第一篇：甘肅學(xué)習(xí)感悟

甘肅之行感悟

今天在這里，主要是向大家匯報(bào)工作。暑假中，我去甘肅省慶陽市參加了李鎮(zhèn)西教育思想研究會(huì)第三屆年會(huì)。非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。去了之后，更是感到受益匪淺。濟(jì)寧到慶陽相距一千多公里。首先要坐16個(gè)小時(shí)的火車到西安，再從西安坐6個(gè)小時(shí)的汽車到慶陽，可以說，這一趟光在路上的時(shí)間就有兩天兩夜。但是我覺得即使路子再遠(yuǎn)點(diǎn)也非常的值得。為什么這么說呢？下面我就向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的情況：

一、首先我覺得這次學(xué)習(xí)和以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有所不同。第一點(diǎn)不同：這次學(xué)習(xí)不是一次知識(shí)的盛宴，而是一次思想的洗禮。我最大的收獲并不是我學(xué)到了多少管理班級(jí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，增長了多少知識(shí)，而是我的思想、我的觀念在這一次學(xué)習(xí)中有了一定的轉(zhuǎn)變。之前我總認(rèn)為作為一名教師踏踏實(shí)實(shí)為上好自己的課，帶好自己的班級(jí)就足夠了，就可以了。但是參加我學(xué)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這只是一個(gè)開始。為什么我們不能把自己管理班級(jí)的做法整理下來，記錄下來。其實(shí)我們可以這樣理解，記錄這些東西不一定為了發(fā)表文章，也不一定為了出書。我們只是把自己和班級(jí)的故事變成文字儲(chǔ)存起來，我們只是把自己工作和成長的足跡刻畫的更加深刻一點(diǎn)而已。而這些我們儲(chǔ)存起來的東西，其實(shí)都是我們寶貴的財(cái)富。可以說，我在這方面做得非常不好，以前有過嘗試，也下了決心，但都沒有堅(jiān)持下來。這一次，我一定要堅(jiān)持到底。第二點(diǎn)不同：這次學(xué)習(xí)不僅僅是專家講座的形式，還有很多的互動(dòng)和交流。李鎮(zhèn)西老師在年會(huì)

開始前一天就到了，晚上和老師們進(jìn)行了座談，很多老師提出了問題，李鎮(zhèn)西老師都一一作了解答。參會(huì)老師之間的交流也比較多。通過交流我才發(fā)現(xiàn)自己和他們的差距，也激發(fā)了我的上進(jìn)心。第三點(diǎn)不同：從這里我感受到了更多的執(zhí)著熱情。這里的每個(gè)人都像一團(tuán)能量源，通過和他們交流你就能感受到他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，同時(shí)你也會(huì)被他們的這種熱情所感染

二、第二方面我向大家匯報(bào)一下年會(huì)的內(nèi)容。

李鎮(zhèn)西老師不僅和各位老師進(jìn)行了座談，而且第二天作了精彩的報(bào)告，主題是樸素最美，幸福至上。“樸素最美”是指在學(xué)校里面怎么做教育，“幸福至上”是指教師在教師個(gè)人而言怎么看待教育。要“做真教育，真做教育”。李老師認(rèn)為學(xué)校：樸素比特色更珍貴；教師：幸福比優(yōu)秀更重要！而且李老師列出了一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)：就是課上得好、班帶的好、分考的好。這樣的老師在咱學(xué)校是非常多的。然后李老師又比較了一下名師的標(biāo)準(zhǔn)：能說，會(huì)寫。其實(shí)名師和好老師區(qū)別不大，名師做得好老師也做到了，區(qū)別只是在于名師把他做得說了出來，寫了出來。

李老師的五個(gè)一，四個(gè)不停。

“五個(gè)一”工程：每天上好一堂課；找一個(gè)學(xué)生談心或書面交流；思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題；讀書不少于一萬字；寫一篇教育日記。我覺得“這五個(gè)一”可以根據(jù)自己的情況，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。四個(gè)“不停”：

1、不停的實(shí)踐。

這里的實(shí)踐指的是每一天平凡的教育行為。包括：上課、談心、帶班、處理突發(fā)事件。。創(chuàng)新與研究，把每一堂課都當(dāng)作研究課；把每個(gè)班都當(dāng)作試驗(yàn)田；把每個(gè)孩子都當(dāng)作完整的宇宙。有多大程度的走進(jìn)學(xué)生的心里，就會(huì)收獲多大程度的幸福！不停的實(shí)踐，不停的超越自己。

