第一篇：感恩主題班會感想

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。篇二：心存感恩主題班會感想 本周三下午第七節，我們在初一在（五）班的教室，舉行了以“心存感恩”為主題的班會。主題班會舉辦得非常成功。

在班會舉行前的一個星期，我們本實習小組便認真得進行策劃，確定了本次班會的主題、節目、流程，編寫了話劇《心存感激》、組織了手語表演《感恩的心》，并且利用周末以及課余時間爭分奪秒得進行排練，不斷完善節目以及班會的流程。

班會在一曲耳熟能詳的歌曲《魯冰花》開始，主持人再入場引入本次的班會，以講解美國總統羅斯福如何得回復來信安慰剛遭遇失盜的自己這個小故事，讓學生暢所欲言。接下來是感恩心理測試，通過測試，讓學生在趣味中領略感恩的真正含義。心理測試后安排了個小游戲，以情景表演，競猜表述的方式，讓學生明白，生活中，身邊的人無時無刻不在關心著自己，我們得時時得懷著一顆感恩的心。輕松的游戲過后，便是話劇表演--《心存感激》，話劇分成了四幕，以再現年少時不理解老是的用苦良心，上課殖民地老師作對；老師對他進行了思想的教育，有些明白了老師有用心；在經過老師窗前時，看到抱病還在工作的老師，立誓會好好學習；二十年后的老是節，昔日的調皮的學生事業有成回來看望老師，師生圍坐在一起憶起了往事，最后師生朗讀起當年學習過的一首小詩--《心存感激》，故事達到了高潮。班會的壓軸節目是手語表演--《感恩的心》，同學們通過整齊的表演，表達對班主任的感謝之心，節目的最后以朗誦結束，歌頌老師對無私的付出以及對學生的關愛，最后全班學生向班主任丁老師說：“謝謝您，丁老師，您辛苦。”班會達到了高潮。

本次的班會辦得非常得成功。節目安排上一環緊扣著一環，一氣呵成，主題突出，讓學生經歷了一次感恩的心靈洗滌，培養學生的感恩的心，以實際的行動回報父母、老師、社會。篇三：班會方案：“學會感恩”主題班會后的感想

今天下午我所在的江蘇省太倉高級中學高一（3）班，開展了一次“學會感恩”主題班會。“學會感恩”是學校教育活動的重要內容，是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“學會感恩”的教育工作，有利于增強學生的感恩意識，培養師學生“感恩老師，感恩朋友，感恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關系，促進學生之間形成的互幫互助、團結友愛的氛圍，并從內心理解父母、關心父母、感恩父母，創建和諧校園、和諧家庭，幫助學生形成高尚的道德品質，讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學生做一個知恩圖報的人

這次班會中的小品非常精彩，幾個參與演出小品的學生，他們給了我一個意外的驚喜。在完全沒有老師監督的情況下，由他們自己分配角色，利用課余時間排練，根據實際情況對劇本作出適當的修改，將劇本和實際生活很好地糅合在一起，演出了自己的風格和本色。他們的表演既有平實的對話，又有富的肢體語言，還運用了歌唱的形式來表達劇本意思，繪聲繪色。雖然他們幾個在班里都是普通的學生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，有著閃閃發光的一面。老師其實就是一個應當能夠發現閃光點的人，用心去觀察每個學生，給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。

這次的班會不止發動了高一（3）班的全體學生，也讓學生的家長參與到了其中。我給每個學生一個信封，請他們的父母給自己寫上一句期待的話。在《愛因為在心中》的音樂聲中，當我念到班中一位學生的家長寫給自己孩子的信的時候，有種落淚的沖動。我強烈地感受到了父母對子女深沉無私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來期待著我。我真心地希望他們能通過這個“學會感恩”主題班會，可以在每個學生的心中留下一點印記，在心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。篇四：感恩的心主題班會總結

感恩教育主題班會總結 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的 心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨。我們要感謝老師的教誨。誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩”海內存知己天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩才創造出了和諧的社會百善孝為先，尊重父母，老師是義不容辭的使命，也是每個人都應該做到的，那么我們能做到感恩我們的同桌、好友嗎？一個人一生 如 果 沒 有 朋 友，可 以 說 什 么 都 沒 有。而 同 學 的 同 窗 友 情，多 年 來 的 夕 相 處，會 在 一 瞬 間 爆 發，一 瞬 間感 動。幾 年，雖 然 只 有 短 暫 的 一 段 人 生，請 讓 我 們 學 會 感 恩篇五：感悟親情,學會感恩的主題班會報告

