第一篇：野外實習心得

野外實習心得

從8月23日起到28日，五天時間我們進行了大學的唯一一次野外實習。一直很期待這次實習，早在腦子里憧憬了無數次它的畫面，現在終于實現了。我們也不虛此行，學到了很多知識。邊玩邊學習的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。

我們前兩天是在學校及其周邊進行的，后兩天則去了金佛山實習。每天，我們都會帶上一支筆和一個筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外實習，我認識了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于桑科，桑科最顯著的特點就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草（被很多人誤認為是紫羅蘭）、龍爪槐（豆科，顯著特點是花有環狀的脫葉痕）、常青藤、廣玉蘭（又名荷花玉蘭）、皂角樹（豆科）、海桐、紅葉李（薔薇科）、金邊吊蘭（經常被養在室內，可凈化空氣）、天竺葵、紫薇（又名癢癢樹）、日本女貞（又名毛丁香）、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標板、扁竹根、法國梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學校看到了許多裸子植物，有羅漢松（羅漢松科）、刺衫（衫科）、雪松（松科）、蘇鐵。金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草（菊科）、皂針草（菊科）、車軸草、辣蓼（蓼科）、厚樸（木蘭科）、馬桑（馬桑科）、大薊（菊科）、沙參（桔梗科）、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜（龍膽科）、蠟蓮褚球（虎耳草科）、莢迷（忍冬科）、川續斷（川續斷科）、虎杖（蓼科）、金櫻子（薔薇科）、牛茅子（菊科）、鐵線蓮（毛茛科）、藍布裙（紫草科）、灰灰莧（葵科）、鞘柄木（山茱萸科）、麻枒（殼斗科）、石豇豆（苔苔科）、銅錘玉帶草(桔梗科）、常青藤（五加科）。

野外實習的最后一天，我們去了藥用植物研究所，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時經常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因為我一真對中藥感興趣。

通過野外觀察，我的收獲有準確、熟練的掌握了和應用常用的植物形態學術語。通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，同時也留下了同學們的歡聲笑語。

雖然在金佛山實習的三天，每天都要走幾個小時的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶！

第二篇：野外實習心得

野外實習心得

2014年4月21日至4月30日是湛江師范學院2013級生本班的時間。

4月21日舉行了野外實習動員大會。在會上袁長春院長說，野外實習對于老師來說是一年一度，而對于學生來說卻是四年大學中僅有的一次。我很認同這句話，心里暗暗下決心：我要好好把握這僅有的一次野外實習。

4月22日鐘老師帶領我們在校園識別常見的植物。在這第一天我就深深的感到自己真的很無知，那些植物雖然常見，可我卻不知道它們的種名，更別說他們的科名了。因為平時缺少觀察事物的習慣，所以雖然常見，但是對于它們的特點卻說不出個所以然來。作為一個生物專業的學生來說，像我這樣孤陋寡聞無疑是不及格的。以后一定要多學習，多觀察才行。因此對鐘老師能信口說出各種植物的科名種名和識別特征佩服的五體投地。哎，我這輩子都不能修煉到鐘老師的這種境界了，但是至少也要也要學得老師一兩成，要認得一些常見植物的科名種名和識別特征，才對得起自己。

這天我們花了3個多小時，但這3個小時就已經把我累的腰酸背痛了。野外實習真的夠考驗我們的體魄的，因為在后面的日子我們還陸續去了寸金公園、南亞熱帶植物園、森林公園和謝鞋山，每天都累得我累的夠嗆的。所以我們一定要鍛煉身體保持強健的體魄，才不至于走幾步路就累的氣喘吁吁。

在這短短的十天植物野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本 的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性。它是 檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教 與學的互動；是感性與理性認識的升華。這十天的實習過程，也培養了我們吃苦 耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專 業知識上了一個新臺階！

十天中，我們是以小組為單位，由帶隊老師給我們講解為主，我們動手為輔 有時候時間自個掌握來實踐。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物 所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個種名。幾乎整 天我們都在路上走，這對人可真是一種考驗，既考驗我們的記憶力，又考驗體力 還要靠耐性。有時候頭暈得要命，因為科名與種名是在太多啦！但興奮程度從來 沒減，因為我們去了很多地方，比如：寸金公園、南亞熱帶植物園、森林公園和廉江謝鞋山。最讓人興奮的是去森林公園了，因為那里 有我們非常渴望見到的豬籠草。此時，我們小組的團結合作精神發揮了。大家按 出發前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主 要任務。每次一見到一株陌生的植物，我們就好像發現了新大陸一樣，都不停地 問“這是什么啊，這是什么啊？”對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉 花、果實，有時候拿葉子對比一下，搓爛聞一下味道，同時也觀察它所處在的生 活環境等，以此來對它有一個完整的認識，并猜測它屬于哪個科哪個屬的。不懂 的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，回 去再向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有 關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象！

