第一篇：孝主題班會感想

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會活動

一、設計理念：

當代中學生大多是獨生子女，加之現在人們的生活水平比較優越，許多家長對孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長輩的父母們，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，形成質樸健全的人性。針對現代中學生叛逆現象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。從而養成孝順父母、關愛他人的優良品質。

二、活動目標：

通過本次主題班會，使學生認識中國的傳統文化《論語》，并且知道中國幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會孝順父母對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個孝順父母的中學生！

三、活動準備：

1、設計班會，準備節目，搜集故事、贊頌母親的詩歌。主持人準備串聯詞。（班委和主持人等）

2、制作相關的課件。

3、邀請部分父母參加班會活動，并請他們做好發言準備。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

四、活動過程：

（一）情境導入： 播放背景音樂《母親》

師：現在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們為我們做飯時的情景?? 主持人a：你入學的新書包，有人給你拿

主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；

主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；

主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦

主持人a：這個人就是娘，這個人就是媽。

合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

“傳中華美德 做孝心少年”主題班會現在開始。（展示主題班會題目）

（二）尋找“孝”的足跡

主持人b：關愛父母，孝敬長輩是中華民族的傳統美德，孝道在中國已經有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個會意字：請大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長，長胡須的老人。這就告述我們要孝敬長輩，孝敬老人。

主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。下面有請 同學給我們講述其中的幾個故事。同學講述故事

主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部《論語》治天下，而其中也不乏有關“孝”的內容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請 同學為我們展示他的成果。

同學成果展示（并做簡單講解）。

主持人a：讓我們記住它們，并時時警示自己吧。請大家齊誦這些語句。全體同學：齊誦

（三）感悟偉大

主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關愛，在父母的呵護中我們快樂的成長,父母給了我們那么多的關愛，我們已經漸漸長大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂《天亮了》）

主持人a：（深情的）1999年10月，在一場震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因為在纜車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對年輕父母在給了兒子又一次生命的同時雙雙遇難。這個被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。

主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去的痛楚的確最能打動我們。這個孩子是幸運的，他的幸運不是上天的恩賜，不是命運的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續聆聽他們的故事。

學生匯報課下收集到的故事。

主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實的記錄了我們成長的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂《時間都去哪了》）

主持人a：請同學們談談觀看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。

學生暢所欲言

主持人b：親愛的同學們，當我們在歡笑和成功中，可曾想到我們日漸衰老的爸媽？那為我們的成長嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。

主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？我們不如進行一下互動，請到場的幾位同學的家長和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的所有同學作評委，評選出一名最佳子女。

主持人b：（宣布規則）親子同時做答，不得傳遞消息，同時亮題板，答案相同者為最佳答案

1、寫出爸媽的生日

2、寫出爸媽最愛吃的菜

3、寫出爸媽最喜歡的水果

4、寫出爸媽最喜歡的電視節目

主持人b：剛才的互動非常精彩，謝謝大家的參與。

請同學們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結果交到主持人手中，由他們統計最后我們再宣布結果。

主持人a：下面我們再做個游戲——“愛的天平”填寫游戲

①要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。主持人b：人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！

主持人a：（背景音樂《感恩的心》）今天，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！

主持人b：同學們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對父母說的話寫在卡片上，把對他們滿滿的愛帶回家。

學生書寫濃情卡片??

班主任總結：通過今天的主題班會，我們知道應該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應該好好地讀書,不要辜負父母對我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。

主持人a：我們不由從心底發出親情的呼喚： 主持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你！！!主題班會到此結束，感謝到場的老師和家長。謝謝！篇二：主題班會心得

全區初中主題班會優質課評選感想

全區初中主題班會優質課評選在區教研室領導的辛苦指導與老師們的踴躍參與中順利結束。我們在關注結果的同時，更應關注所經歷的過程。一堂堂來自一線班主任精心打造的精品主題班會課給評委及聽課老師們留下了深刻的印象，通過活動啟迪學生的智慧，教會學生思考，讓他們學會做事、做人、懂得感恩；同時也進一步讓廣大老師們體驗到了主題班會的實效和魅力，便于以后更好地開展學生教育活動。總的來說本次主題班會活動有以下五個明顯的特點：

1、多媒體的應用，使課堂節奏更靈活、活動過程更流暢。大部分參賽教師能夠熟練運用多媒體，課堂容量大，直觀性強，充分發揮課件情境設計、啟發思考、信息獲取、資源共享、多重交互、協作學習和激發興趣等方面的作用。特別是部分參評老師課件中的一些視頻，選材恰當、畫面視覺沖擊力強，讓聽課的師生心靈震撼、為之動容，甚至潸然淚下。

2、選題多樣化。主題的選擇貼近學生學習生活，而且切入點小，選題直面學生生活的方方面面，選取的話題既有普遍性、又有針對性。老師們從不同的視角，結合所抽班級的班情、學情，有針對性地選題。例如有關注細節的《好習慣，一生的財富》、《告別不文明行為》；有注重學習的《培養良好的學習習慣》；有體現團結協作、快樂成長的《為你驕傲》、《珍愛生命、戰勝挫折》、《合作》、有關注交友的《今生和誰在一起》、《朋友》；有體現感恩的《感恩父母》、《走近父母 學會感恩》、《感恩父母 回報于行》《捧出一顆孝心給父母》；有關注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有關于理想的《放飛理想》等等。細節往往最能感動人，它包含了育人者的教育智慧和教育藝術，可謂百花齊放，百家爭鳴，令人耳目一新。此次主題班會不拘一格，形式多樣，能夠從學生的實際出發，針對學生的年齡特點，采用學生易于接受、易于表現的形式來體現主題，使學生在積極參與中明理、反思、內化、導行，解決了是什么、為什么、怎么辦的問題。

3、活動的設計切合 “上扣綱要，下聯實際”的原則，學生參與積極。活動的過程充分體現了主題，體現學生活動的自主性，學生能積極主動地參與，在活動中得到體驗，從老師的課堂反思效果來看，學生有發現，有收獲，參與度高。如泰安十中陳艷老師，由山東電視臺《說事拉理》欄目入手，由學生擔當的兩個小主持人較好地發揮了其他學生的主體作用。道朗一中的羅文琴老師，充分利用學生正反兩方的現場辯論，班會主題更加鮮明。

