第一篇：野外實習(xí)工作總結(jié)

植物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)的保障體系主要包括加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、加強(qiáng)野外實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生組織管理與宣傳教育工作、裝備精良的野外實習(xí)用具和檢索工具書等。今天寫寫幫文庫小編給大家整理了野外實習(xí)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

野外實習(xí)工作總結(jié)范文一

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習(xí)，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運(yùn)用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力;三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，我們在實習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識!由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶!

這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。

通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)!

野外實習(xí)工作總結(jié)范文二

20_年9月11號至10月7號,我們11級生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實習(xí)，此次實習(xí)一改原來走馬觀花式的實習(xí)方式，把個部門地理實習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識性實習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實習(xí)。在實習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項實習(xí)工作。通過這次實習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實際的機(jī)會，深化了認(rèn)識，提升了綜合能力。此次實習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。

這次實習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí), 在教師介紹實習(xí)線路(點)區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。

結(jié)合實習(xí)區(qū)實際在實習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習(xí)的目的性，也調(diào)動了學(xué)生實習(xí)的主動性。同時，也突出了實習(xí)的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習(xí)過程中老師及時對實習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實習(xí)內(nèi)容的工作，充分實現(xiàn)師生間的良性互動，實習(xí)效果得到很大的提高。

實習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習(xí)過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個實習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即實習(xí)時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實習(xí)時間和在外作息時間的安排的變更。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次實習(xí)取得了圓滿的效果：實習(xí)期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實習(xí)任務(wù);對于即將畢業(yè)我我們來說，這次實習(xí)無疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。

野外實習(xí)工作總結(jié)范文三

1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn)

6月19日，我們踏上了本次野外實習(xí)的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀(jì)生物大爆發(fā)時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現(xiàn)了當(dāng)時生物的形態(tài)特征，使我們?nèi)鐚嵖吹搅说厍蚝Ｑ笾凶罟爬系膭游镌病３谓瓌游锘┪镳^的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認(rèn)識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據(jù)地球的來之不易。

2.圓通山動物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業(yè)的知識來學(xué)習(xí)參觀的。

動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學(xué)們加深了對動物學(xué)理論知識的理解，同時也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對動物學(xué)這門學(xué)科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護(hù)野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動物已經(jīng)從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學(xué)會養(yǎng)成保護(hù)動物的意識，宣傳保護(hù)動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。

3.昆明動物博物館之參觀學(xué)習(xí)

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學(xué)專家的詳細(xì)介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動物標(biāo)本時，我們不由自主的驚嘆動物學(xué)專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識，而且知道了保護(hù)動物的重要性及其意義，也知道保護(hù)動物的困難性，同時明白了保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己的道理。

4.祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學(xué)懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。

大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動物，大多數(shù)屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進(jìn)行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。

本次野外實習(xí)總結(jié)：

此次野外實習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對動物學(xué)知識的興趣。

野外實習(xí)工作總結(jié)范文

第二篇：野外實習(xí)

韶關(guān)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院 2009級生物科學(xué)專業(yè) 綜合野外實習(xí)總結(jié)

姓名____________________

班級_____________________

學(xué)號_____________________

成績_____________________

前言（本次實習(xí)的意義，指導(dǎo)教師等情況）

一、實習(xí)過程簡要描述

二、實習(xí)結(jié)果

（一）實習(xí)地生態(tài)描述（地形、植被、保護(hù)類別、主要動物、作物、氣候等）

1、樂昌龍山林場、龍山溫泉、廣東樂昌楊東山十二度水省級自然保護(hù)區(qū)

2、校園及周邊……

（二）生物繁殖現(xiàn)象與生物的生態(tài)觀察

1、動物生態(tài)現(xiàn)象的記錄（動物對環(huán)境的適應(yīng)，擬態(tài)、保護(hù)色等）不同環(huán)境的動物類群記述和分布原因分析（森林，農(nóng)田，水邊）

2、植物繁殖現(xiàn)象的記錄

種子植物的繁殖（裸子植物、被子植物）

3、植物的生態(tài)觀察

（1）不同實習(xí)地的典型植被類型、特征和主要種類（亞熱帶常綠闊葉林、毛竹林、馬尾松林、杉木林等）（2）不同環(huán)境的植物種類記述和分析（森林、村邊、農(nóng)田等）

(三)生物的種類（盡可能寫出特征，爭取寫一些捕捉、采集或觀察時的生態(tài)，可以用三線表的形式）

表1.韶關(guān)市、韶關(guān)學(xué)院校園部分動植物名錄

生物種類 動物種類

昆蟲類

種類名稱

1.2． 3． …………

主要特征及識別特征

兩棲類

…………..爬行類 鳥類 哺乳類

共計

植物種類（按科寫）

蕨類植物 裸子植物 被子植物

共計

表2.樂昌龍山部分動植物名錄

生物種類 動物種類

昆蟲類

種類名稱

1.2． 3． …………

主要特征及識別特征

兩棲類

…………..爬行類 鳥類 哺乳類

共計

植物種類（按科寫）

蕨類植物 裸子植物 被子植物

共計

三、實習(xí)收獲和體會

（一）關(guān)于實習(xí)內(nèi)容的體會

1、關(guān)于生物與環(huán)境之間的關(guān)系（動物與動物；動物與植物；動物與氣候、氣溫；植物與水分、溫度、土壤條件等等）。

2、關(guān)于物種多樣性生物多樣性及其保護(hù)的認(rèn)識……

（二）關(guān)于本次實習(xí)的個人體會：

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)本次綜合野外實習(xí)的體會和增加實習(xí)內(nèi)容的建議… … … …

1、實習(xí)參考資料

2、實習(xí)過程的照片

3、實習(xí)中動植物種類的部分照片

附：

第三篇：野外實習(xí)