關于開展“感悟親情，學會感恩”的主題班會報告

一、活動時間

2013年10月14日

二、活動對象

蘭田民族學校六年級的學生

三、活動主題

感悟親情，學會感恩

四、活動目的

1、讓學生了解感受父母之愛、老師之心以及同學朋友之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關心父母、老師，愛護同學、朋友，懂得珍惜友誼，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

五、活動過程

第一部分（感恩父母）

形式：

1、理解什么是父愛，什么是母愛。

2、學習學過的古詩孟郊——《游子吟》

3、觀看父母為學生付出的圖片以及父母勞作的圖片。

4、記錄父母喜歡的事情。

5、教學生走近父母的方法

從而讓學生理解、孝敬、尊重和走近父母，體諒父母。

第二部分（感恩老師）

形式：

1、導入（關于“老師”這個詞的解釋）

2、觀看老師忙碌時的圖片。

3、朗誦《感恩老師》的詩歌。

通過這些內容，讓學生了解老師的辛苦，從而讓學生好好學習。

第三部分（感恩同學、感恩朋友）

形式：

1、學會與同學和朋友共處。

2、擁有感恩的情懷

第四部分

形式：

1、了解國外的感恩節。

2、美國總統羅斯福感恩的故事。

3、學習一位母親感恩于當年幫她接生的故事。

第五部分

形式：

1、呼吁學生的感恩行動起來。

2、觀看《感恩的心》的手語視頻。

讓學生知道感恩無處不在，同時在生活中要學會處處感恩。

總結：用名言對感恩進行闡釋

感恩是一種處事哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

第二篇：心存感恩主題班會感想

本周三下午第七節，我們在初一在（五）班的教室，舉行了以“心存感恩”為主題的班會。主題班會舉辦得非常成功。

在班會舉行前的一個星期，我們本實習小組便認真得進行策劃，確定了本次班會的主題、節目、流程，編寫了話劇《心存感激》、組織了手語表演《感恩的心》，并且利用周末以及課余時間爭分奪秒得進行排練，不斷完善節目以及班會的流程。

班會在一曲耳熟能詳的歌曲《魯冰花》開始，主持人再入場引入本次的班會，以講解美國總統羅斯福如何得回復來信安慰剛遭遇失盜的自己這個小故事，讓學生暢所欲言。接下來是感恩心理測試，通過測試，讓學生在趣味中領略感恩的真正含義。心理測試后安排了個小游戲，以情景表演，競猜表述的方式，讓學生明白，生活中，身邊的人無時無刻不在關心著自己，我們得時時得懷著一顆感恩的心。輕松的游戲過后，便是話劇表演--《心存感激》，話劇分成了四幕，以再現年少時不理解老是的用苦良心，上課殖民地老師作對；老師對他進行了思想的教育，有些明白了老師有用心；在經過老師窗前時，看到抱病還在工作的老師，立誓會好好學習；二十年后的老是節，昔日的調皮的學生事業有成回來看望老師，師生圍坐在一起憶起了往事，最后師生朗讀起當年學習過的一首小詩--《心存感激》，故事達到了高潮。班會的壓軸節目是手語表演--《感恩的心》，同學們通過整齊的表演，表達對班主任的感謝之心，節目的最后以朗誦結束，歌頌老師對無私的付出以及對學生的關愛，最后全班學生向班主任丁老師說：“謝謝您，丁老師，您辛苦。”班會達到了高潮。

本次的班會辦得非常得成功。節目安排上一環緊扣著一環，一氣呵成，主題突出，讓學生經歷了一次感恩的心靈洗滌，培養學生的感恩的心，以實際的行動回報父母、老師、社會。

第三篇：感恩主題班會感想1

感恩班會心得

本學期我班舉行了以感恩為主題的班會，此次班會在導員的精心籌劃之下，同學們的積極配合使得此次班會非常成功。感恩是一種美德，學會感恩是人生的必修課。作為一名當代大學生，學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活，乃至以后的人生，都有著至關重要的意義。

“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動銘記，才能真正對得起給你恩惠的人。

心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養成的過程，最終生成一種道德自覺?我們在父母的關愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的人，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現象?我們都曾在父母的溺愛中生長，有許多人，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在社會大家庭中，懷著一顆感恩的心，處理好同事之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛學生愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。