2、不停的思考。

思考每一天的教育教學(xué)行為等等。比如關(guān)于愛與尊重的問題，是否尊重學(xué)生，不在于我們的好心，在于學(xué)生的感受。

3、不停的閱讀。

以陳平原的語錄導(dǎo)入告訴大家：若不讀書，為師者，無以為教，無以為學(xué)。李老師給推薦了四類讀物，一是讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；二讀人文書籍，拓展自己的人生視野；三讀有關(guān)中學(xué)生的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈；四讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易。如蘇霍姆林斯基的、陶行知的、馬小平的等等。

4、不停的寫作

一寫教育備忘：為將來留下記憶線索（可以記流水賬）二寫教育隨筆：靈活自由，可長可短 三寫教育敘事：怎么發(fā)生怎么寫 四寫課堂實(shí)錄：及時(shí)追憶，情景在現(xiàn) 五寫教育論文：有感而發(fā)，有血有肉。。

堅(jiān)持教育寫作，能使一名教師由普通走向卓越，由平淡走向幸福！

第二場是泰安新泰教科所韓清傳教授作了以《讀書就是行善，育人就是積德》的報(bào)告。讓我印象最深的就是韓所長說的用發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。生命都有不可替代性。同時(shí)，他用母雞和老鷹的故事作了分析。一個(gè)獵人捉住了一只老鷹，把他和母雞養(yǎng)在一塊，結(jié)果老鷹根本不會(huì)飛，把它從懸崖上扔下去，老鷹就在落地的一瞬間飛了起來。但是如果把一只母雞扔下去，結(jié)果只能是摔死。所以雄鷹和母雞是不可以互換的。但是我們不能說作為雄鷹就比作為母雞好。母雞可能比雄鷹做的貢獻(xiàn)都要大。所以咱們無需恨鐵不成鋼，我們可以讓鋼變得更硬，讓鐵變得更強(qiáng)，讓頑石更有靈性，讓泥土散發(fā)芬芳。世界上沒有不開花的草，所有的草都開花，所以每一棵草都是一朵花。

之后李鎮(zhèn)西思想研究所的副所長楊富志老師、張學(xué)勇老師、戴荔老師分別圍繞李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”作了精彩的報(bào)告。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“五個(gè)一”，而這也使他們逐步走向成功。他們的成長經(jīng)歷中更加的精彩，他們更貼近于我們，也更能引起我們的共鳴。

三、結(jié)合所學(xué)，談一下自己的感悟：

1、尊重學(xué)生是和諧的基礎(chǔ)。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重學(xué)生意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對(duì)待“問題學(xué)生”不能總是批評(píng)指責(zé)，要善于激發(fā)其積極向善向上，幫助其樹立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

我之前一直認(rèn)為沒有以老師的架子去壓學(xué)生，一直是很尊重學(xué)生的，但是聽到李鎮(zhèn)西老師講的，我反思了一下自己，發(fā)現(xiàn)我并沒有做到完全平等的去尊重學(xué)生。前幾天，我們班有個(gè)學(xué)生對(duì)我有很大的意見，她故意不跑操，故意遲到，故意激怒我，故意讓我生氣。我當(dāng)時(shí)覺得心里很委屈，對(duì)他這么關(guān)心，她還故意針對(duì)我，于是把這件事在班級(jí)里說了一下，同學(xué)們也都站在我這一邊，都指責(zé)這位同學(xué)。但是之后我就后悔了，我這不是拿著老師的權(quán)利去孤立這個(gè)學(xué)生，去發(fā)泄自己的委屈嗎？我這樣做，尊重這個(gè)學(xué)生了嗎？后來，我就找這個(gè)學(xué)生平心靜氣的談了很長時(shí)間。我才發(fā)現(xiàn)她之所以對(duì)我有很大的成見，和我處理事情的不妥當(dāng)很大的關(guān)系。有時(shí)候，我們覺得自己已經(jīng)很尊重學(xué)生了，但是潛意識(shí)里我們?cè)诶冒嘀魅蔚臋?quán)利去不平等的對(duì)待學(xué)生。所以，我們?cè)诤蛯W(xué)生交流的時(shí)候，要放下班主任的架子，平等的、心平氣和的和學(xué)生去交流。

