第一篇：自然科學概論學后感

自然科學概論學后感

本學期學校給我們開了現代自然科學概論一課。通過對這門課程的學習，我了解了自然科學各基本科目的來源以及當下的狀況，并對它們對于人類社會發展的利弊作用有了一定程度的認識。在這學期將要結束的時候，我很高興可以談談學習后的一些感想。由于本課程內容龐雜，為了可以全面地反映自然科學發展的面。說白了，自然科學發展的歷史其實也就是人類不斷認識自然并且改造自然的歷史，只要人類存在一天，它就要發展一天，不會終結。現在屹立在我們面前的巍峨的科學大廈，是一代又一代的科學家以及科技工作者嘔心瀝血的結晶之作。我們除了深深地敬仰之外，更重要的是相信這座大廈會在后人的努力下更加熠熠生輝，它的光芒將可與日月爭光。

馬克思主義認為，認識自然和改造自然是人類的本性，是人類賴以生存和發展的前提以及基本條件，它在人類出現的那一天起就沒有停止過。通過這門課程的學習，我可以很系統的說明這一現象的來龍去脈。雖然各個國家“各自為政”，發展自己的自然科學，有點缺乏溝通和交流，但是他們的成績卻都是不朽的、驕人的，這就說明人類的發現和探索是自覺的、有目的有意識的。

我們的祖先也是由于不斷地努力不斷地探索，創造了偉大的成就。縱觀整個世界歷史，取長補短、兼容并收的國家往往可以長盛不衰，而固步自封、閉關自守的國家則最終落后并遭受欺侮。古希臘文明得益于古埃及和兩河流域者甚多，到了古羅馬時期停步不前。善于學習的阿拉伯人在短短的三四百年間，從幾乎一無所有的境地追趕上了當時的世界先進水平，古希臘的科學文化得以延續和把古代最先進的中國技術傳到西方的主要也是阿拉伯人的功勞。歐洲人從阿拉伯人那里重新發展古希臘文化，又從他們那里得到許多東方先進的技術，這才有近代科學的興起。

應當認為，近代科學的形成包容了古代世界各地區人民的貢獻，只是所獻各有不同，程度也相異罷了。近代自然科學伴隨資本主義的誕生逐漸傳遍整個世界，由于各國經濟歷史政治背景各不相同，因此自然科學的發展水平也參差不齊。

歷史是無情的，它不會偏愛于任何國家或者地區，只有某些國家某個時期走在前面，沒有哪一個國家永遠領先。科學沒有國界，科學的價值現在已廣為人識，科學競爭已成為世界競爭的主要內容之一，也是其他方面競爭的基礎。競爭與交流并存。競爭對于科學來說是件好事，它是推動科學發展的重要力量。

作為社會主義初級階段我國，比起當今發達資本主義國家來說有很多地方都是落后的。因此，在進行社會主義現代化建設中我們必須保持清醒的頭腦，把握機遇，奮發圖強，認真學習和吸收一切先進和有用的東西，就不但有可能在競爭中跟上世界潮流，也完全有可能走到前列。過去如此，今后也必定如此，這也是人類歷史發展的必然規律。

計科1601 趙子瑜

第二篇：自然科學概論整理2

近現代自然科學所取得的主要成就

1.牛頓 ：英 《自然哲學的數學原理》，提出運動三定律和萬有引力定律建立經典力學的基本體系，近代自然科學的奠基者

2.達爾文 ：英 《物種起源》，提出生物進化論 “自然選擇，適者生存”，近代生物學的奠基者 3.愛因斯坦：德裔 美籍，提出相對論，為原子能技術的開發提供了理論依據，現代自然科學的開創者

4.孟德爾：遺傳學兩大定律，人們尊稱他為“遺傳學之父”。

5.巴斯德：法國科學家，對微生物生理學的研究為現代微生物學奠定了基礎。他提出了防止酒變質的加熱滅菌法，后來被人稱為巴斯德滅菌法，使用這一方法可使新生產的葡萄酒和啤酒長期保存。6.科赫：科赫對新興的醫學微生物學作出了巨大貢獻。科赫首先論證炭疽桿菌是炭疽病的病原菌，接著又發現結核病和霍亂的病原細菌，并提倡采用消毒和殺菌方法防止這些疾病的傳播；他首創細菌的染色方法，采用了以瓊脂作凝固培養基培養細菌和分離單菌落而獲得純培養的操作過程；他規定了鑒定病原細菌的方法和步驟，提出著名的科赫法則。

