第一篇：陽光清風進校園心得體會3

陽光清風進校園心得體會

龍泉長利小學 馮友華

愛在無際的星空，一顆一顆閃亮的星星，深情的凝望，人間每一處的希望！大地散發著綠光，照耀著波瀾的海洋，魚和水的情深，給我們最摯愛無窮的力量！守護陽光，把溫暖凝結成太陽，讓四射的光芒，撫慰恐懼的目光！守護陽光，把淚水凈化成微笑，用無限的真愛，滋潤孤獨的悲傷！愛在無際的星空，一顆一顆閃亮的星星，深情的凝望，人間每一處的希望！大地散發著綠光，照耀著波瀾的海洋，魚和水的情深，給我們最摯愛無窮的力量！守護陽光，用快樂取代憂傷，讓我和從前一樣快樂成長！守護陽光，讓愛與被愛相互擁抱，將愛化成鐐銬，“抓好青少年廉潔教育有深遠現實意義，可以影響帶動家庭，輻射到社會，從而形成崇廉尚潔的氛圍。”

在日常學科教育中滲透廉潔教育途徑，有效整合語文課上的公仆形象、品德課上的廉潔故事、美術課上的漫畫創作等與廉潔教育相關的知識點，由老師在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養融為一體，發揮課堂教學渠道的教育功能，不斷拓展廉潔文化建設空間。陽光照耀，萬物生長，讓悲傷埋葬，雨后天空，終會晴朗，愛點燃希望，當縷縷陽光照耀在大地，徐徐清風吹拂著校園，每個人在小時候都是自私的,等到長大了就變 1 / 4 的無私了.就想自己一樣！在一開始都是受到父母的照顧,到長大后,就會照顧自己的父母和孩子。

“陽光清風進校園”教育活動就是針對這一情況，以“三個代表”重要思想為指導，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識，建立多方位廉政網絡，著力營造學校內部乃至全社會良好的“敬廉崇潔”氛圍，為實現黨風和社會風氣的進一步好轉作出應有的貢獻。

昭陽區龍泉長利小學在三年級以上學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“陽光清風進校園”教育活動融入校園文化建設。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，使學生在學科滲透、班隊主題活動等過程中接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。通過“小手牽大手，大家共攜手”活動，充分發揮教育小環境的積極作用，使清廉之風吹遍社會的每一個角落。

/ 4 “陽光清風進校園”教育活動與學校教育教學工作緊密相聯，具體應做到“五結合”。

“陽光清風進校園”教育活動要與正在開展的保持共產黨員先進性教育活動緊密結合，加強黨員干部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素質。

“陽光清風進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，要把兩者有機地融合起來。要充分利用現有校園文化的平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

“陽光清風進校園”教育活動要與黨風廉政建設、行風建設和師德師風建設緊密結合起來，使“陽光清風進校園”教育活動以一種黨員、干部、廣大師生樂于參與、易于接受的形式來增強教育的廣泛性、深入性和有效性，通過日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風尚。

要通過“陽光清風進校園”教育活動，創造學校內部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。因此，“陽光清風進校園”教育活動要與 3 / 4 校園陽光工程等促進學校內部黨風廉政建設、改善內部關系的舉措緊密結合起來，不斷促進和鞏固校務公開、大宗物品招投標等廉政制度建設成果。

我認為學校要把“陽光清風進校園”教育活動的有關內容納入學校德育體系，與學科教學、素質教育緊密結合起來，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根于教育對象的頭腦之中。

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第二篇：《陽光清風進校園》心得體會 馬倩

讀《陽光清風進校園》有感

當我看到感恩之心時，我想到的是父母，其次是朋友，再次是我的工作單位——樂居一中。

父母是我這一輩子最大的恩人。他們給了我生命，讓我來到了這個世界，養我在和平年代。我的父母教會了我做人的道理，我最記得我的父親一直給我強調的四個字：問心無愧。他說：無論你對人還是對事，只要你做到問心無愧就足夠了。從小到大，我一直記著這四個字。我聽著父親是這樣說的，看著父親是這樣做的。后來父親用他的行動贏得周邊人的尊重，我從父親的臉上看到了為人父的樣子，同時我也找到了人生的指路燈。在父親的言傳身教下，我慢慢成長起來。

四年前我考上大學，從父親的眼睛里我看到了滿滿的喜悅。父親的世界里從沒有重男輕女的思想。后來，妹妹也在家人的鼓勵下考上大學，家里的負擔重了。為了能夠讓我們安心上學，如今的父親，背不比從前直了，腰也會疼了，家里買回來好多的止痛藥。然而，每次打電話讓家里打生活費，電話那頭的父親語氣是和藹的，第二天就收到父親的短信：錢已打上，請查收。我說不出來的辛酸，多想和父親說一聲：爸爸，謝謝您。但是我覺得這太輕了，沒辦法抹掉我內心的愧疚。每次寒暑假期回家，父親都會提前半小時在村口等著，他臉上一直帶著笑容。

