第一篇：給學生一個向往學校的理由體會

讀《給孩子一個向往學校的理由》之感悟

這幾天學習了周奎齊局長對博興教育的實踐與探索，感悟頗深，讓我們眼睛一亮，看到了學生向往學校的最為充足的理由。作為一線教師的我，深感自身的責任與重擔。教書育人這最為本質的東西要怎樣做到？我從他那學到了許多。

一、沒有愛，就沒有教育

與人類形形色色的愛相比，師愛是一種更高層次的，無私、高尚、圣潔的感情，它是開啟學生心扉的鑰匙，是點燃學生心靈的火焰。愛心教育是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，可以說，沒有愛，就沒有教育。一個沒有愛心的教師，絕對不是一個合格的教師，更不可能成為優秀教師。

一個有愛心的教師，最重要的體現就是對學生的熱愛。她會把自己當做學生的朋友，會公平、公正的對待每一個學生，會充分的信任學生，充分的尊重學生，能用心賞識學生，當然愛學生不代表對學生的遷就和放縱，還要嚴格要求學生。在工作中，我時刻將我的學生放在心上，能夠將我的愛撒播給每一個學生，關愛他們的生活，關心他們的學習。當然，我還有做的不夠的地方，需要我更加努力。

二、將學習進行到底

“終身學習”是當今社會對人的發展提出的更高的要求。作為擔負教書育人崇高使命的教師，更應該身先士卒，不斷學習，終身學習，做構建“終身學習型社會”、“終身學習型組織”的推動者，做創建“學習型學校”、“學習型教師”的實踐者。我們應該把學習當做吃飯、穿衣、睡覺一樣，作為我們生活的必需，作為我們生命的必需，作為一種優秀的習慣，持之以恒，堅持不懈。其實，作為教師，我們有很多機會學習，我們可以在讀書中學習、在實踐中學習、在反思中學習、在寫作中學習、在科研中學習?？偠灾?，教師要善于發現一切值得我們學習的機會，也給學生樹立一個榜樣。

說起在反思中學習，我也深有感觸。學校歷來都很重視反思，日常上課后的反思，考試后的反思，學期末的反思等等都給我們提供了成長和學習的機會。教師要提高自己的教學水平，形成反思的習慣。比如經常問問自己：這節課我準備好了嗎？這節課我的教學設計落實的怎么樣？這節課我有激情嗎？這節課學生的參與性被我充分調動起來了嗎？

三、身教勝于言傳

漢代的班固說：“教者，效也，上為之，下效之。”宋代的李邦獻也說：“教子弟無他術，使而所聞者善言，目所見者善行。”說的就是身教勝于言傳的道理。教師勞動與其他勞動的一個最大不同點，就在于教師主要用自己的思想、言行、常識，通過示范的方式去直接影響學生，教師的知識水平、教學方式、工作態度、興趣愛好，乃至一言一行、一舉一動都會給學生帶來直接或間接的影響。加之學生善于模仿，具有強烈的“向師性”——在學生眼里，教師就是楷模，就是典范，老師說的都是對的，老師一切都是好的，教師的這種職業特點和工作特性，就決定了教師必須具有更高的行為規范和要求，必須以身作則、言傳身教。這不僅關系著教師崇高的師德問題，也不僅關系著對學生知識的傳授問題，更關系著教育好學生，教會學生做人的問題。教師的自我要求、自我管理主要應該自省、自律、自尊。

四、讀書不需要理由

朱永新老師講：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界，取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育”。我認為一個不崇尚讀書的民族是可怕的，一個不向往書香的人生是可惜的，一個沒有濃厚讀書氛圍的校園是可悲的，一個沒有養成良好閱讀習慣的人更是可憐的。

