第一篇：高三畢業班高考復習專題培訓心得體會

培訓心得體會

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發展的需要，我參加今年了由西安市教科所組織的西安市2017年高三畢業班高考復習專題培訓活動。

這次高考復習專題活動的內容十分豐富，對我來說，來得及時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。培訓內容以以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F談談我的學習心得。

一、必須具有現代教育觀念，隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

二、堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。

當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學

主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步.四、必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

第二篇：高三畢業班馬上就要面臨高考了

高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是擺在我們的現實中來的。

我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

一、明目標—質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。

二、“以人為本，重在發展”。

1、以發展的眼光看隊伍：

我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。

2、以發展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

三、措施：

1、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩?。?；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰。

2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。

3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。

4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

6、三個加強：作息時間加強，保證時間；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。

7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗?，F在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差；如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的！

1、奉獻愛心，親近學生。

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

2、選擇、活用教法。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。

3、培養班級干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

4、營造向上氛圍。

根據畢業班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

5、建立互助小組。

以互助小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

6、擬定奮斗目標。

有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

7、建立競爭機制。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。

(1)人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當的對手（我依據學生的可比性，稍作調整）。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

(2)組組都有一個追擊目標

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。

8、設立評價制度。

以“班幣”的形式對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養學生的自覺性。

9、開展好班隊會。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

四、繼續教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學習法律法規，不但注重集體的政治業務學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。

五、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

分類競爭，分層管理

畢業班的學生可分為以下三類：一類是成績突出，自信心較強，前途有望的學生，他們目標明確，勁頭十足，能吃苦，樂拼搏，進取心強。二類是前途未人，時有反復的中游學生，他們思想多有動搖，有時很自信，有時又很自卑，情緒不穩定，徘徊不定。三類是自認為前途無望，只愿“當和尚撞鐘”得過且過，混個畢業證的學生。若想使三類學生均有進步，就得引入競爭機制，競爭是人類進步永恒的主題，沒有競爭，就沒有進步，怎樣才能使他們最大限度地引入競爭呢？工作中我體會到，根據不同的學生確立不同的競爭目標，分層確立不同的競爭對象，最好是同一層面的學生去競爭。首先激發他們競爭的欲望，讓每個學生堅信：“天生我才必有用”的思想，不同學生確立不同的競爭目標，有了目標他們就去努力必有結果，結果必生信心，又為他們爭取新的成功提供動力。我讓所有學生根據自己的實際情況制定自己明確的目標，包括競爭的對象，然后貼在自己桌子的右上角，這樣隨時都可以看到，不至于今天有觸動，今天好好學習，明天又忘了，而要隨時記住自己奮斗的方向。這樣由欲望生動機，由心動到引發行動，由行動產生結果，由結果產生新的欲望，如此循環反復，促使學生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標（近期目標），最終實現理想，推動全班學習成績的提高。

一、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

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二、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。www.tmdps.cn

三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。人才指南網

四、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子

本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象相對減少，基本上沒有無故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第三篇：2013屆高三畢業班高考再創佳績

2013屆高三畢業班高考再創佳績

2013屆高三畢業班在校領導關心和指導下，南開全體師生的支持和幫助下，高三全體師生勇于擔當，奮勇拼搏、“咬定青山不放松”，經過一年的努力，終于結出了豐碩成果，在高考競爭日趨激烈的大環境下，我校文理科都打了一個漂亮仗，不論是高分段的人數、總平均分，一本錄取率、二本錄取率都在天津市力拔頭籌。

2013屆我校高三年級實際參加考試人數為525人（不包含32名保送生）理科445人，文科80人。其中 650分以上人數為55人，為全市人數最多。600分以上人數，理科、文科合計286人。

二班李棟同學以716分奪得天津市2013屆高考理工科狀元，四班楊若璇同學以713分獲得第四名。

2013屆我校保送生共32人，保送生人數居全市之首。

理科總平均分：603.38，文科總平均分：598.26。

一本錄取率：理科95%；文科94%。二本錄取率：理科100%；文科100%。據統計，2013屆考入”985工程”院校的學生共316人。占總人數的56.7%。

具體情況：北大14人；清華6人；復旦6人；浙大12人；中科大10人；人民大學11人，北京航空航天大學14人；南京大學6人；哈工大6人；上海交大11人；同濟大學9人；南開大學69人；天津大學34人；武漢大學14人；西安交大4人；廈門大學5人；中山大學8人；華中科技大9人，東南大學5人；山東大學5人；湖南大學2人，吉林大學4人；重慶大學1人；電子科技大學8人；四川大學5人；；蘭州大學2人；東北大學2人；西北工業大學1人；中國海洋大學1人；北京理工大學3人；大連理工大學6人；中南大學1人；中國農大6人；國防科技大學1人；北師大1人；華東師大1人；西北農林科技大學4人；中央民族大學2人。另外考入香港大學4人；香港科技大學2人；香港教育學院1人；

