第一篇：碩士研究生社會實踐總結

社會實踐總結

由于專業方向和研究選題的原因，我把本次社會實踐的地點選定在XXX醫院。帶著了解醫院管理、如何促進醫療質量和安全，以及尋找畢業論文研究課題的目的，我開始了為期四個月的社會實踐活動，內容主要包括以下幾個部分：

一、熟悉醫院環境，了解醫院管理工作流程。我認真聽取了醫院里管理人員和資深醫生的介紹，熟悉了醫院各部門的職責和分部間的工作聯系，了解其之間的相關配合及工作流程。

二、積極與醫護人員溝通，了解醫療質量和安全的重要性。通過溝通，我深刻地了解到醫學工作的嚴謹和復雜，各項診療流程中的各種因素都可能會影響醫療質量，每一個細節都可能關乎生命，所以必須一絲不茍，也正因為這一特性，醫護工作就格外辛苦和勞累。

三、悉心學習醫院管理知識，聽取前輩經驗。醫院的每個部門的工作性質都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫院正常運轉為患者服務，一旦哪個環節出了差錯都會影響工作的效率和質量。所以，實踐中必須認真對待本職工作并學會和其他人密切配合。

為期四個月的社會實踐活動結束了，從中我也得到了許多啟發和感悟：

一、醫療質量和安全的重要性。醫學科學是一門專業性強、風險性高的學科，在醫療的全過程中，各項診治的具體操作環節都會影響到醫療效果和患者的體驗。因此，醫護人員的責任心、技術水平、協作能力等都會影響到醫療質量乃至患者的生命安全，必須特別重視。

二、醫院管理的重要性。醫院管理是一門涉及到多個社會學科的交叉學科，在國外已經發展得較為成熟，而我國才處于起步階段。在醫療服務過程中，良好的醫院管理可以為患者提供更加優質、便利、高效、安全的醫療服務。而醫院管理中，安全是重中之重，如何在保證醫療質量和安全的基礎上更好地為患者提供滿意的人性化的就醫體驗，是現代醫院管理的熱點。

三、溝通的重要性。實踐中，由于溝通不暢和團隊協作不佳而產生問題的情況非常普遍。事實證明，加強醫護人員之間的信息交流，特別是在病人進入下一個醫療環節、醫護人員換班以及病人轉科、轉院時，準確、及時地交換重要的信息和順暢、良好的團隊協作可以顯著降低醫療差錯的發生。

四個月的社會實踐很快就度過了，我從中不僅學習和領悟到了很多東西，也對畢業論文的選題有了更明確的方向和初步的想法。新的學期即將開始，我將會在本次社會實踐的基礎上，結合專業理論知識，更加努力地學習、研究和實踐，爭取早日成為一名優秀的醫院管理工作者。

第二篇：碩士研究生在學期間總結

碩士研究生在學期間總結

在兩年半的研究生就讀期間，首先值得肯定的是，我的專業知識得到了進一步的積累與鞏固。第一年，我參加了對各個部門法進行深度講授與解析的課堂學習，毫無疑問，法學院的各個老師都是非常優秀的，他們無一例外都具備了為人師表、博聞強識、治學嚴謹的特征。在他們的悉心教誨和循循善誘的指導下，我對法學知識有了更深入的了解。

第二年，部門法的學習已經告一段落。我在導師的指導下開始了論文的創作與研究，從前期如火如荼的論文開題工作到后來論文正文部分的緊張備戰，我的導師都給了我非常大的幫助，他不但教會了我如何選擇一個恰當的論文題目，因為一個論文題目便可以決定論文研究的價值以及后期創作過程中需要付出的努力。而且他還幫我掌握了論文寫作的思路與方法，并在寫作的過程中如何慎重地選擇參考文獻。這些都對我以后的科研工作都具有非常重要的意義。

