第一篇：“責任、細節”心得體會

關于“責任、細節”大討論心得體會

發電運行隊

馬新行

近期，通過我礦組織的關于“四查”“責任、細節”大討論活動，對照梳理近階段自己的工作，心中頗有感觸，特將心得體會同大家分享一下：

我走到班長這個崗位上才四個多月，相比較各位班長而言，我是一個比較“年輕”的班長。但是，我進入陽城也有近9年時間了，我從一個巡檢到副值、到主值、到副班長已至現在的班長崗位，可以說我經歷了電廠的所有崗位，所以我了解電廠處在每個崗位人員的心理狀態，知道他操作的危險點及防控措施。

但是，就是這樣，回想自己這四個月的工作，可謂捉襟見肘、步履蹣跚，最起碼同我之前想到的班長角色大相徑庭，“責任”這個詞從來沒有像現在體會的這么真切。我以前的工作，大部分是聽從于主值、聽從于班長的安排，只要自己的業務沒有問題，肯定能將工作做好。可是，當上班長的之后才發現，我的責任突然間就變了，在集控室處理問題，我將是第一責任人，我由之前的一個執行者變成了現在一個班組的指揮者，我不禁要將工作做好，而且要負責班組成員的安全，機組運行的穩定，環保物資的協調等等。不過，說實話，現在作為運行班長，我的壓力很大。

電廠是一個特殊的行業，相較而言，它更需要我們具有崇高的責任感。電廠現在正在開展現場文明整治活動，其中一個重要的切入點就是治理現場的“跑、冒、滴、漏”。舉一個簡單的例子，或者巡檢時候，發現個別閥門輕微滲水、滲油，可能也匯報值、班長了，只要不影響運行，可能也沒有得到足夠的重視，沒能及時聯系檢修進行處理，或者進行了簡單的處理，并沒有根除，就這樣在班組交接的時候，逐漸被漠視了，一個電廠的“定時炸彈”也就埋下了，或許什么時候，這個危險點就爆發了。所以作為班長，我們要“立說、立行、立改”，勇擔責任。

另外一點，我們區隊正在開展小指標競賽，從目前來看功效立竿見影，激勵了大家節支降耗的主動性，提高了機組效率。小指標競賽由四個集控運行班組參加，共分為24項（還在逐漸的增加中），劃分十分細致，每一項直接與績效掛鉤。競賽之初，我們班連連失利，也讓大家在經濟上蒙受損失，這個事情上我有不可推卸的責任，對部門的文件要求傳達不及時，反應遲鈍，沒有給與必要的指導。

指標競賽從根本上來說，就是在細節上規范大家的操作，如何更加有效的在成績上脫穎而出，困擾了我好一段時間。后來，我想到一個辦法，值班長通過替換班的時候，到其他班組“臥底”，偷偷學習優秀班組的管理模式，如何更好的提高操作人員的主動性，同時，不斷與部門專業技術人員交流，在關鍵點上多加注意，最終，我們取得了優異的成績，針對我們班組總結出了以下幾點：

1、正確引導班組成員所謂強大的“自尊心”，不僅要讓他們知道競賽的慘烈和失利的難堪，同時，要做到“知恥而后勇”，自己化被動為主動規范自己的操作模式。

2、重點關注個別調整幅度過大的員工，班后會結束之后進行交流，當班期間及時提醒，幫助他盡快改正不良的操作習慣。雖然一個壞的習慣很難改正，但是，只要我們在往好的方向走，結果就會好一點。

3、班后會班組內部討論，#

1、2機組專業人員把自己的絕招拿出來分享一下，特別是調整比較好的人員，多加表揚。

4、競賽成績與個人績效掛鉤，班組在競賽中成績優異，可以把獎勵的資金拿出40%分給相關崗位人員，如果成績較差，考核的30%資金由相關崗位人員分擔。

目前來看，班組成員干勁十足，如何將這個干勁持續下去，是我接下的工作重點，相信只要我們都努力，結果一定會很欣慰。

建議：

1、電廠人員洗澡用的櫥子還沒有著落，大部分人員需要帶著洗澡用的物品上下班，十分不方便，希望能盡快得到解決。

2、鍋爐點火前，從礦上調用適量優質煤種，這樣可以大大縮短點火時間，節省用油，同時也可以避免油煤混燃時間較長，造成爐膛結焦事故。

3、電廠部分備件不能及時到位，造成缺陷無法及時消除，為機組安全運行帶來極大隱患。

第二篇：重細節 強責任

重細節 強責任

——##辦事處抓實綜治日常工作 針對街道綜治專干文化素質不高，年齡偏大，能力不強，工作定位不準，平時不知如何開展工作的狀況，茶山竹海街道辦事處綜治工作務主業，立足本職，以過程管理為抓手，細化措施，明確要求，強化責任，突出重點，扎實有效地推進了各項綜治工作。

