第一篇：高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

單位：藍(lán)田縣焦岱中學(xué) 學(xué)科：政治 姓名： 白兵洋

2016年3月20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我很榮幸參加2016年高考政治研討會(huì)，我們有幸聆聽(tīng)了政治科目高考研討會(huì)，使我受益匪淺，開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

主講老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了《政治與生活》和《哲學(xué)與生活》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)的。

1、聚焦課堂，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。

課堂是我們教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，作為老師一定要在課堂上提高效率，充分利用好時(shí)間。在高考復(fù)習(xí)中還是要進(jìn)一步抓牢抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在本次活動(dòng)中，三門峽市第一高中高宏群老師，在高考政治的復(fù)習(xí)中，首先還是出示主干基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)自己這樣的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中依然如此重視基礎(chǔ)，那么對(duì)我們的學(xué)生是更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和抓緊基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。聽(tīng)了高老師的課，我感觸很深，也覺(jué)得自己學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，也深深感悟在今后的教學(xué)中該如何重視抓好基礎(chǔ)知識(shí)?？v觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來(lái)越重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的重點(diǎn)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。進(jìn)一步說(shuō)，即使要解決有難度的問(wèn)題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下通過(guò)深化擴(kuò)展知識(shí)才能行得通。同時(shí)，在二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)該做到引導(dǎo)學(xué)生提升整合知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。學(xué)生僅有零碎的知識(shí)是不夠的，必須要從宏觀角度進(jìn)一步把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)。教師要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建、小組討論構(gòu)建等，原則：由小到大，由易到難、由微觀到宏觀，具體來(lái)說(shuō)，就是由一課到一單元再到一個(gè)模塊，最后要善于擴(kuò)展到各個(gè)模塊

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，重視理論的運(yùn)用。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。

近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。

第二篇：高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

姓名：張愛(ài)玲 時(shí)間：2014年4月 在麥積區(qū)教體局的組織下，我參加了清華偉新高考政治專題培訓(xùn)講座，我們有幸聆聽(tīng)了北京主講教師的講座，使我受益匪淺，開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與 生活》部分，用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)下午講了《政治與生活》、《哲學(xué)生活》和《文化生活》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)的。

1、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能的一個(gè)有效途徑。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，重視理論的運(yùn)用。理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞

而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。

第三篇：2013年政治學(xué)科高考心得體會(huì)

2013年政治學(xué)科高考心得體會(huì)

府谷三中王 靜

2013年高考已然塵埃落定，雖今年不直接參與高考，可回首去年的高考還歷歷在目。帶過(guò)高三的同仁都會(huì)感受到備考工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足，其間喜與憂、得與失、榮與辱無(wú)疑都是經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、做題體會(huì):讓高考試題在日常教育教學(xué)中發(fā)揮作用

光陰似箭，歲月如梭?；叵肫饎偖厴I(yè)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我的教齡與三中同齡的話，一切好像都發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)眼之間已有十年，每天力爭(zhēng)能圓滿完成學(xué)校工作而努力著，忙碌著......與學(xué)生說(shuō)的最多的詞就是“高考”，特別是高三練得最多的就是“高考題”。今年自己也做了高考題,高考全國(guó)新課標(biāo)2卷還好，選擇題全對(duì)，主觀題感覺(jué)還可以，可高考全國(guó)新課標(biāo)1卷（陜西卷）感受頗深，主觀題還正常，可選擇題還是錯(cuò)了一個(gè)。與2012年相比試題有一個(gè)很大的改變和調(diào)整，那就是圖表題和計(jì)算題同時(shí)出現(xiàn)，這顯得有些意外，也無(wú)疑增加了試題的難度系數(shù)。還依稀記得去年在考場(chǎng)外等著學(xué)生出來(lái),大家臉上洋溢著幸福的笑容，異口同聲說(shuō)道：“王老師，沒(méi)計(jì)算題，太好了......”，看得出他們對(duì)計(jì)算題的擔(dān)心，也看出了他們的興奮！特別是考完對(duì)了答案，6班的一學(xué)生下樓梯時(shí)，本已與我錯(cuò)過(guò)，可又追上我說(shuō)：“王老師，我政治選擇題全對(duì)......”滿臉的喜悅之情。是呀，高考題真的是“好題”，是“最有效的題”......現(xiàn)我?guī)У母咭粚W(xué)生已進(jìn)行了文理選擇，針對(duì)文科班的學(xué)生，在課堂上的練習(xí)題我有意用了個(gè)別高考題，而學(xué)生做對(duì)了，很興奮，說(shuō)“高考題也不難嘛”必修二政治生活高考確實(shí)不怎么難。目的就是先讓他們敢做、想做，這樣到高考時(shí)才能做好高考題，我想這就是高考試題的魅力！

