第一篇：干部網絡學院學習心得

中央干部網絡學院學習心得

根據浙江建設職業技術學院組組織部的學習安排，我于2014年12月-2015年1月參加了“中央干部教育培訓網絡學院”的網絡在線學習，該學習培訓的重點是加強師德教風。2個月來，我在重點選學了與作為一名高校教師息息相關的課程，完成了1350分鐘的在線學習，并在聽課中做好隨堂筆記。通過這次網絡在線學習，本人得到了一定的收獲促進了對接下去如何工作學習的反思，拓展了自己的知識面，提高了自己的理論水平，其學習心得體會歸納如下：

一、學需結合，自我選擇

網絡課程要求我們每人至少完成1350分鐘的學習，我可以根據自身的知識結構，有目的地選擇相關課程學習，實現所學課程與自身知識的良性互補。且課程都由名家學者、專家教授、行政領導等授課，大部分講課時思路超前，內容豐富，觀點鮮明，案例生動，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需學習”。

二、感受深刻的課程

通過干部在線網絡學習，深刻認識到作為高校輔導員終身學習的重要性，我感覺隨著自己積累的知識量增加，發現了自己原本忽視的部分，意識要可以有更多角度看待問題。其中有幾門課讓我印象特別深刻：

檀老師的做一個配享幸福的教育家，從頭至尾讓我感受頗多他講的公正與仁慈十分合我的價值觀其。為己之學 孟子：三樂。教師公正和個體公正的關系,影響整個的社會公正.我的觀點:是老師不可以有偏見但是可以有偏愛，因為老師也是人，有喜好偏好。我贊同沒有徹底的社會公正另外.其從容地講述和典型了圣經例子:處罰一個通奸的婦人,石刑，耶穌提出只有沒有罪(不是法律的概念)的人投第一塊石頭結果每個人都在往后退,當場的每個人都有了醒悟:寬恕之心，當時犯罪的婦人跪下,要求被懲罰.耶穌說:去吧,不要再犯。寬恕是生活的基本原則.仁慈,寬恕.是公正的的延伸與補充因為公正本身有缺陷，由此引發了我的思考：什么是純粹的公正。我是一個比較勞心的人，自認是很負責的，但是脾氣也因此而比較急躁，易因學生的過錯而惱火。這門課告訴我不要惱怒，不要制裁學生，有自信的老師會在下一次專業上說服學生，不是用身份壓服學生，不是不講理，不是不平等的師生關系。平等的對待師生關系。可是我覺得有的時候有些領導就是用身份在壓下級。“一個有道德的人是一個幸福的人,不一定是感官上快樂的人’這個我始終認為，投入自己喜愛的教育事業既是有委屈有不公平待遇或者有誤解，也總是會有一種內心的力量支持自己。很多人都把老師比作紅燭，燃燒自己照亮他人，可是老師也是人，也是多重身份在身，既是妻子又是兒女，我認為教師本人也不能太苦,不能自私，但也不能被要求過多犧牲性，太過嚴苛,自己的正能量來自哪里？我認為自己生活充滿陽光幸福后用飽滿的熱情投入公正教育事業.山東理工大學的遲老師，有著一切工作圍繞學生的觀念，其強調師生交流的頻度和深度，其十分強帶哦個性化的指導，認為學生發展是目的和歸宿，并且學校為師生間交流提供堅實的物質條件,比如優雅舒適的環境、平等的交流、網上平臺建設（老師學習資料推薦,網上預約、不分節假日）、聘請學業顧問名師實施全方位育人的理念從管理學生轉變到發展學生.王佐書老師的師德與師風提出感情投入與人格對人格的教育.由此引發了我的問題:學生對老師有什么樣的人格要求和魅力要求。雖說眾口難調，雖然不可能讓每個學生都喜歡自己，但是根據學生的特點喜好讓自己多面化也是順應社會和時代的需求。

