第一篇：清華學習培訓總結

清華學習培訓總結

7月9日至16日，我參加了區委組織部在清華大學舉辦的西秀區鄉鎮、部門黨委（黨組）書記思想政治建設暨領導能力提升高級研修班學習。能在這所百年名校參加培訓，聆聽名師、專家的真知灼見，我倍感榮幸。走進心儀已久的名校，感受到了“行勝于言”的校風，領會到了實干的清華精神，體會到了“自強不息，厚德載物”的清華校訓，使我明白做事先做人，做人則做自強不息，厚德載物之人，做事則言必求實，以行證言。我們的人生應像天那樣高大而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。

清華8天的短暫學習，從時間跨度上看，或許不算太長，卻使我受益匪淺。不僅能學習到政務禮儀、博弈思維與行政決策、領導干部能力與素質提升等方面知識，更為重要的是使我無論在心靈上還是認識上都得到了一次全新的洗禮。參加這次學習培訓的每個學員干部無不珍惜這次難得的學習機會，課堂上認真聽講，熱烈討論；參觀中留心觀摩，虛心求教；課余時間，大家積極交流。每個人，都將自己的全部熱情投入給這個和諧的集體；每一天，將自己的所有精力投入到了這次求知的歷程。教授學者們淵博的學識、豐富的管理經驗、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊認識茅塞頓開。

“留學清華”的光榮已成為歷史，曾經如火激情也終將淡去。值此回顧培訓歷程、盤點學習收獲、籌劃工作之際，我既感動于組織上的關心和領導們的關懷，又感慨于時光的 短暫和友情的珍貴，如何將培訓收獲轉化成素質能力，并運用到工作實踐中，則是我們應該重點思考的問題。為此，作為一名年輕的黨員干部，我應當：

第一是要深刻領會并努力踐行“自強不息”、“行勝于言”的清華風訓。在今后的工作生活中，老老實實做人，干干凈凈做事，戒浮躁，淡名利，不管個人今后境遇順逆，都要以人民為重，以事業為先，以真誠為本，抱平常心，懷青云志，在為黨和人民工作的有限時間里，爭取活得明白，干得精彩，做到仰俯不愧于心。

第二是要從心靈深處更加重視學習，在日常工作和生活中更加努力學習，真正將學習成為一種人生樂趣，當成一種生活方式。畢竟，清華受訓，是一種奢華，很珍貴的學習形式，在我們的工作經歷甚至人生閱歷中不可能遇此等榮幸。我們應該把在“清華留學”培養起來的學習興趣和求知熱情，進一步地放大起來，延伸下去，真正將學習溶入到工作、生活中，甚至我們每個人的生命中。

第三是活用清華所學，開創性地做好本職工作。解決實際問題的能力，推動工作開展的水平，是檢驗我們這次學習培訓效果的一條重要指標。就我個人而言，一要切實轉變思維方式，摒棄消極有害的觀念，置身當前，不怨天尤人，不自暴自棄，多找自身修養、能力方面的不足，多想他人成功、進步之不易，不斷加強個人修養，積極調整精神狀態，以更加平和沉穩的心態，以更加理性從容的作為，篤定扎實地邁向前進。二要認真搞好個人的“價值排序”，將工作、事業 2 永遠放在第一位，不斷增強責任心、使命感，切斷時常增生的世俗雜念，培養清純高雅的人生追求，以高度的目標關注、全部的精力投入、緊盯工作，干好事業。三要開拓創新，爭取本質工作上水平，出特色。創新能力是干部素質的一個重要方面。面對社會多元化發展的大趨勢，必須不斷提高自身的創新求變能力，按照“與時俱進”的要求，不因循守舊、不固步自封，反驕破滿，棄惰揚新，在工作和事業上努力追求退一步“海闊天空”，轉個彎“柳暗花明”的新境界。