現在我工作了，我想是時候回報父母了。但是父親僅僅說了一句簡單的話:工作了，家里的活就不要操心了，好好做好你自己的事就可以了，想回家的時候就回來。其實父母操勞一輩子，完全是為了自己的子女。父親是問心無愧了，而我做不到，因為我總覺得自己對父母來說是個負擔，至少曾經是個很重的負擔。我想帶著這份愧疚，一輩子孝順父母，不知道這樣心里會不會好受些。

當我看到勤儉修身時，我想到的是要堅持學生時代艱苦奮斗的精神。剛剛踏進樂居一中的時候，讓我感到心酸的是學生的宿舍。也許是因為我剛剛從學生轉換到教師的角色，所以對學生的生活學習環境頗有感觸。他們住的活動板房怎樣抵擋寒冬？怎樣適應酷暑？而學校為我們新老師租的房子條件挺好的。開學的時候我們還在嫌棄這不好那不好的。當認真想想我學生的時候，以及如今我的學生的學習環境。我提醒自己，勤儉節約并不是學生學習的知識，艱苦奮斗也是作為教師的我必須堅持的精神。

很多時候，看到周圍朋友炫耀高檔手機、名牌衣服等，我能做的就是一笑了之。和別人比，我做不到；奉承的話，我不會說。每個人都有自己的活法，我想要的是一種踏實的感覺，認真過好每一天，幸福和金錢掛鉤，但金錢不決定一個人的幸福。

當我看到創業守業時，我想到的是我的職業——教師。如今社會就業壓力越來越大，能找到一份安穩的工作實屬不易。我很感激樂居一中給了我這份工作。同時，我也很喜歡教師這個職業，興趣和工作能統一是很好的一件事情。開學的時候，知道學校給我安排的任務很重，我擔心自己不能夠勝任，甚至向學校領導提出了書面申請，現在回想起來，我覺得自己不夠理智，沒有正確的分析和認識到事情的本質。為那個不成熟的申請想法，我只能說我還有那么點學生時代的幼稚。現在，我堅決服從學校的安排，同時，我也會竭盡全力完成任務，帶好任課班級。我相信自己會很快成長起來，成為一名好教師是我的理想，也是我來樂居一中的目標，我會努力的。

教師要教育好學生，首先要以身作則，為學生樹立榜樣。我會不斷擴寬自己的知識面，提升教育教學能力，真正成為一名好教師。

第三篇：廉潔清風進校園心得體會

廉潔清風進校園心得體會

廉潔之風正進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。作為一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作為培養人的專業工作者，德行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。

以廉為寶，春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定 后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？楊震拒金東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說： “天黑，無人知曉。”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過 來，大感慚愧，怏怏而去。一錢太守東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”

我們中華民族自古以來大凡為人傳頌者，無不都是廉潔自律的典范。古有孔子自廉作表率，并留下了“上惡貪則下恥爭”的經典之句；范仲淹的公而忘私、先人后己，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句；近有吉鴻昌將軍的大仁大義氣節，留下了 “當官即不許發財”的治吏佳句；今有毛澤東、鄧小平的生活節儉、衣著樸素，從不奢華的領袖風范，留下了“我們一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務員，我們所做的一切，都是為人民服務”，“領導就是服務”和“我是人民的兒子”的純樸美句。以上廉潔自律的座右銘無不成為歷代清官廉吏的精神食糧，激發人們兩袖清風、一身正氣、光明磊落、清廉無私、自覺踐行令世人稱頌的生命軌跡。

我國現代教育 家陶行知 先生，一身執教，持儉守節，“他捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。所以我從以下幾個方面來要求自己：

1．樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2．公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3．廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。

第四篇：廉政清風進校園

“廉政清風進校園”活動實施方案

為進一步推進我校廉政文化建設，努力營造和諧、文明的校園文化，構建敬廉崇潔、廉潔從教、廉潔從政的校園環境，真正讓清正廉潔之風吹遍校園的每一個角落，特此在全校師生中開展 “清風校園”活動，具體安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議精神，切實貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，圍繞“貫徹落實科學發展觀，辦好人民滿意的教育”這個主題，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進黨員干部、教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識。

二、活動目標

1、在全校教中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使黨員干部以身作則，勤儉辦學，成為師生的楷模。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高教師的思想認識，引導教師積極開展自查自糾和整改工作，要做好教師的思想教育工作，消除僥幸、抵觸等不良心理，引導嚴禁有償家教行為。促進全區教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在全體學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔教育進校園”教育活動融入校園文化建設。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，開展思想道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，使我校每一位學生從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

