第一篇：人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)

秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！

第二篇：2021關(guān)于人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

2021關(guān)于人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文

緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，你梳理過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎？此時(shí)需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么如何把實(shí)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的2021關(guān)于人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家分享。

很榮幸和同學(xué)們一起來到建湖人民醫(yī)院見習(xí)!

在大巴上，我們一起幻想著來到這兒以后的生活。我們有說有笑雖然說不上激情澎湃，但卻也跌宕起伏，心里有著一絲絲激動(dòng)，未來我們將在這兒見習(xí)一學(xué)期多。深入到醫(yī)院中，了解護(hù)士們，醫(yī)生們的日常工作，我想我們會(huì)更加深刻體會(huì)到自己職業(yè)的真諦，嘗嘗醫(yī)學(xué)生活中的酸甜苦辣，護(hù)士們的工作量很大，身上的責(zé)任很重且不容一絲馬虎。

我們所有人都一樣，對(duì)一切都感到陌生和畏懼，即使自己對(duì)這行業(yè)并不陌生。想想那時(shí)在學(xué)校穿著干凈的護(hù)士服，戴著護(hù)士帽和口罩的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生。

其實(shí)，一開始很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作都讓我們有些手忙腳亂。從下大巴車開始說起。雖說奔波一個(gè)小時(shí)搬東西很累，但見到宿舍的那一刻讓人心情爽快。我們天天念想的獨(dú)浴，中央空調(diào)，舒服的上床下桌，怎么去表達(dá)呢?反正確實(shí)很滿意宿舍的條件。

接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了一下建湖人民醫(yī)院。醫(yī)院總是一個(gè)讓人敬畏神圣而又忙碌的地方，一眼看上去醫(yī)院給人一種很有信任的感覺。參觀醫(yī)院的時(shí)候，我們大家一起來到了健身房，雖說沒有見到里面的設(shè)備，但是讓我們知道健身有保障了，醫(yī)院為我們提供運(yùn)動(dòng)設(shè)備，在精神疲勞后可以放松一下，做到勞逸結(jié)合，對(duì)于這點(diǎn)我們都很滿意。對(duì)了，我們還看到了圖書館，雖然老師只是對(duì)圖書館一提而過，但是我們都知道圖書館給了我們要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。大家都特別開心，每個(gè)人都掛著笑容。

這次見習(xí)想必是一個(gè)很好的經(jīng)歷，我們會(huì)很珍惜這次機(jī)會(huì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)認(rèn)真做好每件事情，也會(huì)珍惜醫(yī)院提供的這次機(jī)會(huì)，努力提高我們自身的操作技能和教導(dǎo)的修養(yǎng)。

放心，我們會(huì)一起在這條艱辛而又神圣的路上，越走越遠(yuǎn)。我們所有人都對(duì)學(xué)校心懷感恩。感恩學(xué)校給了我們這次機(jī)會(huì)，感恩學(xué)校給了我們好的住宿條件，感恩學(xué)校讓我們出來開闊視野。所有的感恩都將凝入到我們的行動(dòng)上。我想我們會(huì)成為最優(yōu)秀的人，不，不是，我想是一定。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二，五官，感染，濟(jì)慈兒科，腎病，icu，急診。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的'最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！

臨床的見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。盡管時(shí)間很短，但對(duì)醫(yī)學(xué)生很重要。我們都很珍惜這段時(shí)光。珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師的這段難得的師徒之情。

見習(xí)，讓我們明白了不少。我們也盡量讓自己的語氣變得溫柔些，給病人帶來如春風(fēng)般的溫暖，營(yíng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，不要讓病人以為護(hù)士只高高在上的，否則不利于病人護(hù)患交流，從而更有利于實(shí)施整體護(hù)理，也更有利于達(dá)到對(duì)癥下藥的目的，與此同時(shí)還可以減少護(hù)患糾紛。另外，我們也要有敏銳的觀察力，要具有實(shí)事求是、勇于探索的精神，要堅(jiān)定為醫(yī)學(xué)事業(yè)付出終身的信念。在這些天里，跟著老師，學(xué)到了很多，可能這些知識(shí)也無法完全表現(xiàn)出來。在醫(yī)院我遇到不懂的問題，會(huì)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)仔細(xì)的講解，讓我受益匪淺，也感到十分的充實(shí)。