4、充分體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），引導點評適時、恰當、精當，教師自始至終關注并融入活動中，體現新型的師生關系（高效和諧，以生為本，思維對話），能妥善處理活動中提出的問題，能恰當處理好學生的主體地位與教師的主導地位之間的關系，既不“滿堂灌”也不“靠邊站”，而是教師及時地引領，巧妙地點撥，層層深入，達到預期的目標。

例如，英中張峰老師，帶有強烈感情色彩的、聲情并茂的朗讀，自己融入到課堂情境中去的表 情、眼淚，贏得了在場所有聽課教師的一陣又一陣掌聲，震撼力可想而知。范鎮一中的彭海軍老師的《好習慣 一生的財富》一課，精心設計了 “名言閣”、“故事齋”、“回音壁”、“金鑰匙”、“財富塔”五個學生樂于參與的活動。其成功之處在于引導學生去思考、感悟，沒有居高臨下的宣講，沒有煽情表演，更沒有群情激昂，流于浮華，因為過度的準備和彩排只能失去課堂上應有的真實。當然，優點不代表完美無瑕，缺點也掩蓋不了光輝。此次活動也有應當改進之處，如：活動目標的確定普遍存在過于抽象和籠統、過于理想化、忽視了對不同類型學生的目標引領，缺乏研究學生“具體個人”的意識；選題模糊、霧里看花；華而不實，形式主義，由于老師對活動的形式過分在意，往往造成對主題內容的淡化，主題和形式沒有有機的統一；激情有余，理性不足，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有樣，有板有眼，細一品，經不起咀嚼，更經不起推敲，對學生的教育達不到應有的效果；教師基本教學素養，如控堂、控時能力亟待提高；教態自然大方、穿著得體美觀，尚需繼續努力；表情親切和藹做得也不夠好。

問題存在的地方就是我們出發的地方。如何更好地利用主題班會這一學校德育工作的主戰場來對學生進行有效地教育，讓德育閃爍情感與幸福的魅力，讓教育充滿智慧與人性的光輝，這是每一位教師尤其是班主任老師所追尋的。

下面對主題班會課的基本要求提出如下建議：

主題班會總的來說應從“小、近、趣、實、新”入手。

（一）、小——課題小，以小見大。

其次，主題的提煉要體現“以生為本”的教育理念，既能反映學生的活動實質，又能調動學生參與的積極性，就師生間所共同關心的話題展開交流討論，當然，這種討論首先是真實有效的，欲規范其言行必先觸動其心靈，只有貼近學生心靈的話題才會令他們產生共鳴，這種共鳴是有感而發的，是一種教師的引領達到一定程度而真情的流露，比如溫家寶總理用大愛感動中國，我們每每看到他向災區的孩子們噓寒問暖的鏡頭時，總能由衷地淚流滿面，真情不只是停留在激發感情的層面上，教師不能把課堂當成自己感情的宣泄場，要了解學生在想什么、怎么想，從學生中來，到學生中去。

再者主題需要深度地挖掘。以感恩教育為例，談一下“孝”的最高境界。曾子說：“孝有三，大者尊親，其次弗辱，其下能養”，尊親即養父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝為先。養親是養父母之“身”，不僅要養父母之身，還要養父母之心，揚父母之志和父母之智慧，這樣才能真正讓父母身心更快樂，生活更美滿。新時期孝的含義更加廣泛，概括有三種，首先對父母孝，要孝敬父母；其次對國家忠誠，最后通過孝敬他人使自己的人格得到升華，這就是孝的最高境界，遺憾的是，沒有一位教師引領到位，大多停留在“為父母洗一次腳”這樣淺的層面上。

（二）、近-------榜樣近，看得見，摸得著

利用班會教育學生學習雷鋒，司馬光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘記樹立孩子身邊的榜樣。榜樣近，學生看得見，容易接受、信賴。班上優秀學生的事跡使學生想到榜樣就在身邊，易于學習，這樣的教育效果就非同一般了。

（三）、趣-------趣味濃，寓教于樂

班會的內容有趣，形式新穎，才能使班會在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行，才能達到寓教于樂的目的。例如《好習慣，一生的財富》主題班會，始終讓學生保持濃烈的興趣，使快樂教育極富感染力，效果甚為理想。

（四）、實-------實實在在，不搞“花架子”

一提到主題班會，有的老師頭腦里會出現一個無形的框框，一個又一個節目的串聯，似乎只有這樣才能稱得上一堂班會。主題班會應努力尋求操作簡單，講究實效，易行易學的形式。讓師生走出表演的誤區，還班會以本來的面貌。針對某一主題，活動形式可以是辯論會、討論會，也可以是師生間、生生間真誠的對話。在主題生成的方式上，除了教師的精心設計，還可以適時地把握契機，順應或引發學生的需要和興趣，讓主題在活動中自然生成。這樣才能夠滿足不同層次、不同水平、不同需要的學生，真正讓每個學生都得到鍛煉和教育。

（五）、新-------有新意，時代感強

主題班會應與時代同步，做到與時俱進，賦予其時代內涵，就會讓學生產生興趣。

總而言之，內容要有針對性、鮮活性，并與形式和諧統一，一定要著眼于內容，雖然內容要通過一定的形式來表現，但無論用什么形式來表現，都是為內容服務的，所以要在活動的節奏安排以及學生參與的積極性上下功夫，動腦筋。

主題班會課上好了，學生受益無窮，學習和品行也就“無為而為”了。教育難主要難在一旦出事就是大事。種種偶然事件的發生都有其必然性！有責任的班主任重視主題班會！聰明的老師喜歡主題班會！有頭腦的校長關注主題班會！

社會需要有理想和有陽光心態的學生，主題班會要富有教育意義，豐富的情感、貼近學生的生活實際，重視生成、注重體驗、跟蹤解決問題。

主題班會要高舉“育人、活動、體驗、學生”四中心的教育理念大旗，找準切入點、情動點、興奮點、聯系點、落腳點和升華點，力求把先進的教育觀念、豐富的多媒體信息、學生老師的才藝、快樂和幸福帶進課堂。

這次活動不僅讓學生懂得了“自我”的重要性，同時也喚醒了學生的責任意識、環保意識、團結意識、感恩意識，而且不少老師通過聽課感受很深，感覺受益匪淺，加深了對德育工作的認識。對學校德育工作來說，這次班會評比活動開得很及時，很成功，也很有意義。篇三：“孝”在我心——主題班會