一、梳理培訓，以明確職責。

對綜治工作所涉及的各方面進行梳理，理清工作職責、內容、目標、要求，印發成工作單，分發給各綜治專干。在此基礎上對各綜治專干進行集中培訓，讓他們知職責，知工作，知道怎么做，入卷歸檔，迎檢備查。這樣，使綜治專干知道日常工作該干什么，怎么干。即使是之前沒有干過綜治工作的同志也能

二、開出“藥單”，以落實工作。

在全面推進常規工作的同時，將上級安排部署的新任務、單項工作、專項行動像開“中藥方子”一樣，分條列項，注明工作事項、做法、要求，下發到各綜治專干手中，讓他們明確任務，有的放矢，有序地開展工作，將各專項工作落到實處。

三、一月一主題，以推進工作。

每月輪流到各村開工作例會，讓綜治專干相互觀摩、交流、學習。小結上月工作，查找問題，部署下月工作。同時，根據綜治工作的總體要求和上級部署，結合街道實際，每月一項主推工作，一月一主題，仍適用開“藥單”的方式推進，讓工作統籌兼顧，重點突出。做到點、面結合，全面推進。

抓過程管理以來，街道各項工作扎實推進，記錄齊全，資料詳實。隨時可以迎檢備查。由于常規工作扎實，街道矛盾糾紛同比下降36%，信訪問題同比下降40%。無集訪、非訪事件和重特大安全事故，群眾滿意。

第三篇：細節、責任與安全（最終版）

現代人的生活、工作壓力的確太重，加之社會上“快餐情結”的彌漫，便有人自覺不自覺地對細節抱不屑一顧的態度，甚至認為瑣細的事情本就不必去關注，更沒有必要在細節上浪費時間和精力。

誠然有些事的確是不必過多關注細節的，只需看看結果就可，如此也許還少了諸多煩惱，可活得輕松一些。但事物總有其兩面性——有些事則是不必太注重結果，反而是要注重過程的。正如成功與失敗，通常認為成功是每個環節勝利的疊加，其實也不全竟然。成功固然可喜可賀，可有的成功，或許只是僥幸，或許不過只是最后的勝出而已。至于對待遲到式的成功，倒退式的成功，特別是反面式的成功，不僅不值得歡呼，而且與失敗基本就是等同了，甚至有的成功就是失敗。失敗雖說原因很復雜，但相同點至少是在某個環節上出現了致命的錯誤，即使錯誤不是來自于自身，或許也不得不承受。某些特例的失敗，則恰好就是成功。

當然我想說的不是這些，之所以要浪費如此多的筆墨，是因為細節、責任與安全，這三者之間有著你中有我、我中有你，無法分割的內在聯系。

別的不論，就安全工作的三大敵人——“違章、麻痹、不負責任”而言，我以為在很大程度上就是由于責任心不強，才會導致不注重細節，也才會對隱患視而不見，甚至任其蔓延，最終使隱患演變成了事故。自然這是誰也不愿發生的事，但許多事故究其原因就是如此釀成的。

沒有安全事故發生，固然值得慶賀，但絕對不能掉以輕心。很可能或許在工作中，早已隱藏了“繩子最細處”到極限的狀況；或許“木桶最短處”已到了崩潰的邊緣；或許不經易間隱患已擦間而過；或許是純粹巧合的誤操作恰好沒有發生事故等。后者最為可怕，它將進一步直接強化錯誤，給今后工作帶來更大的隱患。不是所有的違章、麻痹、不負責任，都會導致安全事故；但所有的安全事故，卻都與這三者相連。如果能在已竣工的工程中，也采取安全事故調查的方式，對各項安全措施落實情況重新梳理，也許正是“磨刀不誤砍柴功”。目前積極推行的質量、安全、環保三標整合體系，我以為實質點就是對細節的高度關注的結果。其實，細節就是個人的素質。說穿了成功就是注重細節的體現，失敗就是不注重細節的結果。我們只有加強責任心，不斷強化注重細節，方能百戰百勝。尤其在成功后，更要思考工作中的各個細節是否真到位，是否做到了完美無缺，是否有忽視了隱患的情況等等。如此才能養成良好習慣，從源頭上確保減少直至杜絕安全事故