二、2013年政治學(xué)科高考試題分析

2013新課標(biāo)文綜政治試題實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定與創(chuàng)新的統(tǒng)一、基礎(chǔ)知識(shí)考查與能力考查的統(tǒng)一、價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)生實(shí)際的統(tǒng)一，試題風(fēng)格與結(jié)構(gòu)總體保持穩(wěn)定，有利于試題保持良好的信度。同時(shí)，從教育教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生作答的實(shí)際出發(fā)，對(duì)試題設(shè)置進(jìn)行了適度探索與創(chuàng)新。符合新課改發(fā)展的實(shí)際方向，有利于高校人才的選拔和引導(dǎo)中學(xué)思想政治課教學(xué)。

(一)選擇題部分：

從選擇題的設(shè)問(wèn)角度來(lái)看，14、19、23題為表明類；15、16、17、18題為推斷類；20、21題為佐證類；22題為原因類；12題為圖表類；13題為計(jì)算類。但措施類、建議類在選擇題中未明確涉及。從以上設(shè)問(wèn)角度設(shè)置看，高考更加注重考察考生準(zhǔn)確解讀材料和設(shè)問(wèn)有效信息的能力。

從選擇題的考點(diǎn)來(lái)看，與2012年相比試題有一個(gè)很大的改變和調(diào)整，那就是圖表題和計(jì)算題同時(shí)出現(xiàn)，這顯得有些意外，也無(wú)疑增加了試題的難度系數(shù)。在今后的高考備考中，建議繼續(xù)關(guān)注計(jì)算題和圖表題。

從選材角度來(lái)看，今年選擇題部分緊扣時(shí)政，傳承了政治學(xué)科的思想性和時(shí)效性等特點(diǎn)，更為重要的在于對(duì)學(xué)生的思想及人生價(jià)值觀的培養(yǎng)和樹(shù)立具有重要的導(dǎo)向作用，這讓政治試題不再過(guò)于枯燥乏味、高不可攀和深不可測(cè)，增加了試題的趣味性，體現(xiàn)了政治知識(shí)生活化和生活政治知識(shí)化的有機(jī)統(tǒng)一，這一命題思想和理念希望得到延續(xù)和發(fā)展。

(二)主觀題部分

設(shè)問(wèn)的指向性更加明確、集中，學(xué)生作答思維跨越小，尊重了學(xué)生的思維習(xí)慣，有效避免了審題錯(cuò)誤，充分保證了學(xué)生作答方向的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了試題的信度和效度。如：《政治生活》圍繞社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)考察中國(guó)共產(chǎn)黨如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用；《經(jīng)濟(jì)生活》結(jié)合某演藝公司成功改制考察公司經(jīng)營(yíng)的具體知識(shí)；《文化生活》針對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典是否收錄西文字母詞這一社會(huì)現(xiàn)象設(shè)置開(kāi)放型試題考察學(xué)生分析問(wèn)題論證問(wèn)題的能力；《生活與哲學(xué)》明確知識(shí)范疇，具體考察認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)。

試題在材料的選擇上，不刻意迎合社會(huì)熱點(diǎn)，也不刻意回避社會(huì)熱點(diǎn)，而是以黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策、熱點(diǎn)問(wèn)題為素材來(lái)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)。試題為學(xué)生作答提供了豐富的材料，創(chuàng)設(shè)完整的答題情境，使學(xué)生通過(guò)分析材料，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答?？傊囶}通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境、提出新問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。試題的設(shè)問(wèn)類型多樣，發(fā)散性問(wèn)題與收斂性問(wèn)題相結(jié)合，尊重了

學(xué)生的思維過(guò)程，有利于考生在合理的思維邏輯中回答問(wèn)題，提高了答題效率。

三、本人教學(xué)得失

(一)本人教學(xué)的成功之處

（1）在研究高考考綱的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并對(duì)考綱知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，以便學(xué)生能從宏觀方面把握相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）抓住課堂，向課堂要效率。在課堂教學(xué)過(guò)程中，圍繞考什么，怎么考，怎么答進(jìn)行教學(xué)。每一節(jié)課保證學(xué)生要有收獲，要有提高，為2015年高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）認(rèn)真做好試題研究和練習(xí)。每一周進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練，我們都能精選試題，認(rèn)真批改，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)都能有所提高。

（4）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從高一進(jìn)校時(shí)我就有意培養(yǎng)學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元，對(duì)知識(shí)歸納、總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)路?，F(xiàn)在一個(gè)單元完了，我不說(shuō)學(xué)生都知道該做什么了。

(二)自己做的還不好的地方：

（1）新課標(biāo)精神和理念較模糊，形式多于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教法、學(xué)法單一。

（2）重宏觀知識(shí)、重主干線索、重能力題訓(xùn)練，輕微觀知識(shí)、輕單個(gè)知識(shí)點(diǎn)精、細(xì)、全、準(zhǔn)的深刻把握、輕基礎(chǔ)題訓(xùn)練。

（3）對(duì)新高考變化揣摩理解不完全透徹清晰。備考針對(duì)性、創(chuàng)新性體現(xiàn)不明顯。

（4）由于班多，對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的差異性、多層次性和整體發(fā)展的不均衡性關(guān)注較少，化解辦法不多。