“孝”在我心——主題班會

一、班會目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：多媒體課件。

三、班會過程。

1、主持人a：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。

今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！

課件：孝在我心中

2、主持人b：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人故事。你們了解嗎？

學生1：（親嘗湯藥）

漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。主持人b：這就是我們中國著名的《二十四孝》經典故事之一（親嘗湯藥）！主持人a：同學們，你們還了解哪些《二十四孝》中的故事呢？

（出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小組一個））

扇枕溫衾：shan(一聲)zhěn wēn qīn 漢朝時候，有個叫黃香的孩子，九歲時母親就去世了，他常常懷念著母親，至誠懇切，鄉親們都稱他是個孝順的孩子。他事奉父親非常勤勞，不怕吃苦，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進被窩溫熱被子讓父親睡。太守劉護對黃香九歲就懂得扇枕溫衾的孝行感到很驚異，于是表奏了朝廷。

扼虎救父：楊香14歲這年，曾隨同父親楊豐去田里割稻，忽然躥出一只大老虎，撲向楊豐，一口將他叼住。楊香急壞了，一心只想著父親安危的她，完全忘了自己與老虎的力量懸殊。好個楊香，只見她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。任憑老虎怎么掙扎，她一雙小手始終像一把鉗子，緊緊卡住老虎的咽喉不放。老虎終因喉嚨被卡，無法呼吸，癱倒在地上，他們父女才得以幸免遇難。

一個小女孩，徒手搏虎，并從虎口中救出了自己的父親，其孝心和勇氣真令人贊嘆。

蘆衣順母：閔損，字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。孔子曾贊揚他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語·先進》）。

他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個人都要挨凍。”父親十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。

懷橘遺親：

陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。

主持人a：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優良的傳統美德！隨著歷史的發展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，更是一種行動。

主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我們的最美孝心少年，本周二我們一起觀看了2013年中央電視臺尋找最美孝心少年頒獎典禮，相信同學們一定感想很多，下面就請同學們來談一談吧！

（學生自由談）

主持人a：是啊！他們的故事個個催人淚下，讓人深省。主持人b：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈與我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，回想下，最讓你感動的一件事。

（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

出示課件：天平秤 主持人a：我們將父母的愛放在天平的左邊，把我們為父母做的事放在右邊，我們會發現什么？說明了什么問題？

（學生說出：父母為我們做的太多太多，而我們為父母做的很少。）主持人a：同學們都知道“小羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事吧。知恩圖報是中華民族的美德，現在讓我們用自己的實際行動回報父母的恩情。你會怎樣做呢？

（幫媽媽洗碗，掃地，擦桌椅；幫爸爸泡茶；替媽媽捶背；給奶奶洗腳。好吃的留給爸爸媽媽一份；??）

主持人a：同學們說得都很具體、也很實際。希望同學們都能兌現自己的承諾。現在就讓我們再一次重溫《弟子規》，將孝心傳遞吧。

課件出示（弟子規總序）

請全體起立，讓我們一齊大聲地讀出來。

（全體請坐。）

主持人b：父母對我們的恩情，我們要永遠銘記于心。請看大屏幕 課件《感恩的心》音樂響起

看《漫畫》

我們小的時候，父母花了很長時間，教我們用勺子、用筷子吃東西；

教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子； 教我們洗臉，教我們梳頭發；

教我們做人的道理。

主持人b：我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報這份偉大的愛！下面請聽詩朗誦《當他們??》

所以，當他們變老時；

當他們想不起，或接不上話時；

當他們啰嗦地重復一些老掉牙的故事。篇四：感恩主題班會心得體會

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。篇五：最美孝心少年主題班會總結

《最美孝心少年》主題班會總結

時間：2013年11月19日下午三節課——11月21日下午第三節課 地點：13級2班教室

人物：13級2班全體同學

班會總結：我班召開了以《最美孝心少年》為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解孝和感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關心同學，進而提高大家的思想情操。

此次主題班會分幾個階段實施。

一、觀看。利用三節課時間組織全班同學對全國十位“最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學被視頻中的內容深深的吸引，被十位少年的事跡所感動。很多同學的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。

二、討論，發言。利用兩節課時間對《最美孝心少年》觀后進行討論發言。我以五人一組分為六組進行討論，并拋出三個大點給同學們：

1、觀看了《最美孝心少年》有什么感受。

2、在前期的生活中孝與感恩是怎么做的？舉實例談談。

3、在以后的生活怎樣把孝與感恩落實下去？舉例說說。同學們在討論過程中激情飛揚、滔滔不絕。在發言的時候，有同學講到“他們的孝心感天動地，他們有很多值得我們學習的地方，他們的事跡牢記在我心里。”同學們各抒己見，氣氛活躍。最后我進行了點評總結。感恩不僅僅是在于班會時同學們講的點點滴滴。感恩不是一種形式，他是一種積極的人生態度，感恩生活給予我 們一切；感恩對手讓我們認識自己，看清別人；感恩快樂讓我們幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我們學會了堅強。讓感恩走進心靈，感

恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師，因

為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便會更

加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。

三、寫總結。利用一節課時間組織全班同學進行寫總結。我們班的唐龍華同學寫到：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育

了我們生命，把我們養大成人也很不容易，小時候我們經常在父母面

前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關懷，但我們都知道，父母時刻在關心著我們，雖然有時

候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關心父母也是理所當然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也

很不容易，所以說，體諒關心父母是我們的職責，也是我們必須要做 到的。劉超同學寫到：在生活中我和父母及長輩關系都很好，也很孝

敬他們，但我看了他們的事跡后覺得自己做得遠遠不夠，以后我會以

那幾個少年為榜樣更加的孝敬父母，感恩身邊的人。

此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未

思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師、同學方

面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩。孝

與感恩將引領同學們成長，塑造他們未來的人生。

觀看《最美孝心少年事跡》總結 這周我們班主題班會專門利用了一些自習課時間觀看了《2013最美孝心少年》頒獎典禮。愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎的主人公。我們身邊總有一些人，會讓你感動；總有一些人，讓你感同身受；總有一些物質，能夠填滿你的心房。在我們觀看完《2013最美孝心少年》后，有一種名為“感動”的東西，占據了我們的教室。他們每個人的故事都足以讓我們的同學心里久久不能平靜。命運的坎坷，使他們體會到了別人所不能體會到的艱辛。那一幕幕的情景在同學們的心頭揮之不去。他們為了給母親治病和時間賽跑，利用放學時間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的一個男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定。??同學們的心一次次受到了極大的震撼。久