這十天，我們走的路非常多。我們看得多，聽得多，問的更多。我們不停地 重復舊的知識，又不斷地接受新的知識。有時三兩個人圍著一堆標本，一邊看著 標本，一邊翻參考資料，不斷討論，以期給這種植物定科種名。有時候兩種非常 相似以至你無法區分，這1

個時候我們就學會了從各方面細節來對各種不同的植株 所屬的科屬進行檢索。當我們真能區分他們是，心里是多么有成就感。

這次的實習我深深的體會到了團體分工合作的重要性。比如說在采摘標本的的時候如果分配好哪些人摘哪些植物就可以節省很多時間；做標本的時候兩三個人合作做一份標本比一堆人擠在一起的效率要更高一些……..說道做標本，可真不是一件輕松的活，第一次壓標本，用了3個小時才壓完。壓標本只是第一關，壓好后還要一天換三次紙，每天出去時前換一次，實習回來換一次，睡覺前還要再換一次！如果能好好的做成標本辛苦也值了，可是幾天之后，原本枝繁葉茂的標本居然開始脫葉了！我的心那個疼啊。還不知能不能順利的交作業呢！在這次的野外實習中因為組長的一些原因導致一些組員頗有微詞，因此合作的過程中發生了一些不愉快的事情，也懂得了作為一個領導者一定要有責任心，充分了解組員們的意見，不能只憑自己的喜惡行動，也要顧及組員們的感受，多與組員們交流才能合作愉快。這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結 合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作提供了寶貴 的經驗

第三篇：野外實習心得

野外實習心得體會

班級:11級生態學學號:111350110 姓名:魏寶成

2012年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習強調學生主動探究學習, 在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。篇二：野外實習心得

野外實習心得

從8月23日起到28日，五天時間我們進行了大學的唯一一次野外實習。一直很期待這次實習，早在腦子里憧憬了無數次它的畫面，現在終于實現了。我們也不虛此行，學到了很多知識。邊玩邊學習的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。我們前兩天是在學校及其周邊進行的，后兩天則去了金佛山實習。每天，我們都會帶上一支筆和一個筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外實習，我認識了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于桑科，桑科最顯著的特點就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草（被很多人誤認為是紫羅蘭）、龍爪槐（豆科，顯著特點是花有環狀的脫葉痕）、常青藤、廣玉蘭（又名荷花玉蘭）、皂角樹（豆科）、海桐、紅葉李（薔薇科）、金邊吊蘭（經常被養在室內，可凈化空氣）、天竺葵、紫薇（又名癢癢樹）、日本女貞（又名毛丁香）、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標板、扁竹根、法國梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學校看到了許多裸子植物，有羅漢松（羅漢松科）、刺衫（衫科）、雪松（松科）、蘇鐵。

金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草（菊科）、皂針草（菊科）、車軸草、辣蓼（蓼科）、厚樸（木蘭科）、馬桑（馬桑科）、大薊（菊科）、沙參（桔梗科）、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜（龍膽科）、蠟蓮褚球（虎耳草科）、莢迷（忍冬科）、川續斷（川續斷科）、虎杖（蓼科）、金櫻子（薔薇科）、牛茅子（菊科）、鐵線蓮（毛茛科）、藍布裙（紫草科）、灰灰莧（葵科）、鞘柄木（山茱萸科）、麻枒（殼斗科）、石豇豆（苔苔科）、銅錘玉帶草(桔梗科）、常青藤（五加科）。

野外實習的最后一天，我們去了藥用植物研究所，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時經常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因為我一真對中藥感興趣。

通過野外觀察，我的收獲有準確、熟練的掌握了和應用常用的植物形態學術語。通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。因為我們實習的時候正

值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，同時也留下了同學們的歡聲笑語。

雖然在金佛山實習的三天，每天都要走幾個小時的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶！篇三：動物野外實習總結