其實大家都知道讀書的重要性，但是真正能堅持閱讀的又能有多少人呢？教書這三年來我切身感受到自己讀書的匱乏，也為自己經常找借口“工作太忙，沒有時間閱讀”而羞愧。作為老師，我們提倡學生多讀書，讀好書，而我們是否為學生做了好的榜樣呢？讀書，應該成為一種日常的行為，像我們的衣食住行一樣自然，而不--應該是功利性的為了達到某種目的的讀書。學校提倡教師利用假期讀書，充實自己，給我們創造了一個良好的讀書氛圍，確實是我們的一大收獲。

五、教育之美，美在學生，美在老師，美在課堂

課堂是點燃孩子們智慧的火把，是放飛孩子們理想的原野，是師生互動、心靈寫詩的錦帛，是師生喚醒各自潛能、創造人間奇跡的天堂。傳統的課堂，只能適應應試教育，這事多年來推行應試教育的產物，但卻不能科學對接素質教育。在全面推行素質教育的大背景下，我們不僅要給學生一個滿意的分數，而且要給學生良好的心態、優秀的品質、健康的體魄、全面發展的能力；我們不僅要對學生一時負責，還要對學生一生負責，為學生終身幸福、未來人生奠基。

六、教師要會抓住教育的契機。

蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖，他的教育效果就越大”。因此抓住教育的契機是班主任工作重要的環節之一。教師可以通過家常式的閑聊，來與學生溝通。雖然這個看上去是浪費時間的工作，但實際上所聊的內容都要與幫助、啟發、關愛等緊密相連的。通過閑聊，我可以了解他們的思想、學習存在的問題等，適時進行相應的行為干預。但是行為的干預卻要選擇合適的契機，不可盲目的進行，否則會起到反作用。

七、你可以不成功，但你不能不成長

“你可以不成功，但你不能不成長”這是著名主持人楊瀾說的一句話。成功作為一種比較結果，永遠是一個小概率事件，絕不可能人人都成功。成長，是一個人內心的一種尺度，是進步的一種感覺，是發展的一種境界。我們不能做操人人成功，但我們可以做到人人成長。

要成長，就要不斷學習，養成良好的習慣。我時刻用這句話來激勵我的學生，激勵我自己。從與學生的第一次接觸開始，我就注意培養高一學生各方面的習慣。我與我的每一個學生互相監督，努力達到“每天都有進步”，“每天都有成長”，只要你堅持下去，你的每一次“成長”必然會將你送達“成功”的彼岸。

八、心動不如行動

正如泰戈爾所說：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！弊鳛槟贻p教師，我們知識鮮活，精力充沛，充滿朝氣，富有激情，但是我們在面對過于功利的社會，面對工作上的壓力和生活上的挫折，有的太浮躁，有的容易犯冷熱病，有的會產生一些困惑，有的可能整日彷徨不安，有的甚至會走向頹廢。面對這些問題，心動不如行動。在大學，大家有很多人生夢想，走上工作崗位后，也有很多人生規劃，新的學年，新的學期，或許更有很多新的打算、新的想法。如果僅有夢想、僅有規劃、僅有打算、僅有想法，是不行的。如果不去經歷，不去行動，那一切都將是鏡中月、水中花，永遠都不可能有實現的一天。

很多事實告訴我們，如果是金子，就必須提高自己的含金量并達到一定程度。要想在教育這個大天地里面閃閃發光，有所作為，讓人們承認、羨慕、敬重，又不發光變成發光，這就需要經歷一個敏于學習的過程，一個勤于思考的過程，一個善于總結的過程，一個勇于奉獻的過程，一個反復歷練、不斷錘煉的過程。

九、人生因敬業而高飛

敬業，就是專注于本職工作并專心致志將本職工作做好，它既是教師的天職所在，也是對教師職業道德最本質的要求。愛業是敬業之基，愛學生是敬業之本，激情是敬業之魂。

毫不夸張地說，教師的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；數不清的晨曦，陪學生一起奔跑在運動場上。在教師里有為了貧困學生默默捐助好多年而不愿讓學校領導知道的老師；有身患重病依然堅守在三尺講臺的老師；有新婚前一天還在學校為學生解答疑問忙碌到晚上十點的老師；也有不顧年幼的孩子，不顧年邁的父母全心奉獻給學生的老師??在這里，還有很多很多。

