第一篇：給自己一個活著的理由

給自己一個活著的理由

最近總感覺內心有一股莫名的沖動，想去做一些實實在在的，自己想做的事情，但是沖動過后，隨之而來的是一種更加沉重的憂傷和巨大的困惑，甚至感覺對人生有些失望。我是誰？為什么會來到這個世界上，難道就這樣過一輩子嗎？世界很大，每個人都為自己的事情忙碌著，扮演者各自的角色，任由你有再大的抱負，再美麗的夢想，都會在歲月的大河中，被慢慢的掩埋。人生的意思是什么，我們活著又是為了什么。你可能生在帝王之家，可能是名門之后，可以一生下來就注定有不平凡的成就，過著優越的生活。你也可能是生在平常百姓家，為了生計而四處奔跑操勞，到最后也生存在社會的最低層。我們無法選擇自己的出生，這就是人生的安排，各種各樣，唯一相同的這一切都會以生命的結束為終點。

作為一名剛剛離開學校踏入社會不久的普通大學生，出生平凡的不能再平凡的家庭，生活在這個拼爹的時代，別人有的是背景，而我們有的只是背影，那我們活著有什么意思呢？我們去奮斗幾十年得到的東西，到最后卻發現有些人靠繼承就可以得到，怎么不讓人思之感慨啊。

人生有生老病死，悲歡離合，得失無常，很多東西都是我們無法預料、無法抵抗但是又不得不去面對的東西，難怪有人會說，奮斗就像拉大便，有時候你已經很努力了，到最后只是一個屁，我們這么辛苦得活著有什么意思。給自己一個理由，一個活下去的理由！

雖然有很多的事情是我們選擇的，但是這不代表我們沒有選擇。給自己一個理由吧，一個讓自己活著的理由。有了這個理由，一切無意義都會變得有意義，一切的努力都是值得的。這個理由可以是你兒時的夢想，可以是一個人，可以是一件事，甚至僅僅是要活著。

有了這個理由，你可以坦然的面對自己人生，即使你生活在社會的底層，也會活出自己的世界。在這個大同的社會里，一切都趨于同化，一切不合群的東西都會被和諧，很多人為了別人的夢想而耗費了自己的整個人生。學會選擇，追求自己想要的，做一個內心強大的自己，即使明天是世界末日，也要為了自己的理由過完最后一天。

第二篇：給自己一個入黨理由

敬愛的黨組織：

xx月xx日，我上了第一次黨課，學習了黨的性質和黨員應具備的素質，老師重點讓我們思考自己的入黨動機是什么，什么才是我們該有的正確動機。

其實在一年前的的三月，距離高考不到一百天的時候，我就在思考：要不要入黨，為什么要入黨。記得那天老師走進教室問我們：“有想入黨的同學嗎?”教室里鴉雀無聲，高考在即，其他事情很難引起我們注意，老師接著說，有意愿入黨的同學寫份申請交到團支書那里。那時我有些心動，電影里的場景顯現在腦海中：一群有志青年站在黨旗下，右手握拳，目光威嚴，發出莊嚴的宣誓。

申請，在我的意識里，那是很鄭重甚至莊嚴的詞，一份入黨申請就是一封莊嚴的承諾書，承諾信仰共產黨*并為實現共產黨*事業奮斗終身。而我，在那些為國家做出重大貢獻的青年面前顯得多么平庸，在經受歷史風雨洗禮而不朽的黨面前顯得那么渺小，老師勸我寫申請，我說我還沒準備好，不夠資格，另一方面，我那時以為入了黨就很受管制，思想上要受束縛。

上完第一次黨課后，收獲很大。我更清楚的了解到中國共產黨能發展到今天這樣壯大是多么不易，像一個人的成長要經歷挫折一樣，一個黨的成長也要經歷磨難。

中國共產黨誕生在中國最受凌辱的時期。1840年鴉片戰爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。國家沒有民族獨立，外國資本主義列強在中國橫行霸道，操縱著中國經濟和政治;封建統治者喪權辱國，勾結外國資本主義列強壓榨中國人民。在這樣的背景下，中國工人階級成長廣大并推動工人運動的發展，俄國十月革命使得馬克思主義在中國廣泛傳播，五四運動后，馬克思主義同工人運動相結合，中國共產黨誕生了。形象的說，艱難掙扎中的中國像一個破碎的搖籃，而工人階級的壯大和工人運動的發展像一床溫暖的棉被，中國共產黨在搖籃中成長起來。

