第一篇：復旦大學學習心得

復旦大學學習心得

復旦大學學習心得一：復旦大學學習心得

4月12日至21日，我參加了在上海復旦大學舉辦的東阿縣領導干部綜合能力高級研修班，雖時間短暫，但內容豐富。通過培訓，我不僅收獲了知識，還開闊了視野，受益匪淺，感受頗深。現就學習班的感受談幾點體會。

兩點收獲

1、提高了認識，明確了方向。培訓期間14為專家學者為我們講解了在領導管理、經濟發展方式、創新思維、危機管理、公務禮儀、國學與行政藝術、低碳經濟等方面的知識。我始終堅持安心學習，虛心學習，靜心學習,使自己的人生觀得到升華，使自己的精神面貌煥然一新。通過培訓學習，強化了我們的大局意識、責任意識、創新意識和服務意識，加深了大家對堅定信仰，堅持科學發展觀，解放思想，更新觀念，加強修養重要性和迫切性的認識。

2、增長了知識，提升了能力。學習力是一種重要的能力，學習力就是競爭力，學習力就是發展力。大家學會了在學習中思考，在學習中求解，以提高學習效果，出色地完成這次學習培訓任務。并把學習知識、內強素質作為今后事業追求的自覺行動，通過培訓學習，進一步接觸了解現代先進的政府行政管理的理念和做法，對創新應具備的素質與能力有了更深入的了解，對所從事行政管理工作充滿信心和熱情，對培訓學習工作更加重視，學習掌握了不少管理知識，增強了戰勝自我、克服困難的勇氣，學會了調整心態、減輕工作壓力的方法和捷徑，開闊了眼界，提升了能力，學會了思考。

三點體會

體會之一：啟動學習工程，開展系列學習活動是提升自身素質的重要途徑。'開卷有益'道出了學習的重要性。這次培訓使我更進一步認識到，當今是知識經濟時代，知識是現代社會的靈魂。在新的歷史條件下，落實科學發展觀，建設和諧社會，提高執政能力和執政水平，黨政干部充當著進程的推進者、秩序的構建者、規則的維護者、政府承諾的實踐者的重要角色。面對當前全國教育發展的大環境，學習的重要性和緊迫性更是不言而喻。今年我們將啟動實施以“比學習、重研究、練內功、提素質”為主題的“學習工程”，以學習政治理論和業務技能為重點，以讀書、交流、培訓、研修為形式，以固定學習日、創建學習型團隊、舉辦各種賽事、搭建網絡平臺、建設學習陣地、完善學習檔案為載體，在全系統上下廣泛開展學習活動，目的就是要通過學習提高干部駕馭全局的能力、增強處理復雜局面的本領、掌握應對危機的技能，提高廣大教師的專業技能，培養學生的學習習慣，在全系統上下營造出濃厚的學習氛圍。

體會之二：推動思想解放，大膽改革創新是打造優質教育的不竭動力。面對新形勢，面對一個多元化的新時代，我們必須跳出固有思維模式，學會用發散性思維多角度看問題，牢固樹立與時俱進的創新觀念，否則將會被時代淘汰。黨政干部是黨政機關行使職能、實現目標的基本要素，必然會受到政府職能轉變帶來的沖擊，特別是我們原來熟悉的、習慣的從政方式將有大的改變。因此，要重新審視和確立自己的角色，找準位置，按照市場經濟的運行規則規范行政行為。具體到教育來講，教育發展的出路在改革，在創新，無論是從幾位專家的精彩講解，還是我縣教育發展的經驗總結來看，教育創新是我們辦好教育的出路。近年來，我縣針對大部分中、小學校辦學規模過小、教育資源浪費嚴重、辦學效率低下的實際，以統籌城鄉教育發展為目標，積極探索推動教育均衡發展、實施集中辦學的新思路，已初見成效。事實證明，只有改革創新才能推動教育事業的健康快速發展，思想僵化、固步自封永遠沒有出路。

體會之三：推動科學發展，實現全面發展是教育改革發展的最終目標。領導的過程就是服務的過程，學校干部必須站在全體教師和學生的角度思考問題解決問題，以溫和厚道之心服務師生，發展學校。凈化人際環境，營造良好的校園文化，公正寬容。由于學校管理的特殊性，干部在管理中更需要把師生的利益放在首位，把學校發展作為工作重心，獎懲分明，公平公正，誠實守信，大公無私。理解溝通，富于同情心，寬容大度是一名現代人必備的品質，也是學校干部應具備的基本素養。學校干部要學會把理解溝通作為緩和矛盾，解決問題的重要途徑，處理好方方面面的關系，學會與不同的人融洽相處。我們在管理工作中不能固執己見，當發生矛盾與沖突時，要冷靜面對，學會換位思考，科學論證，講究策略，靈活處理各類問題、化解矛盾。

>復旦大學學習心得二：復旦大學學習心得 >>（1387字）

為期兩周的復旦大學理論培訓結束了，我感觸很多，既學到了新的理論知識，又開闊了眼界，增長了見識，感受到了壓力。下面我談談這兩周來學習的體會：

一、學到了新的理論知識

首先要感謝公司主管部門領導及黨校老師的精心安排，可以說這次學習內容非常充實。內容有：《西方經濟學》、《國際宏觀經濟預測和分析》、《國際金融》、《心理學》、《管理與科學決策》、《產業經濟》、《中國經濟形勢與財政金融政策》等，并且許多知識是貫穿在一起的。學校為每門課程配置了著名教授，教授們理論結合實際的精彩講解，使我們大開眼界，所以雖然學習任務如此之重，但在不經意中兩周時間就過去了。身處學習氛圍濃厚的復旦校園，也使我們感受到了知識的匱乏，激起了我們加強學校、追求知識的熱情。在復旦期間，晚間我經常流連于書店，尋找著適合于自己的管理學和經濟學書籍，并購買了10多冊，每天臨睡覺之前還看上幾段。

