第一篇:幼兒園聽課感想
幼兒園聽課感想
為人父母的我第一次走進女兒的幼兒園聽課,感到好奇又新鮮.真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么?學了哪些知識?今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下,來到了國定路幼兒園中(2)的教室里.走進寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來,女兒甜甜的叫了聲:”老師早”,就飛快的和小伙伴們玩耍了起來,我環視了一下教室,教室里被劃分了好幾塊,每塊的主題都很鮮明,有理發店,我愛我家,點心店,好吃的食物,還有季節變化的特征等板塊。這些主題的下方都圖文并茂,給小朋友們一目了然,同時也加深了他們對事物的理解力和洞察力。
女兒她正和三四個小朋友一組在玩家家,她玩的熱火朝天的,還有些小伙伴也分成好幾組,有的在搭積木,有的在玩砌房子,他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著,聽妻子說,每天結束時,老師還會針對他們所玩的內容提出不同的問題呢.這樣既動了手又動了腦.使他們得到全面的發展.到了吃早點時,他們也是有條不紊,緊緊有序,按次序輪流著吃,吃完了早點,老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體,小朋友們先做早操,看著他們一字排開那整齊的隊列,老師也是必定下了苦功了,我是看得合不攏嘴,看著女兒他們這代含苞欲放,朝氣蓬勃精神,心理好是感謝老師他們精心照顧和培養.做完了操,有些小朋友們已是滿頭大汗了,他們紛紛脫去了厚厚的冬裝,小臉蛋個個紅彤彤的,接下來他們也是分組開始鍛煉,老師的要求很是簡單,就是要在有限器材中玩得要出汗,但內容要多樣性,小伙伴們拿著這些玩具, 發揮著他們豐富的想象力.高興得玩了起來,在玩得當中兩位老師也是忙的不可開交,又是幫著他們擦汗,又是要防止他們意外的發生, 有些小朋友出汗多的,還要為他們在后領中再放上一塊干的小毛巾,幫助他們吸汗,從老師們這種細小的動作中,我發現他們是多么無微不至關心著我們的孩子,我們的孩子放在他們手里是一百個放心啊.到了十點左右,小朋友們回到了他們的小教室先洗手,喝水,休息片刻后,接下來他們要正式上課了.他們幼兒園的硬件也是一流的,一套多媒體軟件是校長為小朋友們精心挑選的,聽杜老師說,里面的教材都是結合了孩子的特性,為他們量身定做的.上課正式開始了,杜老師打開電腦,里面放的是冬天的季節,杜老師先提問,她要小朋友結合當季的特點,找出自然界里的變化與生活中的特征,小朋友們都爭先恐后的發言著,生怕都給其他的同學先搶答去了,問題展開后,杜老師又播放了一段動畫片,故事的內容大致是,隆冬季節, 小恐龍身上沒穿衣服它很冷,它用了很多辦法想取暖,都是沒有成功,后來在和小朋友玩的過程中出汗了.杜老師又提問了,要考的是小朋友的觀察力,思維敏捷能力,和語言的完整的貫穿能力,小朋友開動著他們的小腦瓜,一一的解答了杜老師的問題,課堂上氣氛非常活躍,不管小朋友答對答錯,杜老師都肯定孩子們精神和勇氣.在這種于教寓樂的形式中孩子們學到了知識,豐富了他們自己.聽了這堂課后,使我深深的被老師的這種無私的關愛和奮獻精神所感動,祝愿辛勤的園丁們能培養出更加優異的孩子,我向你們表示深深的敬意.黃思源家長 2009年1月3日
第二篇:幼兒園聽課感想
幼兒園聽課感想
感謝園領導組織的這次觀摩活動,通過這次的組織聽課,我的感受很深,真正的體會到了自己平時上課有很多的不足,值得借鑒和學習的有很多。
在這次聽課中,老師們都上得很認真,也很精彩,準備的也很充足,語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象,她們的肢體語言很生動,每一個眼神、每一個手勢、每一個動作都讓孩子們深受感染。活動中,所有在坐的老師都聽的津津有味,孩子們更是興趣盎然,小手一次次舉起、小口一次次張開、有時為了搶答問題而高高站起,課堂是孩子們的,他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音,自然大方教態,抓住了孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學法融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規則,但不約束,活兒不亂,調動起了孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環節聽起來更覺得親切、更有收獲。
只要能站在上面講課都是非常優秀的,這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗,還是對教師課堂駕馭能力的考驗,也是心理素質的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
我曾經在一篇文章上看到這樣一句話:“教師就是給天使縫補翅膀的人......”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊!他們是天使,可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情,所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質與技能。
幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心,對待幼兒要親切、有耐心,精心去準備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家長之間的距離,增進教師之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。
經驗是慢慢積累的,我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富!
