第一篇：幼兒園體驗式家長會方案總結(jié)

幼兒園體驗式家長會培訓活動方案

一、指導思想

為幫助教師更快的打破以往組織家長會的思維定勢，掌握“體驗式家長會”的基本模式和流程。我們恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園決定組織全體教師開展了“體驗式家長會”培訓活動。

二、活動目標：

1、通過體驗式家長會培訓活動，使老師明白以前的家長會形式過于落后，要想達到理想的家長會效果，必須改變活動形式，采用體驗式家長會。

2、了解什么是體驗式家長會；介紹體驗式家長會的形式；怎樣進行好體驗式家長會。

3、通過案例學習，讓老師真實地感受到體驗式家長會的理想效果。

三、活動對象：全體保教老師

四、活動準備：

1、體驗式家長會課件PPT

2、布置體驗式家長會培訓會場。

3、老師帶業(yè)務(wù)學習筆記和筆；攝影老師準備相機。

4、提前把需要交流的問題寫下來。

五、活動時間：2018.3月

六、活動地點：一樓多功能室

七、活動過程

1、俞主任給所有老師培訓“體驗式家長會”內(nèi)容。了解什么是體驗式家長會；體驗式家長會的形式；怎樣做好體驗式家長會活動等等。

2、討論研討體驗式家長會的實際操作會遇到哪些問題。

3、觀摩體驗式家長會的案例。

4、其他老師以家長的身份參與，進行互動游戲。

5、老師記好業(yè)務(wù)學習筆記。

體驗式家長會培訓活動總結(jié)

本周二下午，我園全體教師舉行了體驗式家長會培訓活動，活動進行得很順利。通過活動，老師明白了體驗式家長會的理念；了解什么是體驗式家長會，初步明白怎樣做好體驗式家長會。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過培訓活動，老師收獲很多。因為家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長會顯然是幼兒園與家庭面對面溝通的重要方式之一。傳統(tǒng)家長會的特點是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動的，會中家長基本上沒有機會發(fā)表意見，實際能聽進去多少是個未知數(shù)，家長會上教師固然是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個人的會并不是真正的家長會。教師在其中更應該起好穿針引線的作用。體驗式的家長會打破傳統(tǒng)的家長會模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動家長的主動性積極性，而且能讓家長樂于全身心的投入到家長會中，另家長會起到事半功倍的效果。重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)教育的職責感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。

作為教師，不僅僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我們要做到：

1、做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。

2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3、要鼓勵自我學無止境。

培訓活動結(jié)束后，園長對體驗式家長會的組織給予合理化的建議，希望老師們能結(jié)合本班特色，再次認真學習“體驗式家長”理念。相信，大家會以一種全新的面貌迎接新學期的家長會，給家長帶去不一樣的全新體驗。

第二篇：幼兒園中班級體驗式家長會方案

中班下學期體驗式家長會方案

一、活動主題：“領(lǐng)袖之風采”

先到的家長欣賞老師用PPT形式做成精美相片集親切地與家長們分享每個孩子在園生活的每個開心時刻。

二、活動目的：《幼兒園教育指導綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，家長會顯然是幼兒園與家庭面對面溝通的重要方式之一。

傳統(tǒng)家長會的特點是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動的，會中家長基本上沒有機會發(fā)表意見，實際能聽進去多少是個未知數(shù)。家長會上，教師固然是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個人的會并不是真正的家長會，教師在其中更應該起好“穿針引線”的作用。

“體驗式”的家長會，打破傳統(tǒng)的家長會模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分調(diào)動家長的主動性、積極性，而且能讓家長樂于全身心地投入到家長會中，令家長會取得事半功倍的效果。體驗式的家長會不是你說我聽而是溝通互動，不是單純用耳而是充分用心，不是一人會而是全體會，不是依重智商而是以情商啟動智商，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。