二、自我認識與定位

這是我第三次參加公司的青干班學習了，第一次是1993年10～11月在公司黨校“第三期青年干部理論培訓班”學習，并被評為優秀學員，第二次是2000年3－5月參加了復旦大學“第七期攀鋼青年干部培訓班”。前兩次的學習對提高我的理論素養和管理知識也起到了非常大的作用，但遺憾的是，學習結業后，沒有將所學到的知識與工作實踐相結合，真正地運用到實際工作當中。現在深究其原因：一是自己沒有真正從深層次上去理會管理學等知識的精髓與效用，以為懂得了這些知識就行了，殊不知理論脫離了實踐就是枉然，這就應驗了那句話，叫做“學習的敵人是自己的滿足”；二是自己沒有用發展的眼光來看待和分析事物，還沒有一種主動意識與危機意識，自己就負責那么一個小部門，反正單位的管理費用有保障，工資有保障，大家都依賴于吃大鍋飯，工作方式也是程序化、模式化了的，自己沒有太大的壓力，并不需要運用到那么多管理知識。在今天我重新來審視自己當初的觀念，簡直就是對工作不負責任的態度，也沒有遠大的理想和抱負。在今天我再來重新審視自己的過去，許多地方就是沒有按照領導學、管理學知識和方法去做工作，比如沒有充分授權，對許多事情都大包大攬，沒有完全調動起下屬的積極性；沒有走群眾路線，在處理有些工作時，不是先征求大家的意見，充分發揮出團隊的作用；總的來說，還是存在許多青年干部都有的主觀、浮躁、急于求成的通病。現在想來，我們要隨時隨地戒驕戒躁，時刻做到自我反思自己，要將群眾的意見看作要求，走群眾路線，充分發動群眾。

當前，在攀鋼規模擴張、做大做強和主輔分離、輔業改制的新形勢下，我們必須要建立一種危機感和責任感，重新自我認識與定位，肩負起攀鋼做大做強所賦予我們的責任和使命，將“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾公認擁護”定位成我們的目標，忠誠于攀鋼的事業，立志做一名“學習型”的好干部，好學深思，加強理論修養，扎實理論功底，拓寬各類知識，歷練工作方法，提高實踐能力與綜合素質；心中裝著攀鋼、裝著職工群眾，勇于開拓創新，爭做一名“智慧型”管理者，要帶領職工走上新的發展之路、致富之路，得到職工群眾的信任與擁護。要抓住國企改革的打好機遇，配合單位領導并與職工群眾一道做好改制方案，支持攀鋼改革的大局，為攀鋼實現跨越式發展和新的騰飛做出自己的貢獻。

總之，兩周的復旦學習，收獲不小，提高了認識，總結了不足，對自己也有了新的認識和要求，并將在生命中追求新的高度。

>復旦大學學習心得三：復旦大學學習心得 >>（2210字）

自我參加社區工作十幾年來，鼓樓區委第一次將培訓課堂搬到上海復旦大學，我也有幸參加了此次鼓樓區社區主干社會管理創新培訓班，這次給我們授課的老師有復旦大學社政學院副院長、復旦大學國際關系學院教授、華東理工大學教授、上海師范大學教授等，共上了9堂講座36學時的課程。第一次踏進復旦大學的校門，第一次聽到復旦大學的校歌，我真切地感受到博大精深的復旦大學文化，以及豐富的文化底蘊給予我的熏陶。短短的幾天學習和實地參觀，讓我受益匪淺，大學教授的講課形式生動活潑，常常伴有肢體語言，穿插了許多國內外的案例，有古代的傳奇，有現代的故事??課堂上時不時地進行上下互動，經常幾個小時的課聽下來都不覺得枯燥乏味。

通過這次學習，我獲益良多，不僅拓寬了眼界，還從中得到了不少啟發，現結合我社區的實際，談談學習社會管理創新的體會和具體構想:

一是參觀學習了上海嘉定鎮的睦鄰點建設的經驗，他們把培育居民草根組織作為切入點，在社區黨總支的引導下，由樓組鄰里居民根據自身的特長、興趣和愛好，自覺發動、自發參加、自由設計的社區群眾活動團隊，形成了一個個各具特色的隊伍:如有老爸爸聊天室睦鄰點、老娘舅睦鄰點、“才藝苑”睦鄰點、手工制作睦鄰點、“談心園”睦鄰點等等，每個睦鄰點都由一名骨干負責，每周召開各睦鄰點骨干座談會，每年給各睦鄰點經費上支持，還評選出優秀睦鄰點等，這種做法，既有利于增強鄰里間的團結，又有利于加強社區與居民的溝通。由此及彼，我認為我社區可以很好地借鑒這種做法，充分利用熟人社區的特點，在社區范圍尋找和發現自身愛好的，有共同話題的居民，利用他們已存在的聚集活動點，建設一批具有我們洪山橋特色的“鄰里文化點”，如在我社區辦公樓前的象棋點，高安新村流動人口活動集中點，西河游泳場的冬泳隊點，創業廣場健身點，以及洪山橋小區老人聊天點等。社區將把各點組織起來進行鄰里間交流和互助，能形成“鄰里文化點”的，不設門檻，歡迎參與，社區將通過點有意識地引導大家走出家門，關心身邊事，通過居民間更多的相互交流來以此增進感情。社區也將通過扶持和培養各站點的居民或黨員骨干，定期召開各活動點骨干會議，加強文化點的建設。一方面，可以把群眾最關心的需求和對社區的一些好的建議意見反饋給社區，另一方面，社區也可通過各活動點的骨干向居民宣傳關于計生、安全、衛生等方面的知識和分發宣傳手冊，同時社區也能及時地掌握到社區居民的思想動態，并引領和保障各活動點政治方向，達到弘揚鄰里文化，共建和諧社區的目的。