在此對2013屆全體高三教師奮勇拼搏再創南開輝煌表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

第四篇：學習心得 高三生物 高考一輪復習培訓

2017年新課程高考生物備考交流心得

高三生物組

在鄭州的高考生物備考會上，衡水中學的李亞寧老師分別從“研究高考，明確方向”，“2017高三備考策略”和“衡水中學高三備考措施”三個角度給我們做了報告交流。講解的非常細致到位，讓我們很受啟發。以下分別敘述。

一． 研究高考，明確方向

衡水中學在研究高考方面要求老師做到“研考綱以明高考方向，研考題以知高考趨勢，研學情以懂策略根本”。具體做法還包括：

（一）分析2016年全國新課標I卷生物試題。

（二）對2016年全國新課標I卷生物試題做成自己的研究和評價。

（三）研究歷年新課標高考試題，找規律。

（四）明確生物在高招和高中學習中的地位。

這些做法和我校在做的高考研究有很大的相似。最后衡水中學分享了他們對于2017年高考命題趨勢的分析，認為17年高考可能具有以下幾點特征。

1.生物高考的選拔功能弱化，考試的難度下降，偏怪繁難的試題很難出現。

2.不出錯誤原則限制了命題的難度和創新。3.突出主干知識，加強學科內綜合。

4.體現新課標的理念，實驗考查力度還會加大。5.依然注重語言表達能力。

6.39,40兩個選做題難度相當且仍有可能和必須相結合。

二．2017高三備考策略

（一）研究課標，考試說明，確保科學備考。

1.明確知識范圍與要求。

2.具備相應考試的能力。

考試的能力包括了：

理解能力；實驗與探究能力；獲取信息能力；綜合運用能力。

（二）用好教材，抓牢基礎，尋找2017高考新突破。

1.課堂抓好學科概念教學。

2.充分挖掘教材的各個環節。

3．加強對課本中圖表的解釋與訓練。

4.適應高考命題方向，對高中教材適當拓展。

5.“選修模塊”要合理選擇

（三）突出重點，加強核心知識模塊之間的聯系

（四）四、強化審題，用自己儲備的知識換得高分

1、審：審題時注意題目的：限定條件、隱含條件、干擾因素。

2、找：（找答案）結合試題給出的新情境，找出自己所掌握的相關的知識點，把已知和未知進行比較，推理。

3、定答：關鍵是非選擇題的表達：

（五）重視實驗探究能力的培養，增加練習頻率 三．高三備考措施

（一）、年級質量協作體 1.幾大會議

（1）、16高考總結會。

（2）、一、二、三輪、自主復習策略研討會。2.考試工作

考試流程：

安排命題-實施考試-網上評卷-成績統計-質量分析-樹立新目標 3.規范月活動

（二）、班級質量協作體

在班級內部對學生分層次關注培養。

（三）、學科質量協作體

1.計劃周密，落實到位。

2.精選精編，優化訓練。

精選精編：衡水中學的所有教輔資料都是自己編著。

優化訓練：自習考試化。3．全批全改，精確反饋。4.課堂陣地，追求高效。5.一課三研，扎實真實。6.團結物化，和諧共贏。

結合我校生物學科的實際情況，我們還有很多方面需要向衡水中學學習，我們要在細致化的道路上更進一步，力爭在明年的高考創造更大的輝煌。

2016.9.26

第五篇：高考高三政治復習總結

高考高三政治復習總結

新課程改革條件下，教學以培養學生學會終身學習的能力為目的，今年的高考凸顯對“能力的考查”，注重基礎知識的考查。盡管高考對學生的要求很高，但它并未脫離中學生原有的學科知識體系，所謂“題目在書外，題根在書中”。那么，如何提高政治課的復習有效性和針對性呢？在過去一年的高考復習過程中，我校主要從以下幾個方面入手：

一、夯實基礎確定復習的基本目標

我們高考復習的基本理念——“緊抓雙基不放松”，“越是基礎就越有決定性意義”?？v觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來越重視對基礎知識的考察，考察的重點就是對基礎知識全面扎實的掌握以及在此基礎上的靈活運用，但是其難度和深度并不太大。20今年的高考政治試題，驗證了這一點。復習必須讓學生在全面扎實地掌握基礎知識的基礎上，進一步把這些具體知識的要點、重點串聯起來，做到系統化掌握。這一環節的突破既有利于學生記憶基礎知識，更有利于學生運用基礎知識。

1、對知識點的把握要“全”