第二篇：清華培訓學習心得體會

清華培訓學習心得體會

各位領導、各位老師們：

下午好！

首先在這里感謝學校領導，有幸成為走進清華的人，讓我有機會近距離了解這所著名的高等學府去感受它的風采與魅力，其次我想力爭能用樸素、豐富生動的語言與大家分享這次赴清華學習的感悟。

一、啟迪心靈感悟人生

清華是一所有著百年的辦學歷史的高等學府，在歷史長河的每個階段，清華都以其卓越的人才培養和學術貢獻，取得了舉世矚目的成就，并贏得了社會的廣泛贊譽。走進清華園深深被它那濃厚的文化底蘊感染著、激動著，無論是走在近春園的荷花塘還是校園里建筑風格獨特的臨漪榭，校園內處處綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優雅。在品讀“自強不息、厚德載物”精神魅力的 同時，心靈深處也時時被先賢哲人們那博大的胸懷、獨立的人格，深邃思想震撼著。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。

二、工作中要有激情與思想。

這次學習培訓的授課老師，分別來自清華大學、北京示范大學、教育部等國內外知名高校與教科研機構，他們個個學貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，聆聽教授學者們精彩的授課猶如在享受思想上的盛宴，看著教授們矍鑠的身軀聽著他們睿智的語言，使我悟到只要生命在激情就在，做到激情不老，務實肯干，積極進取，在現實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍你我他，你的生命就是有意義的，你的生命就不是虛度的。

三、提升專業素養

此次提升高級研修班共5天的培訓學習時間，聆聽了9位知名專家、學者、教授的專題講座（2名70多歲）。培訓內容豐富多彩既有對專業教學和示范校建設有指導意義的內容如《微課to慕課—課程制作與運營》、《理實一體化教學設計》專業內容；也有對如何教好書育好人的詮釋如《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂兼談教學方法與教學藝術》、《教師應該成為指點人生的導師》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何組織高效的課堂教學》；同時也交給了我們在現代社會工作與生活中如何調試自我、完善自我的方式方法內容如《理想、價值與胸懷》、《陽光心態與壓力》、《在創新路上提升自我》。如今回到了校園，耳邊似乎仍回響著教授們充滿激情的聲音，眼前似乎仍浮現著教授們神采飛揚不倦的身影，我要分享給與大家的是：聆聽清華學者們的講授會讓你耳目一新如沐春風般，會讓你在極度愉悅的情緒狀態下享受著文化大餐和精神上的盛宴。

四、感受大師們人格魅力學識魅力 人物

1、張學政（1946年出生）

主題：《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》---激發學生興趣，做一個好老師

特點：詼諧幽默、睿智激情、嚴謹認真

近70歲的張學政教授授課進理論聯系實際，語言生動幽默，課堂氣氛活躍，教學效果非常好使我受益非淺，在長達3個小時的授課過程中，你看不到疲憊，而引入眼簾的是一個充滿激情與睿智的學者，尤其是他每一堂課站在教室門口迎接學生的故事，還有那35本無涂改、一次成圖的筆記本，讓我深深地引入腦海，聽他的課真是心理上的一種享受。

同時也悟到了作為一個教師，要激發學生的學習興趣首先要培養激發自己的興趣，學生的學習興趣來自老師。要上好第一節課，灌輸專業思想，抓住學生心態，治理好教學環境，溝通情感，做到即嚴謹又和藹。要會駕馭使用語言，語言是溝通交流的最基本工具，教師是語言的最大使用者。

作為教師這幾點對我們當教師的非常有意義

1、注意課堂藝術中講到：會說話的三種境界1）、通俗易懂、2）、尊重對方、3）、注意對方的感受---

2、批評重要但批評的方法更重要----

3、教無定法各顯其能，但教有定規，其中最根本的原則是：師德和愛心 用師德去潛移默化你的學生；用愛心去愛你的學生----人物

2、劉書林（1946年出生）

主題：《理想價值與胸懷》 特點：理想堅定、心態平和、睿智幽默 劉教授：清華大學德育研究中心主任

研究領域：馬克思主義理論與思想政治教育、社會主義理論與實踐 理想與信念是一個人生活與工作、做人與做事的基本準則，它決定了一個人的三觀，如今在這樣一個信念與理想缺失與錯位的時代，張教授以他飽滿的愛國之情給我們詮釋了只有共產黨才能救中國只有共產黨才能為人民謀幸福；只有走中國特色社會主義道路才能走上中華民族的復興之路真理，讓我們從心底里深深的愛著我們的國家擁護著我們的黨，更堅定了跟黨走的信心。