這次見習(xí)也讓我覺得醫(yī)護(hù)這條道路的漫長(zhǎng)，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

光陰似箭，時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛來參加實(shí)習(xí)的時(shí)候我還只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論知識(shí)，而如今，經(jīng)過八個(gè)月的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論知識(shí)來完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

我是一個(gè)膽子很小的人。老師們都說做護(hù)士一定要膽大心細(xì)，好在我還比較心細(xì)，8個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，每一次的三查七對(duì)我從不懈怠，每一次的核對(duì)我都是一遍又一遍，因?yàn)槟懶∷晕腋屑?xì)，也因?yàn)槟懶。以趯?shí)習(xí)的時(shí)候也遇到了挫折。比如在新生兒科的時(shí)候，為新生兒們抽動(dòng)脈血，摸不到動(dòng)脈只能靠老師的指導(dǎo)來抽血，本就心里沒有底，加之看到老師也不能做到一針見血，聽著寶寶們大哭的聲音，我總覺得如果我不能做到一針見血那我就是在傷害他，越想我就越害怕，越害怕我就越不敢上手去抽血，因?yàn)檫@件事情，老師還和我談過，讓我勇敢邁出那一步。好在我并沒有辜負(fù)老師的期望，之后我主動(dòng)抽血，插胃管，給寶寶們做著各種的操作，得心應(yīng)手。

我想，每個(gè)月我都有在進(jìn)步吧?從打臀針，到疫苗，再到靜脈鋼針，留置針，抽血。最開始打針的手抖到后面一針見血，我是在進(jìn)步的。老師也很相信我的技術(shù)。在心內(nèi)科的時(shí)候由于老師太忙，就讓我去給一個(gè)70多歲的老太太打留置，那個(gè)老太太的靜脈在病房是出名的難打，脈細(xì)且脆，不過我還是去了，雖然沒有一針見血也是在第二針的時(shí)候留置成功了，我覺得這是我實(shí)習(xí)生涯里面最濃墨重彩的一筆了。

20xx年的6月我?guī)е疾┑耐瑢W(xué)們來到了溫州市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，最開始擔(dān)任實(shí)習(xí)組長(zhǎng)職位的時(shí)候我還是很有信心帶好大家的，但是隨著實(shí)習(xí)日子增長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)分在了不同的科室，很多同學(xué)的事情我都不太了解，也沒有讓同學(xué)們及時(shí)匯報(bào)自己的情況，導(dǎo)致有兩位同學(xué)在實(shí)習(xí)期間發(fā)生了錯(cuò)誤我也是后來才知道。好在后面一些列的事情被院老師解決控制了，否則后果不堪設(shè)想。

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)束，下一步就是回學(xué)校繼續(xù)“深造”，這八個(gè)月感謝溫人醫(yī)的相遇，感謝醫(yī)院老師的教導(dǎo)，感謝學(xué)校老師的關(guān)心，也希望未來的日子，大家萬事勝意。

第三篇：巴南區(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)半月總結(jié)

巴南區(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育則一個(gè)希望的誕生。在2011年的夏天，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己所學(xué)醫(yī)藥知識(shí)充電，在實(shí)踐中鍛煉自己，這個(gè)過程是所有課本不能給予的，使命賦予我來到了重慶市巴南區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)。