二是聆聽了上海師范大學田軍教授的高級公務禮儀課，讓我更深刻地了解到作為一名社區工作人員基本的公務禮儀。公務禮儀的基本精神就是使他人感到舒適、快樂，微笑是人類培育出來的最美麗的花朵，田教授從基本的待人接物、交談舉止、儀表服飾、語言規范，以及在接待群眾時要注意的文明用語，都作了詳盡的講解。無主句不說(如;干什么、什么事等)，否定句不用(如:沒有、不知道等)，反問句不用(如:自己看呀、自己想呀等)。現有社區工作人員在上班時存在:穿拖鞋，穿露肩、露背、露肚皮衣服，吃零食，翹二郎腿，大聲聊天、喧嘩，上面開大會下面開小會，開會時玩手機游戲，用辦公電話長時間私聊等等現象。社區居委會是居民群眾辦事的場所，體現著社區的精神面貌，也是更好地為居民群眾服務的窗口。由此，我覺得作為一名社區工作人員，在辦事窗口和為民服務的同時更要懂得最起碼的公務禮儀。第一，社區將會定期地召開社區工作人員公務禮儀交流和指正會，互相指出階段內存在的不足，相互監督和改正，并且提出更好的禮儀方式，提升服務質量。第二，設立群眾監督信箱和“一站式”工作意見本，調動居民群眾的積極性，可采取匿名和不公開的方式，參與到社區工作人員的公務禮儀監督，以此更加真實全面地反映社區工作人員工作的實際情況，及時糾正不良之風，樹立“公務禮儀”典型。第三，將社區工作人員的公務禮儀納入到社區工作人員年度考核中，按照優秀、稱職和不稱職三個等次，對社區居委會成員每年年終進行一次評議，對優秀者給予表彰，對不稱職者要求其限期改正。通過不同的形式，讓每一個社區工作人員都從骨子里提升文明禮儀和為民服務意識，更好地服務居民，服務群眾，打造和諧文明的社區新風貌。

三是復旦大學梁鴻教授上的國情、民生與發展的課程，以社會管理創新為重點，以解決影響社會和諧穩定突出問題為突破口，創新思路，提高社會管理科學化水平，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局，以及如何加強和完善流動人口和特殊人群管理和服務等都很值得我們借鑒。聯系社區實際，我社區流動人口多，弱勢群體多，在這方面怎樣創新好的管理機制和模式，引發了我更多的思考。再如，上海市社區發展研究會常務副會長徐中振，就新形勢下社區群眾工作，在基層黨建的方法方式上，缺乏不斷擴大和密切聯系群眾的活動機制的問題，開展社會活動的組織形式和活動機制的多樣性、豐富性不夠，這些問題都值得我們很好的反思和探討。還有南京棲霞區仙林街道的社會管理工作網格化模式，對我們現正正在試行的社會管理工作網格化起到示范和引領作用。

作為社區全面工作的領導和決策者，自身更應當站得高看得遠，珍惜每一次的學習和培訓機會，把每一次的經歷都當做是組織對自己的考察和檢驗，充分學習和借鑒先進社區的管理經驗和掌握更多的社區文化，不斷地創新、更新管理理念，嚴于律己，帶頭表率，全方位地提升自身素質，做一名優秀稱職的社區工作者。

>復旦大學學習心得四：復旦大學學習心得 >>（1245字）

復旦復旦，旦復旦。巍巍學府，文章煥。日月光華，同燦爛。一曲深沉莊嚴，恢宏絢麗的復旦校歌又一次在復旦大學校區奏響，此時此刻鼓樓區第二期社區主干培訓班在簡短、莊重中拉開序幕。

鼓樓區領導對注重人才培養可謂煞費了苦心，作為鼓樓區社區書記的一分子，頓時感到高昂激越，豪情萬丈。隨著社會發展進入加速的階段，社區在城市管理中的作用越來越重要，也只有不斷學習才能順應時代發展的需求。此次學習培訓實際上是區委對于我們今后如何開展創新社會管理的課題寄予厚望，提出更高更新的要求。為此，也堅定了我干事創業的熱情。

九位名師厚實、精湛的講課藝術，學貫中西、幽默風趣、侃侃而談，令人贊嘆。《社會管理創新》《上海基層社區黨建的社會環境及挑戰》《新形式下的社區群眾工作》等課程具有較強的可操作性。我們實地查看了上海桃園社區“睦鄰點”的建設情況，通過“老爸爸聊天室”、“老娘舅”、“好姐妹”等睦鄰點來推進社區群眾文化生活的健康向上、蓬勃發展。

南京市西霞區仙林街道建立網格化辦公機制，將90名街道干部的“辦公室”設在網格，佩戴統一工作牌，黃馬甲，每日至少巡查兩次，每月上門服務一次，明確網格職責，把加強和創新社會管理作為創先爭優的重要內容，探索實踐網格化新型社會管理模式，形成全社會共管共治的格局。

不難看出這些街道社區的領導花費不少氣力研究探索出這些先進經驗，先進的經驗是值得我們借鑒和學習的，但在我看來，各個地域的政治、經濟、地理人文不同，居民生活環境，生活習慣也不同，他們雖然做很好很成功，但不一定就適合錦江。倒是濰坊街道李國弟書記的慷慨陳詞給了我很大的啟發，濰坊街道地處上海金融貿易區，是上海均價最高的樓盤，更是最富有的人群棲身之地，號稱濰坊街道的“小聯合國”，而錦江社區居住的居民也多是企業家，外籍友人與濰坊有著共同點，居民住房寬敞，生活條件優越，但物質生活富裕并不代表生活快樂。他們對精神生活的需求更高于物質生活的需求。如何提升高檔社區和諧的鄰里關系是我們面臨的新課題，錦江社區現有17支文藝隊伍，群眾文化相對活躍，并發揮老專家、老教授、老干部的作用，帶動了群眾文化生活，而由于開展一次大型活動都需要花費相當大的經費，因為經費問題無法使文化生活提升到更高的層次。我們將整合融僑物業公司的資源，形成資源共享、活動共辦的格局，在人力、物力、財力上物業公司給予經費投入，打造“融僑文化俱樂部”進一部提升群眾的文化生活，使居民與社區物業關系更加緊密。