7.利斯特：1860年，英國外科醫生J．利斯特應用藥物殺菌，并創立了無菌的外科手術操作方法。

8.維諾格拉茨：俄國出生的法國微生物學家C．H．維諾格拉茨基于1887年發現硫磺細菌，1890年發現硝化細菌，他論證了上壤中硫化作用和硝化作用的微生物學過程以及這些細菌的化能營養特性。他最先發現嫌氣性的自生固氮細菌，并運用無機培養基、選擇性培養基以及富集培養等原理和方法，研究土壤細菌各個生理類群的生命活動，揭示土壤微生物參與土壤物質轉化的各種作用，為土壤微生物學的發展奠定了基礎。

9.拉瓦錫：近代化學的奠基人。從試驗的角度驗證并總結了質量守恒定律，并成為他進行實驗、思維和計算的基礎。燃燒原理——氧化說：拉瓦錫最重要的發現是關于燃燒的原理。拉瓦錫最終排除了當時流行極廣的關于“燃素”的錯誤看法。

10.道爾頓和原子：道爾頓在化學方面提出了定量的概念，總結出質量守恒定律定、比定律和化合量（當量）定律

11.門捷列夫的元素周期律，周期律的正確性由此得到了舉世公認.周期律在使化學知識特別是無機化學知識的系統化上起了重要作用，對于研究無機化合物的分類、性質、結構及其反應方面起了指導作用。周期律在指導原子核的研究上也有深刻的影響，放射性的位移定律就是以周期律為依據的，原子核的種種人工蛻變也都是按照元素在周期表中的位置來實現的。

12.笛卡爾：法國學者，創立解析幾何學，笛卡爾把變量引進了數學，建立以變數為主要研究對象的高等數學

13.萊布尼茨：德意志數學家，分別建立微積分學 14.吉爾伯特：英 發表《論磁學》，研究了天然磁石的性質

15.奧斯特：丹麥教授，發現了電流的磁效應，電磁感應現象的發現為制造發電機創造了可能，為人類開辟電的時代創造了條件 16.法拉第：英國科學家，證明了電磁感應現象

17.麥克斯韋：英國科學家，建立系統的電磁學理論，并預言電磁波的存在 18.赫茲：德國人，證明了麥克斯韋的理論 19.倫琴：德國物理學家，發現“X射線”

20.居里夫人：法 發現釙、鐳有放射性，并提煉出鐳，相對論的提出揭示了時空的可變性，使人們能進一步研究微觀高速運動

21.波義耳：英國科學家，把實驗方法引入化學，被稱為近代化學的創始人 22.阿伏加德羅：意大利，提出分子的概念

23.門捷列夫：俄國化學家，制定化學元素周期表，無機化學的系統化和大綜合 24.哈維：英國科學家，建立血液循環學說，奠定了近代生理學的基礎 25.林耐：瑞典生物學家，制定植物分類法

26.施萊登：德意志植物學家，細胞是植物的基本單位，確立細胞學說，推動了現代生物學和醫學的發展

27.施旺：德意志動物學家，動物組織是由細胞組成 28.拉馬克：法國博物學家，提出生物進化觀點 29.巴斯德：法國科學家，奠定微生物學的基礎

第三篇：自然科學概論論文參考題目

論文參考題目

1.對中國在明代中期以后科學技術落后于世界先進水平的原因分析 2.現代天文學及空間技術的展望 3.宇宙空間站建立的深遠意義 4.自然科學發展的前沿動態分析 5.簡述生物工程的內容及意義 6.環境與健康的辨證關系

7.學習現代宇宙觀對我們的世界觀有什么幫助 8.概述人類對地球及太陽系起源的認識過程 9.對全球性環境問題的前景分析

10.現代高新技術與可持續發展的辨證關系 11.對“科學技術是第一生產力”的最新認識 12.對生命起源的層次和階段的深入分析 13.淺析臭氧層空洞造成的原因和危害 14.從自然科學角度談科學發展觀