三、活動準備：

1、每個孩子在幼兒園開心記錄的PPT。

2、家長會的ppt。

4、家長分組的小卡片。

5、相機、紙杯、水。

6、座位的溫馨擺放。

7、邀請函。

四、溫馨提示

1、手機是否在震動檔上？

2、簽到表填寫了嗎？

3、家園聯(lián)系表核對了嗎？ 五：程序

（一）、引入

以游戲“丟手絹”引入“體驗式”。告訴家長，只要你進入班級的家長會，就要讓自己的年齡倒退幾十年，現(xiàn)在大家都是一群4-5歲的孩子，請大家放松心情，玩玩這個并不陌生的“丟手絹”游戲。在玩這個游戲時，如果班級場地比較小，家長圍成圓圈時可以面朝圓外，讓丟手絹的人在圈內(nèi)跑，這也是來自家長們的創(chuàng)意。待丟手絹游戲結(jié)束時，教師可以趁興的對家長們說：“剛才大家玩得都挺開心，可以想象，我們的孩子該有多么喜歡游戲，然而我們家長又和孩子玩過多少游戲呢？游戲是孩子的基本生活方式，教師和家長都應該寓教育于游戲中，讓孩子健康發(fā)展。”

（二）、分組

請家長快速地按照分組分別坐成四個圈，由各組組長清點人數(shù)（事先將組牌“蘋果組、草莓組、香蕉組、荔枝組”分別放在指定的地方）。此時，也許會有個別家長找不到自己的組織，這時，老師可以幽默地引導家長說：“是什么原因使您到目前為止還不知道自己的組織在哪里？該組的組長對于這位爸爸（或媽媽）您少了些什么？我們在今后的日子里該如何遷善呢？”

（三）、介紹

介紹插班生（或者新教師）。這個環(huán)節(jié)既要讓新生家長（或教師）感到倍受重視，也要顧及老生家長的感受，即把握好分寸。

（四）、考驗

1、設(shè)計

首先教師可以簡短地闡述當今社會精誠團結(jié)、樂于奉獻的團隊精神的重要性，進而說明為了凝聚大家的力量，更好地發(fā)展孩子，我們要以身作則，各團隊之間要進行一些考驗團隊精神的比賽。現(xiàn)在我們就是四個小團隊，每個團隊首先要選出一名隊長，這個隊長可以不是原來的組長，然后依靠大家的創(chuàng)意討論出隊名和口號，設(shè)計出團徽（團徽要有寓意），最后集體討論并寫下該團隊將為班級做出哪方面的貢獻？將組織孩子去什么地方開展“親子活動”？這些都要在大白紙上體現(xiàn)，時間5-8分鐘。并請每個團隊代表輪流上臺展示，其他團隊認真聆聽并給予評分來活躍現(xiàn)場氣氛。

2、畫樹

請每個團隊共同“畫樹”。畫什么形狀的樹都可以，一棵？十棵？一片森林？沒有規(guī)定。唯一的規(guī)則是每個人都要動筆畫，只有4分鐘，并用同樣的方法進行展示。此環(huán)節(jié)將引發(fā)家長思考體驗他人的多元智能：有的會理財、有的善交際、有的能說會道、有的別有內(nèi)秀。悟及我們的孩子也不例外，應尊重孩子的個體差異，因人而宜，人各有長，切莫拿自己孩子的缺點去比別人孩子的優(yōu)點，切勿傷害孩子的自尊。

3、問答題

“如果你陪孩子在馬路上散步或走路，你認為可以做些什么事情？”請每個團隊把所思所想寫在大白紙上，時間是4分鐘，以同樣的方法進行展示。引發(fā)家長思考：生活處處都是教育，處處都是課本，就看家長真正能付出多少時間和精力給孩子？孩子除了上幼兒園的時間，還有很多時間是與家人相處的，我們只要做個有心人，付出多少就會收獲多少，甚至往往事半功倍。

4、配合事項 請各團隊將每天、每周、每月、每學期要配合的事項用5分鐘時間把它寫下來，以同樣的方法進行展示。待家長展示后，教師再帶領(lǐng)家長重溫家園配合事項，引導家長對照哪些事項配合得不錯，哪些事項配合得還不夠。在這一環(huán)節(jié)里，有的家長因忙與工作很少陪伴孩子，對園方的配合事項一無所知而感到慚愧；有的家長因每天親自接送孩子對園方配合事項了如指掌而沾沾自喜┅┅。在這強烈的對比互動中，家長在教育著家長；同時，令家長深刻感受到配合幼兒園的工作義不容辭。