動物學野外實習總結心得體會

學號：094120 姓名：

班級：09級應用生物教育b班

2011年6月19日，我們開始進行動物學野外實習，動物學野外實習是生物學專業基礎課程——動物學教學的一個重要環節。將課堂上的理論知識與野外實際或生產實踐相結合，從而達到鞏固理論知識的目的。對于高等師范院校的學生而具有特別的意義。而研究型動物野外實習教學的指導思想，不僅僅在于驗證書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應用，強調整個過程的參與和學習，發揮學生學習的主動性，激發學生的學習興趣和創造力，培養學生的團隊精神和協作意識。同時也為我們以后走上教育崗位更好的勝任教學。動物學野外實習是動物學生教學計劃中重要的組成部分，是將無脊椎動物學和脊椎動物學理論與實踐相結合的重要環節。通過這次野外實習參觀，我們了解了動物進化的歷程，尤其是侏羅紀恐龍時代的一些鮮為人知的恐龍生活和前寒武紀生命起源與生命大爆發事件的認識。而通過觀察標本，使我進一步了解動物的生活環境和生活習性。完成了這次野外實習的任務，使自己各方面的能力得到一定提高。

一、實習目的及意義

1.動物學野外實習是生物學專業基礎課程。動物學教學的一個重要環節。2.對于高等師范院校的學生而言具有特別的意義

（1）師范生是未來的中小學教師，面向中小學學生，云南有豐富的動物資源，對周圍環

境中動物的識別具有現實的需要。

（2）野外實習的經驗對于中小學教師指導學生進行探究性實驗和課外興趣活動具有很

大幫助。

強化生物學基礎課教學，增加學生對宏觀生物學的感性認識，理論聯系實際。

二、實習內容概要：

無脊椎動物：環節動物：（蛭綱，多毛綱）

節肢動物：（甲殼綱，蛛形綱，多足綱，昆蟲綱）

脊椎動物：魚綱（軟骨魚類，硬骨魚類）

兩棲綱：（蛙類）爬行綱：（龜鱉目，蜥蜴類，蛇類，鱷類）

鳥綱：（游禽類，路禽類，猛禽類，鳴禽類，攀禽類）

哺乳綱：（靈長目，食肉目，奇蹄目，偶蹄目，長鼻目，鰭腳目）

三、野外實習階段

這個階段主要是進行了參觀和記錄各種動物的特征，各種地球上曾經出現過的生命形態，包括侏羅紀的恐龍和前寒武紀的化石群。

些動物的特征、習性、分布等，體現物種和生境的多樣性、生物與環境的統一、人與自然的和諧。在這次參觀的過程中我們小組的成員認真的做筆記，聽講解員的講解，可以說每個人都有很大的收獲。

圓通山 ：6月26日下午，我們到圓通山動物園參觀并很詳細地記錄了各種很有代表性的各種世界各地的野生動物。動物園飼養有猴、熊貓、犀鳥、獅子、亞洲象、金錢豹、斑馬、孟加拉虎、孔雀、丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥園，水族館，陳列各種魚類。我們認真觀察記錄了動物的生活習性和特征，對于有些本土不分布的動物，我們觀察動物的特征與常見的種類對比，對照課本內容，加深對各種動物的深刻印象。特別是在鳥園里，我們看到了各種各樣的種，包括黑天鵝cygnus atratus、銀耳相思鳥leiothrix argentauris黃胸織布鳥baya weaver、金雕aquila chrysaetos等47個種的鳥類。其中最引人注目的是動物的展區，這已是我們這次參觀的重點，通過我們小組成員的認真統計與記錄我們了解到全園有動物140多種，大小近千只如大象、野牛、還有來自國外的袋鼠等等。但是給我感觸最深的一點是在動物園中的動物都缺乏一種在自然界中的靈氣。1.雙脊龍 diclophosaurus 1999年12月在祿豐縣金山鎮黑龍潭村后山出土出土,身長6米，時代為晚三迭紀，距今1.8億年前大型的獸腳類肉食恐龍。

2.新洼金山龍 jinshanosaunus xinwaenyis 1999年12月在祿豐縣金山鎮黑龍潭村后山出土出土，身長8.6米，高4.2米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前，大型原晰腳類恐龍。3.巨型祿豐龍 lufengosauvus magnus 1994年6月在祿豐縣金山鎮清涼山出土，身長8.2米，高2.5米，時代為晚三迭紀，距今1.8億年前，屬大型原晰腳類恐龍。4.祿豐龍 lufengosawrus huene 1989年在祿豐縣大荒田恐龍山出土，身長為2.4米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前，標本為未成年個體。

5．許氏祿豐龍lufengosaurus huenei 1999年4月在祿豐縣金山鎮新洼村恐龍山發現，身長5.4米，高3米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前。

