第一篇：王沖數學優質課比賽心得體會

心得體會

第一次參加我們B組聯盟優質課活動，我看到每一位老師都以自己的特色詮釋出數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于課堂中，傾聽著老師們每節精心準備的課，我親身體會了他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。她們的課是同課異構，但各有千秋，精彩紛呈。她們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考”。

一、本節課我體會到了數學知識與現實生活的密切聯系。感受到數學就在自己身邊，因此整堂課學生興趣盎然，積極性很高。學生也徹底放開了，他們在課堂上，展示著自己最好的一面。

二、找準了新舊知識的切入點。小組長匯報交流時其他小組成員配合得很好，有說的、有展示的。充分體現了小組合作學習的優越性。

三、用學生感興趣的活動來解決教學難點，安排了大量的活動。引導學生進行觀察、觸摸、討論、動手操作等活動，使學生多種感官協調起來，在動手、動眼、動嘴、動手操作等活動中獲得體驗。

四、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。

五、有的教師在上課時，設計了拍掌鼓勵等訓練環節，注重了訓練的效度和廣度，激發了學生的學習興趣。

六、幾位教師的課，激情澎湃，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。

總之，這一輪課我感覺每位授課教師都作了周密而細致的準備，所以每堂課都有閃光的亮點供我參考、學習、借鑒，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到作為一名新課改教師，一定要利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的舞臺。

第二篇：協作區小學數學優質課比賽心得體會

小學數學優質課比賽心得體會

梭戛鄉中心小學

2014年6月6日，有幸到龍場鄉中心小學數學優質課觀摩比賽。在短短的一天時間里，觀摩了6個鄉鎮小學數學優質課。我就是其中一位獻課老師，其他老師講的是各具特色，風格不一，且都充分體現了 “創新、自主、探索”的教學思想。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學設計的新穎，還是在啟發學生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。

通過參賽選手的精彩表演和評委精彩的點評，給我流下了深刻的印象，使我感受頗豐，受益匪淺,還有許多地方在我們的平時教學中值得借鑒和學習。在此想和同行一起交流。下面就這次的聽課和上課談一談自己的點滴體會吧。

一：新課導入各有千秋。課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入到新學習這一點值得學習。因為俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。盡管老師們開場白各不相同，但都異彩紛呈，有的老師利用魔術引入，有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞美引入。他們目的都是以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常地思考問題，解決問題搭好橋、鋪好路。

二：注重學生參與，體現學生的主體地位。老師們的課充分體現了新課標 “以學生為主體，教師為主導。”的理念，真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體，因為每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。在教學過程中，遇到一些簡單的問題，教師們就讓學生自己通過動手、動口、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

體會之三：獎勵、激勵，提高學生的課堂參與性。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學生的成績及時進行鼓勵，積極地評價。讓學生體驗成功，增強自信心。在教學過程中，老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習等等。通過這次上課和觀摩活動，讓我在磨課中學到很多，同時也看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。感謝學校給我這次學習機會，讓我學到了先進的教學方法，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后自己的教學過程中去，努力使自己的教學更上一層。

2014年6月10日

第三篇：數學優質課比賽主持稿

數學優質課比賽主持稿

尊敬的各位領導、各位親愛的同事們: 大家上午好！

這里是2018年沙坪街道小學數學優質課比賽的活動現場，歡迎您來到美麗的六小。我是今天的主持人林華敏。

本屆大賽的舉辦，重在聚焦數學學科素養，提升課堂教學品質。同時選拔優秀教師參加2018年鶴山市小學數學優質課比賽。

下面請允許我介紹擔任本次比賽的評委，他們來自沙坪中心校的教研員王卓慧主任，以及碧桂園學校、各聯盟學校的骨干老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