（五）、表彰

家長義工隊是班級的核心力量，長期以來為幼兒園和班級義務(wù)做作了大量的工作，借此

機會在全體家長面前表彰家長義工隊，能激發(fā)他們更加熱情地支持幼兒園的各項工作。

（六）、跳舞

家長一個搭一個肩膀地跟隨教師跳兔子舞，不僅能拉近彼此間的距離，而且能避免家長會“虎頭蛇尾”，草草結(jié)束的局面。

6、活動結(jié)束：

教師小結(jié)：讓我們用寧靜的心去擁抱世界，先管理好自己的情緒，才有資格管理孩子的情緒。

附邀請函

親愛的家長：

您好！“父母是孩子的第一任老師，”而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，為此，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。我們真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

為了增進彼此之間的聯(lián)系，促進孩子更和諧的成長，加強教師與您之間的溝通、交流，幼兒園定于本周六(10月9日)晚上18：30—20：30召開家長會，地點為孩子所在班級。請您安排好工作和孩子（為維護會場紀律請不帶小孩），準時出席。注意事項：

1、為了確保會場安靜有序，請家長不要帶小朋友進入會場，并把手機調(diào)到震機狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。

2、車輛停放：非機動車可以在幼兒園內(nèi)場地有序停放，機動車停放在幼兒園門口，近的家長盡量不要開車。

3、幼兒園內(nèi)不吸煙，保持幼兒園內(nèi)安全和環(huán)境整潔。

4、如有特殊情況不能參加家長會，請?zhí)崆案嬷嗉壚蠋煟⒈M快在會后與老師交流、了解相關(guān)情況。誠摯感謝您對幼兒園工作的大力支持。

您的到來將是邁向成功教育的第一步！同時感謝您對幼兒園工作的支持！謝謝合作！

第三篇：體驗式方案總結(jié)

理學院

體驗式培訓活動總結(jié)

2011年5月25日

1、由團總支確定方案部分內(nèi)容，素拓部進行修改實施

理學院團總支秉承培團體成員的情感能力和認知能力，幫助其樹立自尊自信，提高人際交往能力，合理應對環(huán)境壓力和焦慮情緒，提高貧困大學生的心理健康水平，促進其自我成長的宗旨，制訂了七個單元的培訓計劃，準備長期堅持對特困生進行培訓。

院素拓部訓練中心也積極準備，對培訓方案進行評估和實施，盡力讓接受培訓的同學們都能在快樂中收獲成長與自信，始終以一顆良好的心態(tài)奮斗下去。

學院體驗式培訓方案相關(guān)材料

理學院家庭經(jīng)濟困難學生自信心培養(yǎng)的體驗式培訓方案 培訓名稱：托起自信的太陽 針對人群：

10、11級自然班級學生

培訓時間:每周一次，共三次，每次75分鐘左右 培訓地點：活動椅教室或室外

指導者：受過培訓的輔導員和院團委老師 實施者：理學院素質(zhì)拓展工作部訓練中心的同學

培訓理念：積極心理學理論是設(shè)計本方案的重要理論基礎(chǔ)。積用更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機和能力等，其任務(wù)是激發(fā)和鞏固來訪個體獲得和保持健康的能力。家庭經(jīng)濟困難群體受到了來自家庭、經(jīng)濟、周圍環(huán)境以及自我認知等方面的影響，從某種程度上顯示出一定的不自信，因而對于他們進行自信心的培養(yǎng)尤為重要。

一、組織形式

以素拓培訓的形式展開，在進行素拓游戲的同時，穿插進來相關(guān)的有助于提升學生自信心的內(nèi)容，靈活多變。

二、具體內(nèi)容：分三次培訓展開

第一次素拓培訓：

活動名稱：相逢是首歌

活動目標：團體成員之間初步認識；建立團隊凝聚力和信任感；闡明團體契約

活動時間：2012年4月11日下午14點整 活動地點：

九、十教連廊 活動內(nèi)容: 1.由主持人召集大家排好隊行，宣讀本次活動到場的指導老師及本次活動的目的

2.根據(jù)大家報數(shù)的情況進行分組，實施第一個活動“相識接龍”和“show出你自己”，由主持人介紹這個活動的規(guī)則。（“相識***，我來自***，今天認識你，真的很高興；“show出你自己”：我叫***，我+優(yōu)點（可以語言加動作）），這個活動的目的主要是為了活躍氣氛，促進成員的初步認識。根據(jù)各組表現(xiàn)的優(yōu)異情況進行相應的獎勵懲罰措施。