四 實習心得

通過此次實習，我在知識和技能上獲得了豐收。在實習，我們鞏固在課堂上所學動物學知識，不僅使我以前所學的課本知識在自然界中得到了驗證與加深，而且對各門各綱的動物的分類有了清楚的辨別，更通過與動物的近身接觸了解了它們的形態特征和生活習性，更對它們的存在價值有了新的反思與認識。其次，我感受到了團隊合作的重要性。動物學實習時間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其責，在整個實習過程中顯得尤為重要，特別是在記錄名錄時，大家互相協作，培養了我們團結協作的精神，這將有利于我以后的學習和工作。因為實驗工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同學的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。

最后，通過此次實習，我不僅學到了知識，而且也認識到自己知識的缺乏，這也對了我以后的學習方法和態度起了警示作用。還要學會理論聯系實際。

第四篇：野外實習心得

野外實習心得

為期六天的大連野外實習結束了，時光流逝，美好的光陰總給我以難忘的印象與回憶。旅順歷史的沉重、星海廣場建筑的雄壯、濱海路風景的浪漫、老虎灘海洋公園的獨具匠心、日本、俄羅斯風情街的特色、金石灘不拘一格的魅力、各個高校不同風格和濃厚的學習氛圍以及大連獨有的文化底蘊是讓我在其他的城市找不到的。

炎炎夏日，漫步在海邊沙灘聽著海浪搏擊海岸的聲音，享受迎面海風襲來的涼爽，看游人嬉戲歡快的場景；當夜色彌漫，穿梭在萬紫千紅的霓虹燈下感受都市文化的成果，傾聽那此起彼伏的吆喝聲，看廣場上市民們輕盈的舞姿……這所有的情景都讓我忍不住駐足用相機按下快門記錄下一個個美好瞬間。所有城市的發展與進步歸根到底是人的進步，現代文明的發展讓我們體會到人的力量是如此之偉大，化腐朽為神奇似乎是習以為常。在感受大連時尚之都、浪漫之都的同時更多的是領略到了大連人民對幸福生活的一種追求。

短暫的時光不能給予我太多的時間去感受這里的一切，近距離的接觸讓我對這片土地有了重新的認識，感念于老師的帶領和全體同學的互幫互助讓我們的實習有了一個圓滿的結束。美好的時光總是匆匆逝去，一切又將是一個重新的開始，來過，笑過，留下了我們青春的印跡，在這里書寫下了屬于我們光陰的故事。

第五篇：野外實習的心得

野外實習的心得

2010年的七月，給了我很多個第一次。第一次，來到了野外；第一次，為自己的專業更深入地了解研究；第一次，野外觀察有了目的性；第一次，深刻體驗到平時視而不見所造成的損失；第一次，見識且認識了大量的植物；第一次，近距離地親近大自然；第一次，深刻感受到大自然的豐富資源，大自然的包容與博大；也是第一次，烈日當空，只為對知識的孜孜以求。這所有的第一次，都讓我見識了很多很多，忽然間，長大了許多。

那十多天，學到了很多，而正因為學到了不少，所以需要我感謝的人太多了——

感謝不厭其煩地為我們孜孜不倦講解的老師們，一路上，你們用你們淵博的知識為我們講解各種植物的特征，正因為你們，我們才可以在那么短的時間內認識那么多的植物，盡管我們很多時候，記了又忘，而你們，卻始終不厭其煩。感慨中，總想，老師，你們太專業了，太有才了，那么多奇離古怪，形態各異的植物，全部都能被你們收入囊中，且能有條理地分門別類，逐一區分，是什么“誘惑”了你們，是什么魅力吸引了你們，讓你們去認識他們，且結識了它們，還做上了朋友？很疑惑。但有一點，我卻是非常清晰的，那就是，興趣的力量！

感謝我的所有組員，感謝你們的指導，你們的討論。我很清楚，我的知識有限，知識面狹窄，視野不夠寬廣，以至于我腦袋庫存的植物種類實在是太少了，每每你們胸有成竹地說出各種植物的名稱時，我卻在旁莫名其妙，慚愧不已。但盡管如此，我有自知之明，我也會爭取機會和時間毫不耐煩地請教你們，幸好的是，你們不但沒有嫌棄我的不足，還非常耐心地幫助我認植物，直到我記住為止。而這些成員中，除了自己小組的，更多的是其他小組的個別同學，謝謝你們，我已經把你們給牢牢地記住了。