2、關(guān)愛是和諧的關(guān)鍵

你走進(jìn)學(xué)生生活可以更多的了解學(xué)生，但是如果你想走進(jìn)學(xué)生的心里，必須用你的真心去關(guān)愛學(xué)生。我們關(guān)愛學(xué)生得首先得對(duì)孩子有耐心。我們班有個(gè)學(xué)生小時(shí)候頭部受過傷，現(xiàn)在處于完全封閉的一個(gè)狀態(tài)中。我從沒聽他給別的同學(xué)說過話，老師問她她也只是用點(diǎn)頭和搖頭來回答。但是我一直覺得她完全能夠和別人正常交流。于是我不光專門找她談話，在平時(shí)也和她多說話，雖然一直沒有回應(yīng)。我們班每個(gè)學(xué)生都有一本進(jìn)步本，她的進(jìn)步本最初寫的非常少，寥寥幾個(gè)字，但是字寫的非常秀氣，我就在全班面前表揚(yáng)了她好幾次，說字寫的漂亮。慢慢的，她的進(jìn)步本寫的越來越多。和我的交流也越來越多，現(xiàn)

在放了學(xué)有時(shí)候還用她父母的手機(jī)給我發(fā)短信交流。她發(fā)的短息令我非常感動(dòng)。一切對(duì)學(xué)生成長的有利的教育教學(xué)手段和方法都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。除了關(guān)心，嚴(yán)格要求也是對(duì)她的關(guān)愛。對(duì)于知錯(cuò)犯錯(cuò)、故意犯錯(cuò)的學(xué)生我們要嚴(yán)肅批評(píng)甚至懲罰，對(duì)無心為之或力不能及的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，委婉批評(píng)，提出建議，不可強(qiáng)制于人或拔苗助長。該嚴(yán)不嚴(yán)，是遷就與縱容，更易讓學(xué)生理解為懦弱，不負(fù)責(zé)任；該愛不愛，是粗暴與冷漠，更易形成師生交流溝通的障礙。只有嚴(yán)愛結(jié)合，愛中有嚴(yán)，愛而有度，才有利于學(xué)生茁壯成長

3、交流是和諧的橋梁

融洽的師生關(guān)系是師生充分交流的基礎(chǔ)上形成的。交流的方式有很多，最常見的就是談話，或者是書面的交流。其實(shí)交流隨時(shí)都可以進(jìn)行，像學(xué)生讀書時(shí)，我們走過去指導(dǎo)一下他的讀書方式和坐姿；學(xué)生向你問好時(shí)，你回應(yīng)一聲，再多問一句；做完操后進(jìn)教室的空檔，可以并排和學(xué)生走著，詢問一下最近的狀況。也許，我們和學(xué)生每一次的交流，都會(huì)讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛，都會(huì)讓學(xué)生感到快樂，那我們何樂而不為呢？每天找一個(gè)甚至多個(gè)學(xué)生談心能夠全面的了解學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上的，還有其他各個(gè)方面的，這樣更有利于我們的班級(jí)管理。我們班有個(gè)同學(xué)嚴(yán)迪，通過和他談話我了解到他和父母的關(guān)系不是很好，前兩天還和母親起了矛盾，甚至推了他的母親一下，他母親非常的傷心。我就通過多次談話去引導(dǎo)他，讓他明白這樣做是不對(duì)的，并要求他必須給母親道歉。過了幾天，我就到他家去了解情況，問他是否給他母親道歉了，他母親哭笑不得的說了道歉的過程：

他回到家以后，語氣生硬的對(duì)她母親說，媽媽，俺班主任讓我給你道歉。弄得他母親苦笑不得，氣也消了一大半。通過這些事情，通過談話他改變了很多，對(duì)我也更加信任了。

總之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，新形勢下社會(huì)對(duì)于班主任的要求也不斷提高，班主任的班級(jí)管理更加具有挑戰(zhàn)性。我一定牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，向給位老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。努力做一名潛心治教，科學(xué)育人，與時(shí)俱進(jìn)的班主任。

第二篇：甘肅學(xué)習(xí)后的感想.

