第一篇：向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

[向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)]

向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

自從我加入雙語的教師隊(duì)伍中，我感覺有份壓力和感激，向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

我覺得，一個(gè)剛來的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習(xí)。由于是剛接任數(shù)學(xué)工作，毫無經(jīng)驗(yàn)，不知所措，毫無頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要接一年級數(shù)學(xué)的那刻起，就向老教師請教：應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，怎楊與學(xué)生溝通……。在接替王老師第一個(gè)星期，對于新手的我來說，數(shù)學(xué)教學(xué)特別忙，做事毫無頭緒，由于怕自己做錯(cuò)了，于是每做一件事情之前，都要向老教師問清楚了，才敢著手去做，心得體會(huì)《向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)》。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。

在教學(xué)上，我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)、駕馭課堂，以及課后的作業(yè)反思等等。由于我們新老師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。但需要注意的是，我們新老師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。

在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。

第二篇：談?wù)勄嗄杲處熑绾蜗蚶辖處煂W(xué)習(xí)

青年教師論壇:談?wù)勄嗄杲處熑绾蜗蚶辖處煂W(xué)習(xí)吳濤 通過幾年的教育教學(xué)工作,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是讓我感受最深的是: 青年教師的成長離不開老教師的指導(dǎo)與關(guān)懷,我們要多向他們學(xué)習(xí),多與他們交流合作的.在教師責(zé)任感方面,多聽聽他們的想法,多了解他們的做法.比如教師 因該具備怎樣的素質(zhì),教師的職業(yè)道德是什么,如何衡量,如何體現(xiàn),青年教師在遇到挫折 時(shí)該如何面對等等.我們年輕人有激情,有想法,有干勁,敢說敢做,但我們?nèi)狈Φ氖秦S富 的經(jīng)驗(yàn)和最可靠的工作思路.隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,我們青年人的想法越來越復(fù)雜,在形 形色色的社會(huì)現(xiàn)象的感染下,很容易歪曲對教師這個(gè)職業(yè)的理解,產(chǎn)生了偏激的想法,對教 師責(zé)任的認(rèn)識(shí)太膚淺,不夠深入,因此我們有必要讓老教師來給我們指路,給我們提供方法 與思路.在教學(xué)上,我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n,在課堂上如何組織語言,板書, 駕馭課堂,以及課后的反思.我們因該多聽課,多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),要善于發(fā)現(xiàn)每一位老 師教學(xué)的閃光點(diǎn)與先進(jìn)的教學(xué)模式和方法,評好每一節(jié)課,多與他們交流心得,不僅要提出 好的方面,更難得的是提出自己一些新的想法與意見,比如說“這個(gè)內(nèi)容如果讓我來上,我 該怎樣切入,如何引導(dǎo)學(xué)生”等等,只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以 后,我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟,教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高.在教育上, 要多聽聽老班主任的想法與做法, 聽聽他們是怎樣做學(xué)生工 作的.在這方面我嘗試過,并且收到了很好的效果.在剛開始擔(dān)任班主任不久,我遇到了很 多以前從未想到過的問題,感到學(xué)生工作非常難做,這使我的班主任工作一籌莫展,沒有任 何思路,正當(dāng)我為難之時(shí),很多優(yōu)秀班主任給了我很大的幫助,特別是我在辦公室經(jīng)常詢問 高三年級的幾位班主任怎樣處理好師生之間的關(guān)系, 怎樣做他們的思想工作, 怎樣給他們做 心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等.他們告訴我班主任首先要公平對待每一個(gè)學(xué)生,師生要平等,在 不同的階段工作的重點(diǎn)要有所不同, 比如在高一要培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣, 在高二要培養(yǎng)學(xué)生 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好進(jìn)入高三前的準(zhǔn)備,高三當(dāng)然就是沖刺了.他們在每一個(gè)階段的每一個(gè) 時(shí)期該培養(yǎng)學(xué)生哪方面的素質(zhì), 如何對問題學(xué)生進(jìn)行思想教育都毫無保留的告訴了我, 我按 照他們的方法并結(jié)合本班的實(shí)際情況開展工作, 收到了很好的效果, 學(xué)生輕松, 老師也輕松, 師生關(guān)系融洽.在工作中肯定會(huì)遇到很多難題,自己解決不了或者是解決不好時(shí),我們就因 該想老教師討教,虛心學(xué)習(xí),這樣自己會(huì)獲得更多的東西.不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì), 都離不開老教師的幫助與指導(dǎo), 不管 我

第三篇：向老教師學(xué)習(xí)心得

向老教師學(xué)習(xí)心得

海林農(nóng)場中學(xué)