同時張教授以自身的工作生活經歷告訴我們，達觀、樂觀、明智才是工作生活的最佳境界；不追求名利才能志趣高潔，心情平穩沉著專心致志才可有所作為；辯證的看待“爭”與“不爭”即個人素質的水平要爭最高水平、個人對社會的貢獻要爭最大限度、在名利面前不爭不奪。

最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

2015.8

第三篇：清華培訓學習心得體會

經營管理骨干能力提升研修班心得

本人有幸參加經營管理骨干能力提升研修班，獲益匪淺，深有體會。

作為經營管理者應當具有較強的政治意識、大局意識、責任意識、管理意識、創新意識、合作共事意識、廉政意識和表率意識，在工作中，破除好人主義、本位主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級、下屬、兄弟部門以及正副職間的關系。注意自身能力的提升，持續地學習是關鍵。聽取多位教授的經驗教導，我覺得經營管理骨干能力提升應把以下幾個方面作為提高素質和能力的著力點：

一、經營管理者應注意領導語言藝術

課堂上，辛青峰教授用一個個生動鮮活的事例為在場領導干部分析了語言表達在現實生活中的重要性、如何提高語言表達能力及不同場合語言表達的不同方式等。他提出，要充分認識語言表達能力的重要性，不斷學習積累提高語言表達的文化內涵并加強日常口語訓練，才能提高領導干部的語言表達能力，用語言架起心靈溝通的橋梁。他還就演講和談話的目的、演講的語言組織、分析演講聽眾、演講格局、豐富演講修辭、演講常規模板、優化演講語言、演講的手勢等內容作了生動細致地講授。通過課程學習，我體會到了語言表達不僅是一種重要的智力技能，而且是開展工作、與人相處所必須具備的基本條件，具有較強的語言表達能力，是準確、高效地履行公務，確保政令暢通的需要；是提高干部素質，提升企業部門工作水平的需要。

二、中層管理者素質提升訓練：

課堂上，我們認識到中層管理者作為承上啟下的一個地位關系，如何做好一個中層管理者，我覺得應該從以下幾點出發：

①、自我認知：多數中層干部均是因為在專業崗位上表現出色被提拔上來，本身可能并未意識到角色調整的變化及要求，管理者需要盡快從原先的基層工作中獨立出來，在新的崗位中，找準定位，在發揮原有的能力技能的基礎上，不斷學習適應新的崗位需求；

②、短板識別：管理能力的要求較為綜合，不同的中層管理者在能力薄弱或者缺失環節上往往存在一定差異，例如有些不善于合理授權，有些則不善于化解矛盾等，我們都需要通過一定的方式找準自己的能力短板，再有針對性地采取能力提升舉措；

③、注重方法：對于中層管理者而言，其管理能力的提升需強調“從實踐中來，到實踐中去”的重要原則，故在提升方法上，注重情境模擬，強調自我反思及內部交流等，都是效果較為理想的管理能力提升方法；

另外，在課堂上教授還特別重點說明了有效授權這么一個觀念，簡單地說，成功的管理者在委派工作時能夠有效地掌握一個中心兩個基本點。所謂一個中心，就是明確需要授權的任務，有沒有必要授權，怎樣授權。所謂兩個基本點，就是要對授權的對象進行監控和提供必要的協助，這樣您就可以通過授權讓您的權力更具效能。松下幸之助說過，一位稱職的管理者應該“只做自己該做的事，不做部屬該做的事”。