久還是不能從感動中回緩過來。看了《最美孝心少年》頒獎典禮后，我們班專門利用了兩節課時間對觀后感進行了討論和感想抒寫。討論可以說愈演愈烈，同學們都各自談到自己在家怎么做的，對父母的一些態度和說話語氣，不聽父母話，經常和父母頂嘴，甚至和父母動手的。談到這些，大家不覺的開始心寒起來，不覺的開始臉紅起來。看到這幾位主人公是怎么對待自己父母和親人的。自己卻是怎樣對待家人的。心中不由的不好意思再說這些了。激烈的討論完畢后，大家拿起筆開始寫起了感想。同學們都各

自發表了自己的感想和觀念。都寫到自己平時怎么對待家人的，確實不能再這樣了，要從這一刻起，轉變思想觀念。要聽父母話了，不能對父母不敬。自己要好好珍惜現在的學習機會，努力學習，多學技術，將來找個好工作，賺大錢，好好孝敬父母，不能再讓父母擔心自己。讓父母過上好日子!從大家的討論和感想就可以看出，這次主題班會觀看《最美孝心少年》事跡，開的非常之成功。達到了預想效果。讓學生懂得感恩，讓學生領會父母的關心和對他們的付出，讓學生學會孝敬父母和親人，讓學生學會堅強和獨立自主生活，讓學生找到自己人生目標，懂得該怎么去做，為自己現在和將來找到方向。

第二篇：主題班會孝PPT

主題班會 —— 何為“孝”？

一、弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

二、鄭興“割股奉親”

隋煬帝大業庚午年間，孝義那時還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實，對父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫，一位老中醫，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調理。”可永安縣境內根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。

三、“孝”字由來

“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個“老”字和下面一個“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現在的孝字。《說文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也。”也就是說，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。”

譯文：孝是天經地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。

五、子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。”

譯文：孔子說，“孝是一切德行的根本，也是教化產生的根源。人的身體四肢、毛發皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚名聲於后世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標。所謂孝，最初是從侍奉父母開始，然后效力於國家，最終建功立業，功成名就。”篇二：孝文化主題班會

子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養著父母，你們家的馬和狗你都養著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養牲口有什么區別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。

真正意義上漢傳統文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內心的“敬”最好的表達就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質是“順從”。

是孟子在評價舜結婚的事情時說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責任的意思。翻譯成現代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現。正因為孝成了人生最高 的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強調“孝

”要建立在“敬”的基礎上。孔子認為孝敬父母要真心實意，如單純在物質上滿足父母，尚不足以為孝，更重要的是要“敬”，是父母得到人格的尊重和精神的慰籍。《論語·為政》：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”從這里可以看出，“敬”是孝道的精神本質。周曾參，字子輿，事母至孝。參嘗采薪山中，家有客至。母無措，望參不還，乃嚙其指。參忽心痛，負薪而歸，跪問其故。母曰：“有急客至，吾嚙指以悟汝爾。”

母指才方嚙，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

2011年，中國評選出了當代新二十四孝子故事。名單如下： 養活全家七份兼職，組織募捐孝行天下

陜西省勉縣定軍山鎮人

事跡簡介：楊懷保 10歲時母親身患重病，喪失了勞動能力，他堅強地挑起了一家的重擔，操持家務，利用課余時間上山挖藥、種地，補貼家用。18歲時，父親腿被砸傷且喪失了勞動能力。他仍積極面對，堅持不懈、自強不息，帶著家人上大學，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重擔，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強之歌。2009年，楊懷保創建了國內首家民間敬老公益機構——中國孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區欽州市欽北區板城鎮那香衛生院護士長

事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛生院與自己同吃同住。每天，她細心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩定時，不厭其煩地開導、逗他們開心。由于擔心老人不適應新環境，她還幾次放棄了調到條件更好的單位工作的機會。

頒獎詞：把精心呵護病人作為護士長的職責，把悉心照顧老人作為兒女們的義務。為了無數的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風

天津市西青區大寺鎮王村人

事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動，晚上回到家里還要做飯、干家務。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮敬老院養老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎詞：半個世紀的堅守，半個世紀的孝行。樸實無華的舉動，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監獄中隊長

事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進司法部的機會，放棄了交際和應酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學會了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗血糖等基本的醫護知識。

頒獎詞：因為孝心，懂得了放棄；因為父母，學會了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養五老美名傳

內蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮牧民

事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實的烏蘭其其格每天4點多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補補。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻，為這個特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮大洲村人 事跡簡介：湯太平婚后擔起贍養照顧雙方6個老人的義務。母親突發腦溢血，半身不遂后悉心呵護，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術后，又繼續服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個孝順的兒子。

頒獎詞：盡孝是生活的信念，堅持是付出的動力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會生活的溫馨，讓自己領悟生命的感動，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉

臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長

事跡簡介：臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長陳萬火，三年來以“笑”來盡孝道令人動容。他每天清晨帶著罹患食道癌的母親到公園與同好大笑1小時，經過3年的笑功洗禮，陳媽媽能夠“笑看人生”不再愁容滿面。目前，陳媽媽手術后恢復良好，連醫師都認為是奇跡。頒獎詞：以“笑”盡孝，令人動容。用自己的執著和堅持，向母親傳遞

“笑看人生”的生活態度，創造了連醫師都無法企及的奇跡。將“笑”神奇的化成生命的力量，并帶給了眾人。十五年負債孝老，帶婆母深圳打工

重慶市萬州區人

事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養女兒上大學，只有小學文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎詞：背負著給公公治病欠下的大筆外債，背負著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負著女兒上大學的全部費用，一位柔弱的女人以頑強的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍的天空。

一個媳婦四個媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉縣郝莊村人

頒獎詞：“誰說婆婆不是媽”，一個普普通通的女人，用無聲的行動告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮南銅冶村人

事跡簡介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔起三兄弟未盡的責任。三個命運坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重擔。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負著傳承孝道的社會責任。

辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

吉林省伊通滿族自治縣人

事跡簡介：1991年，谷慧蘭公公患腦血栓后，半身不遂，生活不能自理。1992年婆婆又因患腦囊蟲病摔傷，下肢癱瘓，精神失常，大小便不能自理。為支持丈夫工作，讓兄嫂安心工作，谷慧蘭辭去工作，全心照顧公婆，操持家務。她舍已為家，獨自受苦，換來大家庭的和睦。篇三：《知孝、懂孝、行孝》主題班會說課稿 《知孝、懂孝、行孝》主題班會說課稿