除了專注于書本上理論知識的學習之外，我還在課余時間來到了法院和公司實習。這些實習經歷讓我明白了無論從事什么行業，細致謹慎、一絲不茍的工作態度都是必須具備的重點要素。另外，我還意識到了自己存在的嚴重不足之處，那就是難以實現理論與實踐的對接。我們都知道，理論是實踐的基礎，實踐是理論的體現，但是如何將理論知識充分運用到實踐當中，便需要不但的嘗試與磨合。除此之外，我還明白了在解決實際問題時，一個良好的團隊合作往往能達到事半功倍的效果。當我們面對一個新的問題而苦無良策時，我們的隊友便可能給我們提供新的靈感；當我們因工作壓力過大而緊張焦慮時，我們的隊友便會鼓勵我們調整心態，卸下包袱，重塑自信。

總之入學以來，感覺自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質等諸多方面都得到了一定程度的升華。本人在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

第三篇：碩士研究生自我鑒定和總結

自我鑒定和總結

本人在研究生三年的學習階段，在這里對自己過去三年的學習、生活、工作等做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩、更好，更快成材以服務于祖國、人民和社會。

在政治方面，在這一年里我作為一個中共黨員，始終以黨員的標準要求自己，以身作則。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項規章制度。

在學習方面，我努力學習專業課程，閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程。在導師的指導下，積極參與各項學習小組活動，在活動過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，增強自己的實踐動手能力。

在工作中，這三年來我擔任了碩士研究生中文2支部的支部委員。一方面，我能夠積極配合和完成黨支部的各種工作和活動，加強黨組織內部人員的團結，完成了預備黨員轉正的工作，除了學習黨的各種理論之外，還積極關注社會和國家大事；另一方面，在黨外，能夠積極完成發展黨員工作和積極分子的相關工作，積極組織他們參加各種活動，并記錄他們的各項信息，為以后的工作打好了基礎。

此外，在2015-2016學年春季學期擔任本科畢業生兼職輔導員工作，輔助專職老師進行年級的黨團建設、勤工助學、宿舍管理、學生就業及其他學生事務管理等日常工作。

在生活中，我能做到尊敬師長，團結同學，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動。

今后，我將再接再厲，在以后的工作和學習中，不斷地完善自我，相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。我將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，努力成為一名優秀的工作者，做一個對國家、對社會有用的人。

第四篇：南昌大學碩士研究生參加社會實踐的暫行規定

南昌大學碩士研究生參加社會實踐的暫行規定 研究生參加社會實踐，是培養研究生獨立工作能力、組織能力和達到培養目標的重要環節，對研究生掌握堅實的基礎理論和專業知識，以及今后的工作和學習具有重要意義。為使研究生能將理論用于實踐，并在實踐中增長才干，提高素質，我校將社會實踐（2學分）列為碩士研究生培養的必修環節并納入碩士研究生個人培養計劃。為加強碩士研究生實踐能力的培養，特制訂本規定。

一、社會實踐的內容要求

碩士研究生的社會實踐分為以下五種形式，每位碩士研究生在學期間必須參加其中一項活動。

1． 教學實踐（含教學助教）：上輔導課及習題課；答疑及批改作業；指導實驗或生產實習；編寫教材及指導本科生畢業設計（論文）等。

2． 工程實踐（含科研助教）：參加校內外課題研究，進行工程設計、工程試驗或技術開發和服務等活動。協助企業、科研單位及本學科解決生產、管理及科研中的技術問題等。

3． 管理實踐（含管理助教）：參加學校各管理部門的部分行政及教學管理工作。

4． 勤工助學：到用人單位兼職，擔任管理、技術和勞務等工作。

5． 臨床醫學實踐：到醫療單位參加臨床醫學工作。

二、時間安排

社會實踐一般應安排在第三學期末之前完成，累計時間不少于2周，實際工作量不少于60學時，可以集中安排，亦可分散進行。

三、考核方式

每位碩士研究生在社會實踐完成后，填寫《南昌大學研究生社會實踐登記表》，其中須寫明任務和要求（包括內容、時間及安排），由社會實踐指導教師寫出評語，包括在實踐中的態度、工作量、完成質量及工作能力等。達到規定要求給予2學分，不通過者須重新進行，否則不授予學位。