一、雙子葉植物綱

1.雙子葉植物綱離瓣花亞綱

蓼科Polygonaceae

主要特征：多年生草本，莖常具膨大的節(jié)。葉為單葉，互生，有托葉鞘。花兩性，稀為單性，輻射對稱；花序由若干小聚傘花序排成總狀、穗狀或圓錐狀，花有時單生。

何首烏Fallopia multiflora(Thunb.)Harald

藥用部位：全草

行味功能：味苦、甘；澀，性微溫。解毒，消癰，潤腸通便。用于瘰癘瘡癰，風(fēng)疹瘙癢，腸燥便秘；高血脂。豆科Leguminosae

主要特征：羽狀復(fù)葉或三出復(fù)葉，稀單葉，具托葉和小托葉，頂端小葉有時形成卷須。花兩性，兩側(cè)對稱；子房上位，邊緣胎座；莢果。

大葉相思Acacia auriculaeformis A.Cunn.ex Benth.藥用部位：根、葉。

性味功能：甘、苦、涼。消炎解毒。

雞骨草Abrus cantoniensis

藥用部位：全株

性味功能：甘、苦；涼；無毒。清熱利濕，散瘀止痛。主黃疸型肝炎，胃痛，風(fēng)濕骨痛，跌打瘀痛，乳痛。

豬屎豆Crotalaria pallida Ait

藥用部位：種子、全草

性味功能：味苦、辛；性平；有毒。清熱利濕，解毒散結(jié)。主治濕熱腹瀉，小便淋瀝，小兒疳積，乳腺炎。

三裂葉野葛Pueraria phaseoloides(Roxb.)Benth.藥用部位：根

性味功能：甘、淡、平。解肌退熱、生津止渴。

山雞血藤M(fèi)illettia dielsiana Harms

藥用部位：藤莖

性味功能：苦、微甘，溫。舒筋活絡(luò)，補(bǔ)血行血。用于風(fēng)濕痛，月經(jīng)不調(diào)，閉經(jīng)，貧血等。

假地豆Desmodium heterocarpon(Linn.)DC.藥用部位：全草

性味功能：解毒消腫。

排錢草Desmodium pulchellum（L.）Benth

藥用部位：根、葉。

性味功能：微澀、涼。清熱利尿，活血散瘀。

莧科Amaranthaceae

主要特征：單葉，互生或?qū)ι瑹o托葉。花兩性，稀單性，為腋生的聚傘花序或排成圓錐花序；苞片小，小苞片2，干膜質(zhì)，花被片3～5，常干膜質(zhì)，雄蕊常和花被片同數(shù)且對生，子房上位、1室，具基生胎座，果為胞果、小堅果或蓋裂的胞果。

倒扣草Achyranthes aspera Linn.藥用部位：根、葉。

性味功能：苦辛，寒。清熱，解表，利水，活血。治感冒發(fā)熱，痢疾，瘧疾，喉痛，腳氣，淋病。水腫，跌打損傷。

傘形科Umbelliferac

主要特征：葉互生，葉柄的基部具葉鞘，花兩性或雜性，呈頂生或兼有側(cè)生的復(fù)傘形花序或單傘形花序，少數(shù)為頭狀花序。子房下位；果實多為雙懸果。

崩大碗Centella asiatica（L.）Urb

藥用部位：全草

性味功能：味甘，微苦。清熱利濕，解毒消腫。用于濕熱黃疸，中暑腹瀉，砂淋血淋，癰腫瘡毒，跌撲損傷。

錦葵科Malvaceae

主要特征：纖維發(fā)達(dá)。兩性花，整齊，5基數(shù)；有副萼，單體雄蕊，花藥1室。

地桃花Urena lobata L.藥用部位：全草

性味功能：祛風(fēng)活血，清熱利濕，解毒消腫。根：用于風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛，感冒，瘧疾，腸炎，痢疾，小兒消化不良，白帶。全草：外用治跌打損傷，骨折，毒蛇咬傷，乳腺炎。遠(yuǎn)志科Polygalaceae

主要特征：草本、灌木或喬木。單葉互生，稀輪生，全緣，無托葉。花兩性，左右對稱。組成總狀、穗狀或圓錐花序；萼片5，不等大，里面2枚大，呈花瓣狀；花瓣5或3，不等大，最下1枚呈龍骨狀，頂端常具流蘇狀附屬物；雄蕊5＋5，常減為3～8；花絲常合生成鞘；子房上位，（2～5）室，每室有胚珠1顆。蒴果、堅果或核果。

華南遠(yuǎn)志Polygala south Linn.藥用部位：全草

性味功能：味甘，微苦。活血解毒，平肺、消積效用。

防己科Menispermaceae

主要特征：藤本,多木質(zhì)，單葉互生。花小，單性異株，萼片、花瓣各6枚，各成兩輪，每輪3片；花瓣常小于萼片；雄蕊通常3心皮，分離，核多呈馬蹄形或腎形。糞箕篤Stephania longa Lour

藥用部位：全株

性味功能：苦，寒。清熱解毒，利濕通便，消瘡腫。治熱病發(fā)狂，黃疸，胃腸炎，痢疾，便秘，尿血，瘡癰腫毒。

苦木科Simaroubaceae

主要特征：葉互生，稀對生，羽狀復(fù)葉，稀僅一葉。總狀花序或圓錐花序，單性異株或雜性，稀為兩性，萼3～5裂，離生或合成，覆瓦狀或鑷合狀排列，花瓣3～5(～7)，多半分離，稀無，或合生成管,花盤球狀或杯狀，雄蕊與花瓣同數(shù)或2倍,倒2輪,花絲分離；子房上位，中軸胎座。

鴨膽子Brucea javanica（L.）Merr.藥用部位：果實

性味功能：苦，寒。治痢，抗瘧。用于久痢、休息痢、瘧疾。

番荔枝科Annonaceae

主要特征：單葉互生，全緣，無托葉。花兩性，稀單性，通常單生，生于葉腋或腋外生，與葉對生或莖生花，下位花，輻射對稱，花被由3輪組成，每輪3片。果實肉質(zhì)，形成分離的漿果，或與花托合生 成一肉質(zhì)球狀漿果；種子通常具假種皮。

假鷹爪Desmos chinensis Lour.藥用部位：全株

性味功能：味辛、性溫。祛風(fēng)止痛。行氣健脾、陣痛。治風(fēng)濕骨痛、產(chǎn)后腹痛、消化不良；葉：治雞骨哽喉。

桃金娘科Myrtaceae

主要特征：葉常綠，對生，稀互生，全緣，常有透明的腺點，揉之有香氣，無托葉；花兩性，輻射對稱，單生于葉腋內(nèi)或排成各式花序；萼管與子房合生，萼片4－5或更多，宿存；花瓣4－5，覆瓦狀排列，很少無花瓣；雄蕊多數(shù)，常成數(shù)束插生于花盤邊緣，與花瓣對生，花藥縱裂或頂裂；子房下位或半下位，有中軸胎座，很少為側(cè)膜胎座；果為漿果、核果、蒴果或堅果。

蒲桃Syzygium jambos(L.)Alston.藥用部位：花、種子和樹皮。

性味功能：治療糖尿病、痢疾和其他疾病。

2.雙子葉植物綱合瓣花亞綱

菊科Compositae

主要特征：草本；頭狀花序具總苞；有舌狀花或管狀花，萼片常變?yōu)楣诨ǎ恍廴?枚，為聚藥雄蕊；子房下位；1室，具1胚珠；連萼瘦果。

夜香牛Vernonia cinerea（L.）Less

藥用部位：全草

性味功能：苦、微甘，涼。疏風(fēng)散熱，涼血解毒，安神。用于感冒發(fā)熱，咳嗽，痢疾，黃疸型肝炎，神經(jīng)衰弱；外用治癰癤腫毒，蛇咬傷。

天文草Spilanthes acmella（L.）Murr

藥用部位：全草

性味功能：辛，溫。解毒利濕，止咳定喘，消腫止痛。用于瘧疾，牙痛，腸炎，痢疾，咳嗽，哮喘，百日咳，肺結(jié)核。外用治毒蛇咬傷，狗咬傷，癰癤腫毒。

黃鵪菜Youngiajaponica（L.）DC.藥用部位：全草，根。

性味功能：味甘、微苦，性涼，無毒。清熱解毒，利尿消腫，止痛。主治感冒，咽痛，眼結(jié)膜炎，乳癰，牙痛，瘡癤腫毒，毒蛇咬傷，痢疾，肝硬化腹水，急性腎炎，淋濁，血尿，白帶，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，跌打損傷。外用治瘡癤腫毒。