回想剛來醫(yī)院的時(shí)候，帶著一臉的稚氣，總有說不完的激動(dòng)，有不知道從何下手。是醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和藥劑科老師們給我安排了，讓我在門診藥房進(jìn)行為期一個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)。來到門診藥房報(bào)道的時(shí)候我是感到那么的新鮮和膽怯，即使自己曾以病人身份不止一次去過醫(yī)院拿藥。但是看著鏡中的我，穿著醫(yī)院的大褂，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生。對(duì)于剛讀完大一的我來說，大多數(shù)老師都是難以置信，沒想到這么小就出來實(shí)習(xí)了，所以在開始的工作中，門診藥房的每一位老師都耐心的而細(xì)心的照顧我，這點(diǎn)我非常感動(dòng)。由于我專業(yè)知識(shí)比較貧乏，老師們總是耐心而仔細(xì)的跟我講解這是哪一類藥物，讓我通過上藥來熟悉藥的位置，并拿很多的時(shí)間給我看藥品說明書，讓我對(duì)每一種藥的位置、臨床用途、用法用量等有一個(gè)深刻的影響。隨著藥品的熟悉我也慢慢的開始拿藥，不過看起毫不起眼的工作實(shí)際里面卻有很多不為人知的秘密，對(duì)于簡(jiǎn)單的配藥老師給了我機(jī)會(huì)，不過我卻范了很多低級(jí)錯(cuò)誤，但老師每一次都是反反復(fù)復(fù)耐心的跟我講，怎樣才能審好處方，拿藥時(shí)要特別注意相似的藥名，拿藥就要做到又快、又準(zhǔn)。對(duì)于《處方管理辦法》

由于我才大一，老師主動(dòng)將她的書借給我熟悉，并要求我對(duì)有些項(xiàng)目熟背于心中，以后必定收益無窮。

巴南區(qū)人民醫(yī)院的帶教老師們?cè)谖覍?shí)習(xí)的過程中還把自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的講給我們聽，使我的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力得到了增強(qiáng)。這些都與巴南區(qū)人民醫(yī)院的各位老師的幫助是離不開的。在此，謝謝各位巴南區(qū)人民醫(yī)院的老師們。當(dāng)然我也特別感謝市委市政府能舉辦這次活動(dòng)，這次活動(dòng)可能讓我受益終生。

實(shí)習(xí)中我學(xué)到了在學(xué)校書本里沒有的東西，懂得了隨機(jī)應(yīng)變的處理一些人和事，學(xué)習(xí)了不少老師的親身經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的素質(zhì)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但是學(xué)到的東西卻夠我消化很久且受益終生。

總的來說，藥學(xué)的東西還有很多，我要更努力提高自己的醫(yī)藥知識(shí)，為社會(huì)主義醫(yī)藥事業(yè)添磚加瓦。

實(shí)習(xí)學(xué)生：周玉娟

2011-7-23

第四篇：人民醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)（本站推薦）

2010年4月26日，我踏進(jìn)了宜春市第二人民醫(yī)院醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)诮窈蠹磳⑻ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。

整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

我在實(shí)習(xí)中切身體會(huì)到護(hù)士的職責(zé)帶著一份希望和一份茫然我來到了醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生活。從此，我的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖說實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開各式各樣的會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn)，老師也對(duì)我們千叮嚀萬囑咐，但對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我心里還是忐忑不安。剛開始實(shí)習(xí)，雖然安排了幾周的見習(xí)，但真正要實(shí)際操作了，我就覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了？萬一弄錯(cuò)了怎么辦？干事情總是縮手縮腳，加上當(dāng)時(shí)科室里有一名新來的大專實(shí)習(xí)護(hù)士，想想自己是中專護(hù)士，心里難免有點(diǎn)不自信。她的學(xué)歷比我的高,我怕會(huì)被她看不起,但實(shí)際上都不是我所想的一樣,接觸久了,我和她相處的還不錯(cuò),在一次談話中,她說:我們學(xué)校的老師經(jīng)常夸你們潮州衛(wèi)校的學(xué)生技能操作很不錯(cuò)，那時(shí)我感到無比的自豪。經(jīng)過個(gè)人的努力，帶教老師都認(rèn)為我和那位大專生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)并沒有什么差異，我甚至還多次受到老師的表揚(yáng)、病人的稱贊，我終于在實(shí)習(xí)中找回了自信，只有自己肯努力，自己定會(huì)有好成績(jī)。