劉克利老師的立德樹人德育為先提出了立德樹人是為大學生成長成才成功培養人。我作為一名高校輔導員十分愿意住學生一把幾把，可是有的學生并沒有意識到我的好意，巴不得老師別管他。唉，可能還是方式方法需要改進。如何讓學生感受到了尊重是本課程的亮點之一。我反思自己言行，有時是否太過嚴格、略強求了，很多學生都說我很嚴格也都知道是為他們好，不少學生叫我芳姐，給以我尊重和親近，我十分感激和開心。可是對于一些拿自己青春精力開玩笑的學生，我不想和學生矛盾激化，但是對于我對他們的尊重似乎分寸很難掌握，有時會夾在規章制度和學生要求之間，我絕不愿意溺愛偏袒包庇，趨向于選擇強硬，就不太尊重了。我有時也不禁地問:我的成長成功的助力在哪里?自從骨干建設以來，學校鼓勵老師自我提升和進修培訓，我參加了禮儀培訓、二級心理咨詢師培訓，cct培訓，焦點解決療法培訓，感覺自己分析解決問題的視野拓寬了。三小節和建議

干部網絡在線學習只是學習的一種手段和方式，學用結合才是學習的目的，“學以致用”就是要實現從學習到實踐的完美轉化。學習、實踐、再學習、再實踐，是不斷提高個人能力的有效途徑。在未來的日子我還會繼續學習加強自己的能力提高綜合素質，還要探索如何拉近和學生的距離增加親和力，同時又必須堅持公平公正公開又不乏仁慈寬恕。建議：

一：有些課程真的感覺發人深省，上課老師由得有才有水平，講課時激情流露，句句在理，可是有的老師確實照搬稿子念，且不管內容如何，但是覺得這個就有點失望，不能體現出其真實的水平。

二：網絡課程雖然有一定的選擇余地，但是我覺得還是不夠。

第二篇：干部教育培訓網絡學院學習心得

參加干部教育培訓網絡學院學習心得

根據組織要求的安排，本人2017年參加了干部教育培訓網絡學院的學習培訓，全年共計完成了146.5學時的學習，學習內容涉及黨性教育、理論教育、政策法規、業務知識、人文素養、省情省策以及“學習貫徹省委十一屆三次全會精神專題”學習。參加培訓學習，既是組織要求，也是本人意愿。2017年，本人按組織要求完成了全年的學習任務。通過培訓學習，本人的個人素質有了進一步提高，受益匪淺。具體感受和認識如下：

一、樹立終生學習理念。作為一名中國共產黨黨員，一個在政府工作的國家公務員，樹立終生學習理念，既是工作需要，也是中國共產黨《黨章》明文要求，是每個黨員的義務和權利。《黨章》第三條規定黨員必須履行的義務第一款規定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧不平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的路線、方針、政策和決策，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。第四條第一款：黨員享有參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。我們每一個黨員干部都應樹立活到老，學到老的終生學習理論，加強學習，提升自我修養，提高服務人民的理論水平和工作能力。

二、參加培訓學習，與時俱進，既是人生必要，也是形勢所迫。本人作為一個在政府工作的黨員干部，理應適應社會形勢的發展要求。當今時代，中國已進入了建設中國特色社會主義新時代、新理念、新思想、新戰略，源源不斷，滾滾而來，我們必須適應新時代要求，掌握它們，系統加強學習，不斷掌握理論創新成果，豐富頭腦，開拓視野。同時，通過加強對學習歷史，以及也國治國方略的學習，身感有益于提高自己的理論水平和工作能力。在治國理政、做人做事做官方面大有脾益。不忘初心，服務人民，嚴于律己，奉獻他人。2017年學習培訓的的確確讓我在各個方面有了進步和提升。

三、結合自身實際，進一步加強學習。新時代、新使命、新思想、新征程。當代中國共產黨人以劃時代的理論創新，實踐創新，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。新思想開創了中國特色新社會主義新時代，提出了中國共產黨的新使命，開戶了全面建設社會主義現代化國家的新征程。中國的明天更強盛，前景讓人向往。

2018年，我將結合自身實際需要，更進一步加強學習，與時俱進，適應新時代要求。

第三篇：公司網絡學院學習心得

公司網絡學院課程學習心得

近兩年來，通過公司提供的網絡學院平臺，結合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。下面談一下自己的幾點體會：