3.實施第二個活動方案“看誰反應快”，活動要求大家圍成一個大圈，由圈內(nèi)一人報出一個數(shù)字，按順時針進行接龍，但是含3和3的倍數(shù)不能報，只能自己拍一下巴掌，否則將視為違規(guī)，違規(guī)將接受懲罰，活動目的:讓大家更好的融入游戲當中，并鍛煉大家勇于展示的膽量。

4.活動方案四大家一起學唱“感恩的心”，有電腦播放大家跟著后面學習，根據(jù)各組表現(xiàn)的情況進行獎勵和懲罰，活動目的:讓大家學會感恩，用感恩的態(tài)度去認識和接納身邊的人和環(huán)境。5.活動結(jié)束后由劉莉老師發(fā)言，對此次活動進行點評。最后主持人宣布培訓結(jié)束，并布置了作業(yè)：關(guān)于這個班級名字的征集。6.中心同學負責打掃場地，并對此次培訓進行會上交流和會后總結(jié)，爭取把培訓辦的越來越貼近同學們的心，被同學們所喜愛。

對此次素拓培訓的意見和建議

一、劉莉老師對中心的建議：主持人應加強現(xiàn)場氣氛把我的能力，帶動起來大家的熱情；同時培訓過程中應該穿插一個主持人與大家互動的環(huán)節(jié)； 中心對劉老師提的意見:希望能夠加大我們訓練中心自己的活動比例，因為體驗式教育大多針對的是個性比較安靜的群體，而不是所有的大學生都適合。

第二次素拓培訓

活動名稱：天生我材必有用

活動目標：引導成員懷著感恩的心認識和接納貧困，了解自己的優(yōu)勢，提高自信心。

活動時間：2012年4月19日中午12點半 活動地點：

九、十教連廊 活動內(nèi)容: 1.由主持人召集大家排好隊行，宣讀本次活動到場的指導老師及本次活動的目的。

2.根據(jù)大家報數(shù)的情況進行分組，實施第一個活動“特質(zhì)大頭娃娃”，分別在那個大頭娃娃上寫上我覺得自己有的特質(zhì)和別人覺得自己有的特質(zhì)，同時每組自覺出來展示，表現(xiàn)差的將接受懲罰。活動目的：主要是大家大膽吐露心中的想法，理性的認識自己的優(yōu)缺點，并把自己優(yōu)秀的一面展示給大家。3.接下來玩“背后夾氣球”，主要是2人一組，游戲雙方不得用身體其他部位除了后背，夾住氣球，走過指定的路線才算成功。活動目的：鍛煉團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)團結(jié)精神。4.第三個活動叫“天生我材”，主要是在我最***后面填上自己的想法，讓自己對自己有一個全方位的了解，活動目的：認想自己的優(yōu)缺點，才能揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，獲得成功。

5.主持人宣布活動結(jié)束，劉莉老師做點評，并且詢問上次作業(yè)的完成情況，最終“舒服家”當選，下次培訓將獲得精美獎品一份。

關(guān)于此次素拓培訓的意見和建議

一、建立“舒膚家”班級群，群號為******，以供大家課后交流之用。

二、中心同學及時詢問有關(guān)此次培訓同學們的感受，并及時進行歸納匯總，一遍更好的籌劃下次培訓

第三次素拓培訓

活動名稱：瀟灑走一回

活動目標：提高成員應對壓力的能力和事件管理的能力 活動時間：2012年4月25日中午12點半 活動地點：

九、十教連廊 活動內(nèi)容: 1.主持人宣布“舒服家”課堂正式上課，請按照以往的隊形排列，并告知大家“舒服家”群號229666331，請大家申請加入，用于交流。