結合封閉式高檔住宅小區的特點，今年我們提出了“網上潮流親為民，信息服務送萬家”的服務宗旨，打造融僑錦江便民網，并通過錦江網上商城實現社區居民便利不出家門，希望這項創新能給我的居民提供輕松、快捷高品質的生活。

總之通過這次培訓班的學習、交流對社會管理創新有了更深的認識，在異地學習培訓是一種切實有效的學習形式，排除了很多干擾因素才能靜下心來認真學習，達到很好的學習效果。博學而篤志、切問而近思的復旦校訓，也將激勵著我以率直謙虛的態度向前邁進，為幸福鼓樓的建設貢獻自己智慧和才干。

>復旦大學學習心得五：復旦大學學習心得 >>（1987字）

復旦大學為期一周的培訓學習結束了，通過培訓，我感受到復旦大學對培訓的重視和對參訓學員的關心，感受到高校管理團隊嚴謹、認真、熱情的工作態度，同時，作為學員，我們也享受到學習的樂趣，感受到學習帶來的快樂。

一周的學習，記下了許多精彩的瞬間和難忘的回憶。培訓結束了，聆聽了專家教授們的講座，感受頗深。自己作為一個學校的管理者，如何做好學校管理，如何使自己成長為一個合格的乃至優秀的校長，有了以下一些想法。

一、學校管理方面

一所學校辦學條件的好壞，不能成為阻礙學校發展的理由，更不能成為學校不謀發展的借口。目前本地區學校的辦學條件遠不及北上廣或經濟發達城市的學校，如何能讓本地區學校或者本校脫穎而出，成為皖北地區乃至全省的名校，需要的是各位校長、全體老師們不等不靠，不自棄，有夢想，敢作為，有思想，勤努力，勇爭先的結果。

想成為名校，離不開管理。何為學校管理？我的感悟是：

（一）、理是“前提基礎”。在學校管理工作中，首先要做到“理”，對學校工作中存在的問題或學校未來發展的方向，做到梳理、整理、清理。做好理人（人盡其才、各盡所能）、理財（有利于學生、教師、學校發展）、理事（分清最重要、最緊急、最困難的事）、理物（物盡其用、物皆能用、物皆會用）。其中，“人”是學校管理最核心最重要的組成，在“理人”方面，要分清德才兼備之人（重用）、有德無才之人（善用）、德才一般之人（可用）、有才無德之人（慎用）。做好了“理”，就打下了堅實的基礎。

（二）管是“保障完善”。做好“管”，是指對學校工作做好決策計劃、組織指導、實施控制。任何一所學校都不缺少管理制度和規章制度，這些制度如何貫徹執行，著實是一門技術。無論是生活中或者是工作中，人們最常說的一句話是“理解萬歲”。其實，理解，只是管理工作中的一個組成部分，并不是管理的最高層次。在管理工作中，首先要做到了解，了解是基礎，沒有了解，萬事皆難辦。在了解的基礎上，進行理解，這是第二層次，理解以后愿意接受，是第三層次，最后，對整個管理工作從心底里進行認同，這是最高層次。管的技術，體現在了解-理解-接受-認同四個層面。讓學校教師從心底里認同學校的管理，認同學校所有的工作安排，就需要領導者做足做實前三個層面的工作，教師們有了認同心，也就有了凝聚力，也就能夠在工作中發揮自己的最佳水平。

在學校管理中，理是藝術，管是技術。讓藝術和技術進行整合，達到制度管理與人本管理的有機融合，讓學校的制度不僅僅是約束人，更是對人的保護和關愛，這樣的管理，才能打造出一所有進取味、真誠味、書香味、人情味、創新味的名校。

二、校長成長方面

校長的成長與學校的發展是互促共進的。一個好校長，首先是一個好的學科教師。一個好老師不一定是一個好校長，但一個好校長必須是一位為好老師。人們常說“教給學生一碗水，教師要有一桶水”。其實，如果我們真的是一桶水，就要看水桶里裝的是什么水，無論是教師，還是校長，做一桶水是遠遠不夠的，同時，在當今這個時代，我們要做的不是一桶水，而是一泓流動的清泉。這就要求校長們和老師們要與時俱進，終身學習。倘若知識陳舊，更新太慢，做校長就會很困難。一個優秀校長的成長過程，就是一個不斷學習知識更新知識的過程，就是不斷將學習到的知識用于實踐的過程，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中練就智慧，一步步靠近直至成為優秀。

無論是校長還是老師，身正比學高更為重要。社會對師德缺陷是毫不寬容的，作為校長，不能在道德上有任何缺陷。校長靠的是道德和人格，以及好的專業素養，贏得學校和社會的尊重。校長的心境與胸懷，也會直接影響到學校發展的方向和管理工作的高度。因此，我們要經常叩問自己，作為校長，我們能成為合格的優秀的校長嗎？我們如何才能成為一名合格的優秀的校長？

要想做一個合格的校長，在學校管理工作中，眼睛要看到小事，耳朵要聽到真事，嘴巴要說到正事，心里要想到難事，腦子要思考大事。在校長的專業成長道路上，要有先進的辦學思想，要會傳遞教育精神，在工作中擺正自己的位置、提升自己的威信，要形成自己的管理風格，要在工作中體現自身價值，同時還要在工作中促進自身發展。做到這些，才能實現校長在思想、人格以及專業上的引領。