四、對(duì)今后教學(xué)和備考的思路方法

針對(duì)自己現(xiàn)在的高一教學(xué)，特制訂以下方法：

(一)夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

縱觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出，高考越來(lái)越重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的重點(diǎn)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。即使要解決有難度的問(wèn)題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下通過(guò)深化擴(kuò)展知識(shí)才能行得通。善于糾正偏差和錯(cuò)誤，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)的糾錯(cuò)能力，以消除學(xué)生知識(shí)誤區(qū)和盲點(diǎn)。

(二)鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生。

三中的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，若諷刺、挖苦，顯然不利于成績(jī)的提高。特別是

對(duì)相對(duì)容易的政治而言，鼓勵(lì)、肯定學(xué)生，會(huì)讓他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

(三)適時(shí)滲透解題方法和技巧以提高學(xué)生解題能力等。

創(chuàng)建高效課堂教學(xué)，最主要的是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。培養(yǎng)興趣，落實(shí)具體的教學(xué)內(nèi)容----向40分鐘要質(zhì)量。而指導(dǎo)解題技巧就顯得愈加重要。

【客觀性試題】

第一步：閱讀材料（文字、圖表、漫畫），總結(jié)中心思想，找出關(guān)鍵詞，獲取有

效信息。

第二步：審要求（宏觀、微觀）

第三步：選擇-----排除法

【主觀性試題】

第一步：帶著問(wèn)題有針對(duì)性的閱讀材料（文字、圖表），總結(jié)中心思想，獲取有

效信息。

第二步：審要求（宏觀、微觀）

第三步：組織答案----教材語(yǔ)言+材料語(yǔ)言+時(shí)政語(yǔ)言

【要求】

概念理論敘述規(guī)范，條理清晰，字跡工整，卷面整潔。

總之，相信通過(guò)精心謀劃，科學(xué)安排，加上“信心+辛苦+方法”，三中學(xué)生的應(yīng)試能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，最終取得令人滿意的成績(jī)。

第四篇：高考政治培訓(xùn)心得體會(huì)

高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

單位：慶陽(yáng)市隴東中學(xué)學(xué)科：政治姓名： 包茸茸

2012年11月20日，在慶陽(yáng)市教育局相關(guān)科室的組織下，我很榮幸參加2012年高考政治研討會(huì)，我們有幸聆聽(tīng)了銀川一中楊老師的講座，使我受益匪淺，開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。楊老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了《政治與生活》和《哲學(xué)與生活》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)的。

1、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)

和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，重視理論的運(yùn)用。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。

近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選?？傊?，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。

第五篇：暑期政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦，但是感覺(jué)時(shí)間溜走的特別快，甚至來(lái)不及讓你有多少的回味，就匆匆告別。

回顧十多天來(lái)所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮，總感覺(jué)受益匪淺，它讓我深深地感覺(jué)到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)作為文綜教研組的組長(zhǎng)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢(shì)下，老師在教學(xué)生的同時(shí)，自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代，作為教研組長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì)：

一、交流展示 奮勇?tīng)?zhēng)先

實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天，店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì)，簡(jiǎn)直就是車輪大戰(zhàn)，你方唱罷我登場(chǎng)，他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示，從不同的角度對(duì)自己幾年來(lái)的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家，無(wú)一不竭盡全力，沒(méi)有保守、沒(méi)有保留。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，有著這么龐大的團(tuán)隊(duì)，有著這么多拿得出手的老師，想想我們派出的代表只有兩位，不得不讓我這個(gè)縣直一流學(xué)校的老師羨慕不已。接著來(lái)自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱，紛紛對(duì)他們的幾年來(lái)的教育教學(xué)成果進(jìn)行了展示，我們都有感而發(fā)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的形成，劉培臺(tái)老師功不可沒(méi)。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量。受到他們的感染和帶動(dòng)，培訓(xùn)的最后一天，我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場(chǎng)當(dāng)眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽(tīng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì)，以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎(jiǎng)的寫作技巧。我主持了八年級(jí)教材的解析，并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對(duì)教材的質(zhì)疑。

二、教材梳理 分工合作

假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工，劉老師側(cè)重初一，我側(cè)重初二，董會(huì)側(cè)重初三，既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討，又注重共同探討。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn)，我們作了精心準(zhǔn)備。

十幾天來(lái)，從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥，再到教材的疑問(wèn)，對(duì)于我們這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線，承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的老教師，又是一次知識(shí)的洗禮。

期間，我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。

三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享

全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺(tái)，也有了自己的討論交流空間。培訓(xùn)之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé)，籌建了專屬于博興縣思品老師的QQ群，群號(hào)4515221，進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺(tái)和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)，資源庫(kù)采取了共建齊管的方式，只有主動(dòng)為該資源庫(kù)的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。

最后用幾句話來(lái)結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲：當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備？為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油；成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。