2.活動正式開始，第一個活動“瀟灑走一回”，主要有角色蹲、逢三抓手、集中注意力等，主要用于活躍團隊氣氛，使每個

3.第二個活動“一平方的奇跡”，主要是中心同學提供每組相同大小80cm*80cm的厚紙板，要求組內(nèi)成員想辦法使自己一只腳站立其上，并且身體其他部位不得接觸地面，誰堅持最長算誰獲勝，活動目標：讓大家開動智力，本著團結(jié)協(xié)作的精神，共同完成這個活動，很好的培養(yǎng)了同學的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。

4.第三個活動“調(diào)一調(diào)心靈的炫”，讓大家仔細思考自己面臨的大壓力和小壓力，以及給自己的感覺，活動目標：分析自己的壓力，保持心靈的健康，正確合理的利用壓力和處理壓力對你的成長起著不可低估的作用。

5.最后每組從“陽光總在風雨后”、“最好的未來”、“最初的夢想”選擇一首進行合唱，根據(jù)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行獎勵。6.最后劉莉老師講話，并布置作業(yè)“關(guān)于10年后的自己”，可以通過qq群進行交流，最后宣布“舒服家”課堂結(jié)課，并祝大家在以后成長的道路上能夠積極進取，實現(xiàn)自己的理想。

二、以學生干部為依托帶動班級的發(fā)展

1.培訓的人群：

有選擇的進行選擇，其中有來自10和11級的，還有學生干部，目的是希望學長和學生干部能夠以一個好的榜樣形象，帶動組內(nèi)成員和班級同學，共同進步，學會用感恩的心面對周圍的人或事，自立自強。培訓的內(nèi)容：

培訓的教材和方案根據(jù)積極心理學理論，并由受過培訓的輔導員和班主任進行修改審核，同時由訓練中心同學增加一定的素拓培訓內(nèi)容，在專業(yè)的同時也充滿了娛樂，同學們能夠在快樂中收獲成長是培訓教材選取的因素之一也是目的。

三、利用大家歡迎的方式進行交流：

1.組內(nèi)成員可以通過電子郵件與院團委老師進行交流，同時成立的qq群可以用于大家交流生活和學習中遇到的問題。

2.組內(nèi)成員還可以詢問院素質(zhì)拓展工作部，由中心人員將問題匯總上報院團委老師

注意：一切本著對同學認真負責的態(tài)度處理大家的問題，無論開心與不開心大家都可以拿出來分享，一個團體就應該互幫互助，用感恩的心對待周圍的人和事。

對此次活動的建議和意見

一、院團委老師的意見

訓練中心同學必須學會控制課堂的氣氛，以及靈活應對的能力，做到不怯場、勇于與大家交流自己的心得體會，才能啟發(fā)和帶動課堂上的同學。

二、院素拓部的意見 訓練中心需提前向辦公室申請需要的器材和物品，提前通知活管部進行場地打掃；

2.訓練中心需要提前進行活動的演練，并且在活動中強調(diào)安全，同時還需要準備備用活動，防止突發(fā)的情況；

3.人數(shù)的問題，一般這樣的課堂應該以50人為宜，人數(shù)少了影響課堂的氣氛；

4.場地的問題由于天氣的原因課堂經(jīng)常被安排在室內(nèi)，這也影響了素拓培訓的氣氛建議移到室外。注：第3、4條是針對團委老師提的意見，希望下次活動時團委老師能夠采納。

三、組內(nèi)成員的意見

1.可以多增加一下素拓培訓的內(nèi)容，這樣的話他們可以更加積極主動地投入；

2.時間的安排上最好安排在周末，這樣的話大家都能夠有時間，不會因為其他的事情而分心走神。

體驗式課堂的意義

首先感謝院團委老師、院素部訓練中心的同學積極的準備和“舒服家”班級同學的積極參與，使得本次活動取得了圓滿的結(jié)果。

一、對“舒服家”班級同學：

專業(yè)的積極心理學理論和有趣新鮮的素拓培訓的有期3期的課程中好的鍛煉自己的膽量、勇氣和人際交往能力，并且樹立了集體的榮譽感，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，對同學以后的成長起到了一定的幫助作用。

二、對訓練中心的影響

1.是訓的內(nèi)容，給中心的負責人開了一個新的思路，以后準備素拓培訓的時候應該多了解一些其他方面的諸如積極心理學理論的學習，糅合到素拓培訓中去，將會起到不錯的效果。