學(xué)習(xí)《甘肅省中小學(xué)班主任研討與交流

會(huì)》后的感想

在甘肅省中小學(xué)班主任研討與交流會(huì)的這次學(xué)習(xí)中，使我學(xué)到許多新的理念、新的教育教學(xué)方法、新的管理辦法。

任小艾老師幽默風(fēng)趣的語言，在班主任的專業(yè)水年準(zhǔn)中提到的：一則、二感、三言、四通、五心、六法，對(duì)班主任的啟發(fā)很大。趙謙翔老師的文采飛揚(yáng)，他的東方時(shí)空課，讓學(xué)生了解社會(huì)，管理獨(dú)特，令人敬佩。李鎮(zhèn)西老師充滿人性的德育，班主任的情懷：童心、愛心、責(zé)任心、專家、思想家、心理學(xué)家，是我們應(yīng)逐步達(dá)到的。高金英老師新的教育教學(xué)理念，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，都是我在今后努力學(xué)習(xí)的。

胡總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這是我們每個(gè)人民教師應(yīng)該做到的。我們班主任應(yīng)該從很多方面培養(yǎng)自己的能力：觀察能力、識(shí)別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、家訪能力、指揮學(xué)生能力、自我控制能力、創(chuàng)造能力、總結(jié)工作能力等等。

通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不論在教育教學(xué)，還是在班級(jí)管理方面，自己都有很多不足之處。因此，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使自己的工作能力不斷提高。我會(huì)用快樂的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

第三篇：學(xué)習(xí)感悟

“一切是一，一是一切”一個(gè)企業(yè)只要掌握核心，企業(yè)就會(huì)發(fā)展壯大，企業(yè)不能夠持續(xù)發(fā)展壯大就是因?yàn)槔习鍥]有掌握到客觀規(guī)律。張總，你這邊未來3-5年，企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是什么？要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)會(huì)遇到那些瓶頸和障礙？假如這些問題不解決，會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生那些影響？ 企業(yè)的發(fā)展過程中，有幾個(gè)問題很重要，第一個(gè)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，也就是企業(yè)做那部分人的生意。第二個(gè)商業(yè)模式，或者說是營銷模式，也就是企業(yè)怎么做這部分人的生意，當(dāng)上面2個(gè)問題清晰之后，第三個(gè)關(guān)鍵就是要有人去做，這就是團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。X總，就這三塊來講，您目前最關(guān)注的哪一個(gè)問題呢？

X總，過去中國有句古話叫酒香不怕巷子深，這樣的年代已經(jīng)過去，相反，也許在市場上面，越差的產(chǎn)品可能賣的越好，你看肯德基、麥當(dāng)勞他們的品質(zhì)不如中國的雞湯，但是賣遍全中國，所以我們俞凌雄老師會(huì)講到五大主流商業(yè)模式，如免費(fèi)模式，復(fù)制模式等等。那同時(shí)，企業(yè)有了好的戰(zhàn)略，也有了好的產(chǎn)品，就需要有人去執(zhí)行。所以你的企業(yè)需要有強(qiáng)大的核心競爭力。比如說員工以制度為中心，讓員工習(xí)慣于企業(yè)的制度，而不是領(lǐng)導(dǎo)，員工習(xí)慣于制度，就會(huì)養(yǎng)成原則慣性，那如果習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)，員工就會(huì)養(yǎng)成依賴慣性。員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依賴性越強(qiáng)，企業(yè)的組織能力就越弱，而組織能力是企業(yè)做強(qiáng)做大的核心競爭能力。

企業(yè)的問題可不可以解決完，無數(shù)的老板都在解決問題，而大企業(yè)的老板都在解決問題背后的本質(zhì)，我們匯聚集團(tuán)是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從另一個(gè)角度來說同樣也是一家，匯聚集團(tuán)用2年半時(shí)間，營業(yè)額從10萬塊做到1.2億，培訓(xùn)好不好做，在中國，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有8萬家，X總，您的企業(yè)在同行業(yè)有8萬家競爭嗎？

很多老板都說員工沒有責(zé)任心，那請(qǐng)問X總，員工會(huì)不會(huì)在家里亂扔垃圾，破壞家具，那為什么員工會(huì)在公司亂扔垃圾，破壞公物，說明員工不是沒有責(zé)任心，只是對(duì)公司沒有責(zé)任心，或者對(duì)X總您沒有責(zé)任心。

企業(yè)的核心出問題就是機(jī)制的問題，老板為什么這么努力，因?yàn)閲以O(shè)立了一個(gè)機(jī)制，只要稅交完了剩下來都是你的，所以老板你努力為自己干。員工為什么不努力，因?yàn)槟阍O(shè)立了一個(gè)機(jī)制，員工為你干。