對于中國共產黨的發展歷史和黨綱黨紀我還有待深入學習，當我進一步學習有關黨的知識和了解一些黨的歷史時發現，黨依然很高大卻離我不再那么遙遠，它不再像神圣得高不可攀的金字塔，而更像一個在苦難中成長具有美好品質的獨立個人。

這次的黨課教育讓我明白：對黨最好的尊重不是仰視它而是去了解它。了解即認知，認知是一個增長智慧的過程，在這個過程中，我可以有所學并獨立思考，先前認為入黨后思想會受束縛的想法是完全錯誤的。

現在，我希望能成為一名光榮的共產黨員，原因是我還要繼續認知，想有機會以共產員的身份去嚴格要求自己，學習黨員所具備的美好品質。

匯報人：xiexiebang

第三篇：給自己一個理由議論文800字

給自己一個理由議論文800字

給自己一個理由議論文800字

江維佳

給自己一個理由，去做一個普通人，感受生命的每一天，包括日常生活中的苦與樂。

“風來疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。故君子事來而心始現，事去而心隨空。”《菜根譚》中如是說。沒有疏竹、寒潭，在俗世中浮沉的我們，能否也做到內心的空明？

既然此生做定了俗人，就去做一個普通人吧，照樣會獲得普通人的快樂和幸福，這就是活著的理由。每每，我們的心是煩亂的，但因為心靈的開放，能夠感受到隨風悟竹音和雁去尚留聲的歡樂，也能聽到松濤海嘯雪融花開的聲音，感受剎那的永恒。聲音需要用心去傾聽，快樂也需要用心去感悟。做一個留心生活的普通人，感受生命中的美好，就會收獲幸福。

短暫的失意，有時也能讓人輕易喪失對于生命的熱愛。那就去做一個無需煩亂、不怕失意的普通人吧，在生活的每一天成長。生命中的快樂和痛苦其實相輔相成，快樂固然讓人歡喜，痛苦也應值得經歷。當我們看到春風吹落樹葉的時候，往往為新生樹葉短暫的生命而痛惋。終有一天恍然頓悟，不只是春風會吹拂樹葉，一片樹葉也會搖動春風，帶來今年的春天。這與快樂和痛苦正是一樣的。若不經饑渴怎知水之甘醇，不經嚴冬又怎得春之盎然？只有在歷經痛苦，飽覽生活磨礪之后，才會愈加珍惜平淡生活中的點點滴滴。做一個熱愛生命的普通人，守好這份平淡的學業和生活，哪怕時常遭遇苦痛，也會從平淡中偷取一份屬于自己的快樂，進而成為彌足珍視的財富。

去做一個平凡的普通人，同樣可以彰顯生命的價值。舉世同悲的汶川大地震中，感動我們的是無數平凡卻又偉大的普通人。他們有的不顧余震威脅沖向前線，打通“生命線”；有的忽略個人安危，用手護住從不相識的孩童或老人；也有大愛無私的母親、向解放軍敬禮致謝的孩子??時間被定格在此時，這些生活中普普通通的人們，用他們的行動詮釋人生價值。我們也應看到，在這次奧運會成功的背后，更多活躍著的是每一個普通的志愿者，他們用自己的熱情和無私的奉獻，演繹出舉世矚目的輝煌盛事。做一個活得有意義的普通人，在普通的事物中尋找生命價值，實現生命價值，就會收獲成就。

給自己一個照樣活出來的理由，去做一個普通人，永懷對生命的熱愛，在俗世的生活中收獲幸福、品味苦痛，在生活的角落中感悟生命，在平淡的生活中收獲成就，也就領悟了生命的真諦。

第四篇：給自己一個堅持的理由

最近很喜歡微博上的一句話“把自己當風景，把世界當背景”。寥寥的幾個漢字道出了不一樣的人生感悟。試著想象一下，現在有多少年輕人是把世界當風景，把自己當背景。也許會有人反駁說“你有什么資格來把世界當背景”，但是我想說的是我們來到這個世界就是這個世界獨一無二的風景。有自信的年輕人是值得肯定的，能夠堅持的年輕人是讓人欽佩的，相信自己美好的未來總會撲向你的懷抱，只要你給自己一個堅持的理由。