千里光Senecio scandens Buch.-Ham

藥用部位：全草

性味功能：性寒，味苦。清熱解毒，明目，止癢。用于風(fēng)熱感冒、目赤腫痛、泄瀉痢疾、皮膚濕疹、瘡癤。

墨旱蓮Eclipta prostrasta L.藥用部位：地上部分。性味功能：甘、酸，寒。滋補(bǔ)肝腎，涼血止血。用于牙齒松動、須發(fā)早白、眩暈耳鳴、腰膝酸、陰虛血熱、吐血、血衄、尿血、血痢、崩漏下血、外傷出血。

旱田草Lindernia ruellioides（Colsm.）Pennell

藥用部位：全草 性味功能：甘、淡，平。理氣活血，消腫止痛。用于閉經(jīng)，痛經(jīng)，胃痛，乳腺炎，頸淋巴結(jié)結(jié)核；外用治跌打損傷，癰腫疼痛，蛇咬傷，狂犬咬傷。

假臭草Praxelis clematidea(Crisebach)King et Robinson

藥用部位：全草

性味功能：苦，涼。清熱解毒。

勝紅薊Ageratum conyzoides L

藥用部位：全草

性味功能：辛、微苦，涼。祛風(fēng)清熱，止痛，止血，排石。用于上呼吸道感染，扁桃體炎，咽喉炎，急性胃腸炎，胃痛，腹痛，崩漏，腎結(jié)石，膀胱結(jié)石；外用治濕疹，鵝口瘡，癰瘡腫毒，蜂窩織炎，下肢潰瘍，中耳炎，外傷出血。

見霜黃Blumea lacera（Burm． f．）DC．

藥用部位：全草

性味功能：甘、微苦。清熱解毒，消腫止痛。

車前草科Plantginaceae

主要特征：寄生草本，無葉綠素。葉互生，退化成鱗片狀。花兩性，兩側(cè)對稱，花萼佛焰苞，花冠管狀彎曲，5裂，常連合成唇形，雄蕊4,2強(qiáng)，子房上位。蒴果，通常為萼所包。車前草Plantago majar Linn

藥用部位：全草

性味功能：甘；淡；性微寒。清熱利尿；滲濕止瀉；明目；祛痰。

唇形科Lamiaceae

主要特征：葉通常為單葉，全緣或具各種齒、淺裂或深裂；兩性，兩側(cè)對稱，稀多少輻射對稱；花冠管狀多為二唇形，著色；裂片5，稀4；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上，花絲絲狀，有或無毛，花藥2室、縱裂，花盤下位，通常肉質(zhì)；子房上位，中軸胎座。堅果或核果。

剪刀草（多頭苦荬）Ixeris polycephala Cass-Benth

藥用部位：全草

性味功能：苦，寒。清熱解毒。用于治療喉痛、腹痛、闌尾炎、風(fēng)疹諸癥。

廣防風(fēng)Ebimexedi indica（L.）rothm

藥用部位：全草

性味功能：辛、苦，微溫。祛風(fēng)解表，理氣止痛。用于感冒發(fā)熱，風(fēng)濕關(guān)節(jié)痛，胃痛，胃腸炎；外用治皮膚濕疹，神經(jīng)性皮炎，蟲蛇咬傷，癰瘡腫毒。

瘦風(fēng)輪菜Clinopodium multicaule（Maxim）O.Ktze

藥用部位：全草

性味功能：治痢疾、乳腺炎、血崩。

玄參科Scrophulariaceae

主要特征：花兩性，花冠筒狀，裂片二唇形；雄蕊多是4枚(婆婆納屬2枚)，2長2短；子房上位，通常有2室。

毛麝香Adenosma glutinosum（L.）Druce

藥用部位：全草

性味功能：辛，溫。祛風(fēng)濕，消腫毒，行氣散瘀止痛。治風(fēng)濕骨痛，氣滯腹痛，瘡癤腫毒，皮膚濕疹，瘙癢，跌打損傷。

木犀科Oleaceae

主要特征：葉對生，很少為互生（素馨屬），單葉或羽狀復(fù)葉，無托葉。圓錐花序、聚傘花序或花簇生，頂生或腋生。花輻射對稱，兩性或有時為單性（梣屬、木犀屬）；花萼通常4裂，花冠合瓣，4裂，有時缺；雄蕊通常2枚；子房上位,2室,花柱單一,柱頭2裂或頭狀。果實為核果、蒴果、漿果或翅果。

扭肚藤Jasminum amplexicaule

藥用部位：莖、葉。

性味功能：微苦，涼。清熱解毒，利濕消滯。用于急性胃腸炎，痢疾，消化不良，急性結(jié)膜炎，急性扁桃體炎。

爵床科juechuang ke，Acanthaceae

主要特征：葉大多對生、全緣、無托葉。葉片、小枝和花萼上常有針形（稀其他形狀）的鐘乳體。花兩性，兩側(cè)對稱，無梗或具梗，通常組成總狀花序、穗狀花序、聚傘花序或頭狀花序。

狗肝菜Strobilanthes tetraspermus(Champ.Ex Benth.)Druce

藥用部位：全草

性味功能：苦，寒。解毒療瘡。

紫金牛科Mysinaceae

主要特征：喬木或灌木；雄蕊和花冠裂片為同數(shù)且對生；果實呈漿果或核果；內(nèi)有種子數(shù)個至多數(shù)種子。

鯽魚膽Carassius auratus(Linnaeus.)