三、時間管理：

第三天的課程中，李燕龍教授向我們傳授了時間管理的理念，記得課前教授就曾經讓我們思考這樣一個問題-----我們一天的工作累嗎？其實，時間就是金錢，時間就是生命，也是最容易被浪費的資源。作為一名中層管理者總覺得時間不夠用，整天被一些瑣碎的事情纏身，一天下來卻是該做的沒做。究其原因，應是沒有能對時間進行有效的管理。要成為一名高效的管理者，就應是對時間有科學有效的管理。高效管理者的時間管理并非是對時間這一資源進行管理，而是對管理者自身進行管理，通過提高管理者的時間使用效率，減少浪費，從而達到提高工作效率的目標。

通過學習使我了解到時間管理的意義、重要性和對管理者自身進行管理的一些基本方法。

1.掌握工作的關鍵。高效不同層次的管理者盡管工作任務和工作責任不盡相同，但管理活動卻是一致的，可簡單歸結為三個掌握，即掌握關鍵工作，掌握關鍵人物，掌握關鍵活動。

2.簡化工作程序。工作流程越簡化，越不容易出問題，執行部門及人員在工作過程中會越加細致，執行效果越好。

3.合理安排工作時間。應該做好每天、每周、每月以及每年的工作計劃，列出每一時間單位內應該完成的工作，排出優先次序，突出重點并確認完成時間，并適當安排“不被干擾”的時間。4.合理授權。任何一位高效管理者都不可能獨自完成本部門乃至整個高效的所有工作，也不可能獨自對所有的事情做出科學決策，因此將一些事情指派或授權給別人，讓其他人對工作進行分擔，是提高時間使用效率的有效方式之一。

這些經驗都可以運用到我的工作中。

四、領導智謀與執行力：

王老師坦言,中國缺的就是執行力。高房價、政策執行不到位等問題的出現與存在，反應出中國執行力不強的缺憾。執行力一個最重要的關鍵卻更在于要創造性地執行并要求抓住機遇。

提高執行力需要做到：

一、健全決策機制，提高執政水平。

二、健全責任機制，提高執行意識。

三、健全督導機制，提高執行效率。

四、健全激勵約束機制，嚴肅執行紀律。

通過學習，使我認識到了激勵≠錢，激勵機制是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。實際上激勵機制有以下幾個類別：

（一）物質激勵 物質激勵是指通過物質刺激的手段，鼓勵職工工作。它的主要表現形式有正激勵，如發放工資、福利、獎金、津貼等；負激勵，如罰款等。物質需要是人類的第一需要，是人們從事一切社會活動的基本動因。所以，物質激勵是激勵的主要模式，（二）精神激勵 目前中國還有相當一部分企業沒有力量在物質激勵上大做文章。事實上人類不但有物質上的需要，更有精神方面的需要，美國管理學家皮特（Tom Peters）就曾指出“重賞會帶來副作用，因為高額的獎金會使大家彼此封鎖消息，影響工作的正常開展，整個社會的風氣就不會正。”因此企業單用物質激勵不一定能起作用，精神激勵也是調動廣大員工的積極性的重要方式。

（三）目標激勵。目標管理是企業管理者最主要的工作內容，目標激勵則是實施目標管理的重要手段，設置適當的目標，能激發人的動機，調動人的積極性。目標既可以是外在的實體對象（如工作量），也可以是內在的精神對象（如學術水平）。目標的效益（達到目標滿足個人需要的價值）越大，社會意義越大，目標越能激勵人心，激勵作用就越強。王教授還提出目前要要樹立大局觀、戰略觀。要學會謙虛，學會寬厚，學會感恩，如此可以把學到的東西積累起來，把自己的思想通達起來，從而可以去實現修身、齊家、治國、平天下之宏偉目標。課堂上我心生感慨。老師的水平很高，把我們也拔得很高，似乎他們面對的個個都是雄材大略的領導，可惜我們不是。但組織部送我們來學，一是重視，二是培養，三是歷練。既然來了，當然要把教授們講的精華都好好地帶回去，慢慢地解壓，慢慢地吸收，慢慢地回想，慢慢地體會。充分地運用到工作實踐中去。