四、其它

1． 碩博連讀研究生也須參加社會實踐，具體要求和管理方法與碩士研究生的相同。

2． 在職碩士研究生每年完成一定的教學工作量后可不再另行安排社會實踐，直接取得社會實踐學分，但必須有教研室評語。

3． 凡擔任研究生黨支部書記、校研究生團委主要干部、校研究生會主席、副主席和各部部長的碩士生，可以根據實際工作量酌情頂替社會實踐工作量。擔任大學生輔導員的研究生可頂替60學時社會實踐工作量。對于這部分頂替社會實踐的研究生，要在任期結束后，由其主管部門根據其工作表現，做出評定，寫出評語。經考核合格，可相應記2學分。

4． 結合畢業論文進行的科研、大型工程設計或產品開發項目，不計學分。

第五篇：浙江財經學院碩士研究生社會實踐的規定

浙江財經學院

碩士研究生社會實踐的規定

(浙財院[2004]78號文件)

為了使研究生更多參加社會實踐，理論聯系實際，鍛煉獨立工作能力，并在實踐中接受教育，服務社會，增長才干，提高素質，將社會實踐列為研究生培養的必要環節，特制訂本規定。

研究生社會實踐活動包括社會實踐和教學實踐。社會實踐主要包括社會調查、暑期社會實踐和專業實習等。教學實踐主要是指面向本科生的教學工作。實踐活動應在指導教師指導下進行。

研究生至少應完成240小時的實踐工作量，采取集中或分散安排方式，并由導師或實踐單位評定成績，通過者計1 學分。具體內容為：

一、社會調查

研究生社會調查是指研究生走出校門深入社會就某項專題進行實地調查的活動。社會調查應由各二級學院安排，在導師指導下根據調查目的要求，訂出較詳細的調查提綱。

研究生在社會調查結束后，應該運用所學的基礎理論和專業知識，寫出一篇質量較高的，有自己的見解，能解決或闡明實際工作問題和理論問題的調查報告，并由導師審閱評定成績。社會調查一般安排在第一學年暑期進行，其經費在研究生業務費中支付。

二、教學實踐

研究生教學實踐的內容包括：（1）擔任大學本科課程若干專題成章節的講授；

（2）協助教師上輔導課、習題課、答疑及批改作業；（3）指導本科、專科學生論文寫作等。

教學實踐由各二級學院根據教學需要安排。一般應由指導教師指導，也可由教研室安排教學經驗豐富、教學效果較好的教師負責指導，并寫出評語和評定成績，填寫教學實踐評議表。

在校期間兼任本科班主任一年以上（含一年），工作考核合格者，由聘任部

門出具證明，可代替教學實踐并取得學分。

三、暑期社會實踐

1、研究生暑期社會實踐是研究生教育和研究生學習的一項重要任務，活動原則上以“三下鄉”為主題，由研究生辦黨團組織根據團省委和學校的安排負責集中組隊，實踐經費由學校和研究生辦在相關經費中開支。

2、研究生暑期社會實踐活動應密切結合研究生的專業學習與研究，立足浙江經濟建設，開展社會調查、咨詢培訓和企業規劃等方面的工作。

3、參加暑期社會實踐活動的研究生須撰寫個人體會、專業實踐總結報告，并由實踐單位和研究生辦黨團組織出具評語和鑒定，鑒定表現記入個人學習檔案。

4、研究生暑期社會實踐活動一經安排，相關研究生必須參加，并嚴格遵守有關紀律。

5、凡參加團省委、校團委、研究辦組織的假期社會實踐活動（如“三下鄉”活動）并被評為校級或省級先進者，由有關組織單位開具證明。

四、其它

1、其它社會實踐活動還包括專業實習、論文調查等，但不記學分。

2、在職研究生可免去社會調查和教學實踐，但鼓勵學員積極參加社會實踐活動。