要想做一個優秀的校長，則要在持久的專業追求中不斷壯大自己，在嚴格的自我要求中不斷提升自己，在管理的實踐探索中不斷成熟自己，在他人的進步中不斷幸福自己。一個優秀的校長要有自己的人格魅力和領導魄力，在管理工作中，不斷修煉德行、氣質和能力，為教師所接納、追隨和敬佩。一個優秀的校長，要內心陽光，因為，有了陽光的校長，就會有陽光的教師，就會培養出陽光的學生，就會成就一所充滿陽光的校園。

“一個好校長就是一所好學校”，這是家長對校長的期待。

“一個好校長可能造就一所好學校”，這是社會對校長的要求。

“一個好校長要留下一所可持續發展的好學校”，這是一個優秀校長給自己樹立的理想。

第二篇：復旦大學學習心得

復旦大學學習心得

“復旦復旦，旦復旦。巍巍學府，文章煥。復旦復旦，旦復旦，日月光華，同燦爛”。在一曲莊嚴、振奮、意韻深遠的復旦校歌聲中，43期青干班的“復旦大學培訓”拉開了序幕。有幸來到“江南第一學府”，能夠第一次以“復旦人”的身份親身感受一下“學在復旦”的氛圍，我異常珍惜。利用晚飯后的時間步入復旦校園，耳濡目染了校園內濃厚的學習氛圍和文化底蘊，這里有百年的思想文化積淀、有著“博學而篤志，切問而近思”的校訓，有著“刻苦、嚴謹、求實、創新”的優良學風，因而也成為了薈萃人才、守護思想的樂園，雖然只有短短的5天，但培訓期間的所見、所學、所思、所感、所獲必定會使我受益終身。

一、學有所獲——拓寬了視野，啟迪了心智。

此次5天11節課的內容非常廣泛，既有中國傳統的國學，也有現代經濟學；既有社會學方面的知識，也有管理學方面的技巧，既有課堂的講解，還安排了現場教學。從歷史到現實，從國內到國外，從宏觀到微觀，從理論到實例，從名校大師們的言傳身教到改革創新親歷者的實踐解讀，都為我開啟了一扇新的知識大門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次

強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是通過對當前國際國內政治經濟形勢的分析、上海自貿區改革創新的解析、創意產業的發展、公益性社會組織的良好運作、“克強經濟學”的解讀等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案。更有感觸的是：課堂上講的一些現象、問題，在我們工作中或多或少地都出現過，通過老師的講解與分析，為今后更好地開展工作提供了良好的參考，也成為了我人生中一筆寶貴的財富。

二、學有所思——看到了不足，找到了差距。

古人云：“學然后知不足，知不足，然后能自反也。”通過這次學習，我進一步體會到國際形勢的瞬息萬變及社會發展的日新月異，更深刻地認識到知識的更新對一個人的發展是多么重要。形勢逼人，不進則退，甚至“緩進也是退”！在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是對當前的政治、經濟等形勢的相關知識的更新，自身知識面太窄，缺欠之處顯而易見，掌握的知識不夠全面深入。比如，尹晨教授在《上海自由貿易實驗區運行半年的回顧與未來展望》講座中，為我們詳細解析了上海自貿區的成立背景，半年來的運行狀況，讓我理解了自貿區不同于我市當前的一些開發區，它的根本目的是為全面深化改革和擴大開放探索新途徑、積累新經驗，主要是進行制度創新、把可復制、可

推廣做為基本要求，從而糾正了我之前的對自貿區理解上存在的一些誤區；6月5日下午，在聆聽了吳明智教授關于創意產業的相關概念介紹后，緊接著去參觀了上海創意產業的成功案例——8號橋、田子坊，讓我對創意產業有了新的認識與思考；6月6日下午，浦東干部學院錢春海教授的一場“克強經濟學與2014年宏觀經濟分析”教會了我如何運用“潛規則”來分析宏觀經濟形勢，如何運用指標、數據來分析當下經濟運行的態勢；也使自己再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵，認識到只有用堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，才能不斷增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

三、學有所悟——學以致用，在創新中發展。

老師曾說過“所有的課程都是半成品，只有把對自己有用的東西提煉出來，變成行為才是成品。”此行5天11堂講座及2次現場教學不僅體現了組織培訓方的高效有序，也考驗著我們學員的承受極限。而“敢于擔當”的歷史使命促使我們不僅要保持著年輕人的求知熱情，又要充分發揮中年人理性思維強的優勢，做到消化吸收，促進工作。“方法比知識更重要”！老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，它使我思想受到了很大的沖擊，也促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與

教益。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，再創新推動，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

五天的培訓是一個加油站，讓我汲取了充足的知識油料，注入了迎接未來挑戰的動力；五天的培訓又是一面鏡子，讓我看到了鏡中真實的自我，得以更加清醒地審視自己，找準今后努力的方向。雖然學習的時間是有限的，但學習的能量是無限的，我將把這次學習培訓的成果帶回自己的工作崗位，將新知識、新理念和新方法運用到防震減災工作實踐中，為推動全市防震減災事業的健康發展貢獻綿薄之力。

第三篇：復旦大學工商管理學習心得

梁山縣復旦大學工商管理高級研修班學習心得

首先感謝縣委縣政府提供這樣一個機會，給我一個很好的提高自身管理能力的培訓機會。8天半的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養；另一方面是對企業管理的認識，通過學習對管理的認識上升了一個層次，使其在今后的工作中進一步更新觀念、理清思路。