三、活動措施

1.加強領導，確保活動效果。我校將“清風校園”活動作為一項長期的教育工作任務，成立領導小組，制定實施方案，按照本方案的要求開展活動。

金鳳二小“清風校園”活動領導小組。

組長：馮建軍（校長）

副組長：任愛萍（副校長）

高曉紅（副校長）

馬麗微（副校長）

成員：張志文（工會主席）

鄧艷萍（教導主任）

薛驍（總務主任）

王曉華（大隊輔導員）

2、加大對活動的宣傳力度，營造敬廉崇潔氛圍。加強校報校刊、校內廣播、校園廉政歌曲、校園小報、宣傳櫥窗等宣傳陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中；激發學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。積極宣傳“清風校園”教育活動中先進個人的事跡、先進做法和經驗。

3、通過各種學習，認識廉潔教育的重大戰略意義，加強對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育。把貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》與廉政文化進校園活動緊密結合起來，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，切實加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，及時解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，進一步提高了教師的思想政治素質和職業道德水平，為學生樹立了榜樣和學習示范，真正發揮教師在開展“廉政文化進校園”工作中的重要作用。

4、堅持分層施教，發揮德育教育主渠道作用。利用課堂教學這一有利條件，充分挖掘語文、政治、社會、歷史、思想品德等學科內容中的廉潔教育資源，對相關的知識點進行梳理，抓住結合點，進行有效、動態的整合，潛移默

化地提高學生的道德認知水平和道德判斷能力。通過講述歷史清正廉明故事、老一輩革命家的高風亮節以及建國以來先進人物的典型事跡，教育學生樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識；通過讓學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正、反面案例進行討論，教育學生逐步形成法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

5、在各類社會實踐活動中滲透廉潔教育內容。注重把廉潔教育融入學生的學習生活之中，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，以此培養他們良好的廉潔意識。通過觀看宣傳片、先進事跡專題片，讓學生在活動中體驗、感悟、積累，從而形成正確的廉潔觀念。利用課外讀物，收集古今中外廉潔自律故事、格言和典型事例，讓學生在閱讀中接受熏陶，領悟做人做事的道理。堅持做到“六個一”的要求。即：每出一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”等內容為主題的墻報；制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌；看一部反腐倡廉內容的影視電教片；上好一節廉政教育專題課；開展一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊會；組織一次“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政演講比賽；積極營造有利于開展戒奢節儉、敬廉崇潔教育的外部環境。讓社會、家庭都了解關注這項活動，構建學校、社會、家庭三位一體的教育模式，將廉潔教育內容融入社區教育之中，進一步提高教育效果。通過“家長學

校”，搭建溝通平臺，引導家長利用生活中發生的一些事情，不失時機地、有針對性地對孩子進行教育、培養和引導，讓他們從日常生活做起，逐步養成志向遠大、勤奮節儉、自我管理、奉公守法的良好品行。

6、加大對活動的督導檢查力度。為確保活動取得扎實效果，實行班子成員包片督導檢查制，加大對各校活動情況的全過程督導。

金鳳二小

2011年9月27日

第五篇：清風進校園活動總結

清風進校園活動總結

按照教育局和學校制定的“廉潔清風進校園”活動計劃，結合學校工作實際和學生特點，扎扎實實地做好工作，取得了一定的成效，現將工作總結如下：

一、宣傳發動，營造氛圍

1、召開學校領導班子會，傳達局“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由校長任組長，全面負責“廉潔清風進校園”活動。

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、吟誦廉政童謠，廉政文化板報比賽，廉政名言警句，紅領巾廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢著“廉潔清風”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。

二、扎實推進，務求實效

整個活動的開展按照教育局的實施方案，結合學校教育、教學活動的實際，扎扎實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。

（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂范、廉潔從政”的主題教育。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心款。嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

1、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。

2、組織教師學習廉政建設的文件材料。

3、開展了“廉潔從教”格言征集活動

（二）、在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好：與學校開展的“快樂體驗”系列活動相結合，用霍懋征的“沒有愛就沒有教育”的廉潔真諦，引導學生從小樹立廉為美、貪可恥的道德觀念，養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣；與學校的教育教學活動相結合，通過學科滲透、活動導引，制度強化等規范學生的行為；在學生開展了廉潔主題班會、廉潔小報、童謠演出，從立志、清廉、節約、明理、交友等引導學生；與中小隊活動、家長學校、小手牽大手等活動結合起來，開展豐富多彩的寓教于樂的活動，并通過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。我們雖然取得了一些成績，但也存在著諸多的不足。比如：我們還沒有建立起一個開展校園廉潔教育的長效機制等等。這些都需要我們在今后的工作中努力加以克服。

舊莊小學

2013年1月8日