2.是培訓中應該增加主持人與接受培訓同學的交流，只有彼此有一個很好的交流，才能更好的把握現(xiàn)場的氣氛和調(diào)動大家的積極性。

體驗式課堂的后期工作

一、根據(jù)大家課堂的表現(xiàn)和qq群里的情況對大家進行分析，以及“特制大頭娃娃”和“天生我材”以及“調(diào)一調(diào)心靈的弦”進行整理

二、將整理的結(jié)果上交團委老師，對大家的狀況有了一個初步的了解就能夠更好的正確的引導他們。

第四篇：體驗式家長會

一、開場白

大班家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子都升入大班了，回顧孩子們兩年來的學習與發(fā)展，我們感慨萬千，我們絲毫不用擔心孩子們的智力因素，但是非智力因素還是挺讓人擔憂的，像孩子們遇到困難能夠迎刃而解得現(xiàn)象不多，身體強壯到能夠抵抗傳染疾病的孩子也不多。。。。我們老師再努力，再優(yōu)秀，給予孩子們的也只有三年的時間，而您卻是孩子一輩子的親人，能夠給予孩子一生的引導、關(guān)懷和支持。因此，今天家長會的主題是“陪孩子越走越好的是您”。首先還是讓我們來歡迎新朋友加入我們這個大家庭

1.歡迎新朋友

新生家長自我介紹句式：我是XX家長，在什么單位工作，可以為孩子們提供什么樣的幫助。

2.游戲“跳兔子舞”

（1）玩法：家長在各自的小組按順時針方向圍成一個圈，第一段音樂，家長蹲地一手抓住自己的腳踝，一手抓前面人的腳踝跳兔子舞。第二段音樂，家長把自己的左手從胯下伸給后面的人并相握，右手與前面的人相握跳兔子舞。第三段音樂雙手搭在前面人的肩膀上跳兔子舞。

（2）規(guī)則：按要求跳舞

（3）游戲的寓意：0——6歲是人的習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，7——12歲時人格形成的關(guān)鍵期，這兩個時期也是父母操心最多的時期，就像我們跳第一段舞蹈的感覺，很艱難，希望有個人來幫一把。12——18歲階段是人的青春期，也是羞答答的時期，就像我們跳第二段舞蹈時，很多家長不好意思把手從胯下伸出。。。18歲以后便成人了，逐漸成熟，就像我們跳第三段舞蹈時，相比前兩段舞蹈那是輕松自如多了。

3.觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

（1）老師：或許有的家長看過《蝴蝶的啟示》這個故事，但我還是想邀請大家看看這個片子，細細品味蝴蝶帶給我們的啟迪。

（2）觀看數(shù)字故事《蝴蝶的啟示》

一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從哪個小口中一點點地掙扎出來。。幾個小時過去了，蝴蝶孩子艱難的掙扎。。這個好心人實在看得心疼，他決定幫助一下蝴蝶，他拿來剪刀，小心翼翼地將繭破開，在他的幫助下，蝴蝶很容易地掙脫出來了，但他的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。。

他接著觀察，期待著它展開翅膀飛起來，成為一只健康美麗的蝴蝶。。然后，這一刻始終沒有出現(xiàn)。

實際上，這只蝴蝶在余下的時間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。。

這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，是蝴蝶在成長過程中的一個必經(jīng)階段。它只有通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能給予翅膀生長所必需的養(yǎng)分，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。。

親愛的家長，我們希望孩子有力量，變得越來越堅強，我們希望孩子有智慧，遇到問題可以自己解決，我們希望孩子有毅力，任何時候都不輕易放棄。但是，如今，我們的孩子已經(jīng)是或者快滿5歲，在這將近5年的時光里，爸爸媽媽爺爺奶奶又剝奪了孩子多少權(quán)利和機會呢？

還得繼續(xù)嗎？我們要做的事情很多很多，從《蝴蝶的啟示》的故事里，您獲得了什么？

從《蝴蝶的啟示》的故事里您獲得了什么？

4.了解大班幼兒的年齡特點

1、自我評價能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性增強。

他們不再輕信成人的評價，當成人的評價和兒童的評價不一致時，他們會提出申辯，也就是我們常說的“小孩越大，主意越大”，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時的孩子的情緒控制能力也會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易地把想法告訴成人了，我們經(jīng)常會問不出他想干什么，他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了相對固定的好朋友圈子。