我們應該而且能夠給孩子一個向往學校的理由！

第二篇：給自己一個入黨理由

敬愛的黨組織：

xx月xx日，我上了第一次黨課，學習了黨的性質和黨員應具備的素質，老師重點讓我們思考自己的入黨動機是什么，什么才是我們該有的正確動機。

其實在一年前的的三月，距離高考不到一百天的時候，我就在思考：要不要入黨，為什么要入黨。記得那天老師走進教室問我們：“有想入黨的同學嗎?”教室里鴉雀無聲，高考在即，其他事情很難引起我們注意，老師接著說，有意愿入黨的同學寫份申請交到團支書那里。那時我有些心動，電影里的場景顯現在腦海中：一群有志青年站在黨旗下，右手握拳，目光威嚴，發出莊嚴的宣誓。

申請，在我的意識里，那是很鄭重甚至莊嚴的詞，一份入黨申請就是一封莊嚴的承諾書，承諾信仰共產黨*并為實現共產黨*事業奮斗終身。而我，在那些為國家做出重大貢獻的青年面前顯得多么平庸，在經受歷史風雨洗禮而不朽的黨面前顯得那么渺小，老師勸我寫申請，我說我還沒準備好，不夠資格，另一方面，我那時以為入了黨就很受管制，思想上要受束縛。

上完第一次黨課后，收獲很大。我更清楚的了解到中國共產黨能發展到今天這樣壯大是多么不易，像一個人的成長要經歷挫折一樣，一個黨的成長也要經歷磨難。

中國共產黨誕生在中國最受凌辱的時期。1840年鴉片戰爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。國家沒有民族獨立，外國資本主義列強在中國橫行霸道，操縱著中國經濟和政治;封建統治者喪權辱國，勾結外國資本主義列強壓榨中國人民。在這樣的背景下，中國工人階級成長廣大并推動工人運動的發展，俄國十月革命使得馬克思主義在中國廣泛傳播，五四運動后，馬克思主義同工人運動相結合，中國共產黨誕生了。形象的說，艱難掙扎中的中國像一個破碎的搖籃，而工人階級的壯大和工人運動的發展像一床溫暖的棉被，中國共產黨在搖籃中成長起來。

對于中國共產黨的發展歷史和黨綱黨紀我還有待深入學習，當我進一步學習有關黨的知識和了解一些黨的歷史時發現，黨依然很高大卻離我不再那么遙遠，它不再像神圣得高不可攀的金字塔，而更像一個在苦難中成長具有美好品質的獨立個人。

這次的黨課教育讓我明白：對黨最好的尊重不是仰視它而是去了解它。了解即認知，認知是一個增長智慧的過程，在這個過程中，我可以有所學并獨立思考，先前認為入黨后思想會受束縛的想法是完全錯誤的。

現在，我希望能成為一名光榮的共產黨員，原因是我還要繼續認知，想有機會以共產員的身份去嚴格要求自己，學習黨員所具備的美好品質。

匯報人：xiexiebang

第三篇：員工向往的理由

員工向往的理由

時下，受經濟危機的影響，一批中小企業破產，不少的大企業也紛紛拼命裁人，壓縮成本，以求活著過冬。抄底是那段時間曝光率相當高的詞匯，不管是抄了資產的底還是抄了人才的底，有一部分企業大為獲益。當時在一個新聞發布會上，曾有人向正在大談危機之下的跨國并購的嘉賓發問：當一兩年后經濟回暖的時候，你如何讓這些因為受危機影響而投靠你的國際高端人才繼續留下來?