第三篇:聽課感想
聽課感想
發表時間:2012-4-25 14:49:00
日志內容:今天有幸在實小聽了一節三年級的數學課有李江玲老師上的《軸對稱圖形》從這節課可以看出李老師是位很出色的數學教師,在她的課堂上,我更多的看出她的課堂真的很美,人美,學生美。整節課就像在觀看一部你喜歡看的電視劇。軸對稱圖形的知識掌握的很踏實。在課堂上,我看到每個學生都是主角。他們才是真正的課堂主人。
老師的精心設計,讓他們深入其中,感受對對稱的美,學生在不斷地實驗動手過程中,掌握了軸對稱圖形的要點,最后通過一張張美麗的圖片,讓學生更加的感受軸對稱圖形的美。培養了學生自主探索的精神,引導學生感受生活的美妙與神奇,激發學生發現美,創造美的積極情感。
總之,聽完這節課讓我這個半路改成數學的老師,更加體會到數學教學的美。
整節課我們好像沐浴在陽光中,我被深深的吸引,它雖不像英語課那樣活潑俏皮,但是實踐的美,感受美的吸引力,絲毫沒有減。
真是一個非常好的課堂觀摩課,受益匪淺,同時感謝實小的李老師的這堂課向她學習了。
第四篇:聽課感想
抓住主線
體會情感
3月24日聽了幾位優秀教師的授課,收獲很多。其中令我印象最為深刻的是閆江濤老師的《地震中的父與子》、武艷艷老師的《蓮葉青青》。
閆老師的《地震中的父與子》抓住“不論發生什么,我總會和你在一起!”這牽一發而動全身的句子,貫穿整個教學內容。通過旁人與父親的對比,體會出父親那種近乎失常的舉動背后,蘊含的堅定的信念,體會深沉的父愛。通過揣摩父親的心理來更好地多元個性解讀文本。在學習重點句描寫父親動作,外貌的這句話時,挖了8小時!12小時!24小時!36小時!沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”學生通過反復朗讀,以讀帶講,每次的朗讀都提出要求,提升讀的質量。多元解讀,突出亮點。詞語教學這一環節,理解詞語跟感知課文內容聯系起來,在對文中的詞語進行梳理后分組進行教學。一組是地震后的場面,通過選詞說話的方式,來檢查學生初讀課文的效果,而不是機械地說說詞語的意思。一組描寫父親的神態認讀并說一段話,概括了課文的內容,訓練了學生的語言表達,學生通過語言的轉換,促進其語言的內化進而提高學生的表達能力。可謂一舉多得。閱讀教學尊重學生的閱讀體驗,在引導學生體會“父親”的心理活動時,鼓勵學生對文本進行適當的補白,進而有感情地體會朗讀,更深層次地體會深厚的父愛。心理活動進行想象,抓住文本的縫隙,既訓練了思維能力,又發展學生的語言能力。
武艷艷老師的《蓮葉青青》在教學,在教學中注重對學生的朗讀能力的培養,讓他們抓重點詞句理解祖母對荷葉的無比喜愛,和祖母關心他人,心地善良的高尚品質。
武老師以蓮花的詩句作為本節課開始,這樣不僅增加了學生的知識儲備,還引起學生極大地興趣和疑問,為什么有這么多的詩人以蓮為題賦詩呢?指導書寫方面武老師也講得很生動:蓮,草字頭要寫的寬一點扁一點,因為草字頭要為蓮遮風擋雨呢!學習課文中武老師抓住兩條主線:種蓮、送蓮,學生根據這一點并聯系重點語句深入的理解課文。“祖母對蓮花下的功夫讓人吃驚”,學生自由朗讀2—4自然段找出答案并找出哪些句子可以體會到祖母種蓮很下功夫,學生自由談體會品味句子,練習讀,讀出吃驚的味道來。