第一篇：尋找童年作文（寫寫幫推薦）

尋找童年作文

尋找童年作文

（一）每個人對童年都有美好的回憶，可能是一句稚嫩的話語，可能是一個幼稚的舉動??這些都為我們的童年留下了成長的腳印。

翻開影集，那里留著我童年的腳印。第一頁的照片里，幾個月大的我依偎在媽媽的懷里，小小的身體和媽媽的體型形成了鮮明的對比，我的小嘴正在媽媽的臉上狠狠地親一口，媽媽那充滿幸福的感覺流露在那瞇成一條線的眼睛上。

翻開畫冊，那里留著我童年的腳印。第一頁的美術作品是一個紅紅的大蘋果，那是我第一次學畫畫的杰作。那輪廓似圓非圓、涂色不太均勻、個頭卻很大的蘋果，雖畫得不太像，卻深深地印在了我的腦海里。

在玩具箱里翻出了一個舊的布娃娃，她曾經當過我“過家家”的工具。我當媽媽，她當寶寶，我給她穿衣，喂她吃飯，問她冷不冷、餓不餓，那充滿童趣的對話似乎還回蕩在我耳邊。玩具箱里留下了我童年的腳印。

放假在家的時候，我會翻出紀錄我成長的視頻光盤，點開第一集，視頻中才上幼兒園的我正在看中央電視臺少兒頻道的《智慧樹》節目，電視里“紅果果”和“綠泡泡”正在帶領小朋友跳舞，我也跟著手舞足蹈，雖然不知在跳什么，但笑得還是那么天真爛漫。哦，錄像中也留下了我童年的腳印。

時間像飛箭，轉瞬間，我已從小不點長成了婷婷玉立的大姑娘，坐在桌前美滋滋地回味著童年成長的快樂。

在尋找童年腳印的過程中，我發現每個腳印背后，都伴隨著爸爸媽媽的愛，是他們讓我能夠隨性地畫畫、高興地跳舞、幸福地依偎、盡情地玩耍??是他們，給了我快樂的童年。

尋找童年作文

（二）一個人童年只有一次，經歷過六年的小學生活，我光榮升級為初中生，也百般無奈的和童年說拜拜了，面對即將席卷而來的初中生活，我皺著眉頭望著窗外，正是春暖花開的季節，我下決心的走入這境界，去尋找童年。

走在路上，身旁的花草隨風搖動，迎風而來一陣芳香，如醇酒一般，碧藍的天空如倒映的一池河水，我漫不經心的望著身邊的一切，而無心欣賞，鳥兒歡快的唱著歌，嘰嘰喳喳的領著我走進曾經讓我向往的小賣部，那里的東西仍然如此嶄新，店面的一磚一瓦仍是那么熟悉，昔日和藹的小賣部大媽走了過來，用往常一樣的眼神與話語，帶我走入一年一屆的陀螺競賽，望著這熟悉的場面，我似乎想起當年的陀螺競賽，經歷“千辛萬苦”，我終于拿著古董“極地金盾”一舉奪魁，獲得了獎勵自動鉛筆。當時的我小小的心里充滿了歡樂與喜悅，拿著獎品激動得面紅耳赤，不知說什么好。

如今，我再次拿起陀螺，顯然生疏了技術，雙手不住地顫抖，原本熟練地手法愣是使不上勁，看著身旁陌生而熟悉的面孔，我心中一震，啊！稚氣就在身邊，童年就在這里！于是，我加入他們的行列，一招一式好比當初，在這曾經嬉戲打鬧的地方，我找到了那失去而永存的東西。