現在，這個帶著挑釁意味的問題正在靠近企業。中國2009年第一季度GDP增長6.1%，第二季度增長7.9%，第三季度增長8.9%國家統計局的數據表明，中國正在走出經濟危機的谷底。隨著經濟的回暖，人才招聘市場開始活躍。

如果你還在和員工談忠誠度，那么你就已經OUT了!現在已經不是誰去要求誰忠誠，而是你是否有足夠吸引人的愿景讓一群人愿意和你一起干!2009年最佳雇主品牌頒獎盛典現場，一位嘉賓的慷慨陳詞贏得了熱烈掌聲。

在戰略目標日益同質化的今天，隨著人才競爭的加劇，企業越來越注重雇主品牌建設，雇主品牌已經成為企業新的競爭方向。當企業擁有最佳雇主品牌時，它就能降低招聘成本和員工的流失率，并能提高企業的美譽度和生產效率。

用愿景和價值觀選擇員工

曾有一份關于中國企業員工離職率的調查報告指出，工作2-3年的人群離職率最高。報告分析認為，經過兩三年的成長，不少人認為自己有了足夠的升值資本，希望擁有更大的職權。所以企業在招聘新員工的時候不得不面對資金成本和時間成本的憂慮。

或許GE可以給我們一些啟示。

在GE，員工的離職率并不高，主要是因為GE在招人時非常謹慎。GE深知，企業和員工的成長是在共同的價值觀影響下，朝著共同的愿景奮斗而實現的。員工不是生來就認同企業的愿景和價值觀的，因此用愿景和價值觀來選擇員工，是形成良好工作關系、打造雇主品牌的第一步。

GE有一個選拔人才的基本標準又紅又專，即人才必須要有很好的誠信精神，同時又有公司所需要的業務素質。GE認為，哪怕你是在一個小小的店里實習，或者做社會上的志愿者，都是工作經驗和社會經驗。除此之外，GE最注重的是應聘者是否具備交流、溝通的能力，分析、解決問題的能力，工作的主動性、潛在的領導才能，以及

對企業文化的適應性。

GE人力資源管理者認為，很多人離職并不是因為能力不行，只是暫時不能適應環境的變化，因此在新員工入職后，公司會對他們進行全面的培訓，讓他們有一個良好的融入過程。從而讓企業和員工建立起良好的心理契約。

真正讓員工快速融入企業的最好辦法，就是讓員工提前了解企業文化，認同企業價值觀。正因如此，GE從2004年開始啟動了實習生項目，讓一些大學二、三年級的學生來GE實習。

建立公平的激勵機制

光有愿景是不能當飯吃的，薪酬和發展前景才是真正吸引和留住人才的關鍵因素。因此，企業需要建立起一套公平的激勵機制。

有效的激勵機制不僅包括薪酬物質激勵，還應該包括培訓、職業發展和榮譽等非物質激勵。而增加員工的工作滿意度，就必須讓員工做有所學，勞有所得，才有所展。所以，一項公平的激勵機制是打造雇主品牌的根基。中國人才研究會經濟人才專業委員會副秘書長丁雪峰說道。

每個人剛進入GE的時候，公司只能預計他在某個方面可能做得很好，但工作一年以后，公司就會根據他的實際表現，利用詳細、嚴密、公正、透明度很強的手段，評估出到底誰是最好的。對于業績好并有潛力的員工，GE會根據其職業目標，通過包括升職在內的各種形式，讓其向上發展。此外，誠信在GE非常重要。如果有好的業績和好的誠信，將成為提升對象;沒有好的業績但有好的誠信會給第二次機會;業績優秀但缺失誠信或兩者都沒有，會被要求離開公司。

對于人力資源評估，GE非常注重實事求是。說這個人好，好在什么地方，必須有具體實例，不能憑空斷言。這就避免了很多官僚和一些不公平的現象。GE選拔的人才，盡量是大家公認的非常好的人才，在把他們選拔到新的崗位后，公司將用很多方式方法幫助他們，給他們培訓，給他們更有挑戰性的工作，不斷發現他們更大的潛力。