接下來，我宣讀一下此次教學比賽的相關要求：（1）每個選手有3分鐘的課前展示。

（2）本次的打分是去掉2個最高分，2個最低分（各聯盟評委不參評本聯 盟賽課學生）

（3）上課時間為40分鐘。每堂課結束時第1次鳴鐘，2分鐘第2次鳴鐘，如出現超時2分鐘及以上者，從選手的有效總分里一次性扣掉10分。如出現其他違反比賽規定的行為，則視情節輕重由評委的平均分中扣除若干分。

（4）為了比賽的順利進行，請聽課老師們將您的手機調成振動或關機。謝謝！

今天，在六小的比賽現場，4位老師將給大家帶來精彩的課堂。下面讓我們將寶貴的時間留給上課的老師。有請13號選手，請14號選手做好準備。

感謝13號選手的精彩講課，13號選手的用時是，下面請14號選手上課。請15號選手做準備。

感謝14號選手的精彩展示，14號選手的用時是,接下來為我們展示的是15號選手。

感謝15號選手的精彩展示。

我們上午的比賽到這里就要告一段落，謝謝3位老師和孩子們給我們帶來的精彩的表現，讓我們獲益匪淺。期待下午的精彩。下午比賽的時間為2點10分，請老師們準時到場觀賽。

親愛的各位老師，上午的比賽精彩紛呈，下午的比賽即將開始。下面請16號選手上課。

感謝16號選手的精彩課堂。16號選手的用時是。

感謝各位參賽教師們的精彩講課。下面用熱烈的掌聲有請王卓慧主任為本次活動做總結發言,大家歡迎。

感謝王卓慧主任全面、詳實、中肯的點評。

激動人心的時刻到來啦，下面進行頒獎環節，獲得三等獎的老師有：，請以上老師上臺領獎，掌聲有請，請

上臺為獲獎老師頒獎。獲得二等獎的老師有：，請以上老師上臺領獎，掌聲有請，請

上臺為獲獎老師頒獎。獲得一等獎的老師有：，請以上老師上臺領獎，掌聲有請，請

上臺為獲獎老師頒獎。

我相信，通過這次活動，必將進一步提高我市小學數學課堂的教學水平，促進教學質量的提升，最后我宣布，2018年沙坪街道小學數學優質課比賽到此圓滿結束，感謝大家的到來。請大家有序離場，請各位領導老師上臺合影留念。

第四篇：小學數學優質課比賽聽課心得體會

小學數學優質課比賽聽課心得體會

2011年11月1日、2日，我有幸到江津參加了“重慶市第五屆小學數學優質課比賽”。在兩天的學習中目睹了15位優秀教師的課堂展示。受益匪淺，下面是我在聽完課后的一些感受和想法。

一、課前親切談話，消除學生的緊張情緒

對于一堂優質課而言，尤其像這樣有上千人參加的大型公開課，學生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學習的效果，也會影響這節課順利進行。但是，這15位教師都能結合實際情況，巧妙的與學生展開親切的交談，從而消除學生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關系介紹了自己，同時還和學生拉近了距離。

二、教師語言幽默、風趣、富有感染力

一位優秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因為他善于調動觀眾的積極性，說得通俗一點就是那位主持人善于煽動觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風趣，有意思。設想一下，如果把課堂比作舞臺，把教師比作主持人，把學生比作觀眾的話，那么學生會喜歡什么樣的老師呢？答案當然是喜歡像那位會煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默、風趣、富有感染力，充滿激情，能煽動學生的情感，拉家常式的教學模式讓學生在整節課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學生樂意去學。把學生的學習變被動為主動，學習效率大大提高。

三、有效的問題導入情境

有效的課堂教學是教師永恒的追求，有效的導入情境是有效課堂教學的重要一環。“問題情境——建立數學模型——解釋與應用”是數學課程標準倡導的教學模式。課改以來，問題情境創設的重要性已被越來越多的廣大小學數學教師所重視。縱觀我們現有西師版的數學教材，每一個知識點都是通過問題情境的形式出現的。此次的老師中大部分都創設出了富有“童趣”性的情境：陳加怡老師的《分一分》創設的是猴子分桃的故事。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角......這些教學情境富有趣味性、思考性、指向性，調動了孩子們學習的積極性，促進了學生的思考，使學生能夠很快的接受新知識，達到了意想不到的教學效果。