在實(shí)習(xí)工作中，我們要致力培養(yǎng)謹(jǐn)慎、獨(dú)立的工作作風(fēng)，在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行護(hù)理操作和主動(dòng)與病人溝通，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)，其次是敢于大膽地提出自己的想法和疑惑，如發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方，應(yīng)及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化，學(xué)會(huì)做病人的心理護(hù)理還有飲食指導(dǎo)。在外科，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因些，我增強(qiáng)了無菌觀念，操作中便不自覺地遵守，并養(yǎng)成了好習(xí)慣。護(hù)士的日常工作非常繁重的，盡管在未入臨床之前我有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很緊張，終日與病人接觸，甚至?xí)貌坏侥承┤说睦斫猓t(yī)院不能沒有護(hù)士，病人也離不開護(hù)士，因?yàn)閰⒓恿伺R床實(shí)習(xí)，我才更全面更深刻地了解護(hù)理工作，在消除 病人痛苦，促進(jìn)病人康復(fù)中的重要作用。

有一次我在急診上晚班，當(dāng)晚一下子收了三十多個(gè)病人，病種多，病情重而急，病人及家屬剛來時(shí)，都很緊張的，由于對(duì)病情不了解，因而產(chǎn)生巨大的恐懼感，這時(shí)，我積極配合老師讓他們先安定情緒，告訴他們，我們會(huì)盡力救護(hù)，請(qǐng)他們不要太過激動(dòng)和悲傷，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一個(gè)個(gè)病人實(shí)施相應(yīng)的治療和護(hù)理，盡管我通宵未眠，累得精疲力竭，但看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我切身體會(huì)到護(hù)士的偉大，真正理解了救死扶傷是白衣天使的神圣職責(zé)。醫(yī)院里病人可能會(huì)給我們實(shí)習(xí)生送紅包，但我們都當(dāng)面拒收，并告訴他們：此時(shí)你們的心情，我可以理解，你們把這些錢收起來吧！我們不能收。沒辦法退還的就交給科室護(hù)長(zhǎng)，讓她轉(zhuǎn)還給病人，我們拒收病人紅包的行為時(shí)常受到醫(yī)院的表揚(yáng)。各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)范，不僅是護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且還是以病人的生命為代價(jià)換來的教訓(xùn)。我們?cè)趯?shí)施護(hù)理操作時(shí)一定要專心致志，排除干憂，邊工作邊玩手機(jī)或三心二意開小差都完全可能引發(fā)醫(yī)療事故的發(fā)生，如說錯(cuò)話、發(fā)錯(cuò)藥、打錯(cuò)針等，萬一發(fā)生事故，后果將不堪設(shè)想，生命安全高于天，自已不單要內(nèi)疚一輩子，還要連累到帶教老師，連累到醫(yī)院還有學(xué)校。

因此，我們要嚴(yán)格要求自己,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,實(shí)習(xí)護(hù)士要按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度。要自覺培養(yǎng)愛心,細(xì)心,耐心,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。這就是我實(shí)習(xí)以來的心得和體會(huì)。

第五篇：廣安市人民醫(yī)院總結(jié)

廣安市人民醫(yī)院

實(shí)施ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的心得總結(jié)