給自己一個堅持的理由，你的世界頓時會春暖花開；

給自己一個堅持的理由，生命之花會頓時開放；

給自己一個堅持的理由，你會感受到生活原來也很美好；

剛去五店學習的那段時間，各種不適應接踵而來，讓我應接不暇，一度產生過放棄的念頭，尤其是每次都在身心疲憊的狀態下急急忙忙的趕著回學校的末班車，到宿舍真的是想自己躺在床上不想起來的心情。腦海中的黑白小惡魔在不停地做著思想斗爭，最終長期的思想斗爭之后我毅然決然的選擇了堅持下來，理由就是“我連最簡單服務員都做不好還能做好其他的事情嗎？”。當然最后的結果證明我的堅持是正確的選擇，借助領班競聘的機會我成功的當上了領班的崗位，付出終究會有回報沒必要計較時間的長短。

人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在于瞬間的爆發而在與途中的堅持，你縱有千百個理由放棄也要給自己找一個堅持下去的理由。很多時候，成功就是多堅持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會有希望，只是我們不知道這一分鐘會有什么出現，只要堅持，屬于你的風景終會出現。

第五篇：《給自己一個 —— 的理由》作文指導

《給自己一個 —— 的理由》作文指導

作者：太原郝老師語文

當你身心疲憊準備放棄時，請給自己一個獎池的理由；當你身處困境孤獨無助時，請給自己一個微笑的理由；當你駐足巔峰傲然得意時，請給自己一個冷靜的理由。請將題目“給自己一個--------”補充完整，并以此為題下一篇不少于600字的文章。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好半命題作文的第一步在于補充完整而又吸引人眼球的題目。補題時，先進行素材上的思考，好滴素材是成功的一半。然后根據所選素材擬定完整的題目。此后的構思寫作，同于“命題作文”。

【分解指導】

一、標題的擬定

一般而言，半命題作文要求補填的內容往往是行文的中心內容。在完成補題的同時實際上也就是明確了寫作的素材或明確了寫作的中心。本次半命題作文的題目為命首尾，補中間。補題以名詞、形容詞和動詞居多，應當根據題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。

（1）填題，要體現整體性。

給自己一個 —— 的理由

“給”的主體可以是作者本人，也可以是他人；可以是個

體，也可以是群體。“理由”應該是一個，文章的所有事件都是這個理由支配下的結果。這樣寫來，觀點才明確，內容才集中。需要明確，“給自己一個XX理由”，不是為自己找理由！一定注意：文章不是僅僅圍繞填出的詞，還需要結合前后詞語。

（2）填題，要新穎獨特。

新穎不代表聞所未聞，而是舊瓶裝新酒，在符合要求、切中題旨的前提下，避俗求新，題文相符，讓人讀后能有為之一震的頓悟。如《給自己一個奮斗的理由》和《給自己一個奮進的理由》，兩個題目相比，“奮斗”表示為了達到目的,克服困難或防止邪惡而作的極度的努力或盡力，而“奮進”指振奮向前、奮勇前進，含有精神層面的意義，意境更深。參考題目：

給自己一個快樂的理由

給自己一個回家的理由 給自己一個精致的理由

給自己一個奮進的理由 給自己一個堅持的理由

給自己一個幸福的理由 給自己一個超越的理由

給自己一個微笑的理由

二、選材的要求

選材如同美味佳肴，須用恰當的素材烹飪。筆者認為，作文選材最最重要的是選擇感動身受的素材，可以寫自己熟悉的人和事。也可以借助別人的素材表達出真情實感。

如2012年省適應性考試作文《多一些

》，筆者曾在考后寫過兩文《多一些感動》、《多一些堅強》，選用的素材均為焦

點人物劉偉。同一素材要學會靈活運用。首先，借助文章主體素材主要人物語言或動作或心理引出文章。例如： “我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。（《多一些堅強》）其次，可以借助故事情節中的一部分引出主體。例如：2011年1月，在維也納金色大廳，劉偉演奏了一曲中國古典名曲《梁?！罚袆恿酥袊?，感動了世界。（《多一些感動》）那么2013年省適應性考試作文完全可以擬定為《給自己一個堅強的理由》、《給自己一個感動的理由》，只需在行文過程中抓住關鍵詞，落筆點題，強化高度。