四、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學效果 這次的賽課中，老師們都運用了課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，大大增強學生對抽象事物與工程的理解和感受，從而將課堂教學引入全新的境界。適時合理的應用課件不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性，而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能是教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。

五、課堂形式多樣，充分發揮學生的動手動腦能力

課堂教學中，學生是主體地位，在這次的賽課中，老師們都充分的體現了這一點，什么小組教學呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學生自己學，自己體會。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學生的思維，并加強學生的解決問題能力。

這次全市小學數學優質課比賽活動，雖然我只聽了二天課，但我感覺我學到了很多知識。他們先進的教育理念、教育思想、教育方法是無法用只言片語所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕馭課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己今后奮斗的目標。2011、11、5

第五篇：參加優質課比賽心得體會

優質課比賽心得體會

西下素小學 史靜苗

上個星期為了參加我縣優質課比賽而備戰，是最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。雖然網絡上有很多優質課視頻資料，但是親身參加縣里的優質課比賽還是第一次，心情很忐忑。我準備講《office辦公軟件》中一課，從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。我一遍遍看著名家的講課視頻，在學習中不斷完善著自己的教案，在反復的聽課過程中，我吸取了很好的經驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態不完美，慢慢改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學用語。雖然比賽只有一節課，但是我卻有了一個星期充實自己的時間。

通過這次講課比賽，受益匪淺：

首先，這些參賽選手都是各鄉鎮通過層層選拔推薦上來的，他們的課肯定有很多值得學習的地方，我先來談談這些參賽課的優點：

第一，教學觀念新。表現為：（1）都體現以人為本，以學生發展為本，注重滿足學生成長的需求；注重滿足學生發展的需求；（2）教師能著力營造師生間、生生間的民主互動關系；（3）積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習；（4）注重實踐環節，踐行法律和道德。第二，教學設計新，參賽教師在此時都是八仙過海，各顯神通，充分展現了選手們的獨具匠心的設計，其中，三小的老師制作精美的課件讓我耳目一新，課件與講解的結合天衣無縫，值得我學習。

第三，提供的信息新，能把最新的時事及生活中典型的事例運用到課堂上來。貼近時代、社會、生活和學生的實際。有展示名片的，有聯系生活實際發送郵件的，貼近生活，讓學生學習起來更自然。

其次，改變傳統思想政治課的模式。參賽教師都很具創新精神，充分把握好新課標的標準，改變了以往的一問一答教學模式，此次比賽的教師都是用多媒體上課的，精典視頻，貼切的故事，有條不紊的討論，使節節課都爆發出熱烈的掌聲。以上是我本次外出比賽學習的一點收獲，希望對以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外，我還想說的是，我上完課后有點遺憾，總覺得如果自己再用心一點，也許會更好，為此，也總結出一些參賽教師在比賽前注意的事項。

1、態度決定成敗。所以一定要下定決心，認真對待，用心去備課，努力、全方面地收集相關的資料，一節課一節課地上，上一次改一次，直到自己、指導老師、學生滿意為止。

2、要學會忍受失敗和具備戰勝困難的勇氣，因為你每上一節課，其它老師都能找出很多的問題和毛病，這時候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無過”來安慰自己，因為對手是完美的。所以一定要認真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說的有理的就大膽地采用，這可能會有意想不到的效果。

3、要調整好心態，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學習為主的心態去參加比賽，當然也不能輕“敵”。

4、出發前要做好充分的準備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動鼠標，其它的也要準備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學生交流的機會，這樣才能了解學生的真實情況，因為有時候最好的信息和資源往往來源與學生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學到的新的、科學的東西貫徹到教學實踐中去，不斷地學習、不斷豐富專業知識，提高自己的教育教學能力，為本縣教育的發展貢獻自己的力量。