1、干工作要有強烈的事業心和高度的責任感，工作上最忌諱的一種是讓問題睡大覺。要解決它！而且要馬上解決，無論是對是錯。讓問題躺著睡大覺而無所事事當然是一種舒服的方法，因為不會馬上承擔風險，但這絕對是工作上的大忌。做事的態度，便是把每件事都做好，即使是最細微的部分，也要徹底做好。一樣事情不做到十全十美，絕對不能放松。不管大事小事，都要拋棄 “莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的思想。

2、干工作要看全局，必須從公司全局出發去想問題、想事情。要明確自己的職責范圍，工作重點，及工作目標的具體要求措施。對每個階段工作和環節有所把握重點，定出自己的總體思路，既要高標準又要高起點。在平時要加強業務學習，不斷提高自身的素質。

3、要善于溝通，要善于自我調節，包括對自己工作的積極性、主動性。在工作方法上多向同事學習、請教，有了成績不爭功，出了問題不諉過。遇到棘手的問題不逃避，學會先處理心情，再處理事情，調動自己對工作的熱情，想盡辦法解決一切問題。在處理同事間的團結協調上，一要學習溝通，開展批評和自我批評。講團結講協調，形成合力。二是要靠自身帶動大家的相互信任。要經常與同事交流思想，互相支持、互相勉勵。胸懷寬廣平等待人。要記人之功，忘人之過。多看別人的長處，求大同，存小異，增進理解和友誼。

4、工作方法要剛柔相濟，德法并重，方圓結合。“剛”就是對自己的工作要有硬指標，要有堅強的意志和雷厲風行的作風。言必行，行必果，不猶豫、不動搖。特別是牽扯到一些原則性的問題，不能朝令夕改。要高標準、嚴要求，在完成工作目標上堅定不移。“柔”就是要體現在與同事的相處，以誠待人、寬厚待人，我們要以朋友、親人的身份去了解關心同事，只要用心去交流，同事才能把你當朋友、親人。

5、工作中要敢于承擔責任。我一直覺得，每個人都應該有追求完美的精神，從一開始就要求自己不要犯錯。然而人非圣賢，孰能無過？那么，犯了一次錯，就應該接受教訓，承擔責任，不要重復犯錯。工作中不僅要有責任心，還要講求效率和效果，要做到有效率，重效果，就得有主動的思考精神，多學習不斷充電。

以上幾點是我這兩年多時間內通過公司網絡學院學習的心得。

二0一二年七月十三日

第四篇：寧波銀行網絡學院學習心得

網絡學院學習心得

在這個咨詢迅速更新的時代，不學習，不更新知識就意味著要被淘汰，特別是在銀行，業務知識不斷累計，服務要求的不斷提高，都對我提出了更高的要求。只有通過不斷的學習，接受進一步的培訓，才能使自己能夠更好的充實業務知識，增強服務意識。

以往想要獲取知識，只能借助于書本和單位組織的培訓。這種傳統的學習模式所帶來的弊端顯而易見。一是費時；二是費錢；三是資源少。比如一個員工因任務繁重無法參加脫產培訓，或者培訓地點距離較遠，往往耗費單位及員工的時間和精力，影響了工作效率。另外組織一場培訓往往需要不少費用，包括邀請講師、餐旅費等等。一場培訓時間往往不超過三四個小時，其中學到的知識畢竟有限，而且一旦培訓結束，也就意味著相關知識更新的終結。隨著員工培訓需求的不斷加大，傳統課堂培訓在開展大規模培訓方面越來越受到時間、資金等資源的約束。與傳統的培訓方式相比，網絡學院的優勢就在于解決了傳統培訓方式存在的許多技術難題，提高了培訓效率，降低培訓成本，擴大培訓覆蓋面。