好的素材經久不衰，請按之前建議在中考前積累3-5個經典素材。要求如下：

用心、用腦、動筆

用心：要善于觀察，善于選擇。無論看書、看電影，亦或看雜志、動漫，只要你感興趣，那么請你看完后認真反思，抓住你欣賞的某一方面，嘗試積累。

用腦：積累的過程要當做有意義、有價值、有收獲的過程。哪怕得出一句話的啟示，那也是你的收獲。

動筆：眼過千遍，不如手動一遍。郝老師積累素材三步法，即

1、摘錄題目。選擇你欣賞的文章、電影，摘錄題目。2、20字內概括。無論你看的文章有多長，請用20字概括，包括標點符號，提升概括能力。

3、得出啟示。啟示只能用雙音節詞，比如堅強、毅力、感動等等。目的給積累的素材按啟示進行分類。每個素材啟示最少5個。

三、起筆的方式

文章的開頭，雖然沒有圊定的法式，隨文而異，因人而別，但是一段好的“起筆”，卻能引起讀者或批閱者的注意，令人興致盎然地讀下去。“匹夫而為百世師，一言而為天下法”。以下為郝老師擬定行文起筆的積累方法，同一素材，要靈活運用。

第一：交代六要素。可以取舍，擇其精華、體現線索。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉換、事物或題眼都可以作為行文的線索。

如：這件事發生在（）時期，故事發生在（）地方，故事的主人公是（）----避免行文過多的過渡句。

第二：交代背景，引出人物。

例如：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡?！督o自己一個篤定的理由》

（三）交代主要人物（人物、事件有機結合，突出人物形象，寫好典型事例）

例如：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉

偉的鋼琴聲?！督o自己一個追夢的理由》

（四）倒敘設懸

例如：當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。《給自己一個超越的理由》

四、文章的體裁

由于受到歷年中考、高考的一些優秀作文的影響，很多學生不顧自身寫作基礎與寫作經驗的限制，片面地追求所謂的“創新”，一味追求形式的新奇而不顧文章的體裁規范與要求。如果這些作文的形式和內容是相吻合的，形神兼備，那么這樣寫來當然會有標新立異、讓人耳目一新的效果；但是，絕大部分的所謂“創新”的考場作文，它們的形式和內容是相脫離的，徒具其形，難覓其神；更有甚者，不僅“神志不清”，就連這一類文體的最基本的表現形式都不是很清楚，要么是“張冠李戴”，要么是“肢體殘疾”。“畫虎不成反類犬”，因而，這類粗制濫造、濫竽充數的考場作文的歸宿也就只能是——“編入”

四、五類作文的“隊伍”中。

①不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學作品”。咱沒有那足夠的時間醞釀構思，怎得寫出質量上乘的作品呢？

②不建議寫“題記”、“后記”。運用不當，會畫蛇添足，浪費篇幅。更主要的是忽視了與正文的思想內容的內在聯系，貌合神離。

因此，要對常見常用的幾種文體的基本特征了如指掌——記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點、充足的論據，論證要合乎邏輯，語言要簡潔嚴謹；散文，或夾敘夾議，或借景抒情，或托物言志，……形式雖然相對自由，但必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確，筆者主推夾敘夾議，有內容、有觀點、有情感。

五、文章的結構

文章的結構類型很多，但一定要突破三段、四段式。一篇優秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結構完整之外，還應當對傳統的文章結構形式合理改造，以求吸引閱卷教師的眼球。

本次作文，推薦鏡頭式行文結構。根據所選用的素材，以點帶面，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音等形式來展示作文豐富的內涵。這樣的行文結構往往因形式的新穎、結構的巧妙而平中見奇，令人耳目一新。鏡頭式行文結構，幾個畫面，一個事件，往往能減少過渡及鋪墊文字，有利于集中筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題更集中，節奏更明快。

【師者心得】

郝老師語文TEL：*** 學習的過程是艱苦的，又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，親愛滴孩子們，你們要有十足的精神準備。作為師者，我將一路同行！

我堅信：你們都是爭強好勝的孩子，你決不滿足于現在的成

績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云；你不是一個輕言放棄的孩子，荊棘坎坷算得了什么，挫挫折折權當是小小的磨難。請你們揮舞著有力的拳頭，為自己鼓氣吶喊，全力以付，越是石頭下沉的時候，越要沉得住氣，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。