作為一名剛剛加入教師隊(duì)伍的年輕教育工作者,我感覺有份壓力和感激。我覺得，一個(gè)剛來的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習(xí)。眾所周知，體育工作是一項(xiàng)學(xué)校不大關(guān)心的工作。由于是剛接任體育工作，毫無經(jīng)驗(yàn)，不知所措，毫無頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要做教師的那刻起，就向老教師請教。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，如教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時(shí)該如何面對等等。都需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。

其次，在教學(xué)上，我學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)、駕馭課堂，以及課后的作業(yè)反思等等。由于我們新教師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。但需要注意的是，我們新教師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。

最后，在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。

不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開老教師的幫助與指導(dǎo)，向老教師學(xué)習(xí)，也絕不是一朝一夕之功。新教師應(yīng)該正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，在向老教師不斷學(xué)習(xí)的過程中，完善自己的教學(xué)方式，爭取早日成為一名合格的教師。

第四篇：向老黨員學(xué)習(xí)

向老黨員學(xué)習(xí)，爭做教育棟梁

孔文英老師是一位在教育戰(zhàn)線上工作38年的老黨員，她德高望重、為人師表，堪稱教育楷模。為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校黨支部組織全體黨員教師開展學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡活動(dòng)。我校結(jié)合實(shí)際情況，確定孔老師為我們的學(xué)習(xí)對象。當(dāng)我再次走近這位老黨時(shí)，再次感受到她是一位愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、任勞任怨的教師。她在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。當(dāng)年她響應(yīng)黨的召喚，無怨無悔的走上了教育之路。38年來，無論做教師、做校長、做書記，還是做教育科領(lǐng)導(dǎo)，她都盡心盡力，嘔心瀝血。在工作方面，她從不計(jì)較個(gè)人得失，服從學(xué)校大局，聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名黨員教師，一定要堅(jiān)定對忠誠黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表。以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)，自覺走在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前列，自覺走在實(shí)踐和倡導(dǎo)師德的前列，做一名無私奉獻(xiàn)、具有崇高師德和健全人格的人民教師，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)校、為祖國的建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。

作為一名青年教師應(yīng)該向孔老師學(xué)習(xí)，爭做一名合格的優(yōu)秀教師；正是我們身邊涌現(xiàn)著許許多多像孔老師一樣的道德高尚、業(yè)務(wù)精良的黨員們，我們的學(xué)校、我們的黨、我們的教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，才會(huì)完成社會(huì)賦予教師這一崇高職業(yè)的歷史使命。

向老黨員學(xué)習(xí)，爭做教育棟梁

--------向孔文英同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)有感

紅星農(nóng)場中學(xué)

薛桂艷

2011 –6--2

第五篇：向xx教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向xx教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

xx老師說，愛，是教育的全部。

xx老師還說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做教師。

作為一位年輕教師，看x老師一生的教育，不禁汗顏。

我們總是覺得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的辛酸和勞苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙，而一個(gè)老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來自x何處?這是我在心中不停追問自己的問題。

突然想到梁衡評價(jià)居里夫人的那句話：大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗。

我想，x老師或許就是這樣的一種境界。

我想，她首要的或許是真。

x老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然x老師也正是用自己的實(shí)踐來詮釋這句話。x老師并不是所謂的科班出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的更有用的東西，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識(shí)的真諦，尋找真實(shí)有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識(shí)的真切渴求，不就是對學(xué)生的真心付出嗎?最后，x老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，真其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中，不同的時(shí)代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會(huì)有著不同的教育。在班主任管理工作中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生偶爾的越軌行為不單單是懲罰就能解決的，或許老師真正地走進(jìn)學(xué)生心里，慢慢引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那份真實(shí)緣由而后疏導(dǎo)溝通更為有效。明了為人師的追求與責(zé)任,才真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是x老師用最質(zhì)樸的語言表達(dá)了自己深切的感悟。

其次，x老師一直在追求著善。

我們總說，真和善總是很難融合，但在x老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)閤老師已經(jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對的概念，從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對x學(xué)生，x老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真。但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)，給他們以寬容，不放棄，不鄙棄，這是善。x老師用愛來感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛就是真與善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

教育之美并不存在x具體的事物或結(jié)果之中，她往往在教學(xué)知識(shí)的潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。x老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的事業(yè)來做，并認(rèn)真去做，用一顆愛心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會(huì)。

作為一名新教師，我深知自己要學(xué)習(xí)請教的還有很多很多，為師之道，當(dāng)有真與善，要踏踏實(shí)實(shí)做事，真誠友善待生。xx老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在教育生涯和學(xué)生的成長過程中，有著真與善在緩緩流淌。