高級(jí)顧問張家勇

通過再次對(duì)廣安市人民醫(yī)院的ISO9000的實(shí)施，結(jié)合廣安市人民醫(yī)院綜合性醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)，更加了解和熟悉ISO9000實(shí)施對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療診斷、治療、護(hù)理和康復(fù)全過程的作用。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的不受行業(yè)或經(jīng)濟(jì)部門限制的可廣泛適用于各種組織的質(zhì)量管理體系通用的要求或指南，是一種科學(xué)的、先進(jìn)的、系統(tǒng)的、透明的管理方法。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)為醫(yī)院的醫(yī)療診斷、治療、護(hù)理和康復(fù)質(zhì)量管理提供了理論指導(dǎo)以及實(shí)施質(zhì)量管理的具體方法和程序，它通過嚴(yán)格的過程控制，推動(dòng)管理及服務(wù)理念的更新，幫助醫(yī)院提高管理水平和醫(yī)療服務(wù)水平，使醫(yī)院內(nèi)部制度正規(guī)化、合理化，規(guī)范醫(yī)療行為，降低醫(yī)療成本，提高醫(yī)院整體運(yùn)作效率和運(yùn)行效果，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌。

廣安市人民醫(yī)院是一所承擔(dān)醫(yī)、教、研任務(wù)、具有專科特色的“三級(jí)乙等綜合性醫(yī)院”和四川“示范綜合性醫(yī)院”。對(duì)照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，目前我院醫(yī)療質(zhì)量管理水平仍存在著一定的差距，如:質(zhì)量教育的廣度和深度不夠，全員參與意識(shí)不強(qiáng)，科室團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，管理的執(zhí)行度不強(qiáng)，我們的服務(wù)宗旨是“以患者為中心”，但全院的每位職工是否都真正意識(shí)到了這一點(diǎn)?質(zhì)量職責(zé)和權(quán)限不夠明確，各科室協(xié)調(diào)性不夠;醫(yī)療全過程質(zhì)量控制措施不完善，預(yù)先控制力度不夠，實(shí)施補(bǔ)救措施后缺少預(yù)防措施，導(dǎo)致同類問題反復(fù)出現(xiàn)，直接影響工作效率等等。

廣安市人民醫(yī)院實(shí)施ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，就是為了實(shí)現(xiàn)醫(yī)院全面質(zhì)量管理，建立多層次的現(xiàn)代化管理制度，通過建立切合醫(yī)院實(shí)際、健全有效的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，改善醫(yī)院的質(zhì)量狀況，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廣安市人民醫(yī)院各科室、各級(jí)人員如何履行職責(zé)

職權(quán)，醫(yī)護(hù)人員的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)以及資源配置、利用狀況等都提出了要求。通過實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任感和工作積極性，有利于培養(yǎng)良好的醫(yī)療行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)規(guī)章制度、技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，從而提高醫(yī)院的管理水平和工作人員素質(zhì)。

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的生命，是醫(yī)院管理的基礎(chǔ)和核心，是醫(yī)院全部活動(dòng)的綜合反映。影響醫(yī)療質(zhì)量的因素很多，醫(yī)院只有建立了完善、有效的質(zhì)量體系，對(duì)各種影響因素加以有效的控制，及時(shí)采取糾正和預(yù)防措施，才能防患于未然，真正減少或消除醫(yī)療缺陷的發(fā)生，為社會(huì)和患者提供優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的醫(yī)療服務(wù)。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)要求組織“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”，并對(duì)產(chǎn)品形成的全過程進(jìn)行控制。標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“所有工作是通過過程來實(shí)現(xiàn)的”，其核心是“系統(tǒng)地識(shí)別所有的活動(dòng)”，就醫(yī)院而言，醫(yī)療服務(wù)是主要產(chǎn)品，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量是醫(yī)院的生命，其最根本的目的就是使患者滿意。要想不斷完善和提高醫(yī)療質(zhì)量，首先要識(shí)別患者就診的全過程，并按質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的要求編制并嚴(yán)格執(zhí)行程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書，它是一個(gè)封閉式的P（策劃）D（實(shí)驗(yàn)）C（檢查）A（改進(jìn)）循環(huán)。什么事情由誰來做?做什么?何時(shí)做?何地做?都寫得非常清楚。它能準(zhǔn)確而連續(xù)地控制各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)，規(guī)范醫(yī)療行為，通過文件化管理，實(shí)現(xiàn)以法治院，強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)問題后如何采取糾正和預(yù)防措施，以防止問題的再發(fā)生，真正把以患者為中心的工作落到實(shí)處，使之構(gòu)成完整的“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”的過程管理模式，實(shí)現(xiàn)從最高領(lǐng)導(dǎo)到中層領(lǐng)導(dǎo)以及每一名工作人員，都自覺地將醫(yī)院各項(xiàng)制度的要求融合到實(shí)施ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范和運(yùn)行方式之中，使人員素質(zhì)不斷提高，就醫(yī)環(huán)境和技術(shù)裝備不斷改善，充分滿足廣大患者的需求。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的靈魂在于質(zhì)量改進(jìn)，醫(yī)療質(zhì)量院科兩級(jí)質(zhì)控是基礎(chǔ)，這就要求各科室根據(jù)醫(yī)院總質(zhì)量目標(biāo)，制定本科室的質(zhì)量分目標(biāo)、識(shí)別質(zhì)控要點(diǎn)、制定質(zhì)控方法，編制及填寫檢查表。日常監(jiān)控與階段定期監(jiān)控相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不合格及隱患，及時(shí)糾正、采取糾正措施和預(yù)