藥用部位：鯽魚膽囊

性味功能：味苦；性寒；有毒。清熱明目；殺蟲；斂瘡。主消渴；砂眼；疳；瘡；陰蝕瘡。

朱砂根Ardisia crenata Sims

藥用部位：根、葉

性味功能：苦、辛、溫。活血祛瘀、消腫止痛。清熱利咽。

沿海紫金牛（斑葉紫金牛）Ardisia punctata Lindl

藥用部位：根、葉。

性味功能：苦、辛，溫。散瘀消腫，祛風(fēng)止痛。根：用于咽喉腫痛，口腔炎，月經(jīng)不調(diào)，經(jīng)閉，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。根、葉：外用治跌打損傷。

白花酸藤子Embelia ribea Burm.f.var.pachyphylla Chun

藥用部位：根。

性味功能：澀、平。清熱除濕，消炎解毒。

馬鞭草科Verbenaceae

主要特征：葉常對生，稀輪生或互生，無托葉。花常兩性，左右對稱，很少輻射對稱；花萼常宿存；花冠下部聯(lián)合呈圓柱形，上部4～5或更多裂，裂片全緣或下唇中間裂片邊緣呈流蘇狀；雄蕊(2)～ 4 ～(6)，著生于花冠管上；花盤不顯著，子房上位，由2或4～5心皮組成2～5室或因假隔膜分為4～10室，每室有 2胚珠或因假隔膜而為一胚珠。果實為核果、蒴果或漿果狀核果。

白花燈籠ClerodendronfortunatumL

藥用部位：根或全株 性味功能：微苦，涼。清熱解毒，止咳定痛。用于感冒發(fā)熱，咽喉炎，支氣管炎，肺結(jié)核潮熱，胃痛，疝痛；跌打損傷，疔瘡癤腫。

二、單子葉植物綱

姜科Zingiberaceae

主要特征：姜科是多年生草本，通常具有芳香，莖短，有匍匐的或塊狀的根莖，葉基部具有葉鞘；花兩性，兩側(cè)對稱，花瓣3，下部合生成管；果實為蒴果，種子常具有假種皮。草豆蔻katsumadai(Hayata)

藥用部位：種子

性味功能：化濕消痞，行氣溫中，開胃消食。

第四篇：野外實習(xí)報告

項目名稱 填表人 所在班級 填表日期

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院 野外實習(xí)報告

野外實習(xí)報告

張祺陽 旅教102班 2012年 7 月1日

野外實習(xí)報告

-------廬山游

【摘要】廬山，位于中國江西省北部，東經(jīng)115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍保護(hù)地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南鄰煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀麗剛?cè)嵯酀?jì)，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世。早在一千二百多年前，唐代著名詩人李白便這樣贊美廬山：“予行天下，所游山水甚富，俊偉詭特，鮮有能過之者，真天下之壯觀也。”

廬山是一座地壘式斷塊山，外險內(nèi)秀。具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。主峰——大漢陽峰，海拔1474米；廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。著名的三疊泉瀑布，落差達(dá)155米。廬山奇特瑰麗的山水景觀具有極高的科學(xué)價值和旅游觀賞價值。

廬山生物資源豐富。森林覆蓋率達(dá)76.6%。高等植物近3000種，昆蟲2000余種，鳥類170余種，獸類37種。山麓鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)，是“鶴的王國”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國的“第二座萬里長城”。【關(guān)鍵字】廬山 險峻 秀麗 壯觀

一．廬山旅游資源概況

廬山地區(qū)早在六千年前，便有人類活動。長久以來，人們在這里創(chuàng)造，內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)的廬山文化。

傳為大禹時所作的《禹貢》及稍后的《山海經(jīng) 》，均有廬山古稱的記載。公元前126年，司馬遷“南登廬山”，并將“廬山”載入了中國第一部紀(jì)傳體史書《史記》。東晉陶淵明、謝靈運(yùn)、宗炳等一大批文化名人，陸續(xù)來到廬山，進(jìn)行了杰出的文化藝術(shù)創(chuàng)作，使廬山成為中國田園詩的誕生地、中國山水詩的策源地、中國山水畫的發(fā)祥地。李白、白居易、蘇軾、王安石、黃庭堅、陸游、康有為、陳三立、胡適、徐志摩、郭沫若等1500余位詩人相繼登山，寫詩4000余首，其中名篇佳作燦若珠璣。

廬山“道釋同尊”。公元四世紀(jì)，高僧慧遠(yuǎn)在廬山建東林寺，首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門，開創(chuàng)中國化佛教，代表佛教中國化的大趨勢；禪師竺道生在廬山精舍，開創(chuàng)“頓悟說”。天師張道陵，一度在廬山修練；道教禪師之一的陸修靜，在廬山建簡寂觀，編撰藏道經(jīng)1200卷，奠定了“道藏”基礎(chǔ)，并創(chuàng)立了道教靈寶派。從公元四世紀(jì)至十三世紀(jì)，廬山宗教興盛，寺廟、道觀一度多至500處。1942年，世界佛教聯(lián)合大會在廬山召開。本世紀(jì)初，二十余國的基督教教會匯集廬山。至今，廬山仍有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教等宗教及教派的寺廟、道觀、教堂多座。廬山的白鹿洞書院，建于公元940年，南宋時經(jīng)朱熹重建擴(kuò)充，成為中國四大書院之首，“代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢”。“獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的周敦頤，在廬山蓮衣峰下，也曾建立開創(chuàng)宋明理學(xué)成績顯著的濂溪書院。

二．廬山旅游實記

我們在廬山總共呆了3天，分為3天的行程。在第一天中午到達(dá)廬山山頂，在飛來石下車，開始第一天的旅游行程。我們的旅游主要為步行為主，由于下雨天的關(guān)系，我們披雨衣帶雨傘，更能欣賞景區(qū)的自然氣息。我們的目標(biāo)為名人遺址，所以第一個目的地是廬山會議舊址，接著是“老別墅的故事”展覽、毛澤東詩詞碑林、廬山博物館。步行給我們帶來了不一樣的感受，經(jīng)過一個又一個的紅色時期的事物，讓我們感覺廬山的黨的氣息濃厚。讓我們回到那個年代，廬山的意義非凡。

第二天是景區(qū)的游覽，從飛來石到天橋、好運(yùn)石、險峰、禮賢門、仙人洞。我感受到了自然的奇特與壯麗。人為的鋪路只是為了讓我們更好地認(rèn)識自然認(rèn)識廬山，而這條山路卻也有著歷史意義，我卻記不太清了。

第三天是到三疊泉的觀光，讓我感覺在三疊泉下是多么的渺小，多么的無助。它帶給我的不只是視覺的震撼，更多的是心靈的震撼。加上大雨，讓我只是朦朦朧朧的感受他的奇與特，就被雨霧給遮掉了他的一切。這是我最感受深刻的地方，連綿不絕的瀑布泉水，這就是中國的生生不息。

三．旅游資源調(diào)查與評價

（一）調(diào)查

1）自然旅游資源:

廬山是中國名山之一，有雄奇挺秀的山峰，變幻莫測的云海，神奇多姿的流泉瀑布等豐富的自然旅游資源。廬山的自然旅游資源的類型具體的又可以細(xì)分為：

地文景觀類——廬山最高峰漢陽峰海拔1474米，牯嶺街1167米。仙人洞有一段長約1.5公里的秀麗山谷，這便是廬山1980年新辟的著名風(fēng)景點──錦繡谷。花徑公園位于牯嶺街西南2公里處的如琴湖畔有冰川遺跡──冰桌巨石，又叫飛來石。秀峰是香爐峰，雙劍峰、文殊峰、鶴鳴峰、獅子峰、龜背峰、姊妹峰等諸峰的總稱。五老峰地處廬山東南，因山的絕頂被埡口所斷，分成并列的五個山峰五老峰拔1358米。