就是要求學生全面地掌握《考試說明》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。只有如此，方能“以不變應萬變”。試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，因此，復習過程中只能以《考試說明》為綱要，以課本為根本，打牢基礎，切忌根據自己的猜測隨意取舍。

2、對知識線的歸納要“清”

所謂知識線，就是把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通，觸類旁通。否則，零散的識記肯定是不牢固的。即使知識點背得很熟，在解答具體問題時，由于信息庫的知識點沒有成線，處于零亂狀態，就會因某些疏漏而遺憾。

3、對知識面的輻射要“寬”

知識面是由許許多多的知識點和知識線有機聯系而形成的知識層面。即在點線復習的基礎上，把教材的內容按性質或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

二、明確方向凸顯對學生能力的培養

近年來的政治高考試題，都堅持了“能力立意”的指導思想，今年的試題明顯增強。新課程標準、20今年《考試說明》涉及到的四項能力考查，即考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個方面的能力。如17題、28題中出現了3個經濟圖表，28題、29題的（5）（6）、36題、37題都有一定的時政背景材料，都是對考生從文字、圖像、圖表里面挖掘有效信息的能力；所有的政治試題中沒有直問直答的，因此說加大了調動和運用學科知識，綜合分析及解決問題的能力；

高考政治試題的設計無論是選擇題還是非選擇題，都把問題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會生活和國內外的重大時政有關。如何增強復習的有效性？是每一位考生十分重視而又感到困惑的問題。

1、明確學生的能力缺陷

學生在做題過程中，出現的問題是多方面的，但主要的問題在于：沒有深刻領悟考點的本質以及內在聯系；缺少解讀試題信息、準確描述問題的能力；抓不住關鍵詞，答案面面俱到，重點不突出；基礎知識掌握不牢，不能正確找準試題的方向與角度，導致概念和原理的運用錯誤。

2、找出解決問題的策略

⑴培養學生獲取和解讀信息的能力。

⑵培養學生抓關鍵詞的能力。

⑶培養學生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。

3、培養學生關注熱點、理論聯系實際的能力

要培養學生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯系實際。高考試題的題干均運用“新情景”編制，這就要求我們必須學會關注時政，關注國內外重大的典型事件。并學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性。

總之，在過去一年的復習中，我們始終堅持以促進學生的發展為本，加強基礎知識的復習、基本能力的培養，增強學生對社會、學習、生活的熱情，培養學生的學習能力和生活能力。

2009----2010高三復習計劃

根據我校學情，我們的復習安排如下：

（一）、20今年9月至2010年2月。這一階段復習要努力調動學生的學習積極性，以基礎知識的落實和基本能力的培養為主，努力提高課堂復習效率。

第一，這一階段的復習中教師要認真研究教學大綱和《考試說明》要求，引導學生將重點知識理解到位并熟練掌握，把課本的零散知識系統化，引導學生掌握教材的知識結構和各知識點之間的聯系，形成知識網絡，也便于學生在回答問題時能夠更好地進行發散思維。

第二，教師要認真研究近幾年的高考題目，熟知各種題型的解題思路和學生失分的主要原因，在平時練習中滲透著對高考的分析和題型的講解，以培養學生分析問題和解決問題的能力。

第三，具體操作上，我們采取復習基礎與練習鞏固相結合的辦法，對知識老師講解要詳略得當，學生要全面復習，突出重點難點。對重點和難點知識要采取不同的方式進行消化吸收和鞏固。在練習這個環節，要精選習題，練習要突出其針對性、代表性。對這些題目的講解要規范，對出錯多的題目要反復練習直至掌握?？梢圆扇∫徽n一練和單元測試等形式。

第四，教師要加強分工合作和研究，以促使上述目標的達成。

（二）、2010年3月至2010年4月初。這段時間主要是進行各模塊的知識梳理，形成知識網絡。

第一，針對前段復習情況，進行專題復習整理，查樓補缺，夯實基礎，尤其是對前段復習的知識要加強梳理，形成知識網絡。

第二，對高考復習的重點和熱點問題進行針對性的歸納和總結，以重熱點材料為載體，精選綜合檢測題，突出訓練學生綜合分析和運用知識的能力。

（三）、2010年4月中旬至5月中旬。這個階段主要是分析重點時政，關注一些熱點問題。

第一、以這些材料為載體，通過分析、練習、講評等環節，進一步強化基礎和重點知識的復習，提高學生理論聯系實際的能力，分析和組織問題的能力。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時政和基礎，做到二者有機結合。

第二、加強調研，實現教師間的信息共享與有效合作。

第三、根據學校安排，進行模擬訓練并搞好試卷講評。

（四）、2010年5月中旬至6月初。這個階段主要是回歸教材，鞏固重點，做好適應性訓練。同時對學生進行必要的學科應試心理的調適。

（以上安排若有不當之處，我們將及時進行調整。）