對于我而言網絡學院不算是個新鮮事物，因為大學中就曾經接觸過。但是令我感到驚奇的是，如今的網絡學院已經遠遠超過了過去的那種簡單的模式，不僅在內容、技術、資源上都與過去有了極大的變化。只要有時間，隨時隨地都可以接受培訓，拜托了過去只能單方面接受安排的模式，而且可以自主選擇，哪方面有缺陷，卻可以補充哪方面的知識，這是傳統培訓模式所不能滿足的。網絡學院帶給我最大的一點轉變就是全新的學習理念。以往我只能接受被動的學習，單位安排什么樣的課程學習，我就參加，忽略了主觀能動性。但是現在不同，有了網絡學院，有一種時刻想要學習的沖動。因為賦予所有人的平臺都是一樣，如果我今天沒有學習，那么就意味著我落后于其他人。我的知識水平相比較于別人就有缺失。

網絡學院的一個很大優勢在于，可以針對崗位需求制訂培訓內容，滿足員工個性化的學習需要。在網絡學院上對每一個崗位加以定義，反映出每個崗位需要的技能，我通過對比就能清楚地知道自己的技能與實際需求的差距，繼而選擇有針對性的培訓，實現技能、專業的提升或者崗位的轉換，逐步勾畫自己的職業生涯地圖。

網絡學院能夠使員工之間能后更好的交流經驗。以往的培訓往往是某個部門或者幾位同事參與。在學習之后想要交流經驗往往找不到很好的對象，因為各自所學的課程不盡相同，所以有時候學了也就忘記了，不會去討論交流。但是網絡學院學習就不同，一旦你在其中學習之后有了新的想法和經驗，就會吸引同事去關注、學習。在學習完之后還可以一起交流，促進了共同進步。

進入網絡學院學習有一段時間了，我最深的感觸就是能緊密結合銀行經營管理的新變化和新發展，特別是比較及時地獲取全行改革發展的新舉措和新動向，對我們這些員工能夠全面領會、把握總行的指導思想和工作重點起到了較好的作用。網絡學院方便、靈活，有利于激發參加學習、培訓的積極性，是推行崗位培訓，實施繼續教育的有效形式，也是適應終身學習需要，進行自主學習、自助學習的好途徑。

第五篇：中國教育干部網絡學院在線學習體會

中國教育干部網絡學院在線學習體會

2016年6月至7月，我參加了中國教育干部網絡學院在線學習。在長達1800多小時的培訓中，通過聆聽專家報告，使我擴寬了知識面，視野更開闊，思路更清晰，也使我對高校輔導員工作有了新的認識。下面就此次培訓的幾點體會，進行簡要匯報。

1.內容豐富，涵蓋面廣泛，權威性強

中國教育干部網絡學院平臺課程具有題材范圍廣、新穎、實效等特點，包含了國家宏觀政治、政策形勢、國家教育發展戰略、高等教育發展戰略、大學管理和大學文化、危機處理等管理知識，以及諸如環境、災害預防等自然科學知識，課程門類繁多，內容非常寬泛，除少部分必修課程外，還有大量的選修課程供學員選擇，我們可以根據自身的知識結構，有目的地選擇相關課程學習，實現所學課程與自身知識的良性互補。課程都由著名專家、教授、部門領導等授課，思路超前，內容豐富，觀點鮮明，分析深刻，聽后受益匪淺。

2.學習的重要性與緊迫感

作為一名輔導員，隨著不斷出現的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，通過學習保持堅定的政治信念，更是提高自身政治水平、理論水平、決策水平、專業水平、管理即服務水平的重要途徑。

3.工作學習兩不誤

開展網絡在線學習，變革了學習方式，是與時俱進的網絡時代的要求。它的學習方式靈活掌握，充分發揮了網絡學習不受時間限制、地點限制的優勢，我們可以隨時學習，能盡享名師名課大課堂，克服了院長外出集中長時間學習不便的弊端，有利于學習、工作兩不誤。

同時，通過在線學習，還可以滿足自己個性化、差別化的學習需求，有效拓寬知識面。

4.網絡學習的平臺學習的時效性強，提高了學習效率

相對于傳統面對面式學習，網絡學習的平臺，采取不受時間限制、空間限制的學習方式。這種全新方式和大量新的內容給黨員干部教育注入了新的生命力，對干部隊伍強化學習、提高素質起到了極大的促進作用。在線學習的平臺利用靈活的時間和豐富的內容，提供了一個完全可以根據個人所需自主學習的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時，還可以選擇自己所需的內容進行學習。