水域風(fēng)光類——廬山瀑布

廬山瀑布主要由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨肌⑼跫移码p瀑和玉簾泉瀑布等組成的廬山瀑布群。除此之外還有石門澗，小天池，大天池等等。

生物景觀類——森林覆蓋率達(dá)76.6%。高等植物近3000種，昆蟲2000余種，鳥類170余種，獸類37種。山麓鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)是“鶴的王國”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國的“第二座萬里長城”。廬山谷濂泉，唐代便被“茶圣”陸羽評為“天下第一泉”。蓮花洞森林公園 廬山蓮花洞森林公園位于廬山北麓，九江市南郊，交通便捷，實為“南郊公園”。

氣候與天象景觀——有適宜于避暑避寒療養(yǎng)治病的氣候。如廬山云瀑。2）人文旅游資源：

廬山的人文旅游資源豐富，可以細(xì)分為以下幾大類型：

歷史文物古跡——廬山的名勝古跡還有：列中國四大書院之首的白鹿洞書院、唐寅《廬山圖》中的觀音橋、周瑜鄱陽湖練兵點將之處周瑜點將臺、周敦頤寫出《愛蓮說》的愛蓮池、朱元璋與陳友諒大戰(zhàn)鄱陽湖時屯兵飲馬的小天池、憑欄可極目遠(yuǎn)眺蜿蜒長江的望江亭、白居易循徑賞花的花徑、千年古樹三寶樹。還有廬山會議舊址等等。

宗教文化資源——從公元四世紀(jì)至十三世紀(jì)，廬山宗教興盛，寺廟、道觀一度多至500處。1942年，世界佛教聯(lián)合大會在廬山召開。本世紀(jì)初，二十余國的基督教教會匯集廬山。至今，廬山仍有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教等宗教及教派的寺廟、道觀、教堂多座。公元四世紀(jì)，高僧慧遠(yuǎn)在廬山建東林寺，首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門，開創(chuàng)中國化佛教，代表佛教中國化的大趨勢。

現(xiàn)代人造設(shè)施——廬山以避暑和冬游勝地享譽(yù)海內(nèi)外，其各國風(fēng)格的別墅為中國名山所罕見。

（二）.評價

廬山于1996年根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標(biāo)準(zhǔn)C(II)(III)(IV）(VI)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》；2007年首批全國5A級旅游區(qū)。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 18972－2003）對廬山旅游資源進(jìn)行評價。評價項目有資源要素價值和資源影響力總分值為96分，其中： “資源要素價值”為83分，分配如下：“觀賞游憩使用價值”30分、“歷史科學(xué)文化藝術(shù)價值”25分、“珍稀或奇特程度”14分、“規(guī)模、豐度與幾率”10分、“完整性”4分。“資源影響力”為13分，其中：“知名度和影響力”9分、“適游期或使用范圍”4分。“附加值”中“環(huán)境保護(hù)與環(huán)境安全”，分正分和負(fù)分。廬山為五級旅游資源，得分值域≥90分，為“特品級旅游資源”。

廬山旅游資源具有類型齊全、數(shù)量豐富、分布合理、品位高雅的總體特點，其中以奇特山水、度假勝地、候鳥王國、宗教圣地為主要特色。廬山有獨(dú)特的第四紀(jì)冰川遺跡，具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。以政治、風(fēng)景、文化、教育、宗教等五大名山著稱，是中國第一家世界文化景觀類型的世界遺產(chǎn)地，其文化資源和內(nèi)涵十分豐富，與豐富的自然資源融為一體，具有極高的歷史、文化、科學(xué)和美學(xué)價值。廬山本為一個整體，但由于人為的條塊分割，使廬山并不是以一個整體發(fā)展。廬山地區(qū)擁有豐富的旅游資源，其整個國民經(jīng)濟(jì)的帶動也應(yīng)以旅游業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。

四．措施與建議

1、１９８５年國務(wù)院頒發(fā)的《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》第八條講：“風(fēng)景名勝區(qū)的一切景物和自然環(huán)境，必須嚴(yán)格保護(hù)，不得破壞或隨意改變。”第十一條講：“風(fēng)景名勝區(qū)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)劃，積極開發(fā)風(fēng)景名勝資源，改善交通，服務(wù)設(shè)施和游覽條件”。既要嚴(yán)格保護(hù)，又要積極開發(fā)，在積極開發(fā)的口號下，許多景區(qū)忘記了嚴(yán)格保護(hù)，將賓館飯店建到景點旁邊，更有甚者建到景點之內(nèi)，山峰之上。因此，要對保護(hù)和開發(fā)利用之間的關(guān)系做具體的分析，根據(jù)景觀的實際情況，科學(xué)的規(guī)劃、慎重的開發(fā)，以便風(fēng)景名勝區(qū)的珍貴景觀永久的保護(hù)下去。

2．廬山風(fēng)景區(qū)管理體制錯綜復(fù)雜，建議在和合思維指導(dǎo)下，采取“求同存異”政策，將各管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合，成立旅游管理委員會，共同負(fù)責(zé)風(fēng)景區(qū)的旅游開發(fā)與管理；成立旅游協(xié)調(diào)與監(jiān)督委員會對其進(jìn)行監(jiān)督與協(xié)調(diào)；根據(jù)居民的問卷調(diào)查結(jié)果，在妥善處理居民搬遷問題的基礎(chǔ)上，積極鼓勵社區(qū)公眾通過成立旅游任務(wù)小組和組織社團(tuán)等形式，共同進(jìn)行和諧社區(qū)與景區(qū)建設(shè)。

3．為了完善廬山風(fēng)景區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加游客在廬山風(fēng)景區(qū)的旅游購物消費(fèi)，必須整合現(xiàn)有茶葉資源，通過社區(qū)共建的方式積極打造“和諧”牌廬山云霧茶知名品牌，最終實現(xiàn)“產(chǎn)、供、銷”一條龍服務(wù)。

4．為了提升廬山風(fēng)景區(qū)的整體旅游形象和影響力度，廬山景區(qū)管理人員應(yīng)持有旅游產(chǎn)品整合、路線整合、形象整合及營銷整合的基本思路，合理有效的利用好景區(qū)資源。

此外，從公眾參與角度出發(fā)，對廬山風(fēng)景區(qū)旅游資源與環(huán)境的保護(hù)、監(jiān)測與評估方法及人力資源發(fā)展的階段目標(biāo)進(jìn)行了整合規(guī)劃，并就主要的綠化和景觀環(huán)境問題運(yùn)用加法整形與減法整形等手法進(jìn)行了具體的整合設(shè)計。

第五篇：野外實習(xí)報告

野外實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

植物學(xué)

1.鞏固課堂上所學(xué)的有關(guān)的基本理論、基本概念； 2.擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)知識；