2、自理能力和勞動能力明顯提高．

他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡與成人的勞動，在幼兒園里能做一些力所能及的事。家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現(xiàn)，這個學習我們也加強了每天值日生的工作，孩子們負責擦桌子、掃地等工作，這個工作，孩子們上了小學，也是要獨立完成的。也建議家長讓孩子在家人的指導下，每兩周學習做一個菜，孩子們其實很高興能做這些事情。

3、合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。

他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，這是經(jīng)常會聽到“我不理你了”“誰叫誰不要理睬你了”等鬧矛盾的言語，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，在這一學期，小組活動形式，以鍛煉孩子團隊行為為主。

4、愛學、好問，有極強的求知欲。

他們往往也不再滿足于等待成人的回答，更喜歡自己找答案，他們對百科全書更感興趣。這是的孩子非常喜歡把玩具拆開，其實不是搞破壞，是他們在探索玩具里面的秘密；他們對自然現(xiàn)象和機械運動的原理開始感興趣，我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們拆裝。

5、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，能根據(jù)周圍事物的屬性進行概括分類。

這是其他年齡段的孩子所不具備的能力，例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時說：“乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。”說明兒童已能從客體的形狀與

客體的位置之間的關(guān)系，即“圓”與斜"的關(guān)系中尋找乒乓球滾落的原因。我們在日常生活中會提供很多這類小試驗的材料供孩子探索，家長也不妨引導孩子觀察一些生活中較簡單的現(xiàn)象，找找其中的因果關(guān)系。在事物的歸類方面，他們能開始根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行初步概括和分類。

6、能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。

這一年齡段的孩子語言能力明顯提高，能比較系統(tǒng)地敘述生活見聞，能生動、有表情地描述事物，他們對圖書有濃厚的閱讀興趣，能夠比較長時間地，專心地看書，開始對文字感興趣，經(jīng)常會幾個人聚在一起讀書中的文字，我們可以提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，他們對于認識的字會非常，往往會大聲念出來，我們也可以利用更多外出的機會幫助孩子鞏固已認識的漢子。本學期將以續(xù)編故事為主，以此來培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。五：本學期班級情況介紹

1.教師分工 2.幼兒情況

幼兒的自理能力大大提高，幼兒樂意參加集體活動，衛(wèi)生、生活、學習習慣有待進一步發(fā)展，孩子們明年就要上小學了，您的孩子能不能適應小學生活，在學校會不會照顧自己，作為家長，您做好思想準備了么，您到時要面臨每天2接2送，除了照顧幼兒吃飯，還要抽出時間陪孩子完成作業(yè)，幫他養(yǎng)成良好的學習習慣，這些，您都準備好了嗎？ 六：本學期培養(yǎng)目標

為了能讓幼兒盡快的適應小學生活，在本學期及下學期我們大班手當其中的就是做好幼小銜接，那么，從哪些方面入手呢？我們大家開學前都聽了劉振民老師的講座，現(xiàn)在我們來回想一下，請您各組討論，結(jié)果寫在題板上。

???????????????????????????????? 總結(jié)：大家說的不錯，那么本學期我們將從以下幾方面入手。、知識技能：

數(shù)學：10以內(nèi)的加減，熟悉會書寫100以內(nèi)的數(shù)字，簡單的 連加，比較

語言：國學的相關(guān)知識，例如：三字經(jīng)，弟子規(guī)、成語故事、寓言故事等；拼音字母，簡單的筆畫練習；簡單的組詞，造句。

2、能力：

（1）提高自我服務(wù)意識，首先，我們本學期每人要求使用書包，書包里有幼兒的學習用品，讓幼兒養(yǎng)成自己整理自己的學習用品習慣。

（2）書寫能力：要求水彩筆為24色細桿的，目的為了培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。（3）閱讀能力：要求帶標有拼音的書籍，這樣為幼兒創(chuàng)造一個有拼音字母的氛圍，讓幼兒盡可能的多熟悉拼音字母。