其實，人生就好比一杯酒，越往下品越香醇，你自以為找不到的東西，其實就在身邊，你發現了它，也就找回了它。你將眼前的事做得更好，它將跟隨你一分一秒！

在這，我找到了童年。

尋找童年作文

（三）這樣默默地成長著，我想找回過去的童年。

——題記

我們不知不覺中成長著。偶然，我發現成長使我們脫離了一個充滿幻想的世界，他迫使我們走進了另一個沒有聲音，沒有樂趣，只有孤零零地生活的世界。

不知不覺中，腦海只剩童年的剪影。

不知不覺中，生活沒有了歡笑。

不知不覺中，我踏進了八年級。

冬天的早晨一片漆黑，而我們要頂著鋒利的風來到學校，進入新一天的學習。終于下課了，老師剛出門，下一堂課的老師就來了。這樣一天無數次地循環著，終于等到了放學，出門又是一片黑暗。回家便一頭埋在題海中，溺得夠嗆。再多的時間拿出來，也只能是溫習功課。一天氣都不能順著出，哪里還有時間說說話？

童年的冬天好溫暖，寒風好柔和。天亮了，慢慢起來，不慌不忙地洗臉刷牙，不慌不忙地吃完早飯，不慌不忙地走去學校。到了學校，和同桌聊幾句“昨天的動畫片真好看，昨天晚上睡得真香，今天天氣真不錯”。上課了，大家講講狐假虎威，龜兔賽跑；下課了大家一起來玩一玩，跑跑步。一天就泡在歡笑中，晚上睡覺前那些笑容滿面的臉，悅耳的笑，依然浮現在腦中。

現在想想，再給我一個童年多好。想著這些，不經意被什么絆了一下，我想我現在就是一個小孩，我會有怎樣的反應，難道我踩到了開啟神殿的玄關嗎？我好像又找回了童年，單純的，童年。害怕說了謊會變成皮諾曹，踩了石頭而開啟神殿的那種童年。

這些終究不是真正的童年，這只是一個正在走向成熟的人幻想的童年，我好像只能尋找到一個仿真的童年，就算我有一顆很單純，很天真的心。

過去的東西終究過去，再也找不回了。我應該好好保留童年的剪影，因為真正的童年，一旦過去，再也找不到了。

我不想這樣默默地成長。尋尋覓覓，既然找不到童年，那就找到一顆童心吧！

第二篇：尋找童年活動策劃書

尋找童年活動策劃書

第一部分

一、活動背景 童年時光遺失在成長的年輪里，但是那份童趣卻留在我們每個人的心底。天氣愈漸炎熱，許多同學心底也開始煩躁起來，讓我們在這春天的尾巴上，借著六一兒童節，喚醒心底的那份肆意的歡樂，大家一起來尋找童年，回顧童年的樂事，享受童年的游戲。快樂起航，尋找童年：歡樂六一，換了校園。

二活動目的及意義

我們要讓大家在過完五四之后再過次“兒童節”，我們現在需要的不僅是一個青年該有的責任還有內心那份沉甸甸的歡愉，只有內在情緒調節好了才可以做好每件事情，所以我們要讓大家重拾童年那份樂趣，讓大家從內而外的開心起來。