一、說活動背景

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

二、說目標

1.使學生認識到，孝敬父母是一個人最基本的素養 2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

三、說準備

1.學生積極準備活動

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

3、然后將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。本次班會，我設計了以下幾個環節：

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學過程：

一、提問導入：

同學們，我有三個問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個世界上的！

是誰？把你們養了這么大！

是誰？為你們遮風擋雨，撐起一片藍天！

（學生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進入主題

提問：作為子女而言，我們應該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？（提問三、四個學生回答，師小結：那就是孝順他們）

二、進入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國，孝的觀念源遠流長，在甲骨文中就已經出現了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。

我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。

小的時候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護在自己身下，為孩子遮風擋雨，撐起一片藍天，全力使他們幸福、快樂。

長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責任承擔起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝 提問：我們為什么要“孝”？（白板展示）

在同學們回答之前，我有四個故事和一些圖片給同學們展示一下。

一）老師展示有關動物界的兩個小故事

1、烏鴉反哺：據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現在就讓我們來看看發生在我們身邊的兩個小故事！

二）老師展示有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

三）教師展示一些父母關愛子女的圖片（白板展示）

學生回答：我們為什么要“孝”？（2-3個學生回答）

教師小結：

同學們，我們大家都是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么嗎？難道我們連烏鴉、羊羔還不如嗎？

四、行孝

我們應該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現，每一條10分，請同學們為自己是否孝順父母打個分！

1、了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

2、尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

3、生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

5、有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。

7、外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

8、努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

10、上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統計最后得分情況，教師小結：

二）、巧解孝敬誤區：討論下面同學的做法

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

七、最后在本堂課結束之前，請同學們聽一首有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》

教師總結發言：

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

最后，我希望所有的同學們都能以優異的成績去匯報你們的父母！（結束）篇四：“孝”在我心主題班會

“孝”在我心主題班會

介休六中八年級55班主題班會：“孝”在我心

一、班會目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過班會活動，激發學生樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養學生養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：觀看視頻、多媒體課件。

三、班會過程：

1、降曉君：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧!

2、段俊杰：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人故事。你們了解嗎？

出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）

降曉婷:我小時候就聽媽媽講過《二十四孝》中的一個感人的故事，漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展，他與漢景帝的統治時

期被譽為“文景之治”。

老師：同學們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內容。（各小組一個）

《01 孝感動天》、《11 懷橘遺親》、《13 扇枕溫衾》、《20 扼虎救父》 降曉君：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優良的傳統美德！隨著歷史的發展，這些古老的故事已經演變成了一種文化，更是一種行動。段俊杰：生活中有許多的新《二十四孝》故事，你是否看過，聽過呢？ 觀看視頻：最美孝心少年頒獎晚會

老師：從這些少年的身上我們看到學到了什么？(偉大，感動，聯系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報愛??)老師：同學們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風也沒有雨，是他們贈我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學們，回想下，最讓你感動的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

各組派1名代表，講述曾經為父母做的事情。

班主任總結：同學們，因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才使我們領悟了生命的真諦。孝不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母和長輩的感恩和愛。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡,讓孝在我們心中永駐。篇五：《百善孝為先》主題班會活動設計方案

《百善孝為先》主題班會活動設計方案

閬中江南職中 李虎

活動內容：百善孝為先

活動背景: 因為在當今社會中，獨生子女家庭占絕大多數，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現在，每個班級的留守兒童很多，鄉鎮學校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統美德，三字經中有“首孝第，次見聞”的古訓。我覺得培養一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應從小開始。因此,針對這些現實問題，我設計了本次以“孝”為主題的班會活動——百善孝為先。

活動目的：

1、了解孝的由來，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。

3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動重點

讓學生真切感受孝道。

教法選擇：

情感體驗法，問卷調查法，合作討論法。

活動對象：

13級5班全體學生

活動準備：

1、多媒體課件

2、學生收集“孝”的故事。

活動流程設計：

活動一 認識“孝”

1、導入，播放歌曲《跪羊圖》

學生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時間五分鐘左右）欣賞結束后，師提問：這首歌表達的情感，用一個字概括是什么？------（孝）

（設計目的：通過聆聽這首歌曲，讓學生了解本次活動內容，初步感知中國傳統的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。

（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。

（設計目的：讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

3、讀古文，感知孝親 a、師出示《三字經》《弟子規》中的經典部分：

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。b、學生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（設計目的：在《三字經》《弟子規》等古典文學中感知“孝”是中華民族的傳統美德。）

活動二 理解“孝”

1、自悟對“孝”的理解

教師引導：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？同學們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學生展示收集到“孝”的故事。（學生可能會講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據情況補充一些故事。

（設計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學習“孝”，從而產生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎就是了解家長。接著進行第二環節問卷調查，你了解關心家長嗎？）

2、問卷調查學生“孝”的現狀。

學生問卷調查表

學生姓名： 班級： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年齡是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）

7、他（她）最愛看的電視節目是（）

8、你與他（她）最開心的事是（）

9、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認為我的問卷內容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

采用學生口頭匯報，師總結展示：（1）親近家長，關心家長；（2）了解家長，理解家長；（3）尊重家長；（4）會料理個人生活；（5）生活節儉，不向家長提出過分要求；（6）成人后要從物質和精神上進行孝敬父母和長輩

（設計目的：這一環節是對孩子們進行方法指導，是讓他們深刻的理解“孝”）

活動三 表達“孝”

我們的行動讓家長感動，讓我們自己感動，讓我們把對家長的“孝”表達出來吧（升華主題。）

1、同學激情朗誦散文詩《一生》。

（設計目的：通過同學們飽含深情的朗讀，把心中對父母的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報答,你整晚的哭著

當你3歲的時候,她憐愛的為你做菜,而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上

當你4歲的時候,她給你買下彩色筆,而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫

當你5歲的時候,她給你買既漂亮又貴的衣服,而作為報答,你穿著它到泥坑里玩耍

當你7歲的時候,她給你買了球,而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃

當你9歲的時候,她付了很多錢給你輔導鋼琴,而作為報答,你常常曠課并不去練習

當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友們去看電影,而作為報答,你讓她坐另一排

當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉身進屋把門插上了 當你17歲的時候,她在等一個重要的電話,而你抱著電話和你的朋友聊了一晚上

當你18歲的時候,她為你高中畢業感動得流下眼淚,而你跟朋友在外聚會到天亮

當你19歲的時候,她付了你的大學費用又送你到學校,你要求她在遠點下車怕同學看見笑話你

當你20歲的時候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣

當你23歲的時候,她給你買家具布置你的新家,而你對朋友說她買的家具真糟糕

當你30歲的時候,她對怎樣照顧小孩提出勸告,而你對她說:媽 時代不同了

當你40歲的時候,她給你打電話,說親戚過生日,而你回答:媽 我很忙 沒時間

當你50歲的時候,她常患病,需要你的看護,而你卻在外四處奔波

終于有一天,她去世了.突然.....你想起了所有從來沒做過的事,它們象榔頭痛擊著你的心

你哭了 ??