（4）責任心：讓幼兒積極參加班級管理活動，例如值日生，小禮儀等，培養(yǎng)孩子的責任心。

（5）衛(wèi)生習慣：能對班級衛(wèi)生進行保潔，例如擦桌椅，掃地，拖地等。

（6）合作能力：會幫助別人，愿意參與到集體活動中來，通過游戲及在園生活能自主分工合作。

（7）禮貌：在室內(nèi)輕聲講話，回答問題聲音洪亮，不在室內(nèi)及走廊奔跑，雙手搬椅子，每周選兩名小禮儀。

（8）開發(fā)幼兒智能：包括智能訓練，并融入一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（9）時間觀念：教育幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)專注的完成要做的事情。

七、配合

大家聽說過5+2=0嗎？就是說孩子在幼兒園保持5天的好習慣，周末兩天回到家徹底放松，下周一到幼兒園一切從0開始，所以我們的工作需要您的配合，具體內(nèi)容有以下幾點：

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣，有條件的家長可以和孩子分屋睡，為幼兒布置他自己的空間，并鼓勵幼兒自己收拾整理物品。

2.每天督促幼兒完成作業(yè)，完成作業(yè)不是目的，我們的目的在于培養(yǎng)幼兒放學先寫作業(yè)的好習慣。

3.為了培養(yǎng)幼兒的時間觀念，請家長每天7:50之前將幼兒送到幼兒園，讓幼兒參加早操。

八、我們共同承諾（全體家長齊讀）

塑造我們的孩子，使他們堅強到能夠認識自己的軟弱；勇敢到能夠面對懼怕；在失敗中，毫不氣餒，在勝利中，仍保持謙遜、溫和。

塑造我們的孩子，使他們不致空有幻想而缺乏行動；引導他認識真理，同時又知道認識自己乃是獲得真知的基石。

我們承諾：

引導他不求安逸、舒適；相反的，經(jīng)過壓力、艱難和挑戰(zhàn)，使他學習在風暴中挺身站立，學會憐恤那些在重壓之下失敗的人。

我們塑造的孩子，心地純潔，目標韻達；使他在指揮別人之前，先懂得駕馭自己；永不忘記過去的教訓，又能展望未來的理想。

當他擁有以上的一切，我還要給他添上足夠的幽默感，使他能認真嚴肅，卻不致過分苛求自己。

讓他謙卑，使他永遠記牢，真?zhèn)ゴ笾械钠椒玻嬷笓]中的開朗，真勇敢中的溫柔。

如此，我們才敢低聲說|：“我沒有浪費孩子的童年。”

結(jié)束語：記得陪孩子越走越好的是您哦，加油！祝大家晚安，請幫忙把物品回復原樣，謝謝！

第五篇：體驗式家長會

一、班主任、家長兩者的相互關(guān)系定位

學習是雙方共同的關(guān)注點 1.班主任眼中的家長

總是期待自己的家長會怎么樣，從各方面提出要求 2.家長如何看待班主任

評判自己孩子的班主任優(yōu)缺點

家長會成為了老師的一個負擔，家長的一個想逃避的會議

二、對學校的認識，學生是老師、學生、家長共同學習的場所。

現(xiàn)階段在家長學校這方面的工作（家長課程），為什么做，怎么做，做什么，沒有一個清晰的思考。所做的形式單一，效果收效甚少。究其原因，其實同現(xiàn)在的課堂現(xiàn)狀問題是一樣，單向的要求灌輸，不能激發(fā)家長的主觀意識，沒有意識，就沒有行動。

家長的心聲，渴望孩子能夠得到更好的教育，支持老師工作義不容辭。但是我就想知道應該怎樣做。同樣的如何把方法給家長，還像課堂一樣，簡單的把長方形面積公式拋給學生，學生能夠求出長方形面積。但是，缺少了認識、探究的過程，學生對知識的接受是片面的。同樣把家教的方法直接給家長，甚至是直接要求家長怎樣做，老師看似是做了什么，其實只是形式上完成了自己的任務(wù)。而忽略了家長的感受與最終的效果。家長同樣缺少對問題的認知、感受的過程，因此這種方式下家長是被動的。

三、用體驗式的活動，召開家長會。

讓家長從內(nèi)心感受，改變家長同老師的關(guān)系。在體驗活動中，不管家長的身份、地位如何，坐在這里是一樣的，平等的，都是參與者。