防措施，并評(píng)價(jià)措施實(shí)施的有效性，持續(xù)改進(jìn)，對(duì)醫(yī)療全過程的各階段、各環(huán)節(jié)和各科室的質(zhì)量問題進(jìn)行檢查，找出差距，明確方向，使影響質(zhì)量的全部因素在整個(gè)醫(yī)療過程中始終處于受控狀態(tài)，真正把以患者為中心的工作落到實(shí)處。

實(shí)施ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，引用過程模式，從質(zhì)量方針目標(biāo)到醫(yī)療服務(wù)運(yùn)作，從質(zhì)量策劃到持續(xù)改進(jìn)，從領(lǐng)導(dǎo)層到操作人員，從以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)到使顧客滿意，從全面審核到日常檢測(cè)，從日常記錄到可追溯性，形成嚴(yán)密的質(zhì)量管理體系。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)所建立的體系文件的權(quán)威性，應(yīng)強(qiáng)制監(jiān)督執(zhí)行并予以記錄。在整個(gè)過程中要求全體工作醫(yī)務(wù)人員:寫明自己該做的、做好自己所寫的、記錄自己所做的、檢查自己已做的、糾正自己做錯(cuò)的。要求廣安市人民醫(yī)院各主管職能部門應(yīng)定期對(duì)所轄科室記錄情況進(jìn)行檢查，對(duì)記錄的真實(shí)性、完整性、保管情況、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)任科室應(yīng)及時(shí)糾正。糾正和預(yù)防措施是質(zhì)量管理體系得以不斷改進(jìn)的橋梁，ISO9000標(biāo)準(zhǔn)不是不允許出現(xiàn)問題，而是強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)問題后如何采取糾正和預(yù)防措施，以防止問題的再次發(fā)生。

貫徹、實(shí)施ISO9000標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)學(xué)先進(jìn)提高效率的過程，但質(zhì)量管理體系不是萬能的，不是說只要建立了質(zhì)量管理體系、編寫完成各種文件后就萬事大吉了，任何一項(xiàng)工作都要靠人去實(shí)施并且要不斷完善，對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差及時(shí)加以糾正，保證體系的正常運(yùn)行和有效性。這也體現(xiàn)了ISO9000質(zhì)量管理體系中持續(xù)改進(jìn)的過程。

廣安市人民醫(yī)院通過實(shí)施ISO9000幾個(gè)月的運(yùn)作充分的體現(xiàn)了醫(yī)院的管理水平、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)意識(shí)在不斷提高，“以患者為中心”的思想意識(shí)不斷的增強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)“三級(jí)甲等醫(yī)院”奠定了基礎(chǔ)。