安全是生命，安全是效益，安全是幸福，是人的第一需求，確保人的安全是各項工作完成的首要條件。要確保單位安全生產，在安全管理工作就必須樹立“人本觀”的理念，只要我們從人的需求出發，把關心人、理解人、愛護人、尊重人作為安全生產工作的基本出發點，積極營造安全文化氛圍，運用各種方式教育人、啟發人、引導人、提高人、約束人和激勵人，就一定能達到保護人，實現安全生產的目的。

第四篇：責任心得體會

責任心得體會

篇一：責任>心得體會

最近，我鎮開展了責任主題教育，利用業余時間本人認真學習了《責任比能力更重要》一書，感受頗深，啟迪很大。書中以大量的企業實例、名人>故事和名言警句形象闡述了責任對人的生活、工作以及對社會的影響。通過參加此次責任主題教育，進一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。

責任從本質上來說是人與生俱來的一種使命，它伴隨著每一個生命的始終。我覺得，一個人只有有了責任心，他才會喜歡自己的崗位，才會努力工作，才會把工作做得更好！

首先，喜歡自己的崗位不是一句空話，是需要每個人用實際行動去踐行的職業操守，更是一種人生態度，它決定了你是不是一個值得信賴可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個人沒有責任心，對工作就不會有激情和動力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問題更多、更復雜，但只要有責任心，就會很認真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己的工作當成畢生追求去愛它。有了責任心，將會一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。

其次，實踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態度，同時也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細致踏實，實事求是；一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務；一個有責任心的人，一定能主動處理好份內與份外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會不講價錢履行職責，就有完成工作任務的信心，無論工作中遇到多少困難，他都會不急不躁迎接每一個挑戰，主動去思考做好工作的最佳辦法。作為剛從大學校園走出不久的學生，這種責任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹立強烈的責任感正是這次活動給我的一個啟示。因為要在農村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅需要一股熱情和沖動，更需要一份把工作做好的責任感！

從本質上講，責任心就是一種想要干好工作的狀態。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個人能力有大小，但有了責任感，就會有戰勝困難履行職責的強烈使命感，就會有動力、進取和勤奮工作的熱情?！皩嵏删褪悄芰?、落實就是水平”，說到底還是一個責任感的問題。有什么樣的態度，就會有什么樣的工作干勁、工作舉措，進而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實踐中不斷提高，把工作越做越好。時代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時俱進，不斷創新，把本職工作干得更好。

因此，通過這次學習我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質，提升工作能力，把自己的工作做的越來越好。

篇二：責任心得體會

社會責任是指作為社會的成員對社會應當承擔的職責、義務，也可以說是為保證自己能在社會中持續生存和發展而必須對社會的付出。社會責任感就是由此引發的自然真情實感。

在美國一個夜晚，一位老太太在空蕩無人的大街上行走，卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況，總想對其內心的活動進行一次追問：你在沒有任何安全隱患的情況下，為什么不直接走過去呢？老人的回答更讓人汗顏：我走過去是安全的，但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到，下一次他就可能會學我，這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責，他想到了孩子，他人！只有具有強烈社會責任感的人，才會做的如此平凡、坦然！

國民素質的提高關鍵要靠我們的教育，教育關鍵的又是教師。因此，首先就是要我們的教師要有強烈的社會責任感，對這個社會來說，教師的責任是重大的。教師的社會責任感影響著學生的社會責任感。我們不光是教給孩子知識，更重要的是培養學生要有積極的生活狀態和人生態度，蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶走不僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求?！比狈ι鐣熑胃袔淼膶⑹且粋€國家，一個民族災難性的后果。