五、管理溝通與商務談判：

因為時間的關系，我們這堂課的內容只能著重在管理溝通方面。從戴宛辛教授的管理溝通課中我們學習到了很多。努力工作并不是把工作做好的唯一途徑，還需要講究方式方法。可以說這次培訓受益匪淺，感悟頗多。特別讓我明白作為基層管理與上與下溝通的重要性。有效的溝通與談判對于一個公司發展的重要性。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。溝通要表明自己的目的，還需要看清楚場合、分清楚時間、找準地點很重要。說話的方式非常重要，溝通的重點在于聲音及身體語言。眼神及臉部表情尤為重點，同樣的一句話說的聲調不通，給人的感覺完全不一樣，溝通的結果也就會不同了。最重要做到到位不越位，用權不越權；出場不炫耀，做事不搶。遇事不解釋，反省自己的問題，才能更好的解決問題。

六、21世紀人才的全面素質建設：

劉書林教授以十八大報告的內容切入：十八大報告指出，深化干部人事制度改革，建設高素質執政骨干隊伍。深化干部人事制度改革，使各方面優秀干部充分涌現、各盡其能、才盡其用。說明一名合格的人才關系到國家的未來發展，關系到國家的命運和走向。劉教授告訴我們，60年慶典我國最終終止了計劃中的重大失誤，增加了毛澤東思想方隊，反擊了社會上要取消毛澤東思想作為黨和國家的指導思想的謠傳；90周年來中國完成了三件大事，新中國成立，建設社會主義國家，尋找中國特色的社會主義，其中前兩件大事是在毛澤東的帶領下完成的，我們必須堅定不移地堅持毛澤東思想作為我們建設和改革的指導方正和指南；劉教授從正反兩方面是事情告誡我們要堅定不移地堅持毛澤東思想作為我們黨的指導思想。劉教授還談到了改革三十年來社會現實問題，三十年來的發展凸顯嚴峻問題：貧富差距過大問題；社會安定問題；社會保障缺乏問題；環境污染問題；執政黨和群眾關系問題；思想政治教育時效性問題；這些都是亟待解決的問題，而這些問題的解決是需要我們培養具有高素質的人才，和我們自身的認識而不斷自高自身修養。

作為21世紀的領導者應該擁有：

①、合格的政治素質。

②、科學的思想素質。

③、良好的道德素質。

④、全面科學的素質。

⑤、能力素質

思想有多深邃，決定了人能有多高，就能走多遠。劉書林教授對人才素質的理解和認識，以及自身的學識修養、自身的人格魅力感染著我們，啟發我們要加強自身素質的修養，尤其是堅定的政治素養。不斷提高自身的知識水平，提高思想深度，提升人的高度，才能看得更高、走得更遠。

“歡迎來到清華，做清華人”。從吳顯章書記娓娓道來的清華校史和清華精神中，從戴宛辛、辛青峰教授的智慧中，從劉書林、王傳利教授嬉笑怒罵的憂國憂民的感慨中，我們更深刻地理解了清華人“愛國、奉獻”的優良傳統，清華“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風以及“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風。百年清華之精神不斷歷練和升華, 傳承至今，激勵著一代又一代清華人百折不撓、追求真理、熱愛祖國、忠于事業，在教育史、科學史、學術史上創造杰出業績，在拯救民族危亡和爭取民族解放的斗爭中奮勇作戰甚至英勇獻身，以及在社會主義建設各條戰線求真務實、自強不息。成為一名清華人的不易，而要做一個真正的清華人更需要奮斗終生。梁啟超曾說過“今日清華學子，將來即為社會之表率”。真正的清華人一生孜孜以求，追求真理，追求卓越。既然有機會選擇做清華人，就是選擇了一段傳承，接過一份擔子，胸懷祖國，放眼世界，奮發圖強，做一等事業，做民族之脊梁；就是要愛國奉獻、敬業盡職，以國家民族需要為己任，作中流之砥柱。