三、活動形式

各種童年的游戲。

四、活動主題

尋找趣味童年，歡度多彩六一

五、活動時間

2012年6月1日

六、活動地點

學校大操場，籃球場（大操場下面）

七、活動主辦

院團委宣傳部

八、活動承辦

各系宣傳部

九、活動流程 1）手繪宣傳海報（共三張）

a)明澤樓宣傳欄一副

b)彭氏名居宣傳欄一副

c）一食堂一副

2）院廣播站協助宣傳

十、活動內容

打彈珠、折紙飛機、跳長繩、打野鴨子、拍畫、騎車比賽、跳皮筋、踢毽子等。

第二部分

尋找同年活動的開展 1.5月14日（周一）各系宣傳部組織各個班的組織委員、宣傳委員開會，進行活動宣傳，讓各班的同學積極參加。

2．5月21日（周一）上報工作人員名單。

3.5月30日——5月31日（周三——周四）制定工作人員負責區域以及游戲區域劃定。

4.6月1日（周五）進行游戲活動及頒發獎品。

第三部分

活動結束后致結束語。

第四部分

注意事項

1）注意活動當周的天氣情況

2）游戲活動時注意安全問題

3）活動時及時拍照

2012年4月 院團委宣傳部

第三篇：尋找80后童年記憶

尋找80后童年記憶

突然間耳邊傳來羅大佑的《童年》，看著隔壁同事桌上的懷舊擺設，才知道自己在不經意間長大了。在城市的喧囂里，歷經滄桑。突然想念起離開被窩背上書包去學校的日子，抽屜里放著《哆啦A夢》，邊看邊幻想打開抽屜就能進入時光機去到未來。現實宣判哆啦A夢只能存在于動畫里，現實中沒有時光機，沒有能倒回去的時光。如果可以，好想繼續像孩子一樣，無憂無慮地穿梭在這個快節奏的生活圈里，這才意識到小時候畫在手上的表的指針并沒有動，卻帶走了最美好的時光。

稻草人時光機邀請稻谷回到童年，稻草人家準備了穿越時光的機票送給稻谷們，我們將從參與的稻谷中每天抽取2名獲得一張，讓大家和稻草人一起乘坐到稻草人號時光機，尋找最深刻的童年記憶吧。

在本條信息下回復，格式：“#稻草人時光機#我最深刻的童年記憶是：+自己印象最深的童年記憶（食品、玩具、動畫片……）的故事”，字數不限，最好能貼上自己的照片哦~ 活動時間：5月29日至6月2日

獲獎公布：6月3日至6月5日

活動獎勵：時光機機票一張(10元無門檻優惠券)