2、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

1、要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。

2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。

3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分要求，不糾纏。

5、當父母年邁時，在物質上要贍養父母，在精神上要關心父母。6.多向父母表達你愛他們。主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果 7.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動給父母打招呼。10.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

3、總結主題：同學們，通過今天的活動，相信你們一定明白了，從小我們就應該以實際行動孝父母，孝敬長輩，切莫等到失

去的時候才反省、自責和懊悔。“樹欲靜兮風不止，子欲養兮親不待”。

第三篇：孝德主題班會

《勤儉是我們的傳家寶》主題班會

一、教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。

2、讓學生學習父母的老一輩勤儉的優良傳統，對學生進行孝德教育。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

4、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二、教育重難點

重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

三、參與人員： 初一一班全體學生

四 活動準備：

1．指導學生查找有關名人的節儉典型事例。2．準備向全校師生發出的倡議書。3．讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。4．收集有關節約的詩句、名言警句。

五、活動過程：

環節一 講故事

勤與儉的故事

從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑餓，就一定要照這兩個宇去做。”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。這一年遇上大

旱，老大、老二家中都早已是空空如也。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將 “勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得 一天比一天好。

聽了這個故事，你有什么感受？

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約,是一種美德;節約,是一種創造;節約是中華民族的優良傳統。

今天,我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約.環節二

一、不浪費每一粒糧

1、看圖片談感受。

2、糧食的生產過程。

3、今后我們應該怎樣節約糧食，你有什么小妙招介紹給大家？

珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費.不攀比,以節約為榮,浪費為恥.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.看到浪費現象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.不偏食，不挑食。

到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要盡量帶回家。積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

二、不浪費每一滴水

1、十大浪費水的現象。

2、珍貴的水資源。

3、認識節水標志。學生談今后如何做。

三、不浪費每一度電

1、學生了解一度電的作用。

2、排查生活中的浪費電的情況。

3、討論應該如何做來節約用電。

四、不浪費每一張紙

1、學生討論一張紙的作用。

2、了解值得生產過程，及造紙產生的危害。

3、如何節約用紙？

環節

三、生活中的攀比之風

學生討論如何杜絕？

總結：

1、是不要盲目攀比。要正確地認識自己也要正確地看待別人，不要受表面現象影響。遇到事情首先要仔細思考，不要盲目地跟著感覺走或者隨大流。看問題要站得高看得遠。

2、是樹立正確的服飾觀念。作為中學生，我們應該樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中學生。中學生都是消費者，應當樹立勤儉、節約、樸素的作風，不能增加家長的負擔。

3、是樹立適度消費的觀念。

4、是要抵制不利于健康的消費。

5、是要在積極的攀比中不斷超越自我等。

環節

四、名人節儉的故事、關于節儉的詩句。

課堂總結

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初一一班的每一位成員，從現在起，學習老一輩的優良傳統，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。篇二：小學孝德主題班會教案

讓孝心在心中飛翔

一年級三班

一、活動目的

1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風里飄香。

二、活動要求：

人人做一件事，獻一份愛心。

三、活動過程

1、配樂詩朗誦 《誰言寸草心 報得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會了我們做人，生活中的我們將會用行動來表達對父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長。讓我們以歌聲表達對媽媽的祝福。

（活動一）

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親喜歡顏色是________。5.你父母親喜歡食物是________。6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。7.你父母親喜歡做的運動是____________。8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是_______。

（活動二）

（1）你最想對父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。我們要為他們奉獻兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會體諒父母的辛勞嗎？表達對他們的關心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》 討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。

⑴舞蹈《孝心的祝福》

⑵“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和

你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

⑶朗誦新《三字經》

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

⑷ 宣誓：為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心

誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

6、小結

我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情!石良小學篇三：孝德童謠傳唱主題班會

孝德童謠傳唱主題班會

主持人甲 ：童謠像一列長長的火車，上面坐著小貓、小狗、蟈蟈?? 嘰嘰喳喳，躲躲藏藏和追逐奔跑。

主持人乙：童謠像圣誕老人的布袋，里面藏著笛子、糖果、布娃娃?? 蹦蹦跳跳，高高興興地跑進我們的心中。

甲：童謠像一枝魔杖，點亮了我們七彩斑斕的童話世界，也讓我們在快樂中學習做人的道理。

乙:今天我們就將用童謠的方式，來表表我們的孝心。甲:百善孝為先，在生活中，父母的手永遠牽著我們的手；父母的身體永遠給我們擋風雨；父母的愛是夏日里清涼的風；父母的愛是冬天里溫暖的火

乙:父母的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；父母的愛是我們健康時候一個放心的笑。甲:孝敬父母，尊敬長輩，是我們中華民族的傳統美德，今天就讓我們一起來傳唱孝德童謠，共譜一曲美德之歌。

合:<<傳唱孝德童謠，爭做美德好少年 >>主題班會現在開始!乙：同學們都很喜歡童謠，在課余時間里，大家都自發學習，甚至還排練了許多節目。今天，我們就請班級里的小歌唱家、小詩人和小故事家們，來看看他們都給我們帶來了什么節目。

甲：首先有請 同學為我們帶來的<<孝德歌>> 乙：原來童謠配樂也這么好聽！

甲：是呀！童謠音節和諧簡短，朗讀起來就好像在唱歌一樣，難怪大家會這么喜歡。更重要的是童謠總能讓我們輕輕松松學會很多知識和道理。

乙：是呀，不是說許多的童謠其實都包含了很多小故事嗎？下面就讓我們先來欣賞一個故事，請大家看視頻。

甲:小黃香可真是個孝敬父母的好孩子，生活中也有許多這樣的孩子，讓我們來聽聽他們的故事吧，有請 同學為我們帶來故事表演。

聽故事__《黃香溫席>>、講故事——<< >> 乙:聽了故事，相信同學們都有所感悟，可是生活中到底該如何做呢，我們來看看下面這位同學做得對不對呢，請看小品____《這樣的孩子一定很少》。

