟地的傳說開始寫起，展現了中華民族五千年來歷史事件的來龍去脈，表現了歷史人物的真偽善惡。一個個蕩氣回腸的故事，讀了后讓人心情久久不能平靜。

書中的古代故事有女媧造人、大禹治水、周幽王烽火戲諸侯、孟母三遷，等等?！杜畫z造人》的傳說顯示了我國古代勞動人民豐富的想象力；《孟母三遷》的故事使我認識了一個偉大的母親；《藺相如完璧歸趙》的故事使我知道了藺相如的聰明機智；《張衡和地動儀》的故事使我明白了堅持努力就會成功的道理。一個個生動有趣的故事，好像使我穿越了時光隧道，看到了古代歷史事件的經過和古代勞動人民的聰明才智。

書中的近代故事有義和團運動、“五四”運動、中國紅軍長征、盧溝橋事變、南京大屠殺、東北抗日英雄楊靖宇，等等。這些故事使我認識到了近代中華民族的多災多難，以及堅強不屈的中國人民為了抵抗外敵而進行的不屈抗爭。八國聯軍侵華的歷史，使我明白了國家落后就要被人欺侮的道理；“五四”愛國運動，使我認識了充滿正義感的中國青年。中國紅軍長征的故事，使我認識了紅軍長征路上的艱辛。南京大屠殺的歷史，讓我知道了日本侵略者的滅絕人性。中國近現代的一段段歷史、一個個蕩氣回腸的故事，使我了解了中華民族多災多難的歷史，使我認識了許多優秀的中華兒女。

《中華上下五千年》這本書匯集了中華民族歷史上一個個引人入勝的故事，表現了中華兒女的智慧和勇敢，是一本值得深入閱讀的好書。作為新時期的少年兒童，在學習文化知識的同時，也要把中華民族五千年的文明傳承下去，這是我們的責任。今后我會努力學習，立志成才，長大后為建設祖國而貢獻自己的一份力量。

家長點評：

孩子先敘述了自己讀了《中華上下五千年》這本書后的感受，然后分別敘述了讓自己印象深刻的古代故事和現代故事。文章最后表達了自己因為讀了這本書而產生的感想。文章詳細敘述了書中印象深刻的故事使自己受到的教育，寫了自己多方面的感想。文章條理清晰，層次分明，語言樸實無華，是一篇認真創作的文章。

教師簡評：

小作者先簡介讀到的本篇文章的故事大概，一個個引人入勝的故事，表現了中華兒女的智慧和勇敢。進一步闡述了自己的所思所悟，領會到了許多人生道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。

亳州學院附小南校三義路校區四（15）班 胡靜怡

指導教師： 李娟（***）