在培訓中我認真學習并深刻理會其中的含義雖然危機管理不是新生事物，但學習企業危機管理還是第一次，其實在殘酷的市場競爭中，品牌危機無時無刻不在威脅著品牌的生存，一些看上去非常強大的品牌在遭遇一兩個似乎很小的危機后，也會一樣無情的垮掉。諸如我們知道的三鹿，雙匯和老師講的三株都沒能挽救品牌形象而一落千丈。所以正處于品牌建設階段的企業，急需一些突發性品牌危機管理的實效方法，巧妙、快速而有效地預防和處理危機。危機管理是企業成功的必要條件之一，這種管理是動態的，它既凸顯于突發事件處理的關鍵時刻，又貫穿于企業的日常管理當中，貫穿于企業文化和企業員工的危機意識當中。危機一旦發生，你我都無法改變。現在我們要做的只有兩件事建立危機管理預案和實施危機管理。

在《高級商務禮儀》培訓中，我深刻意識到禮儀的重要性，尤其是作為我們服務行業，舉手投足間就可以決定成敗。通過課程我掌握了待人接物的禮貌，公共場合的行為舉止，特殊場合的默認規則，準時、尊重和誠信等，讓我受益匪淺。

參加了學習《企業家陽光心態與自我緩壓》這課培訓，今天很高興和大家一起互相交流一下心得。通過這次的學習，我進一步體會到了一個人的心態對這個人的健康、生活、家庭和事業的影響都十分巨大。陽光心態，細細回味，令我感觸很深，心情也很舒暢，豁然開朗，具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，能幫助締造家庭和諧，企業團隊和諧。目前在大環境無法改變的情況下，只有把自己的心態放好，以積極的心態去面對工作，以平常心面對種種的困難，以飽滿的熱情去投入工作，這樣才能把工作做的更出色。

溝通的藝術與技巧：通過這一次的培訓，我深深的認識到，作為一名管理人員，與上級、下級、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講，是通過從上到下的層層溝通進行的。部門與部門之間通過有效溝通，能及時消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協調性問題，理順工作上流程，增強部門之間協同作戰的能力，提高公司整體工作效率

總的來說，8天半認真聽了《工商管理》這個班課，教授分別給我們詳細講述了企業管理以及品牌的定位和樹立，企業戰略管理需要從哪些方面考慮以及企業人才的引進與團隊的建設、企業營銷的導入。通過學習將我們如何運用企業品牌管理又提升到一個新的高度，讓我們又發現了諸多平時工作中存在的問題，也對我們今后的工作起到了指導與改正的作用，真正是受益匪淺。但通過學習我們也看到了這次學習的不足，在這里的我也想提點建議，我相信大家也可能有這個同感，這次學習請的大部分是學校的老師教授，教授的知識是很淵博的這一點是不可懷疑的，但他們講的課理論性太強，有的老師呢就完全是在教學生，一些材料基本上是書本上的東西。回想起來真正記憶有新的感觸最深的還是去江陰考察的時候，張曉梅張總講的課，可謂是我們的心聲，畢竟是在企業里親身體驗的結果，可以說講的每一句都是經典，張總說我們這次出來學習不可能全部掌握了，但只要有一點對我們有益就可以了，這就是我們的收獲。在張總講課期間是我走神最多的一堂課，她總是帶領我們用她講的去核對我們公司出現的問題以及如何解決。因此我建議我們縣如果在有這樣學習的機會能否盡量請些真正在大企業做過的老總精英(諸如海爾的張瑞敏，格力的董明珠、和江陰的張曉梅)等等給我們授課呢，我想這樣我們將受益會更多，交流會更貼切。

通過對江陰，寶鋼和上海大眾的考察。我看到了南方正在把工業旅游這個事做起來，在江陰黨校大家看到沒有，無論是誰給我

們介紹都是基本一樣的臺詞，什么江陰980平方公里，是祖國的十分之一，交多少稅，占我國的多少，什么3325等等，這說明什么，這說明江陰黨校把培訓學習和工業旅游做為當地的一份產業來抓了，大家也看到了，他們有自己的培訓教師和培訓老師，有自己的工業旅游基地，我們去海蘭集團參觀是要錢的，每人15元，如果參觀華西村要150元。錢不在多少，但可以說去企業參觀一下是需要花錢的，我們去了不但但消費了它的產品還加深了對海藍集團的認識，知道了海藍的實力，如果今后我們在買衣服會不會考慮海藍呢？肯定會的。變相的做了廣告還給客戶要錢并銷售了自己的商品，真應該是我們企業和政府所考慮的。還有一個共同點，無論去寶鋼還是去上海大眾以及大山合還是江陰，它們都有自己的接待團隊，并且專業，就像導游，設計流程到位。先放企業自己的形象廣告片，對企業有個初步的認識，然后解說員帶你參觀加深印象。這又說明什么，它們拿出錢來養這些人，是不賠本的，是對企業有利的，是有利可圖的，還可能很可觀。我們梁山縣是專用車故鄉，產業鏈條已經拉開，難道我們就不能學習一下嗎，江陰是黨校組織的，我們呢能否在梁山縣選幾家企業做幾個點呢？

最后在我們收獲這次培訓帶給我們的新知識的同時，也深深感謝為我們提供這次機會的縣委縣政府，感謝今天下午給我們提供這個交流平臺的仲部長、安部長，感謝吳科長、周科長這8

天來對我們的后勤保障工作。相信這次的精彩培訓課程令我們又向更高的全面企業品牌管理層次邁進了一步，我們還需不斷的去學習、體會及實踐，在后續的工作中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到工作中去，達到學以致用。

梁山華通二手車公司

房國慶

第四篇：復旦大學

? 復旦大學

一、經濟學院

020101政治經濟學:

①《政治經濟學教材》（第十三版）蔣學模主編 上海人民出版社 2005年 ②《通俗資本論》洪遠朋著 上海科學技術文獻出版社 2009年

③《西方經濟學》 袁志剛 高等教育出版社 2010年

④《微觀經濟學》 陳釗、陸銘 高等教育出版社 2008年

⑤《宏觀經濟學》 袁志剛、樊瀟彥 高等教育出版社 2008年

⑥《現代西方經濟學習題指南》（第六版）尹伯成 復旦大學出版社 2009年 ⑦《國際經濟學》（第二版）華民 復旦大學出版社 2010年

020102經濟思想史:同020101政治經濟學專業

020103經濟史:同020101政治經濟學專業

020104西方經濟學:同020101政治經濟學專業

020105世界經濟:同020101政治經濟學專業

020201國民經濟學:同020101政治經濟學專業

020202區域經濟學:同020101政治經濟學專業

020203財政學:同020101政治經濟學專業

融學:

①至⑥同020101政治經濟學專業①至⑥

⑦《國際金融新編》（第五版）姜波克 復旦大學出版社 2012年

⑧《現代貨幣銀行學教程》（第四版）胡慶康 復旦大學出版社 2010年 ⑨《投資學》（第二版）劉紅忠 高等教育出版社 2010年

020206國際貿易學:同020101政治經濟學專業

020207勞動經濟學:同020101政治經濟學專業

020209數量經濟學：同020101政治經濟學專業

第五篇：復旦大學

復旦大學

復旦大學（簡稱：復旦），位于中國上海市，是教育部直屬全國重點大學之一，名列國家“985工程”和“211工程”高校建設行列。目前的復旦大學由原復旦大學和上海醫科大學在2000年合并而成，轄邯鄲、楓林、張江、江灣四大校區。中文名： 復旦大學 外文名： Fudan University 簡稱： 復旦 校訓： 博學而篤志，切問而近思 創辦時間： 公元1905年 學校類型： 綜合 主管部門： 教育部 學校屬性： 211工程,985工程

現任校長： 楊玉良 所屬地區： 上海 碩士點： 225個 博士點： 177個 院士： 35人 實驗室： 4個國家重點實驗室 重點學科： 40個國家重點學科 發展定位 ： 創“世界一流大學”

校況簡介

復旦大學創建于1905年，原名復旦公學，是中國人自主創辦的第一所高等院校。“復旦”二字由創始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選定，選自《尚書大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復旦兮”的名句，意在自強不息，寄托當時中國知識分子自主辦學、教育強國的希望。

2009年，學校有普通本專科生、研究生26 362人；留學生3 633人（其中攻讀學位的留學生2 531人）；另有成人教育、網絡教育本專科生18 664人。有專任教師2 426人、專職科研人員252人，其中高級職稱1 649人。有中國科學院、中國工程院院士36人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授53人、講座教授30人，“國家重點基礎研究發展計劃（含重大科學研 究計劃）”項目首席科學家17人。有直屬院（系）28個，設有本科專業70個，一級學科博士學位授權點24個，博士學位授權學科、專業點154個（其中自 設30個，專業學位1個），碩士學位授權學科、專業點229個（其中自設51個，專業學位10個），并設有29個博士后科研流動站。有11個一級學科國家 重點學科、19個二級學科國家重點學科。有國家重點實驗室4個，教育部工程研究中心4個，教育部重點實驗室13個，衛生部重點實驗室9個，上海市重點實驗 室6個，“985工程”科技創新平臺5個，“985工程”哲學社會科學創新基地7個。

學校已經形成“一體兩翼”的校園格局：即以邯鄲校區、江灣新校區為一體，以楓林校區、張江校區為兩翼。占地面積244.32萬平方米，校舍建筑面積141.05萬平方米。此外，學校還擁有中山醫院、華山醫院等10個附屬醫院。

一百多年來，學校在培養人才、創新科技、傳承文明、服務社會方面為國家作出突出貢獻。復旦師生 謹記“博學而篤志，切問而近思”的校訓；嚴守“文明、健康、團結、奮發”的校風；力行“刻苦、嚴謹、求實、創新”的學風，發場“愛國奉獻、學術獨立、海納 百川、追求卓越”的復旦精神，為民族的解放和振興，國家的建設和發展，社會的文明和進步作出重要貢獻。2005年復旦大學百年華誕。中共中央總書記、國家 主席、中央軍委主席胡錦濤發來賀信，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長吳邦國出席百年校慶慶祝大會并發表重要講話，中共中央政治局常委溫家寶、賈 慶林、曾慶紅、黃菊、吳官正、李長春、羅干以各種方式對復旦百年校慶表示祝賀。2006年學校制定了《復旦大學“十一五”發展規劃綱要》，以堅持內涵發展 為主導，以增強綜合實力為主線，以爭取重大突破為方向，向建設世界一流大學的目標大步邁進。

復旦大學[1]是中華人民共和國教育部直屬高等學校，名列211工程、985工程。學校學科門類齊全，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學和醫學等 十大學科門類。復旦大學設有69個本科專業，其中文科類專業30個，理科類專業23個，醫科類專業4個，工科類專業4個，管理類專業8個。碩士學位授權點 219個(其中自設51個)，一級學科博士學位授權點24個，153個博士學位授權學科、專業點（其中自設30個），并設有25個博士后科 研流動站。在2006 年底至2007年8 月教育部組織的國家重點學科考核評估、增補和一級學科國家重點學科認定中，學校有11 個學科被認定為一級學科國家重點學科（覆蓋了67 個二級學科），另有19 個學科被確定為二級學科國家重點學科，被重點學科覆蓋的二級學科總數達86 個，名列全國前茅（一級重點學科總數為全國第四，二級重點學科總數為全國第三）。有5個國家重點實驗室、20個省部級重點實驗室、2個世界銀行貸 款重點學科專業實驗室，8個教育部人文社會科學重點研究基地。現有81個研究機構，145個跨學科研究中心。學校擁有哲學、歷史學、中國語言文學、經濟 學、數學、物理學、化學、生物學、基礎醫學等9個國家文理科基礎科學研究和教學人才培養基地，生物技術、集成電路等2個國家應用技術人才培養基地，以及國 家大學生文化素質教育基地和國家對外漢語教學基地。