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，掌握野外采集記錄、壓制及初步鑒定植物的方法；

4.學(xué)習(xí)從采集到正規(guī)完整蠟葉標(biāo)本制作的全過程。動物學(xué)

1、通過野外實習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時可以增強(qiáng)我們的實踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定，同時學(xué)會和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動物分類 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。

3、通過對捕捉到的動物進(jìn)行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。

4、通過野外實習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊榮譽(yù)精神。生態(tài)學(xué)

1、通過實習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，達(dá)到提高分析和綜合的能力。

3、走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

4、通過實習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的生態(tài)學(xué)理論知識，實踐檢驗理論，以達(dá)到知識的升華。

5、培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

6、通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達(dá)到成功所帶來的樂趣。

7、利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧妙。

二、野外實習(xí)注意事項

野外實習(xí)是一項集體活動，又是在野外進(jìn)行的一項教學(xué)實踐活動，它時間短，人員分散，組織管理難度大，因此必須做到：

1、遵守紀(jì)律，服從統(tǒng)一安排，一切行動聽指揮。

2、注意安全，包括交通安全，飲食衛(wèi)生，爬山涉水，毒蛇猛獸，槍支彈藥管理等方面的安全。

3、發(fā)揚(yáng)尊師愛生，團(tuán)結(jié)互助的精神，師生之間、同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。注意與實習(xí)基地周圍群眾的關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，誠懇待人，時時處處體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的好的精神面貌。

4、勇于承擔(dān)艱苦工作任務(wù)，主動磨練自己的意志。要愛護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，爭取在較短的時間內(nèi)學(xué)到更多的東西。

5、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清楚實習(xí)目的，要求幫助學(xué)生端正實習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、由于實習(xí)中人多，老師相對少，所以，在實習(xí)中，強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)，同學(xué)要多問、多看、多記、多動手、多思考問題。

7、加強(qiáng)安全意識（如防蚊蟲叮咬或毒蜂、毒蛇咬傷），強(qiáng)調(diào)實習(xí)中要遵守紀(jì)律，要有整體大局和時間觀念，不允許任何人自由散漫、亂跑或中途離隊。

8、每天外業(yè)回來及時整理壓制的標(biāo)本，整理好采集記錄。

9、實習(xí)是一重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因此，每個同學(xué)都必須認(rèn)真參與。實習(xí)回來后，要積極進(jìn)行標(biāo)本的歸類整理。最后的實習(xí)報告，應(yīng)當(dāng)是一份小組集體勞動的成果。整理名錄時，應(yīng)與工具書核對好所屬的科、屬名稱及拉丁學(xué)名。

三、野外實習(xí)的內(nèi)容和安排

1、野外實習(xí)的主要內(nèi)容和要求

植物學(xué)（1）掌握野外分類工作的全過程：標(biāo)本的采集記錄、壓制、上臺紙鑒定、定名。

（2）熟練利用檢索表獨(dú)立鑒定常見科的植物，牢固掌握重要的常見科（20個左右）的識別要點及其常見種（共120~150種）。

（3）拓寬知識面，了解更多的科特征（一般性掌握），如蘿藦科、蓼科、桑科、榆科。

（4）通過不同生境下植物種類的調(diào)查，了解野外山區(qū)、濕地的常見植被特點和種類。

動物學(xué)

（1）認(rèn)識100種以上的動物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。

（2）學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。

（3）學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別

（4）學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。

生態(tài)學(xué)

（1）在野外對各種植被進(jìn)行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物生態(tài)系統(tǒng)的種類和分布觀察分析。

（2）初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀察認(rèn)識，了解它們在實習(xí)地區(qū)不同地方的分布狀況。

（3）初步觀察實習(xí)地區(qū)的植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。

2、野外實習(xí)的形式和安排

植物學(xué)

野外實習(xí)以班為單位，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，按計劃完成。主要分三種形式分段進(jìn)行。

（1）野外采集、識記、反復(fù)熟悉的過程：兩周時間（地點：滎陽環(huán)翠峪主要為山區(qū)植物；鄭州黃河濕地公園了解濕地植物分布情況；鄭州植物園和鄭州樹木園參觀了解園林綠化植物的種類和配置情況。）

（2）分門別類整理、鑒定、梳理的過程：在校園內(nèi)以小組為單位進(jìn)行, 教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。利用《植物檢索表》和《河南植物志》，結(jié)合采集的標(biāo)本進(jìn)行鑒定、整理、歸類。并在此基礎(chǔ)上以小組為單位總結(jié)出一份實習(xí)名錄。（3）通過觀察，制作植物標(biāo)本，梳理實習(xí)植物的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，更深入地認(rèn)識相近科之間的異同點。通過總結(jié)，更便于同學(xué)在野外識別植物所屬的科特征。如：植物體具乳汁，合瓣花，葉序?qū)ι闹挥刑}藦科。

（4）在鑒定的基礎(chǔ)上，選取最佳標(biāo)本，上臺紙、寫正規(guī)標(biāo)簽，完成蠟葉標(biāo)本制作的全過程。

（5）最后一天下午是各組蠟葉標(biāo)本的展示與上交（每人一份做好的植物標(biāo)本，一組一套植物葉片標(biāo)本），爾后是常見植物識別考試。（認(rèn)識20~30種植物）動物學(xué)

（1）按10人編一組，指定每組的實習(xí)組長

（2）檢查野外用品（捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；

（3）購買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等(4)了解野簿的記錄格式

生態(tài)學(xué)

（1）按10人編一組，指定每組的實習(xí)組長

（2）檢查野外用品

（3）熟悉實習(xí)地點地貌等基本信息

四、實習(xí)工具

20米繩子，皮尺，卷尺，老鼠夾，剪刀標(biāo)本夾、采集袋、枝剪、小平鏟、記錄本、標(biāo)簽紙、參考書、捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等

五、實習(xí)地點自然概況

1、環(huán)翠峪

環(huán)翠峪地處浮戲山的中部，是嵩山北部的余脈。在清朝乾隆十八年的《汜水縣志》中曾今記載，這里“四周青山環(huán)繞；松柏疊翠；諸山來朝；勢若星拱；林黛羅列；谷峪清幽。”，所以被叫做環(huán)翠峪。

環(huán)翠峪景區(qū)是一個以自然山水為主體，以古城堡為特色，千年石花為一奇，紅色文化、賢孝文化、嫘祖文化為襯托，集觀光旅游、休閑度假、野營探險為一體的綜合性景區(qū)。環(huán)翠峪風(fēng)景區(qū)以獨(dú)有的石怪、洞奇、林美、景幽著稱，以鄭漢長城、臥龍云花石，太行獼猴最為有名。