對教師而言，社會責任就是要對自己的崗位負責，為自己的學生付出。是否具有良好的社會責任感當是一個教師最基本、最重要的素質，只有具有良好的社會責任感的教師才能培養出富有良好社會責任感的一代，時代呼喚教師必須要成為具有社會責任感的楷模。教師的社會責任感主要表現在>師德高尚，勤奮工作，特別要以身作則，熱愛學生，點撥迷途的學生，引領學生身心健康發展，使學生成為關心國家、社會、民族、他人的人。具體主要有以下幾個方面：

1、注意自身形象

教師自身的儀表和語言，要成為學生學習效法的榜樣和楷模，才有力量影響學生、感染學生，達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學生內在的氣質美、性格美，同時也要給學生儀表美和語言、語調美。教師的衣著具有較強的外顯性，最易為學生所感知，并由此對教育效果產生重要影響。一個教師無論多忙，一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現在學生面前，絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學生。實踐證明，教師的衣著儀表足以影響學生的注意力、行為方式和對教師本人的態度。教師美好的形態，能夠增強教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具，是形成教師文明禮貌的重要內容，對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。一個教師在課堂內外如果聲音沙啞，口齒不清，土話連篇，甚至罵罵咧咧，高門大嗓，吐沫四濺，語言粗魯，不僅起不到教育學生的作用，相反會被學生所冷漠和厭棄，學生對他只有敬而遠之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風度，既是教師素養的體現，又是教師職業的需要，是樹立教師良好形象的首要條件。

2、講究技巧，踏實工作

教師是傳播科學知識的使者。一位受學生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學業務，有較高的教學水平，精通本行。教師通過辛勤的勞動，以淵博的教學知識和精湛的教學藝術，充分調動學生對知識的興趣和追求，從而大面積提高教學成績，使學生學有所得。教師要不斷拓寬知識范圍，積極探索教學規律和教學方法，不斷地總結教學經驗，提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如：我在教學利用求未知數Ｘ的方法解答應用題時就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿了松樹和柏樹，松樹有250棵，比柏樹多120棵。柏樹有多少棵？“如按教材上方法”就是直接設要求的數為“Ｘ”，然后打等量關系式列含有未知數Ｘ的方程再解答。而這道題的難點恰恰就是找等量關系式，學生找不出題目中的等量關系式，也就解答不出未知數。于是我想了一個辦法，先讓學生用已學過的算術方法來解答這道題，學生很快就根據題意列出算式：“250——120＝130（棵）”，然后再讓學生根據此算式變形成另外的兩個算式：“120+130=250，250——130＝120。再把此兩個算式中的“130”換成要求的問題“Ｘ”，這樣學生很快就列出了含有未知數“Ｘ”的等量關系式了。即：120＋x＝250或250——x＝120”。通過這種方式尋找等量關系，不僅使學生在原有知識的基礎上掌握了用含未知數Ｘ的方法解答應用題，而且還掌握了用“算術方法”與用“含未知數Ｘ的方法”解答應用題的聯系與區別。教學活動是不斷發展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴展。針對教學過程中不斷出現的新問題、新情況而不斷學習新的知識，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調整、充實、提高、完善自己，才能適應新條件下的新要求，才能樹立教師學而不厭，追求不息的好形象。

三、關注、關愛學生，一切為了學生

首先，教師要關注學生；

教師的勞動對象是一個活生生的人，一個個具有各種思想活動的人，一個教師要想得到學生的喜歡和信任，在學生中樹立良好的形象，必須了解學生的內心世界，對學生給予熱情、全面的關懷，做學生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學生在班集體這個群體的共同特點，而且要知道每個個體的優點、缺點。了解他們喜歡什么，厭惡什么，性格特點是什么，形成性格特點的外部性格是什么，等等，只有這樣，才能有針對性的進行教學，從而收到事半功倍的效果。教學實踐中，教師要注意走訪學生家庭或與家長經常聯系，并從平時的細微觀察中去了解熟悉學生的情況，盡可能拓寬和學生接觸、交流、相處的范圍，以增進彼此了解和心靈的溝通，從而奠定因人施教的基礎。例如：我班一個學生是性格活躍、思維敏捷、好動的學生。這樣的學生，教師引導得好，將是一名好學生，否則，會產生不少麻煩。根據這一情況，我首先與家長取得聯系，了解到該生從小父母離異，長期和爺爺奶奶生活在一起，由于爺爺奶奶的嬌慣，養成了好強、好動、依賴的生活習慣。針對這一特點，我便經常進行個別交談，了解他的思想，肯定并表揚他關心班集體，勞動積極，有上進心、好勝心等好品質，同時也指出了他的不足。希望他發揚優點，克服缺點，加強組織紀律性，增強自我約束能力，增強自己管理自己的能力，爭當各方面表現的優秀學生。他聽了我的這番話后，非常感動，從此，他把我當成知心朋友，無論是在學習上或生活上遇到了什么困難，都愿意向我訴說，讓我幫他出主意，想辦法，學習成績也有所提高，為了鼓勵他，我還將他選為班上的勞動委員。