另外，每個員工每年的工資增長都是與他的業績分數緊密相連的，業績分數越高，增長比例就越高，而且增長工資的周期就越短。

在GE，不管員工的國籍、教育背景是什么，不論是國內還是國外學校畢業的，公司衡量的標準都是一樣的GE對員工的評價基于個人和團隊的業績和對誠信原則的執行。

晉升通道讓每個員工都擁有夢想

對于員工來說，一個公司的魅力絕不僅僅是薪酬，更重要的是這個公司能夠提供讓他們實現夢想的通道。在這方面，寶潔公司是一個好榜樣。

寶潔是當今為數不多的采用內部提升制的企業之一。早在企業成立之初的1837年到1867年的30年里，寶潔公司曾花費了大量時間去思考和研究，用什么辦法才可以讓員工一直留下來?他們的答案是，關鍵在于使員工對企業產生較強的歸屬感，使員工價值觀與企業的價值觀相吻合，而內部選拔制度非常有利于實現這兩個目標。

寶潔公司成功的秘訣之一就是內部提升，寶潔不會從外面招入一個人做上司。寶潔提出：我們實行從內部發展的組織制度，選拔、提升和獎勵表現突出的員工，而不受任何與工作表現無關的因素影響。提升取決于員工的工作表現和對公司的貢獻。你個人的發展快慢歸根結底取決于你的能力和所取得的成績。在寶潔，內部選拔已經成為寶潔的企業價值觀之一，成為寶潔企業文化的一個顯著表現形式，是寶潔用人的制度核心。

在寶潔，除了律師、醫生等職務，幾乎所有的高級經理都是從新人做起。寶潔管理層95%以上的員工都是由應屆大學畢業生培養起來的。在寶潔的內部提升理念和機制下，歷任CEO都是從初進公司時的一級經理開始做起的，他們熟悉寶潔的產品，也熟悉寶潔的經營機制，更重要的是，他們對寶潔的文化有百分之百的忠誠。他們是隨著寶潔公司成長而一道成長的。這種自豪感和主人翁意識可以很好地保持公司的凝聚力，提高他們工作的滿意度和激情。

要實現內部提升制，就必須要有幾個前提：一是公司雇傭的人員必須有發展的潛力;二是他們應該認同公司的價值觀;三是公司的職業設計相當明確并且充滿層次;四是公司必須建立完善的培訓體系，以提升公司雇員的潛力;五是公司的提升制度必須透明化。

第四篇：給生命一個高貴的理由

2011江蘇高考作文題目：拒絕平庸

給生命一個高貴的理由

高三9班高斯彤

每一個生命，都是獨一無二的；每一個夢想，都是璀璨華美的；每一次感受，都是茁壯新生的；每一絲希望，都是灑滿陽光的。我們高貴，我們自信，我們奮斗，我們，從不平庸。

也許我們習慣了這種平淡如水的生活，但我們不平庸。每一天都是一個新的開始，有無盡美好的萬物在前方等待著我們靠近。知識是寶貴的，它讓我們懂得了更多做人的道理，品味了更多人生的真諦。我們在這種平淡中走向成熟，走向未來，臉上掛著淡淡的笑容，享受歲月帶給我們的時光。

也許我們習慣了這種喧囂浮華的城市，但我們不平庸。城市之所以美麗，是因為有那么多雙勤勞的雙手不斷地呵護；國家之所以繁榮，是因為有那么多充滿智慧的人持續地發展。夜深，輕觸月光的倒影，淅淅瀝瀝灑過一絲清新。我們每個人都是組成美麗的一份子，恬淡氤氳在心里，不曾離去。

也許我們習慣了這種匆匆的時光，但我們不平庸。無論現世如何，我們的心中都有一片純凈的世外桃源，沉淀著不朽的美麗。時間總會逝去，褪色成回憶。今天總要過去，明天充滿未知。做最好的自己，用心感受幸福。