我將在未來的工作學習中秉承清華精神，追求厚德載物、為人正直的人品風度；樹立追求卓越、愛國奉獻的氣質志向；踐行自強不息、行勝于言的標準要求。成為擁有清華特質和凝聚清華精神之人，更好地為國家、為中華之振興奉獻自己的智慧和力量。

第四篇：清華學習培訓體會

清華大學管理人員能力提升培訓心得體會

我在清華大學參加了第二批次的培訓學習。此次培訓雖然只有短短五天時間，但由于是脫產培訓，全部時間都在學校生活和學習，在這種全天候沉浸式的學習培訓，給我留下了深刻的體會和難忘的回憶。

回顧培訓的歷程，我始終沉浸在老師們精彩的講解中難以自拔，受益頗豐，知識上取得了極大豐富，思想上受到了強烈震撼，理念上獲得了全面更新。下面我將此次培訓學習的感受作簡要匯報：

我感受到了清華大學的名校氛圍。清華大學是中國高層次人才培養和科學研究的重要基地，其前身是清華學堂，始建于1911年，幾經更名至現在的清華大學，重點為國家培養工程技術人才，被譽為“紅色工程師的搖籃”。清華大學秉持“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，堅持世界一流、中國特色、清華風格的發展道路。建校以來，清華大學培養出無數精英，有無數中華民族引以為豪的學術大師、興業英才和治國棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯落有致的屹立著古今中外各種風格的建筑，既有古代的皇家園林建筑和歐美古典建筑，又有仿莫斯科大學的俄羅斯式的建筑和后現代式的高科技園區。清華大學之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。

我感受到了學術大家的思想和人格魅力。學習期間，為我們授課的幾位教授，大多是全國知名的專家學者，有的觀念超前、視角獨特，有的幽默風趣、妙語連珠，除卻他們講授的豐富內容，最令我難忘的恐怕就是他們的忘我的敬業精神和嚴謹的治學態度。孫立平教授對新時期經濟轉型及其前景的分析，田彩鳳教授對清華文化與清華精神的介紹和講解，劉峰教授對國企管理人員如何提升變革時代領導力的講授，其余的每一位老師都在自己擅長的領域對我們進行了深入淺出和通俗易懂的培訓。短暫的清華學習生活，緊張而有序，充實而快樂，老師們在課堂上的教誨更加使我深深的感受到了學術大家的人格和思想魅力。

我深刻認識到將學習成果轉化吸收是提升綜合素質的有效途徑。這次學習已經結束，雖然時間不長，但學習的內容豐富，好多內容仍需日后多加揣摩吸收，只有把這次所學習的知識與本職工作有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，用所學到的知識去指導實踐，才能不斷提高自己的綜合素質，增強駕馭本職工作的能力。通過學習加強了我對熱點問題的掌握和分析辨別能力，讓我進一步掌握了如何運用科學的領導方法增強個人領導能力，既有利于調動下屬工作的積極性、主動性和創造性，又有利于增強干部的執行力和創造力，提高工作效率，一些具體工作中領導的方式方法和技能技巧，對于今后工作的開展和調動干部的積極性是非常有利的。

我拓寬了視野，增強了工作的責任感和緊迫感。通過全面系統地學習，我對如何推動工作開展有了進一步認識。工作開展好必須具備以下幾方面條件，要有主角意識和責任意識，要通過提高自己的素質增強適應時代要求的能力，更要樹立過硬的工作作風。通過學習，使我對國際國內形勢的認識更加清晰,也真正的體會到自己肩上的責任重大，進一步增強了我工作的責任感和緊迫感，更加堅定了做好工作的信心和決心。

在清華大學的培訓學習雖然已經結束了，我又回到了我的熟悉的工作崗位，但是我相信在學習階段收獲的知識和提升的思想，以及對工作更加真切的認知，一定會在我今后的工作中潛移默化的發揮作用。我要把這種好的學習方法和工作經驗，自覺地運用到日常工作中去，并不斷堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。我將謹記清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓，學以致用，付諸實踐，把學習成果轉化為切切實實的行動，毫無保留的為的安全和發展貢獻自己的力量。

