第一篇：師徒結盟小結

師徒結對工作總結

師傅：2013年1月

日

2012—2013第一學期師徒結對

——師傅小結

時間過的很快，轉眼我與李老師結為師徒的已經快兩年了。本學期以來我努力踐行著作為師傅所應盡的責任。我徒弟李老師是個聰明能干、認真踏實、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。共同的交流與學習給我的主要感覺有以下幾點：

第一，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、學生管理等方面有進一步的提高。在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。本學期我們師徒之間相互聽課評課比較頻繁，聽一節課聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。李莉華老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過長期的師徒結對交流學習活動，徒弟李老師進步較快，本學期12月李老師在與十三中聯合教研活動中展示的示范課《發達的古代農業》一課得到師生們的認可和好評，難能可貴，這主要是她個人修行努力的結果。

學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。

盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

2013-1-9

師徒結對工作總結

徒弟：2013年

1月日

2012—2013第一學期師徒結對

——徒弟小結

本學期，學校繼續開展師徒結盟活動。我仍然與王老師保持師徒關系。王老師帶高三畢業班，他是一位教學經驗很豐富的教師，在他的指導下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。

結對以來的這一年半是我快速成長的一年半，是不斷積累的一年半，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。平時，王老師的工作也比較忙碌，本學期仍擔任高三文科班歷史教學工作，但他就算再忙，也總會抽空關心我的教育教學工作，教學輔導從沒有間斷，每周的互聽課讓我成長迅速。王老師毫無保留，手把手的指導我如何備課、如何上課，要注意哪些事情，例如：要注意和學生的互動，多走下講臺走到學生中去，上課時要注意保持教態等，這些讓我少走了很多彎路。特別是我講公開課的時候，他更是孜孜不倦的和我一起分析教材、討論教學方法、設想課堂上會碰到的問題。課后，也會真誠的給我提出不足和建議，這些建議對于我提高教學水平大有益處。讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現歷史課堂教學要求，努力達到課堂教學的優化。經過一年多的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。

從王老師身上我學到了以下幾點重要的教學經驗。

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課后反思，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學反饋，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處及改進措施，為以后的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現以人為本。教學要以學生為主，培養他們學習的興趣，提高他們的解題能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過實際問題，或利用多媒體展示相關畫面等方式來激發學生的學習興趣，讓學生融洽的氛圍中學習歷史。

2、清晰思路，自然過度。把握好各知識點之間的關系，講解過程中追求言簡意賅，思路清晰，知識點之間過渡自然。并且，給以學生適當的思考時間，再來引導，強調學習的主動性。

3、競爭活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的競爭活動將教學內容層層鋪開，讓學生在活動的過程中獲得新知，鞏固新知。

三、加強自學，不斷積累知識，工作之余多讀書，廣泛涉獵。王老師是位好師傅，不僅在教學上，工作上，還有在生活上都給與我很大的關心和幫助，我為能和王老師結為師徒感到榮幸。符老師的為人處事，經驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在王智遠老師的悉心指導下，我各方面都有了更進一步的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！

2013-1-9

第二篇：師徒小結

幫學小結

剛進入教育事業，我對任何事情都是似懂非懂，孫老師是一個教學經驗非常豐富的老師，在很多事情上都是孫老師一手教我的，使我可以盡快的適應我的工作。

剛接手大班我的心中是忐忑不安的，因為在幼兒園我是第一年而他們已經是第三年了，對于活動他們也是已經熟門熟路了。所以，我必須在很快的時間內了解著這班的“規矩”。不然的話他們就會更難約束了，我們班的小孩子很調皮，剛開始我會經常表揚她們，可是常時間這樣的話，他們就越來越難管，孫老師叫我要在幼兒面前樹立教師的威信，老師在活動中“嚴師”，在生活中是“朋友”關心她們，樹立了教師的威信，幼兒的紀律果然有所改進。

對于我的師傅我是充滿感激之情的，每當我遇到什么問題去請教她，她總是停下手里的活來指導我，直到我自己知道怎么做為止。還記得我們班的保育老師因為生病請假在家，孫老師怕我一個人應付不了，很早就從家里趕了過來，來幫助我。對待工作孫老師更是一絲不茍，每一樣工作都認真、細致的完成，她常常把簡單的工作留給別人難的留給自己，總是毫無怨言，在她的身上我不只學到了很多的教學經驗和帶班經驗我還學到了她精益求精的工作態度。