甲：原來，童謠真的能講故事呀！我可是長見識了！乙：對呀。童謠還能講道理呢！看，我們的小孝星過來了,他將為我們帶來快板表演。（快板）表演《分果果》

排排坐，分果果，家庭成員有很多。

爺爺奶奶年紀大，一生操勞都為家。

挑個超級大果果，高高興興獻給他。

爸爸媽媽工作忙，一心想把我培養。

挑個中等大果果，蹦蹦跳跳送給他。

剩下一個小果果，全家都說分給我。

爺爺說，我是他的小拐杖，出門逛街靠著我。

奶奶說，我是她的小眼鏡，穿針引線需要我。

爸爸說，我是他的小管家，拎包拿報樂呵呵。

媽媽說，我是她的小幫手，掃地擦桌多快活。

全家一起吃果果，歡聲笑語快樂多。

甲：恩，相信同學們在誦讀這些童謠的時候，也能意識到其中的道理，告別壞習慣，人人都當小孝星！

乙：對！就是要這樣！我是爺爺的小拐杖，我是奶奶的老花鏡，甲：我是爸爸的小幫手，我是媽媽的小棉襖。你聽——(快板)小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。

父母教，認真聽，做錯事，即改正。

長輩錯，要提醒，態度好，心意誠。

家務事，愿承擔，洗碗筷，掃庭院。

家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

甲：這不是我們語文課本中的童謠嗎？變成快板還真朗朗上口，同學們，從這首童謠中讀懂了什么？把你的感受說給大家聽聽吧。

生1：我讀懂了小朋友要尊敬長輩，懂禮貌。

乙：平時，你是怎樣尊敬長輩的呢？

生：我已經八歲了，可以主動幫爸爸媽媽掃地，洗碗了。假如家里來了客人，我還會熱情問候招待。父母一齊夸我是個做事認真，懂禮貌的好孩子。

生2：爺爺奶奶來了，我給他們倒茶。乙：你真是個孝順的孩子！

生3：見到叔叔阿姨，我會向他們問好。

乙：你真有禮貌呀！?? 生4：我讀懂了如果我們做錯了事情，就要改正。

甲：是的，做錯事情，應該馬上改正。知錯就改還是（齊答：好孩子）甲： 童謠里包含的東西可真不少，難怪同學們都要搶著來宣傳童謠。乙:下面讓我們來欣賞一組歌曲聯唱表演，掌聲歡迎。

歌曲:<<魯冰花>><<世上只有媽媽好>> 甲:多么熟悉的歌曲，多么動人的感情，同學們每年5月的第二個星期日是母親節，我們向全天下的母親，向你們致以節日最親切的問候和最崇高的敬禮！忠心祝愿全天下的母親節日愉快！萬事如意！

乙:母親！這是人間最美好的語言，母親是我們最親的人，是她給了我們生命，是她給了我們知識，是她給了我們力量，是她給了我們深深的愛，讓我們用最羙的詩篇贊美她吧！請欣賞詩朗誦___<<獻給母親的歌>> 甲:感恩母親，感恩疼愛我們的父母長輩，在我們的生活中，我們無時無刻不感受著家人的關愛，朋友的關心，老師的關注。

乙:只有懂得感恩我們才會懂得生活，感受生活的幸福和生命的快樂。請欣賞我們的嘉賓助演，五(7)中隊的姐姐們為我們帶來的表演唱<<感恩的心>> 甲：童謠教會了我們認識世界，童謠教會我們要堅強勇敢。

乙：童謠教會我們要禮貌待人，童謠教會我們要孝敬長輩。

甲：孝敬父母，尊敬長輩，我們要用實際行動說到做到。

乙:傳唱童謠，踐行孝心，我們要讓中華美德永放光芒。合:讀起來，唱起來，讓我們一起傳唱孝德童謠，共譜一曲美德贊歌!本次<<傳唱孝德童謠，爭做美德好少年 >>主題班會活動到此結束！謝謝大家！再見！節目單: 1.讀童謠:<<孝德歌>> 2.講故事<< >> 3.小品<<這樣的孩子一定很少>> 4.快板表演

5.歌曲:<<魯冰花>><<世上只有媽媽好 >>

6、詩朗誦<<獻給媽媽的歌 >>

7、歌曲<<感恩的心>> 孝德歌

百善中，孝為先，三字經，說的好，香九齡，能溫席，孝于親，所當執，尤可見，孝為重，弟子規，亦有云，親愛我，孝何難；

親憎我，孝方賢。

親有疾，藥先嘗；

晝夜侍；不離床。

諸經典，世人學，對父親，不任性，對母親，不頂嘴，見長輩，先問好，嘴巴甜，心意誠，敬父母，敬長輩，父母夸，長輩贊。

（快板一）《分果果》

排排坐，分果果，家庭成員有很多。爺爺奶奶年紀大，一生操勞都為家。挑個超級大果果，高高興興獻給他。爸爸媽媽工作忙，一心想把我培養。挑個中等大果果，蹦蹦跳跳送給他。剩下一個小果果，全家都說分給我。

爺爺說，我是他的小拐杖，出門逛街靠著我。奶奶說，我是她的小眼鏡，穿針引線需要我。爸爸說，我是他的小管家，拎包拿報樂呵呵。媽媽說，我是她的小幫手，掃地擦桌多快活。全家一起吃果果，歡聲笑語快樂多。

快板(二)小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。篇四：255班孝德班會 255班”講孝德,我行動”主題班會總結

時間2010年6月6日

地點：本班教室

出席人員：全體同學

主持：

會議內容：

一、班主任發言引入班會內容

孝是世界上最美麗的感情，孝是世界上最動人的感情，孝更是世界上最珍貴的感情。古語有云：“孝子之至，莫大乎尊親。”在這個世界上，只有父母的愛是最真實的，只有父母的愛是最無私的，也只有父母的愛是最偉大的。也許每個人都有反抗、對父母大發脾氣的時候，都會有忽略自己身上背負的“孝”責的時候，或許正因為如此，才會成熟，逐漸懂得父母對自己是多么重要，和自身應該承擔的義務。就像老舍說的“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根。”“百善孝為先”是中中華民族的道德標準，做為中學生我們要宏揚這優良傳統。