學校現有中國科學院、中國工程院院士35 人，國務院學位委員會委員2人，學科評議組成員20人，教育部社會科學委員會委員9人，教育部長江計劃特聘教授79人（2009年數據），“國家級有突出 貢獻中青年專家”33人，國家杰出青年科學基金獲得者58人（2008年數據），國家自然科學基金委優秀創新研究團隊4個，“長江學者和創新團隊發展計 劃”創新團隊4個；國家教學名師獎獲得者5人（2007年數據），中共馬克思理論研究和建設工程項目首席專家5人，國家“973”項目首席科學家18人 次，國家社科基金重大項目首席專家4人。

復旦大學現任校長為楊玉良教授，黨委書記為秦紹德教授。學校地址及環境

邯鄲校區位于中國上海市楊浦區邯鄲路220號。楓林校區位于中國上海市徐匯區醫學院路138號，護理學院位于中國上海市徐匯區楓林路305號。

張江校區位于中國上海浦東新區張江高科技園區張衡路825號。

江灣校區位于中國上海市楊浦區淞滬路2005號

經過多年的建設和發展，復旦大學已經形成“一體兩翼”的校園格局：即以邯鄲校區、江灣新校區為一體，以 楓林校區、張江校區為兩翼。截至2006年底，學校共有土地2317267平方米，合約3476畝。其中，邯鄲校區土地922297平方米，合1383 畝；楓林校區土地192123平方米，合288畝；張江校區228176平方米，合342畝；江灣校區974671平方米，合1462畝。生均占地面積76.5平方米。校舍建筑面積逾119萬平方米，全校固定資產22億元。

截止2006年底，復旦大學圖書館有文科館、理科館、醫科館、張江校區圖書館、江灣校區圖書館 組成，館舍面積56066平方米。另有35個院系和研究中心的資料室，總面積7850平方米。全校圖書館總面積合計63916平方米。館藏紙質圖書470 余萬冊，含各院系資料室藏書112萬冊。館藏文獻中包括線裝古籍40萬冊（含善本8萬冊），民國時期圖書10萬冊，外國教材2.8萬冊。年訂購中西文紙本 期刊6753種，訂購報紙476份。

復旦校訓

復旦的校訓：博學而篤志，切問而近思（出自《論語·子張篇》）

復旦的校風：文明、健康、團結、奮發

復旦的學風：刻苦、嚴謹、求實、創新

復旦的教學原則：通才教育，按類教學

復旦的教學理念：寬口徑，厚基礎，重能力，求創新。校花 白玉蘭 教育排名

在2007年11月刊出的《The Times Higher Education Supplement，泰晤士高等教育增刊》全球大學排行榜，復旦大學排名為85名，躋身世界百強。在該報告中，有三所中國大陸高校躋身前100名：北京大學排第36位，清華大學位居第40位。這項由國際知名教育咨詢機構QS公司進行的全球高等學府排名調查，規模涵蓋全球主要的大學。

根據英國著名高等教育研究機構QS(QuacquarelliSymonds)聯合進行的 2009年世界大學評估的排名，復旦大學在排名世界第103位，在中國大陸所有的大學中僅次于清華大學（第49位）和北京大學（第52位）。在該排行榜的 學科單項排名中復旦大學各個學科的世界排名如下：

社會科學--第40名。

人文科學--第61名。

自然科學--第84名。

工程技術學科--第86名。

在該機構的2010年亞洲大學排名當中，復旦大學排第24位。[3]

復旦大學辦學定位上正努力實現從研究型大學向名列亞洲前列的世界知名高水平大學的轉變，最終經過數十年建設，躋身世界一流大學行列。

院系設置 復旦大學現有復旦學院、中國語言文學系、哲學學院、歷史學系、文物與博物館學系、外國語言文學學院、法學院、國際關系與公共事務學院、新聞學院、經濟學院、管理學院、社會發展與公共政策學院、數學科學學院、物理學系、技術物理系、化學系、高分子科學系、環境科學與工程系、信息科學與工程學院、軟件學院、光源與照明工程系、材料科學系、力學與工程 科學系、生命科學學院、上海醫學院、公共衛生學院、藥學院、護理學院、國際文化交流學院、計算機科學技術學院、藝術設計系等29個直屬院系，設有本科專業 70個，一級學科博士學位授權點24個，博士學位授權學科、專業點153個（其中自設29個，專業學位1個），碩士學位授權學科、專業點225個（其中自 設50個，專業學位8個），并設有25個博士后科研流動站。

學校學科門類齊全，現有哲學、理論經濟學、中國語言文學、新聞傳播學、數學、物理學、化學、生 物學、電子科學與技術、基礎醫學、中西醫結合等一級學科國家重點學科；金融學、產業經濟學、政治學理論、國際關系、中國近現代史、歷史地理學、計算機軟件 與理論、內科學（心血管、傳染病、腎病）、兒科學、神經病學、影像醫學與核醫學、外科學、婦產科學、眼科學、耳鼻咽喉科學、腫瘤學、流行病與衛生統計學、藥劑學、社會醫學與衛生事業管理等二級學科國家重點學科。學校現有中國語言文學研究所、中國社會主義市場經濟研究中心、美國研究中心、歷史地理研究所、人口研究所、世界經濟研究所、金融研究院、數學研究所、現代 物理研究所、遺傳學研究所、上海市心血管病研究所、上海市放射醫學研究所、肝癌研究所等306個各類研究機構，有先進光子學材料與器件、專用集成電路與系 統、應用表面物理、遺傳工程、醫學神經生物學等5個國家重點實驗室，省、部級研究機構39個。

熱門專業

金融學、管理戰略與史學智慧、人文旅游管理、公共管理、人力資源開發管理、行政管理。