第五篇：清華學習培訓心得

清華，有我美麗的遇見

——赴清華大學培訓心得

龍山中學 張樹芳

差一點，我放棄了這次赴清華大學學習的機會，原因是我對教務工作感到疲憊不堪，希望換人學習替換我的工作，后來在陳殿勛校長的多次鼓勵下，又才鼓足勇氣，與來自各校的51名教師一路踏上美麗的清華園，在那里，我有許多幸福的遇見。

年輕美麗的班主任

“我是王蓉??”剛走進教室，麥克風里就傳來了親切甜美的聲音。我趕緊找到自己的座位，靜靜地聽著老師的介紹，才知道，站在講臺上，那大概三十來歲，秀氣、溫柔又漂亮的女青年正是我們這個培訓班的班主任，心底不禁滋生佩服之情，目光不離教師身影，認真地聆聽班主任對我們為期五天學習的期望與要求。

首先，與我們約法三章。第一，以開放的心態參與，回歸學生。第二，學習

需要有總結加反思。第三，學期期間遵守班級要求。

其次，為我們的班集體制定了“團結、奮進、融合、快樂”的目標，并分組建設各小組的組名與口號。

最后，讓我們的宣誓：在清華大學學習期間出全勤，處處起模范作用，以飽滿的熱情、積極的心態，為同學做出服務。

聽之后，我很受激勵，也對中學班主任的工作似乎有了新的感悟，才發現班主任的第一課對學生影響是至關重要的。如果我們教師在接班主任工作的第一課時也像王蓉老師這樣，用心地對班級制定目標，提出要求、讓學生宣誓，并常常陪在學生左右，相信，這個班級的學生一定會健康成長，學有所成。

激情講師田彩鳳

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”課堂開始，60多歲的田老師就先為我們闡釋了清華大學的校訓，然后再用短短的三個小時，為我們精煉地展現了清華的文化與精神。

跟隨著田老師的思路，我逐漸了解清華大學。清華大學是在幾處清代皇家園林的遺址上發展而成的，前身是清華學堂，始建于1911年，曾是由美國退還的部分庚子賠款建立的留美預備學校。發展初期，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優秀瑰寶。她既是我國大學中的佼佼者，也是我們勿忘國恥的印記。

梅貽琦1889年生于天津，1909年考取第一批庚款留美生，1931年，成為第一個由清華人自己選出來的校長，在他任教期間，近百位知名學者受聘于清華，聞一多、馮友蘭、朱自清、吳晗等，他們開啟了被人們稱為清華的“黃金時期”的階段。他任校長期間，涌出了一批科學家使我國屹立在科學世界之林中。特別是錢偉長自強不息的精神最讓人感動的。他從小學到中學,文科成績一直很好，而理科并不很好,特別是數學和物理，于是他最后選擇了清華大學的中文系。可是，就在錢偉長他們剛剛入學的時候，“九·一八”事變爆發了。日本侵略者在一夜之間占領了我國東北遼闊的土地,鐵蹄踐踏著我國的國土，人民在硝煙與血淚中掙扎。錢偉長和大多數青年一樣，激發了“科學救國”的熱情。在清華大學1931年的106位新生中，要求進物理系的竟有21人，盡管錢偉長數理化三科的成績總共不到100分，而其他同學的考分都在200分以上，但他還是決定轉到物理系，在他的不懈努力下，最終稱為“中國近代力學之父”。在初期的人造衛星軌道計算上作出了突出貢獻。

蔣南翔，1952年被任命為清華大學校長，他堅持社會主義的辦學方向，始終把培養為社會主義祖國服務的一代新人作為學校的根本任務，他重視加強基礎理論教育與應材施教，對學生提出要求：“你們是來學習的，要注重知識、能力、素質的培養。” 胡錦濤、吳邦國、黃菊等這支國家的領路人便是他的學生。