也許我們習慣了這種簡單的體會，但我們不平庸。世間沒有什么是復雜多變的，一切都可以變得簡單。我們喜歡追求生活品質，一杯

濃茶，幾本觸動人心的書，幾支動聽的音樂，組成了日子的淡然。享受愜意的同時，我們也可以感受生活。簡單并不意味著庸碌，而是一種豁達的人生態度，一種超越塵世的自我追求。我們，需要簡單。

也許我們習慣了這種心靈的追求，但我們不平庸。追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望，經歷過，就更懂得珍惜。我們不喜歡掩飾自己，喜歡追求快樂，追逐夢想，追趕希望，追尋未來。即使一些幻想不會實現，我們也不會傷感，我們會乘著另一只前進的船遠航。不曾迷惘，新的仰望。

我們只是普通人。沒有華麗的霓裳，沒有富麗堂皇，但我們有夢想，我們有希望，我們用行動證明我們不平庸。我們是高貴的，自信的，不懈奮斗的，敢于拼搏的青年；是真誠的，善良的，謙遜的，品德高尚的學子。

給生命一個高貴的理由，拒絕那迷失自我的平庸。讓浮沙隨風飄去，讓靈魂永遠駐留。

對夢想的理解：夢想是生活的目標，是奮斗的動力，是人生的期許，是心靈的思想。生活因為有夢想而美麗，夢想因為有信念而精彩。

推薦理由：這是一篇含蓄雋永，清新明麗的文章。針對“拒絕平庸”這一文題，本文的切入角度準確，觀點鮮明集中。幾組排比的運用，既使文章的結構清晰明了，又由淺入深地揭示了文章的主旨。從真實的生活最終升華至心靈的追求，逐步深入地解釋了生命高貴的理由。在娓娓道來的文字中蘊含深意，詩性與哲理在文篇中水乳交融，成為一個整體。讀后會有一種凈化心靈，陶冶情操的感受。是一篇富有哲理性的好文章。

第五篇：給自己一個理由

給自己一個理由

風不吹了，樹不搖了，葉子也不在空中旋舞，然而天氣始終那樣寒。魚兒靜靜游著，行人靜靜走著，一切都在靜靜地變化著。靜得出奇的天地，靜得出奇的世界，不禁有一股寒流涌入心頭，是因為對大自然的憐憫，還是因為寒而戰栗？

不知為什么，天一寒身子就無法暖和，心里有無法說出的空虛。不知寒冷的理由，而我卻呆呆地等待老天的回答。看到地上的落葉，不禁想到生命的脆弱和無常，那無助和空洞的感覺，就像心也被風吹走，被土埋藏。有人說，無知的少年不會因為生命的短暫而感嘆，為何我又有這番感受？

漂浮不定的是風，隨波逐浪的是樹，無可奈何的是葉。只要風一吹，樹就動，葉子也要落下。長椅，期待著，渴望著恢復昔日的熱鬧和生機，然而陪伴它的卻是變得光禿的小樹。一片樹葉，孤零零的掛在枝頭，枯黃的，毫無光澤，失去了生命力與斗志力，顯得那樣若不禁風。單薄的身軀穿上溫暖的大衣，戴上舒適的手套、帽子，圍巾追隨著風飄蕩。站在樹下，癡癡地望著那片枯葉，托在手心，似乎是為了呵護它，也為了告戒自己，在我面前還有經受不住秋風的弱者，我顯得高大了。

茫茫宇宙，渺小的是地球，蕓蕓眾生，渺小的是我。我無法觸及這宇宙，也無法顛覆這地球，甚至，連主宰我的世界也無能為力。那么是誰在控制著我，讓我哭，讓我笑，讓我寒冷，讓我戰栗，讓我對生命如此憐惜？是風鉤起我的憂愁，是寒冷撲滅我的希望，還是變化莫測的只是心底的感受？

給風一個理由，給寒冷一個借口，每天給自己一個希望，也許世界會大不一樣？