15.試論近代科學技術與現代科學技術的區別和聯系 16.DNA工程對人類發展的前景分析 17.試論人與自然的和諧關系

18.簡述自然科學對構建和諧社會的影響 19．簡述生命起源和演化的主要過程

20．為什么說現代信息科技的核心是計算機技術 21．說明人類文明與材料發展的關系 22．常規能源和新能源有何不同 23．開發空間的意義

24．分析延吉市的環境，并提出改善意見

論文要求: 1.對科學論文的要求應具備獨創性.正確性,再現性,可讀性,簡潔性和規范性

2.文章要素由以下五個部分組成:標題,作者所在系,班級,姓名及學號,摘要,關鍵詞,寫作提綱,正文,參考文獻 3.字數要求3000-4000之間,一律用小四號字打印裝訂成冊 4.嚴禁網上下載,一旦查出抄襲現象,成績為零分

5．交第一次論文截止日期為4月25日；交第二次論文截止日期為5月25日。

第四篇：生命科學概論學后感

生命科學概論學后感

對于生命科學我們并不陌生，其蘊含的知識存在于我們生活中的點點滴滴。而且在初中高中生物課本上就介紹過很多關于細胞、動植物、細菌病毒、遺傳、生態環境、生物制藥、基因工程、蛋白質、酶、抗生素、干擾素等知識。究其本質，生命科學是研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生命與環境之間相互關系的科學；而本學期的生命科學概論的選修課則是在延續高中知識點的前提下，著重于生命科學的基本知識與當代人類所面臨的一些社會或科學問題，例如，前些日子的大學生投毒事件、環境問題、人口與資源問題、克隆技術和生物工程的應用前景以及安全性等問題，在介紹生命科學最新進展的同時，理論聯系實際，使我們在對生命科學有一個基本了解的同時，加強了對生命科學基本概念和內在聯系與規律的了解，大大地提高我們主動探索生命奧秘的積極性，讓我們在理論與實踐的聯系中提高創新能力，提高分析問題和解決問題的能力，能夠應用生命科學的基本知識，分析當代人類所面臨的一些緊迫問題，并能提出解決的方法。

通過這幾周的學習，我更深一步地了解到了原來生命科學不僅僅是對生物的觀察與研究，而且還是運用科學的方法技術對生命現象生物的各種活動進行分析，并使其更好的生存與發展，并且更多地認識到生命科學這門學科的研究對象：最簡單的生命到最復雜的生物在內的各種動物、植物和微生物等生命物質的結構和功能，它們各自發生和發展的規律，生物之間以及生物與環境之間的相互關系；以及為什么要學習生命科學：是自然科學發展的需要，是生命科學自身發展的需要，是提高科學素養和弘揚科學精神的需要，是人類社會可持續發展的需要。

生命科學是系統地闡述與生命特性有關的重大課題的科學。支配著無生命世界的物理和化學定律同樣也適用于生命世界，無須賦于生活物質一種神秘的活力。對于生命科學的深入了解，無疑也能促進物理、化學等人類其它知識領域的發展。比如生命科學中一個世紀性的難題是“智力從何而來？”我們對單一神經元的活動了如指掌，但對數以百億計的神經元組合成大腦后如何產生出智力卻一無所知。可以說對人類智力的最大挑戰就是如何解釋智力本身。對這一問題的逐步深入破解也將會相應地改變人類的知識結構。生命科學研究不但依賴物理、化學知識，也依靠后者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質電泳儀、超速離機、X—射線儀、核磁共振分光計、正電子發射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學學家也是由各個學科匯聚而來。學科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學科。

自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體？對萬千生命現象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。從虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細胞到列文胡克清晰地觀察了活動的細胞，證實了細胞是所有生命的的結構基礎，再到孟德爾通過豌豆實驗闡明了生物遺傳最基本最經典的規律，開創了遺傳學研究的新紀元。爾后，DNA的雙螺旋結構的發現標志著現代分子生物學的誕生。二十世紀四十至五十年代前后，生物學家們吸收數學、物理、化學等其他科學最新的研究成果及技術，開始了深入分子層面的研究。與其他學科的交融使得生物這一古老的學科重新煥發了青春。進入二十世紀八十年代，生命科學更使勢不可擋，雄居影響當代人生活的四大科學之首，目前，生命科學已經成為21世紀當之無愧的帶頭學科。國際核心期刊論文發表生物學占著越來越多的比例，世界優秀科技成果評選總不會離開生物學的最新成果，無論從這些還是從對人類生活及思想的影響來看，生命科學都是當今世界科學研究的核心，最為炙手可熱的領域。