活動特別獎：若回復中有講述的故事特別感人的稻谷，將有機會獲得稻草人贈送的新版內褲一套！

活動最終解釋權歸稻草人內衣旗艦店所有

第四篇：“尋找童年”活動策劃書

一、活動概況

活動目的和宗旨：營造學校迎評活動氛圍 豐富學生業余生活 增進同學之間交流 在 年的春天給大家一個提供回憶美好童年的明亮入口。

活動時間：三月十二日至三月十四日。

活動地點：山東藝術學院長清校區校內

活動對象：全體在校學生

策劃主辦單位：山東藝術學院影響社 山東藝術學院社團聯合會

協辦單位：學生都市網

二.活動流程

本次主題活動分為室內、室外兩部分。

一、室外活動安排

活動主地點：學校餐廳門口

活動形式：

1、活動場地布置展板兩塊：

A、第一塊展板為展覽展板包含對于80后人群有特定成長記憶的影視作品及動畫片海報、游戲照片、食品廣告、玩具照片、歌曲歌詞歌手、特定歷史事件等。

B、第二塊展板為投票展板，展板上將提供80后童年時代的經典動畫片名稱，發起投票。參與者在指定的選票上寫下支持的動畫片名稱并投入指定的票箱。

2、空白展板若干。在組委會準備的小紙片上寫下“你”最想對童年說的一句話粘貼到空白展板上。

3、活動時間：3月10日----17日。

4、活動過程中將在每天的投票中抽取三位幸運觀眾，有精美小禮物相送。

備注：

1、參與者須在組委會提供的表格內注明所在專業、聯系方式，以便于幸運觀眾的抽獎活動。

2、活動每天公布動畫片的最新投票情況及幸運觀眾名單。

附：供投票的動畫片名單

《嘿!奔奔》 《加菲貓》 《圣斗士星矢》

《聰明的一休》 《寵物小精靈》《大力水手》

《美少女戰士》 《叮當貓》 《金剛葫蘆娃》

《哆啦A夢》 《蠟筆小新》 《黑貓警長》

《美少女戰士》 《貓和老鼠》 《舒克和貝塔》

《小糊涂神》 《米老鼠和唐老鴨》

《大頭兒和小頭爸爸》《花仙子》《大鬧天宮》

《哪吒鬧海》 《鐵臂阿童木》《變形金剛》

《忍者神龜》 《七龍珠》 《藍精靈》

《吧吧爸爸變》 《三毛流浪記》《布雷斯塔警長》

《大白鯨》 《白雪公主》

二、室內活動安排 www.tmdps.cn

室內活動為互動聯歡樣式。

具體步驟：開場由主持人開啟大家童年的回憶，播放動畫片片段。由特邀嘉賓致辭。

活動一：在會場擺放的紙箱內放滿寫有得票排在前十名的動畫片名字的紙團。邀請10名現場觀眾及7位室外活動中獲獎的幸運觀眾進行抽取。然后公布各動畫片的得票結果。十七位觀眾中依所持紙條上動畫片排名的高低分獲價值不等的精美禮品。

活動二：活動名稱為找朋友。由各位觀眾分別在現場分發的小紙片上寫下自己的名字，然后投入指定信箱中。邀請五位觀眾上臺在信箱中依次抽取一張紙條，抽到紙條后不準出聲，要求全場安靜。在主持人下令開始后五位觀眾下臺去尋找紙片上的人。除了回答是與不是外臺下觀眾不準給予任何肢體或語言提示。最快尋找到朋友的人即為勝者。

活動三：兒歌大比拼。請出五位幸運觀眾。由現場播放兒歌伴奏。最先猜出唱出歌曲并報出名字的為勝者。

活動四：詩朗誦(以童年和青春為主題

活動五：劇團節目

活動六：贊助商致辭

活動七：社長致感謝詞即活動總結。

本次活動最終解釋權為山東藝術學院影響社“尋找童年”活動組委會所有。

第五篇：尋找失去的童年

尋找失去的童年

——讀《窗邊的小豆豆》有感

可能很多人和我有同感，我們這一代小學生的童年似乎不屬于自己，我們成了大人實現愿望的機器。父母的望子成龍、老師的怕丟分、學校以分數為招生的唯一條件……

考試成了童年的過程、考分是童年的記憶。我們無耐、我們沮喪，我們失去了童年。

《窗邊的小豆豆》這本書中的小豆豆，讓我看到了希望，真真的感受到了她童年的美好，讓我產生對美麗童年的無盡幻想和愿望。

這本書講了這樣一個故事：有一個小女孩叫豆豆，因為太淘氣被只要求學習的學校辭退，轉到了個叫巴學園的學校。那里，老師注重的并不只是考分，而是教育。所以，小豆豆在這個屬于她的天地里很開心，從一無是處變成了各方面都很優秀的孩子。

相信大家讀了之后，一定很想也有個巴學園吧！像巴學園這樣的學校，你在哪里？考分不是教育、考分不等于人才，這個家長、老師、學校、教育界都明白的道理，卻成了所有人的無耐。我們當代小學生的損失誰來補？我們失去的童年誰來賠？

小豆豆在原來的學校和我們一樣，是被困在籠中的小鳥，除了被要求的一件事外，其它的都不許做。有翅膀不能

飛，有歌喉不許唱。但來到了巴學園，就像鳥兒飛回大自然。那里提倡個性發展、全面成長；那里保存天性、相信自然的力量。

考試、課外班、擇校，我們的童年就這樣被逼走了。鈴聲響起，我們不知道是放學鈴還是轉戰課外班的上課鈴。休息假期，我們知道這沒有屬于我們自己的時間。可憐天下父母心，可憐兢兢業業的老師。人才需要塑造，但不僅僅是考分；民族發展需要人才，但不僅僅是考分。

我的巴學園、我的童年，我們在彼此思念。我們都在想念你，但我們被綁住了。我在門里，你在門外，我們只能偶爾偷偷地打開一道門縫兒，悄悄地互訴衷腸。

我相信，這道門已快被打開。

五年一班 李卓陽