在向師傅學習的過程中，我發現要多看書來擴充我的知識面，孫老師就像一本活的“百科全書”，在給小朋友上課的時候，她總能把這些知識靈活的運用，一切就在她的掌握之中。在聽她課的過程中，我自己不僅學到了教學的技能還學到了很多的知識。我還記得第一次上匯報課的時候，師傅為了幫助我很晚才回家，在學校里和我一起改教案，剛開始我沒注意在活動過程中滲透其它方面的知識，是孫老師幫我想了以后加進去的，其實想這個也花了很多功夫，孫老師并不是想出來就行了，而是一定要改到大家滿意為止。在教具的準備上，孫老師也給我提了很多好的建議，使我的活動才可以順利的展開。在聽好我的課后，會對我的活動中存在的不足，提出解決的方法。

在以后的日子里，我要向師傅學習的東西還很多，在學習中不斷進步，成為一名優秀的教師。

第三篇：師徒小結

師徒結對徒弟小結

時間過得真快，轉眼間我與陳宗山老師師徒結對已近一學期了。回首這一學期來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。特別是在這學期的教育教學工作過程中，師傅不斷地鼓勵我、指導我、鍛煉我，讓我的教學更上一層樓。

一、鼓勵我多學

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻n改的青年教師，師傅們常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，校內老師的公開課、市里數學組的研討課、每次課后師傅都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！睅煾凳沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他們一塊兒聽課，他們總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

三、鼓勵我多上

師傅還經常鼓勵我多上研討課，無論是接受校級、區級，還是展示任務，師傅都是耐心、細致地指導我。特別是這學期，師傅急我所急、想我 1

所想，還親自上好示范課給我看，聽了他們的課后我再不斷改進，最后得到了專家們的一致好評?；叵脒@次上課，從準備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的教室布置，方方面面她都親自來幫來做，經常是忙到很晚很晚。師傅這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以師傅為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

四、鼓勵我多寫

師傅給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期來，在師傅的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫了幾篇論文并獲得了一些成績。雖然寫這些東西犧牲了很多的業余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。在這次全國中小學新課程優秀教學設計征集評選活動中，撰寫的論文《小學生數學學習習慣的調查思考與培養策略》被評為三等獎。

本學期，我一直以能成為徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓師傅們以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標：我以師傅為榮，師傅也以我為榮。

第四篇：師徒小結

師徒小結提高教學質量

為了提高自己的業務素質，老前輩從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行培訓和經驗介紹。從以下幾點出發：

1、課前準備

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

2、課堂情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，將新課改的培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現，并結合學校的資源進行合理的搭配，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體制的效果。

3、要提高教學質量，師父告訴還要注意課的導入。

我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會自由練習，一會小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。

4、為培養自己多種興趣愛好，師父常常提醒我到圖書室博覽群書，上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

5、在帶業余訓練隊中，通過我們共同的研究和書籍雜志、互聯網獲取先進的訓練手段和方法，加強自身的技能素養，為科學的訓練打好堅實的基礎。在訓練中，不千篇一律要求全部的學生用一種動作姿勢，區別對待每一名隊員，根據隊員的肌肉類型，尋找適合不同隊員的訓練手段。通過幾年的努力，逐漸形成了一套適合隊員的訓練體系。在實踐中，學生的成績都有了較大的提高。在2013年10月區運動會比賽中，獲得團體第三名。

在今后的教育教學中，我將繼續參加思想教育培訓，通過師父的指導和努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。

第五篇：師徒結對小結

徒弟一月份聽課小結

高三英語組陸藝文

2013年第一個月又要結束了，堅持聽課是一種態度。

我已經學會每次聽課將師傅的閃光點運用到自己的課堂中來，然后注意每一細節，爭取達到高效課堂。萬老師對課堂的解析非常詳細，對于第一年上高三的我，這顯得尤為重要。

有時，他拓展的東西總是我所未注意到的，而且是歸類型和總結性的知識。那么，在課后我會對這些知識點進行重新整合，傳授給我的學生。通過講解，我發現學生們對知識的了解比較散，有了老師的幫助歸納，他們的知識就能夠得到整合，從而幫助他們在做題目的時候不是為了做題而做題，而是去復習一個個散的知識點，這樣幫助他們的知識達到優化，并能夠熟記并舉一反三。

這一個月，我做的最多的就是備足課，每次都有練習，我們備這些試卷的速度是很快的，但是不是自己做完題目就結束，我發現每個題目里都會包含一定的知識點，可拓展，可深人，因此，我詳細備了每個題目。每次，都會有很大的收獲。我認為這同樣適合我的學生，我會定期讓他們看錯題，不會自己先查字典，然后再問。這一個月實施的效果比較好。

我的經驗告訴我，一定要把自己和別人的閃光點及時整理，并加以運用，幫人幫己，何樂不為？