聽到這些，我的精神振奮起來。這些清華校長和清華學子個個之所以能突破重圍，在世界的各個領域發揮著舉足輕重的作用，難道不是與清華的校長、導師有關嗎？難道不是“自強不息”的校訓激勵著一代代清華學子嗎？我想，我們也應該以此為訓，把清華的精神帶到貴州的偏僻山村去，讓我們的孩子也奮發向上，努力追尋自己的夢想。

藝術人生呂建強

你聽，是哪里傳來了礦遠的古琴，我們要上一趟音樂課嗎？此次培訓怎與音樂有關？我正納悶，清華大學藝術教育中心呂建強教授便開始為我們解讀了音樂的文化與文明??

其實，音樂是不能用語言來表達的，然而音樂卻與“文化、地域、時代”問題相關。例如《我愛你，中國》，通過是對大時代、大事件背景下的普通中國的關注，還原60年來不同代際的典型人生記憶，呈現一代代中國人與共和國水血交融的燃情歲月和新路歷程，追尋不滅的“現代化”變革夢想和民族復興情懷，那時代的人們似乎在一段音樂中找到了自我，似乎是黨國的崛起、是希望的曙光。貝多芬的《命運交響樂》蘊含的不僅是對病魔困難的戰勝，認真聆聽，他卻也包含那時代的一切特征——革命、戰爭、流血、悲劇和贖救等。《廣陵散》描述了戰國時期韓國人聶政為父復仇的故事。

細細分析，用心感悟，每一首歌都暗含著時代的故事，可惜時間太短，三個小時，瞬間即逝。三個小時里，呂老師讓我們把時光倒流向遠古，讓我們把目光放眼到西方，然后才又再把思緒拉回。如此厚重的音樂課讓我產生了許多思考，也對音樂有了新的認識。等我再回到走“延東之路”的龍山中學，我一定把自己對音樂的熱愛和感悟傳遞給學生，引導學生正確的音樂觀，因勢導利、趨利避害，正確地對待當今的流行音樂，正確地“追星”。

燦爛妹子羅丹陽

丹陽老師是貴州人，于是，我稱她妹子。我很震驚，丹陽老師看起來不足三十，怎成為了一名出色的心理質詢師、博士后，而且還邊走全國許多地方為高級干部授課，難道她是天才？

丹陽老師的課別開生面，課桌的擺放打破了常規的座次安排，她讓我們先把桌子分組并攏，按照小組圍在一起進行學習，這樣，課堂中的合作、交流、討論就變得更加方便，同學之間顯得更加親密、和諧，也增強了小組的團隊精神。

課堂中，老師讓我們觀看視頻《沈學講課》的片段，沈雪的第一堂課，由于20幾位學員沒有按時到教室上課而影響了沈雪老師的情緒，于是氣急敗壞之下對在場的學員作了憤怒的指責與批評，最終導致課堂不歡而散。無疑，這是一堂失敗的課堂。不難看出，這樣的結果是老師的情緒直接造成的，其實，按時到教室上課的同學都是守紀律的，對他們動怒顯然不合情理，如果老師能控制自己的情緒，先對這些守紀的同學作出表揚，再說說不守紀律的弊病，相信一定會獲得大家的尊重。看罷，我立馬反思了自己平時教育教學中的行為，我不也是常常把自己的情緒帶到課堂上嗎？難怪背后聽到學生說我喜怒無常。想到這里，不禁心生慚愧，若不改之，教師之路該如何繼續呢？以后，我將以《沈學講課》為誡，在教育教學中，始終要保持良好的心態走進教室，尋找學生善于接受的方式進行教學，做一名學生愛戴的教師。

后記：時間已晚，我的拙筆不能盡述各位大師的精彩課堂，只想說，清華大學，是個神圣的地方，如果你有機會到那里學習，一定不要錯過，在那里，你會有許多美麗的遇見。