既然生命科學能夠起到如此重要的作用，那么將其所包含的知識運用到各個領域，也會促進人類在其他方面的進步與發展。

比如，現在世界上的一大難題就是環境保護問題，所以，在學習過程中激發我思考的一個問題就是環境保護和生物技術的關系。我們知道，環境保護已成為世界性的課題，也日益嚴重地影響著我國國民經濟的可持續發展。然而，我國雖然經濟飛速發展，但由于忽視了發展中出現的環境問題，目前環境狀況很糟糕。要想使我國社會與經濟能持續發展，環境問題不容忽視。我國是一個發展中國家，經濟水平和科技水平還不算高，所以我國藥在科技發展上，特別是環保科技發展上努力，爭取與國際上的高新技術接軌，當然，在這其中，生物技術在環境保護領域的應用是一個重要方面。利用生物技術治理環境污染是很有發展潛力的，因為生物是構成生態系統的要素，而生態系統內的物質循環又主要是依靠生物過程完成的。生物技術是環境保護的理想武器，在解決環境問題過程中的優勢在于它是一個純生態過程，體現了可持續發展的思想。生物技術處理環境污染物方面速度快、消耗低、效率高、成本低、無污染等，這所預示的廣闊市場前景，受到了各國科技工作者的重視。隨著生物技術研究的進展和人們對環境問題的深入認識，我們會發現，現代生物技術的發展為從根本上解決環境問題帶來了希望。在發達國家，環境生物技術已成為優先應用的環境保護技術，例如，美國構建的超級細菌可快速降解土壤和水體中的石油成分，這個技術已獲得專利，并應用在海灣戰爭中。至今，英國、法國、德國、荷蘭等國家已取得大量實用性的環境生物技術研究成果，部分已經商品化。例如，英國的生物可降解塑料等綠色產品，在世界各國有廣泛影響。除此之外，高硫煤微生物脫硫技術、造紙中的生物制漿和生物漂泊技術、石油污染土壤的生物修復、生物農藥、生物凈化廢水等生物技術在環境保護方面的應用讓我們看到了二十一世紀環境保護的希望。目前，我國的環境生物技術還處于剛起步階段，該技術的進一步研發需要社會的支持，大力推進生物技術在環境保護中的應用，并通過生物技術的發展帶動整個科技的發展，是我國解決正面臨的嚴峻的環境問題的出路。

為了環境問題的解決，生命科學的研究是絕對必要的。不僅如此，環境生物技術對我國環境保護和社會經濟發展、人類生存等都有著重大意義。

隨著生物科學的發展，生物科學技術對社會的影響越來越大。這主要表現在以下幾個方面：

一是影響人們的思想觀念。生命科學啟示我們，投有自然生命就投有一切，對人來說，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應該認真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價值?生命科學又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因為有自然生命的能量即生命力存在，因此人活著如果符合生命的本性，就

活得最有意義和最有價值，所以人應該激發、保持和加強生命的力度，使有限的生命具有無限的生命力。這種從生命科學引發而成的生命哲學，促使現代人辯證地對待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態度；既洋溢對生命限度的超越性，又充滿對生命價值的創造性。

生命哲學之所以能夠從生命科學獲得啟示，原因蓋出于對現代人自然生命態度和質量的憂慮。人們看到現實社會中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻自己的生命，體現了最為輝煌的生命價值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不 暗浪費生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財而毀滅他人的生命。人們還看到現代文明固然為現代人帶來了福祉，但也帶來了人類生存環境的破壞，使不少人產生了一種源于自然生命深層的憂患意識。此外，過于理性的社會和富裕的物質生活，又使不少人緣于自然生命底蘊的欲望和血性之氣消弭，失去了個性的鮮亮的原生色澤，遞減了生命力的自然形態的強度。因此，出于對現代人自然生命的切關懷，生命科學也就以喚醒生命、指導生命、強化生命為己任

二是促進社會生產力的提高。首先它對于農業將是一個飛躍性的作用。中國人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國這個只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國家的吃飯問題，這在人類農業史上也是一個跨越性的發展。而近些年來大張旗鼓的轉基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個檔次。

最近幾年中國的航天事業飛速發展，而科學家把航天技術與生物技術結合起來，使我國的蔬菜產量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術不怎么發達的中國，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。

三是提高人們的健康水平，延長壽命。中國工程院院士巴德年說，這個世紀注定是生命科學的世紀。不錯，自從20世紀人類基因組計劃開始實施以來，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠。我們知道，一切生命都是由基因構成，人的生老病死皆由其控制，假如這個密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。

例如許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個問題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。