“小荷葉終于長出來,那是一片太小太小的葉子,孩子們都很不以為然地看看祖母,祖母卻是一臉欣喜,就像看一個新生的孫子”,聯系實際老師問:“平時奶奶是怎樣對待你的?”學生們躍躍欲試爭相談論奶奶對自已的愛。接下來學習5-7自然段,近一步體會祖母對蓮花的喜愛之情。學生們在老師的引導下,理解能力漸漸增強了。另外,學生還在課外收集了有關荷葉的知識,知道了荷葉的用途。自主學習的能力得到了提高,課外知識也豐富了。教學時,我武老師讓學生把開頭和結尾連起來讀一讀,進一步體會作者對祖母深切的懷念和由衷的贊美之情。
本次聽課讓我感受到語文課堂上應有的活力。我們既要創新又要積累寶貴的經驗,在實踐中努力探索,在探索中保持理性,找回迷失的語文課堂,讓語文課堂煥發出勃勃生機。
第五篇:聽課感想
“國培計劃(2017)”送教下鄉暨初中數學課改研討活動
——聽張慶梅老師《面積與代數恒等式》公開課有感
今天2017年9月26日上年,在八甲口中學聽張慶梅老師上的《面積與代數恒等式》公開課。
教學流程清晰明了。張老師導課中先提問幾個代數式的計算結果;再小組探究由圖形面積歸納代數式恒等式;再由已知代數恒等式,用卡片拼圖驗證運算的正確性;再由畫圖來解釋代數恒等式的正確性;最后探究一個拼圖由幾個正方形和幾個長方形組成。
整個教學環節中,老師只是起到了引導的作用,起主要作用的不是老師而是學生。在根據圖形的面積關系歸納代數恒等式時,各組只用了5分左右的時間討論,就去板演。而且每組從不怯場。講的有條理、有邏輯、每一步的結論讓全班同學齊答。還調動聽課老師全神地聽。
如某組講解時,說我們組用了一個在正方形,兩個長方形和一個小正方形拼成了這個大正形。從整體看,這個大正方形的邊長是(a+b),面積是(a+b)2。從部分看,大正方形的邊長是a,面積是a2。小長方形的長和寬分別是a和b,面積是2ab,小正方形的邊長是b,面積是b2。由此可得代數恒等式是:(a+b)2=a2+2ab+b2。
整節課,圍繞面積與代數恒等式這個知識點學習探究了四方面的知識,1是由卡片拼圖歸納代數恒等式,2是已知代數恒等式,用卡片拼圖驗證運算正確性,3是畫圖解釋運算正確性,4是由代數恒等式可知圖形是由幾個正方形和幾個長方形拼成的。整節課,老師上的輕松,學生學的輕松,沒有老師強迫學生學,學生不想做而老師逼著學生做的現象。老師在每個環節中,組織有方法,環環相扣,不拖延不急迫,注重問題引導和學生思維能力習慣的培養。學生各組自學能力很強,小組在很短時間內就討論出結果,講解比老師講的還好。
一堂好課,不僅需要有技術精湛的老師,也要有思維敏捷,善于交流的學生。這就要求我們老師在課下,要多學習,多思考,博覽眾人之所長,提高自己的教學技術,結合自身個性特點,和本班學生的學情,找到一套最適合自己的,對學生來說最高效的,最樂于接受的一種教學方式!幾乎沒有哪個孩子,天生就是笨小孩,我們羨慕身邊很多同事課堂上的那些“小老師”,那些侃侃而談的優秀學生,但精彩紛呈的課堂背后,隱藏的是那些同事們更辛勤的付出,更用心的專研,更可貴的堅持,和對學生更多的信任!教師是領頭羊,教師對教學活動的用心程度和信念,會潛移默化的感染自己的學生!希望在今后的教學過程中,我們都能視張老師,王老師等優秀教師為標兵,不斷提高自身素養!榜樣就在身邊,善于發現,善于學習,最后的結果總也不會差。
2017年9月26日