感恩不僅僅是在于班會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學會了堅強。讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

第四篇：感恩主題班會感想2

感恩主題班會感想

感恩是什么?有人說，感恩是對對你有恩人的一種報答，也有人說，感恩是對你好事人的一種回報，那么，真正的感恩是什么呢?感恩是一個美好的字眼，媽媽從小便教導我教導著：要學會感恩。可當被人問起如何感恩時，卻不禁有些愣了：是啊!我們該如何去感恩？世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。我記得央視曾播過的一個公益廣告：一個小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說： “媽媽，洗腳！”就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，它的感情動人心腑，不知感染了多少人。很多人為其流淚，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心對母親的感恩

我們感謝自己，因為這么多年來都努力撐過。我們感謝自己，因為在挫折面前我們自己站起來。我們感謝自己，因為無論怎樣我們都對自己不離不棄。

從誕生到現在，我們自己成長。從幼時的懵懂無知到現在的學識滿腹，從幼時的依賴到現在的自立，我們靠自己的努力，一點一滴、一步一腳地走。

生活和學習上，就算多努力也不免會有誤會和責罵：考試考得不好了，父母的責備，老師的白眼，只有自己知道自己的盡力和苦心，自己內心暗暗許下要努力學習的諾言自己繼續信守;出了錯的時候，被別人誣賴，只有我們自己知道自己的清白，“我沒有做錯。”生活上，我們自己學會獨立，因為我們深知，學會自立自理才能夠生存、立足。于是，我們從小小的事情開始學起，自己穿衣服，自己吃飯，自己洗衣服，自己做飯??就算冬天的冷水和菜刀的鋒利，我們也毫無懼色。

我要感恩老師，因為老師教給了我知識;當我們犯了錯誤時，是老師耐心的教導我們;當我們遇到學習上的困難時，是老師一遍一遍地給我們講;當我們成績下滑時，是老師用關切的語言讓我們振作起來。老師啊，您真是我們前行的指路燈，當我們走向錯誤道路時，您讓我們從新走向正確道路。我要感謝您，我一生都會記住您的教誨：做一個善良，為社會無私奉獻，對國家有益的人，做一個正直的人!

同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭!”有人說：“刺上有花，真好!”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。我們常說，生活中不是缺少美，而是缺少發現美。發現美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛的心。我想說，感謝愛你的人吧，正是他們的關心、鼓勵和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實;感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對挫折時變得更堅強。這種愛就是一種感恩，愛世間萬物，感激世間萬物，用一顆感恩的心去“打量”萬物，那上面定有細微之處讓你心懷感恩。

第五篇：主題班會感想

主題班會感想

主題班會感想

九年級是一個歷史轉折點，是改變命運的重要極點。在我們還沉浸在五十天休閑娛樂的喜悅之際，戰爭已經悄無聲息地打響了。

還記得兩年前，我們攜手走進校園，面對全新的世界，我們充滿幻想，對每個角落都倍增好奇，羨慕學哥學姐青春的秀姿。如今，我們已不再懵懂，無知，也開始醒悟，“夢想還是要有的，萬一實現了呢”

無論夢想的最終目的有什么意義，都必須對未來充滿憧憬。

15歲，是人生的花季。是青春綻放的年華，是夢想開始的地方。開始對夢想無限的遐想，開始幻想未來的一切，開始追隨命運的腳步，窮追不舍地追趕夢想。夢想沒有捷徑，只有經營，就好比一場賭博，是歷史你的籌碼，只有當你擁有足夠多的籌碼以至于打敗一切與你爭奪的對手，你才會獲得唯一通往成功的門票。每個人都畏懼失敗，難道成功者就不畏懼嗎？只因失敗早已習以為常，司空見慣，以平常心將心比心。

在夢想旅途中難免會跌倒，不曾想過要放棄，但心中總會有一座燈塔在指引你走向光明，猛然回首，返現其實我們并不孤單，他們與我們并肩戰斗他們都不曾倒下，我們有什么理由不繼續奔跑呢？即使錯過，也不讓錯過變為過錯，在奔跑中追趕那些路邊的風景，夢想在等著你的出現。

在15歲的花季，我們遇見了你，不曾后悔錯過沿途的風景，只因，我才是主角，而我并不孤單，將失敗習以為常，將心比心，如果能遇見你。