四是改善我們的生存環境。環境問題已經越來越成為威脅人類生存的第一大問題。荒漠化，水污染，空氣污染，植被減少，還有更加嚴重的溫室效應，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學來解決。例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢條件下生存，人們根據白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學的研究者在白楊樹細胞內分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質，研究人員通過轉基因技術，進一步提高白楊樹中這種蛋白質的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強的沙漠綠化樹種。轉基因沙漠綠化樹種的培育，無疑將為沙漠地帶生態環境的綜合改造找到一條新的途徑。

諸如此類，生命科學可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學的蹤影。

可能會有人問，生命科學現在的影響已經如此之深、如此之大了，那未來的生命科學又將運用在何處？未來又會怎樣？我們可以盡情展開我們的想象，盡管我不是本專業的學生，但是仍是希望能夠通過自己所學與自己對這門學科的熱情來為生命科學的發展努力一下，為其全方面的應用社會、造福社會起到一定推動作用。盡情想象今后生命科學會帶給我們的改變，總之，這一切都將隨著生命科學的不斷發展，逐步實現。

第五篇：采煤概論學后感

礦井建設專業以從事礦建工程施工技術管理崗位為基本就業目標，通過綜合職業學習與訓練，培養熟練掌握礦建工程施工技術，具有較強的施工組織管理與經營能力，較強的規范意識和施工創造能力，良好的職業道德的高等技術管理人才。而礦井建設專業的主要任務就是在煤田范圍內由地面向地下開掘一系列的巷道進入煤體，建立礦井提升、運輸、通風、排水、和動力等生產系統，也就是礦井開拓。在沒有學習采煤概論這門課以前我們對自己專業從事工作的任務已經壞境簡直就是一片空白。所以了解自己將來從事工作的環境以及工作方式是我們每個在校學生急切的需要。

《采煤概論》課程具有地下井巷空間關系、礦井生產系統復雜且動態變化、涵蓋的知識面廣等特點。課程的難點在于如何使非采礦專業的學生理解并建立地下井巷復雜多變的時間、空間關系，理解礦井各主要生產系統的構成。

通過這采煤概論這門課程的學習，不僅使我們了解采礦的基本理論、基本概念，礦產資源埋藏在地下，要轉化為國民經濟所需要的的原料產品。必須通過一定技術手段，將其開發出來，采礦石從地殼中將礦產資源開采并運輸到加工地點或使用地點的行為、過程或工作。采礦的過程，地質勘查和設計之后等準備工作結束后，接下來就是打井、掘進，井巷施工技術在安全、高效低耗的條件下，從巖體中破碎一部分巖石、裝載破碎巖石。支護周圍巖體，運出破碎巖石，形成井巷施工設計要求的井筒、巷道、硐室、交叉點等斷面形狀及尺寸，保護已掘進空間周圍巖體的穩定性，防止圍巖破壞坍塌，以保證礦井安全生產。更重要的是使我們明確所學專業在煤礦生產建設中的位置，煤炭工業在我國國民經濟中的重要地位和作用 煤炭是中國的主要能源和重要的化工原料。采礦分為露天開采和地下開采倆種方式，地下開采的話會遇到許多威脅煤礦安全的事故，我們了解了礦井瓦斯及其防治、礦井火災及其防治、礦塵危害及其防治、礦井防水及其排水、礦井頂板事故及其防治、爆破安全、礦山救護等。熟悉礦井生產系統。主要內容包括井田開拓、準備方式、采煤方法及礦井通風與安全。

煤炭工業對國家的兩大貢獻即對國民經濟的貢獻和為社會提供大量就業機會的貢獻注定了其在中國國民經濟和社會發展中的極其重要的地位。在今后相當長一個時期內,這種地位不會改變,因為這種地位是由中國能源的資源，熟悉煤礦生產建設科學技術的現狀及其發展方向，我國煤礦生產面臨著諸多困難，比如機械化程度低、安全設施不完善、技術水平低、從業人員素質低，這是長期困擾我國煤礦生產的主要難題，是制約我國煤礦安全生產的主要障礙，也是我國煤礦行業存在的基本現狀。

學生對采礦基本概念、基本理論和礦井主要生產系統等有了較深刻的理解，多數學生找到了所學專業與采礦的結合點，相關專業培養的學生逐步形成了礦業特色。我們由原來對煤礦的偏面了解而恐懼，到最終掌握煤礦知識后對煤炭事業產生熱愛，愿意服務煤礦、建設煤礦的信念得到了培養。