其次，教師要關愛學生；

在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。

讓我們永遠銘記住他們——把生的希望留給學生的人民教師，他們用自己的生命，詮釋了“什么是教育及教師的形象”的腳注。

教育，就是用生命去護衛生命，用生命去喚醒生命——請反思我們日常教育教學工作中的教育行為，我們將更加清楚，如何將這個本質和真諦落實到平常之中，從而提高教育效能，為了一切學生，為了學生的一切，高度尊重學生。

所在，更融進了生命，是他們的生命價值所在。在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默思索的哀思里，他們向我們展現了一切。我們從中看到了什么是“一切為了學生”，知道了人類為何可以憑借教育的偉力而成為自身發展的保證，也感受到我們要好好地對待學生，對待教育。它會幫助我們思索真諦和蕩滌心胸，去除教育工作中的雜質，比如，去除明知對學生的發展不利而為之的那些做法，使教育復歸于純粹和美好。斯人長已，而歲月無窮，這次災難中的英雄教育者群像，將以它的圣潔和偉大，為教育的長途亮燈。

關愛學生，關心學生成長，讓學生樹立正確的人生觀和世界觀，使學生成為文明、守紀的人，這樣，才能在學生面前真正樹立起一個讓學生滿意、家長放心的優秀教師的良好形象。

“教育是民族振興的基石”，學校教育在為每個公民未來的發展奠基，作為“人梯”的教師，我們的一言一行無時無刻不在對學生起著潛移默化的作用。作為一名優秀的教師首先必須強烈的社會責任感，具備高尚的人格與師德?？鬃酉驅W生們談起自己的社會志向時說“老者安之，朋友信之，少者懷之?！闭且驗榭鬃幽茏杂X擔負極其重要的社會責任，才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著，才成就了其偉大的教育智慧和萬世師表的形象。

我相信，在廣大優秀教師的引領下，社會上一定會出現很多的“美國老太太”——具有高度社會責任感的人。(本網網)讓我們做一名有社會責任感的老師，在每月每日，在每時每刻，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，并在實際工作中盡心、盡力、盡職、盡責。

篇三：責任心得體會

老爸說責任重如泰山，我會挺起胸脯對爸爸講：“老師說喜馬拉雅山會更重”一個真正的男子漢，就應該在14歲為以后的兒子存奶粉錢，15歲懂得為父母減輕工作上的壓力。

這是一個搶飯碗的社會，沒有人會對你說出絕對的真誠，有，也只是說說。人性的出發點總是著落在自己的兒女上，除了這些沒有什么可以被視為利益。父母付出的愛是百分百的真誠，就拿一個最簡單的例子，你每天上學要早餐錢吧，你上學時爸媽總會叮囑你路上小心吧。

你還是背著書包漫不經心的走向那朝陽的曙光，至少對于你來說，你少了一分氣質，少了一分責任。無論爸媽從屬什么職業，我們也得百分百的順從，父母混飯給我們吃，而我們有時就像不折不扣的啃老族，是否會慢慢地啄盡父母最后的糧食，望著父母無奈的眼神，心里也不會不知所措，因為你會想著下頓還會這樣的豐衣足食，這樣是多么的齷齪在成功的喜悅里，你得到的是人們驚羨的眼神，不要總是想著現在的成功而不奔赴更高的學府，沉淪在酒天花地里不能自拔，你走向的將是頹廢父母的愛是種責任，始終被人們所誤解，所忽視。