二、了解一些關于孝的故事，例如：“百里負米”“嚙指痛心”等，這些讓同學們深刻體會到“孝”是中國五千年來的傳統美德，是一個家庭美滿和諧的支柱。同時還了解一些關于孝的名言警句，使學生感受到只要兒女在父母身邊陪伴他們，他們的心就會很溫暖，那種感覺是無論付出多少代價都無法得到的。父母從我們小的時候就牽著我們的手一直走到今日，不論遇到多大的困難，他們都會緊緊牽著我們。因而，我們更應該對父母懷著一顆感恩的心，我們是與父母相關的統一生命存在的另一個體，我們的身體里注定流著相同的血液，我們的外表注定遺傳著相似的性狀。

三、由學生談一些發生在身邊的有關“孝”的愛心故事。

四、由學生談如何在平日的生活中把“孝心”體現出來，落實在行動上。

五總結發言：世上最可怕的人不是兇惡的壞人，而是忘恩負義的兒女。

父母每一天的溫柔叮嚀，每一天的苦苦等待都提醒著世上的兒女們這份恩情。不要等到“子欲養而親不待”的時候才后悔。通過這次班會，同學們深信“孝”的美德會一直一直延續著，因為有感恩的兒女們在，所以這份窩心的暖意會永遠存在?? 255班班委

2010年6月7日篇五：崇高孝德、敬老助老、從我做起主題班會教案 崇高孝德、敬老助老、從我做起--------羅村聯星小學六（3）班孝心主題班會方案

一、活動目的

1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

2、從學生實際教育需求出發，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“孝心”在春風里飄香。

二、活動要求：人人做一件事，獻一份愛心。

三、活動過程

1、配樂詩朗誦 《誰言寸草心 報得三春暉》

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是爸爸的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，爸爸的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。

2、小合唱：《媽媽我很好》

是父母教會了我們做人，生活中的我們將會用行動來表達對父母的愛，在父母的精心照料下，我們茁壯成長。讓我們以歌聲表達對媽媽的祝福。（活動一）1.你父母親的生日是（）。2.你父母親的體重是（）。3.你父母親的身高是（）。4.你父母親喜歡顏色是（）。5.你父母親喜歡食物是（）。6.你父母親喜歡的日常消遣活動（）。7.你父母親喜歡做的運動是（）。8.你父母親經常用來教育你的口頭禪是（）。

（活動二）

（1）你最想對父母說的一句話？

（2）父母生日那天你有何表示？

3、“孝心”口號：“孝心三句半”

母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。我們要為他們奉獻兒女的孝心。

4、小品：《兒子們的”孝心”》

“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，我們的成長既需要陽光，更需要雨露。生活中的你，會體諒父母的辛勞嗎？表達對他們的關心了嗎？欣賞小品：《兒子們的孝心》 討論：這樣的孝心行嗎？如果是你，準備怎樣做？

5、舞蹈：《孝心的祝福》

我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。

（1）——舞蹈《孝心的祝福》

（2）“愛的天平”填寫游戲

①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。

②倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

（3）朗誦新《三字經》

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

（4）宣誓：為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心

誓詞：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

7、小結

我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

第四篇：孝愛主題班會

“孝愛”主題班會策劃書

如何孝愛父母是擺在我們面前的一個新的時代課題。要實現尊敬父母，弘揚孝愛文化，需要一切從實際出發，從點滴出發，潛移默化地推進。但是，對于學習、生活在校園中的莘莘學子們來說，了解父母的關愛，明白父母的苦心，顯得更為緊迫。

一、班會目的：孝老愛親

二、班會內容：孝在行動，感恩父母

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私與偉大。

2、讓同學如何理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、讓同學們懂得為什么要孝愛父母。

4、從現在做起，從點滴做起，以實際行動孝敬父母。（1）聽父母的話，接受勸告。（2）對父母有禮貌

（3）體貼父母，明白父母的苦心（4）孝敬爺爺、奶奶、尊重長輩

三、班會準備

（1）參與對象：高二（6）班全體學生（2）活動形式：朗誦、問答、游戲（3）主持人：郁居榮、吳雪花

（4）時間安排：11月24日下午第3節課（5）活動地點：本班教室

四、班會環節

（1）環節一：朗誦孝愛文化

（2）環節二：搶答題（關于“孝愛”行為，聯系弟子規）（3）環節三：游戲（4）環節四：宣誓

五、班會結束

邀請評委老師、班主任點評總結

、高二（6）班班委會

2014-11-18

第五篇：主題班會感想

主題班會感想

主題班會感想

九年級是一個歷史轉折點，是改變命運的重要極點。在我們還沉浸在五十天休閑娛樂的喜悅之際，戰爭已經悄無聲息地打響了。

還記得兩年前，我們攜手走進校園，面對全新的世界，我們充滿幻想，對每個角落都倍增好奇，羨慕學哥學姐青春的秀姿。如今，我們已不再懵懂，無知，也開始醒悟，“夢想還是要有的，萬一實現了呢”

無論夢想的最終目的有什么意義，都必須對未來充滿憧憬。

15歲，是人生的花季。是青春綻放的年華，是夢想開始的地方。開始對夢想無限的遐想，開始幻想未來的一切，開始追隨命運的腳步，窮追不舍地追趕夢想。夢想沒有捷徑，只有經營，就好比一場賭博，是歷史你的籌碼，只有當你擁有足夠多的籌碼以至于打敗一切與你爭奪的對手，你才會獲得唯一通往成功的門票。每個人都畏懼失敗，難道成功者就不畏懼嗎？只因失敗早已習以為常，司空見慣，以平常心將心比心。

在夢想旅途中難免會跌倒，不曾想過要放棄，但心中總會有一座燈塔在指引你走向光明，猛然回首，返現其實我們并不孤單，他們與我們并肩戰斗他們都不曾倒下，我們有什么理由不繼續奔跑呢？即使錯過，也不讓錯過變為過錯，在奔跑中追趕那些路邊的風景，夢想在等著你的出現。

在15歲的花季，我們遇見了你，不曾后悔錯過沿途的風景，只因，我才是主角，而我并不孤單，將失敗習以為常，將心比心，如果能遇見你。