2、鄭州黃河國家濕地公園

鄭州黃河國家濕地公園，國家批準(zhǔn)的20個濕地公園試點之一。占地面積為2390公頃的鄭州黃河國家濕地公園，規(guī)劃中的位置處于鄭州市惠濟(jì)區(qū)的黃河浮橋和黃河公路大橋之間的黃河河道南側(cè)，公園自西向東依次與侯寨村、牛莊村、前劉村、大河路辦事處、李西河村、花園口村毗鄰。在《規(guī)劃》里，鄭州黃河國家濕地公園由6個功能區(qū)組成：科普宣教區(qū)、休閑娛樂區(qū)、灘地探索區(qū)、生 態(tài)保育區(qū)、黃河農(nóng)耕文化區(qū)和綜合服務(wù)區(qū)。

鄭州黃河國家濕地公園規(guī)劃區(qū)具有典型的河流濕地生態(tài)系統(tǒng)，動植物資源豐富，每年數(shù)量巨大的候鳥在此停歇、越冬或繁殖，位置十分重要。規(guī)劃區(qū)濕地景觀優(yōu)美，歷史文化積淀深厚，緊鄰鄭州市區(qū)，交通便捷，是建設(shè)濕地公園的理想場所。

3、鄭州樹木園

鄭州樹木園是鄭州市南郊的一處景點，屬于鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)，位于 尖崗水庫南側(cè)、東臨鄭密路（鄭登快速通道）、南臨西南繞城高速，建設(shè)面積4200多畝。主要功能分為引景區(qū)、樹木科普區(qū)、科研研發(fā)區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)、觀光游覽區(qū)、生態(tài)防護(hù)區(qū)、森林游憩區(qū)、鄉(xiāng)土樹木園區(qū)、紀(jì)念林區(qū)。功能區(qū)內(nèi)的19個景區(qū)為化石園景區(qū)、修木碩花區(qū)、地帶樹木展示區(qū)、垂直綠化區(qū)、空中花園、絢秋林、專類園區(qū)（桑園、桂園、藥園、竹園、芳香樹木園、松柏園、海棠園、木蘭園）等。

4、鄭州植物園

鄭州植物園位于鄭州市中原區(qū)中原西路和西四環(huán)交叉口向南500米路東，原鄭州市第二苗圃范圍內(nèi)，西四環(huán)以東，防汛路以北區(qū)域內(nèi)，總用地面積861.84畝。建筑總面積11511平方米。鄭州植物園工程建設(shè)于2007年9月3日開工，目前為止共栽植喬木近5萬株、花灌木70萬株、藤本植物1.3萬平方米、地被13萬平方米、草坪14萬平方米。

園內(nèi)水域面積3.6萬余平方米，收集植物1500余種，數(shù)十萬株，為中原地區(qū)“植物博物館”。鄭州植物園內(nèi)東區(qū)有銀杏園、松柏園、木蘭園、牡丹芍藥園、竹園等15個專類園，以植物品種的收集與展示為主；在西區(qū)，有巖石園、盆景園、水生濕生植物觀賞園、攀緣蔓趣園等10個專題園，以植物科學(xué)應(yīng)用為主，體現(xiàn)“寓教于樂”。此外，植物園擁有“花海迎賓”、“象攬璧”、“天香詠華”、“予山飛霞”、“松畔溪照”、“花漫如歌”、“竹影石韻”、“山水靈秀”等八個景區(qū)共30余個景點。到2014年止，各個專類園植物已基本栽植到位。

鄭州植物園將建專類園、主題園和市民休閑觀賞區(qū)，其中專類園將建溫室、松柏園、珍稀瀕危植物保育園、木蘭園、玫瑰月季園、櫻花海棠園、忍冬園等22個園區(qū)，將和國際植物園接軌，為國內(nèi)一流的、具有中原地域特色和以溫帶植物群為主體的植物園。

六、工作方法

植物標(biāo)本的采集方法：

1、采集的時間：

植物的生長、開花、結(jié)實有一定的季節(jié)性，所以必須記載植物采集的時間，植物是否開花。鑒于野外實習(xí)時的時間限制，可能看不到有些植物的開花和結(jié)實情況，而一份完整的植物標(biāo)本應(yīng)根、莖、葉、花、果實、種子各種器官齊全，如缺乏哪一部分，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)募竟?jié)及時補(bǔ)采。

2、采集標(biāo)本時應(yīng)注意的幾個問題：

（1）要有代表性。要采集在正常環(huán)境下生長的健壯植物，不采變態(tài)的、有病的植株，要采能代表植物特點的典型枝，不采徒長枝、萌芽枝、密集枝等。從同種眾多單株中，應(yīng)選擇生長正常，無病蟲害，具該種典型特征的植株作為采集對象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及種子。草本植物盡量采集根、莖、葉、花、果實、種子齊全的標(biāo)本。

（2）草本植物采集時如植株過大可在采下后，折成“V”字型或“N”字型再壓制。

（3）對于木本植物，必須將全株拍下照片，取能代表植物特點的部分枝條作成標(biāo)本。

（4）如有地下莖（鱗莖、塊莖、根狀莖）應(yīng)用鏟或鎬挖出。對于雌雄異株的植物，應(yīng)分別采集。水生植物可用硬紙板將標(biāo)本托起、展平。對寄生植物應(yīng)連同寄主一起采集。如植株有老幼的異型葉，必須兼顧各種類型葉都采集。對于肉質(zhì)多汁的植物，如景天科植物，壓制前最好處理一下（用沸水煮），然后在按一般方法壓制。采集標(biāo)本的份數(shù)一般要采2~3份。

（5）采集時必須認(rèn)真做好時間、地點各項記錄，它是鑒定植物的重要參考，記錄時要統(tǒng)一編號。要給所采集的標(biāo)本掛上標(biāo)簽，并注明所采集的地點、日期及采集人的姓名，并且記下植物的生長環(huán)境和形態(tài)特征如陸地、水池、向陽、氣味、顏色、花的形態(tài)、乳汁等。

（6）標(biāo)本采后要及時更換干紙（否則會使標(biāo)本生霉腐爛），并對標(biāo)本進(jìn)行整理，葉片要平整，不能重疊。葉片的正面和反面都要有，以便鑒定時觀察。壓制標(biāo)本時要隨時調(diào)整標(biāo)本的位置，使之高低均勻。

（7）保護(hù)好所采集的植株。把采集到的標(biāo)本放到采集箱里，如植株較柔軟，應(yīng)墊上草紙，并壓在標(biāo)本夾里。昆蟲采集方法

本次實習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法，介紹如下：

網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。

取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。

昆蟲標(biāo)本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號。

③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。

④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。

(2)制作方法：展翅法、針插法等

(3)制作過程

一個昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個步驟。

①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。

②整形與固定：標(biāo)本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。

③標(biāo)簽和保存：每一個標(biāo)本都必須附有標(biāo)簽，以此說明標(biāo)本的中名、學(xué)名、采集日期、地點和采集人姓名。在野外實習(xí)中，要將完整無損的標(biāo)本分目上盒，在實習(xí)結(jié)束前，各組展示標(biāo)本，進(jìn)行考核。實習(xí)結(jié)束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標(biāo)本放入專門的標(biāo)本盒，帶回學(xué)校標(biāo)本庫。具體的標(biāo)本制作過程以蝴蝶為例：