在多數的西方國家，人們將孩子撂落給保姆，這確實使孩子得到了和父母一樣的照顧，但父母卻缺少了照顧孩子的經驗，至于西方國家這樣的獨立，我覺得還是從小的時候抓起的，相反的中國卻不一樣，人們都愿意照看自己的孩子視為一種享受視為一種樂趣，才不至于這么的絕情，這么的孤立。

你有多少次的跑到臨近的網吧游戲，那將是一種消遣嗎？還是自慰的說說：我今天就上一小時。而我們的卻會在心里狂笑，你每天都能說很多個一小時，在這么多的時間里你選擇的是上網游戲。

其實時間也是一個關鍵性的東西，如果你是一名科技人員，你絕對不會錯過一丁點的毫差，那將是最值得欣慰的，至少你以謹慎到人類的極限，那更是一分責任。

有許許多多的責任被強加在我們的頭上，不，不是強加，只是你人生中的一小段過渡罷了。

第五篇：責任心得體會

學習《對工作負責就是對自己負責》心得體會

責任是一種精神，它能夠成為一種動力，讓我們戰勝膽怯；

責任是一種虔誠，它能夠成為一種信仰，讓我們陶醉其中；

責任，它賦予了我們許多，培養了我們堅毅的性格，增強了我們戰無不勝的自信心，鑄就了我們堅韌和執著的精神，我們要肩負責任，時刻抱有一顆責任心，盡心盡責，完成好自己該完成的工作，對工作負責就是對自己負責，讓責任沉淀在我們每個人的生命里，為我們在人生征程中指明正確的航向。

任何偉大的工程都始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成功也都是從一跬一步中開始的。這一磚一瓦、一跬一步的累積，都需要我們以從盡職盡責的精神去一點一滴地完成它。許多成功的優秀人士大都是這樣的人：他們擁有高度的責任心，工作態度表里如一、一絲不茍，永葆激情。

為自己工作，就需要認真對待工作中的每一件事情，無論大小，順利完成它是我應當履行的責任；為自己工作，就要更加珍惜現在擁有的工作機會，每個人都是企業中的一員，企業的發展成敗將決定我們的生存和發展；為自己工作，明確自身在企業中所承擔的責任并且要有高度的責任感，時刻關注企業利益，并持之以恒地擔負起責任來，最終才能實現企業與個人發展的雙贏。因此，我們要抱著為自己工作的信念，這樣才能讓自己的人生理想在企業中得以實現。認真地對待工作，百分百地投入工作，從來沒有想過要投機取巧，從來不會耍小聰明。

工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責，盡善盡美。

如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，并表現出完美的執行能力。這樣的人一定是我們企業的最佳選擇，也是任何一個企業的最優選擇。在今天這個時代里，雖然到處都呈現出了一片日新月異的景象，為人們提供了很多發展自己人生和事業的機遇。但是受社會影響，許多人的身上也滋生出了一種自由散漫、不受約束、不負責任的毛病。他們認為，在這個時代里，謀求自我實現、自我發展、自己創業當老板是件天經地義的事，而忘了只有責任感才能夠讓個人的價值得到實現，也只有具備盡職盡責精神的人，才會受到別人的重視和提拔。那些不能理解這一點的人，十分不幸地陷入了對自己危害極大的誤區。他們不受約束，不嚴格要求自己，也不認真負責地履行自己的職責。面對一切崗位制度和公司紀律，都在內心深處嗤之以鼻，對一切組織和機構中的崗位制度都持抵觸情緒和懷疑態度。在工作和生活之中，以玩世不恭的姿態對待自己的工作和職責。他們在團體中，如果沒有外在監督，根本就無法工作。他們對自己的工作推諉塞責，固步自封。任何工作到了他們的手里都不能認真對待，以至年華空耗，事業無成。又何談什么謀求自我發展、提升自己的人生境界、改變自己的人生境遇、實現自己的人生夢想呢? 我們每個人都應該知道：生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己盡職盡責的工作精神。一個人只有具備了盡職盡責的精神之后，才會產生改變一切的力量。工作的底線是盡職盡責。改變態度，努力培養自己勇于負責的精神。才能會成為工作與生活中的贏家。

明確責任，鑄就責任，超越責任，生活和工作中責任無處不在，勇于承擔責任，積極負責，你的工作會更有價值，你的人生會更輝煌，你的生命會更有意義。

2010年11月8日

馬國民