第一篇：幼兒園小班早期閱讀：花路

活動目標：

1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。

3、引導幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。

活動準備：幼兒操作材料“花路”

活動過程：

1、引起幼兒閱讀的興趣

畫面上有誰？它找到一樣什么東西？后來發生了什么有趣的事？結果怎樣的？

活動開始前，提出閱讀要求

2、與幼兒共同閱讀

教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。

3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的？

再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。

第二篇：幼兒園小班早期閱讀：大口袋

一、活動目標：

1、通過閱讀畫面，理解故事內容，并大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、懂得關心體貼媽媽，體驗為媽媽做事的快樂。

3、產生對閱讀圖書的興趣。活動準備：

1、大書、配套課件，音樂《小袋鼠》

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。活動過程：

一、教師打扮成袋鼠媽媽，情景導入。師：小朋友看看我是誰？（袋鼠媽媽）誰愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有這么多的袋鼠娃娃真開心，我們一起唱歌吧！（音樂起，師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》）師：袋鼠娃娃，你知道媽媽身上有一個什么嗎？（大口袋）袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢？我們一起來看一本書，名字叫《大口袋》。

二、看大書閱讀并理解故事。

1、幼兒圍坐在老師身旁自由閱讀畫面。師：這本書總共有幾頁？看看這本書里有什么？猜猜看發生了什么事情？（引導幼兒根據自己看到的畫面依次講述）

2、看動畫課件理解故事。師：我們一起來看一看到底怎么回事！（完整欣賞動畫課件一遍）提問：a、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買了哪些東西？ b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？小朋友想個辦法吧！(請幼兒說)c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的？又是怎樣說的呢？（引導幼兒笑嘻嘻地對媽媽說：別急，我們也有大口袋。）組織幼兒學說小袋鼠的話。他們是怎么回家的？一個跟著一個像什么？

3、教師小結。

三、游戲活動：幫媽媽裝東西

1、教師：媽媽也買了很多東西，看，（幼兒一起說）這是紅紅的蘋果、黃黃的梨、這是綠綠的青菜（紫紫的茄子）??這么多東西，媽媽怎么拿得動呢?

2、幼兒回答。

3、師：你會幫媽媽裝什么?那就去裝吧，裝好后，告訴邊上的好朋友，告訴媽媽，你的口袋里裝了什么？

4、幼兒扮小袋鼠到各個桌上裝東西。

5、師：時間不早了，袋鼠娃娃，跟媽媽一起來開火車回家吧！（開火車音樂起，教師帶領幼兒在教師里走一圈，開到室外結束活動）附故事： 袋鼠媽媽胸前有個大口袋，她出門買東西，大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具??這么多東西，怎么拿得動呢？ 袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對媽媽說：“別急，別急，我們也有大口袋！” 一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具。。。袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚！小火車開回了家。

第三篇：幼兒園小班美術優質課教案《花路》及教學反思

《小班美術優質課教案《花路》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術優質課教案《花路》含反思！

活動目標：

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創造中體驗樂趣。

活動準備：

示范圖。小圖片

活動過程：

1、以故事的形式，激發幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。;文章出自.快思老師.教,案網'

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型，激發創造意識。

(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)

(2)原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

4、師講解作畫的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發芽了;(示范畫花桿)，過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊;(示范畫葉子)，再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊)，最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎?

6、講評

(1)欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。

(2)小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現在，我們再一起來看看這些美麗的花吧!

教學反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

小班美術優質課教案《花路》含反思這篇文章共2457字。

第四篇：幼兒園小班語言優秀教案《花路》及教學反思

《小班語言優秀教案《花路》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優秀教案《花路》含反思！

活動目標：

1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

幼兒操作材料“花路”

活動過程：

1、引起幼兒閱讀的興趣

畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發生了什么有趣的事?結果怎樣的?

活動開始前，提出閱讀要求

2、與幼兒共同閱讀

教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。

3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?“屈;老師.教，案網出處”

再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。

教學反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

小班語言優秀教案《花路》含反思這篇文章共1743字。

第五篇：小班早期閱讀教案：《快樂上幼兒園》

張小莉

活動目標：

1、認識圖畫中的動物。

2、加深對動物及幼兒園活動的認識。

3、學習清晰大膽的說話。

活動準備：

1、故事掛圖。

2、磁帶、光盤。

活動過程：

一、教師請幼兒說說自己早晨是如何來上幼兒園的，并用動作增加趣味性，引起幼兒的注意，將幼兒帶入早期的閱讀活動。

教師提問：

1、小朋友們早上好！今天，小朋友是怎么來到幼兒園的呢？（老師今天是騎自行車來幼兒園的。教師一邊說，一邊利用肢體動作呈現。）

2、請小朋友也來說一說。（教師邀請幾位小朋友說一說，并在旁邊重復，配合動作，如：走路、搭車、搭公交車、搭自行車等，引起幼兒的興趣，跟著進行）

3、這么多方法可以讓我們來到幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么來到幼兒園的？

二、教師翻開掛圖“快樂上幼兒園”，引導幼兒看圖說話。

教師提問：

1、小烏龜抬頭看到了誰？

2、小烏龜和小鳥說了什么？

3、后來烏龜還看到了哪些動物？他們見面說了些什么？

4、平常起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會說聲什么呢？??有家里到幼兒園的路上，看到家人、小朋友、老師的時候，道聲“早上好”，小朋友不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很開心喲！

5、哇！小烏龜遇見了許多動物朋友，小烏龜最先看到的是誰？后來呢？還有呢？

三、教師逐步引導幼兒看到最后一張圖。討論畫面中的小動物都在做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滾球、小貓和小鳥玩蹺蹺板等。

教師提問：

1、這些游戲，小朋友有沒有玩過呢？你最喜歡玩的是哪一項呢？

2、哪位小朋友能告訴老師，玩游戲時，要注意什么呢？做游戲時是有規則的喔！守規則的小朋友才能很開心的玩游戲，不會受傷；而且，大家才會跟你一起玩喔！

四、教師小結，提出相關問題，引導討論：

1、圖中的小動物們是怎么上幼兒園的呢？

2、那些小朋友到幼兒園的方法跟小動物一樣的？請小朋友舉手，讓我們看一看。