①根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長度。昆蟲針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過。

②將針對準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。

③用小號昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線。

④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)本呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。

⑤檢查標(biāo)本制作是否正確，有無差錯，若無差錯可把它放好以晾干或烘干。

生態(tài)學(xué)野外工作方法：

1、一般工作方法：植物群落是在一定地段上群聚在一起的植物有規(guī)律組合。A、自然界存在的實體，是自然演替的結(jié)果； B、生態(tài)系統(tǒng)的一個重要組成成分； C、與環(huán)境間存在著一定的相互關(guān)系。1）樣地的描述：

在植物群落學(xué)研究中，對調(diào)查樣地的自然環(huán)境和植被類型進(jìn)行描述是必不可少的。它不僅使人們對所研究的植物群落的發(fā)生、演替、分布以及人類活動對植物群落的影響等有所了解，而且為后來的野外調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)處理以及研究論文和工作報告的撰寫提供不可缺少的基礎(chǔ)資料。

主要描述內(nèi)容包括：群落的地理位置、自然環(huán)境概況、地形地貌、樣地土壤、植被類型以及干擾情況等。2）植物群落學(xué)調(diào)查方法: 在野外進(jìn)行植物群落學(xué)研究時，為了獲得準(zhǔn)確的定性和定量數(shù)據(jù)，進(jìn)而對整個群落特征作出判斷，必須進(jìn)行取樣調(diào)查。

常用的取樣方法：樣方法。

樣方法是植物群落學(xué)的基本調(diào)查方法

操作步驟：在同一群落類型中確定樣方面積和樣方數(shù)

20m 20m 樣方法樣方設(shè)計示意圖

在本次野外實習(xí)的生態(tài)學(xué)科目中，主要是采取了樣方法。按喬木20*20m、灌木5*5m、草本1*1m設(shè)置樣方。

生態(tài)學(xué)室內(nèi)分析方法 1）群落最小表現(xiàn)面積確定：

群落最小樣地面積指能保證展現(xiàn)出該群落種類組成和結(jié)構(gòu)的真實特征的最小面積。群落的最小樣地面積隨群落類型的不同、群落所處演替階段的不同、以及群落所處地理環(huán)境等的不同而有差異。

確定并使用最小樣地面積，既能夠充分反映植物群落的基本特征，又不致于造成人力、物力的浪費(fèi)。

2）樣方確定群落數(shù)量特征分析：

樣方法是植物群落調(diào)查中使用最普遍的取樣技術(shù)。

樣方是以一定面積的樣地作為整個研究區(qū)域的代表。樣方的大小、形狀和數(shù)目主要取決于所研究群落的性質(zhì)，也可以根據(jù)最小樣地原則確定取樣的大小。樣方數(shù)目根據(jù)群落的類型、性質(zhì)和結(jié)構(gòu)而定。取樣時，樣方越多，代表性越大，但所費(fèi)人力、物力也越大。

七、實習(xí)心得與體會

在這短短的十天野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全程。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性與理性認(rèn)識的升華。這十天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專 業(yè)知識上了一個新臺階！十天中，我們是以小組為單位，由帶隊老師 給我們講解為主，動手為輔。有時候時間自個掌握來實踐。

我們一邊認(rèn)真聽老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個種名。幾乎整天我們都在路上走，這對人可真是一種考驗，既考驗我們的記憶力又考驗體力還要靠耐性。有時候頭暈得要命，因為科名與種名是在太多啦！但奮程度從來沒減，因為我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑热纾涵h(huán)翠峪、鄭州黃河國家濕地公園等。每次一見到一株陌生的植物，我們就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，都不停地問“這是什么啊，這是什么啊？”對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉花、果實，有時候拿葉子對比一下，搓爛聞一下味道，同時也觀察它所處在的生活環(huán)境等，以此來對它有一個完整的認(rèn)識，并猜測它屬于哪個科哪個屬的。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，回去再向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習(xí)就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象！這十天，我們走的路非常多。我們看得多，聽得多，問的更多我們不停的重復(fù)舊的知識，又不斷地接受新的知識。有時三兩個人圍著一堆標(biāo)本，一邊看著標(biāo)本，一邊翻參考資料，不斷討論，以期給這種植物定科種名。有時候兩種非常相似以至你無法區(qū)分，這個時候我們就學(xué)會了從各方面細(xì)節(jié)來對各種不同的植株所屬的科屬進(jìn)行檢索。當(dāng)我們真能區(qū)分他們是，心里是多么有成就感。這次的實習(xí)使我學(xué)會了很多，課本上的，課本外的，我們都達(dá)到了最佳的結(jié)合。同時增大了我的見聞，擴(kuò)大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗！

這次野外實習(xí)時間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了環(huán)翠峪等實習(xí)地點的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見到了許多不曾見到的動物。這次實習(xí)，不僅鞏固我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識，而且我們將理論知識真正地運(yùn)用到了實踐之中，開闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒有認(rèn)識到或沒有明白的問題，也培養(yǎng)了我們對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對生活的吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊的協(xié)作精神。在實習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實習(xí)的任務(wù)。雖然實習(xí)過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。

通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，如自己的專業(yè)知識不夠扎實，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識學(xué)好，還要拓寬自己的知識面，不要把學(xué)習(xí)知識局限于課本上，爭取做更好的自己。

通過本次實習(xí)，也使我們更好地掌握了生態(tài)學(xué)室外工作的方法，能夠便于讓我們熟悉最為基本的科學(xué)研究方法，從而可以更好的在今后的工作生活中將這種方法運(yùn)用于實際科學(xué)研究中去。在本次實習(xí)中，主要存在以下幾個方面的問題：

1、時間的準(zhǔn)備方面不夠充分：由于對樣方中的物種調(diào)查需要一定的時間，而本次實習(xí)中時間顯得尤為緊俏，不能夠保證每一方面都能夠很好的完成，因此，在今后的生態(tài)學(xué)實習(xí)中，首先要保證時間的充裕性，才能夠?qū)拥卣{(diào)查的更加全面。

2、前期的理論知識準(zhǔn)備不足：前期的理論知識準(zhǔn)備不足也是導(dǎo)致實習(xí)中存在各種問題的原因之一，在實習(xí)前期，不應(yīng)該只是用一到兩個小時來進(jìn)行知識準(zhǔn)備工作，而是在平時的實驗教學(xué)中就應(yīng)該充分的穿插進(jìn)來，有一個時間的掌握過程，更好的幫助完成相關(guān)的實習(xí)工作。

3、實驗方法的生疏：對于方法上，應(yīng)該要求我們自己熟練的掌握，可以在實習(xí)后以提問的方式再次進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，達(dá)到比較理想的學(xué)習(xí)效果。