員工的執(zhí)行力低下的核心就是缺乏動(dòng)力，而員工沒有動(dòng)力很大一部分就是因?yàn)閱T工不相信產(chǎn)品能夠?yàn)轭櫩蛣?chuàng)造價(jià)值，員工不相信產(chǎn)品能夠給他們帶來前途，甚至管理層不相信老板，老板也不相信行業(yè)有未來，所以小老板經(jīng)營產(chǎn)品，大老板經(jīng)營人心。人與人的差別就是動(dòng)力，公司于公司的差別就是員工的動(dòng)力。我們就是幫助X總您凝聚人心，加強(qiáng)動(dòng)力，讓公司全員爆發(fā)戰(zhàn)斗力。

很多企業(yè)為什么做不大，就像種樹一樣，直往上長，從不往下扎根，如水中浮萍。而今天企業(yè)老板必須要學(xué)習(xí)扎根，打在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橹挥懈畹俟蹋厦娌挥靡?guī)劃也會(huì)不斷生長。只要根扎的深，將來就會(huì)枝繁葉茂。

民營企業(yè)的改變永遠(yuǎn)來自老板和核心團(tuán)隊(duì)的改變，只要老板和核心團(tuán)隊(duì)都不能變，所學(xué)皆是蒼白。老板的悲哀的就是希望通過培訓(xùn)讓中高層來改變公司的狀態(tài)，而企業(yè)改變的核心永遠(yuǎn)來自：一企業(yè)的機(jī)制，二員工的動(dòng)力，沒有第三個(gè)問題。這兩個(gè)問題的根本核心來自：老板的境界和格局的提升。

義講的目的：

1、幫助到貴公司的發(fā)展，2、借助您的口碑幫助我們宣傳一下課程的品質(zhì)，3、想通過此次課程和您達(dá)成一個(gè)長期合作。

據(jù)我們不完全統(tǒng)計(jì)深圳近5年參加培訓(xùn)的企業(yè)數(shù)量每年都是呈遞增式的，這也說明發(fā)展中的深圳對(duì)培訓(xùn)的需求還是很大的，并且很多企業(yè)近幾年的發(fā)展也的確需要培訓(xùn)公司的支持和推動(dòng)，所以對(duì)于這么有智慧的您來說培訓(xùn)公司多了一定不會(huì)影響您的學(xué)習(xí)，正好這也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，不需要您任何經(jīng)濟(jì)壓力來感受我們的課程品質(zhì)和服務(wù)品質(zhì)，如果您覺得好，咱們?cè)龠_(dá)成合作也不晚啊！

培訓(xùn)有一個(gè)前提就是先要統(tǒng)一干部員工和老板的思想和立場，所以和匯聚的合作是和其他培訓(xùn)公司互補(bǔ)的。

企業(yè)人才流失有以下5個(gè)原因：

1、沒有把他的立場和老板統(tǒng)一；2沒有讓他滿意的分配機(jī)制；

3、公司執(zhí)行的是人治而不是法制，經(jīng)常讓他覺得不公平；

4、公司的文化和氛圍不好；

5、沒有讓他看到企業(yè)發(fā)展的愿景和個(gè)人處長的空間。

一個(gè)人為什么會(huì)成長？核心密碼：碰撞

1、我只管盡情的碰撞，我不在想目標(biāo)、夢想、追求，因?yàn)槲抑灰O(shè)定目標(biāo)，我立刻受限，我永遠(yuǎn)不知道我是誰，當(dāng)我覺得我是誰我就不是誰，當(dāng)別人認(rèn)為我是誰，我就是誰。

2、我只管盡情的碰撞，我不在追求什么大師和老師，所有大師和老師，所有的大師和老師只會(huì)把我?guī)肷钌畹募t塵探索，當(dāng)我碰撞完一般人，優(yōu)秀的人自然就會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)我碰撞完一般的人，優(yōu)秀的人就會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)我碰撞完優(yōu)秀的人，圣賢之人就會(huì)出現(xiàn)，盡管如此，我只能在紅塵之中深深的碰撞，志在心中莫遠(yuǎn)求，靈山只在我心頭，人人有座靈山塔，只向靈山塔下修。

3我只管深深的碰撞，我不在去想生活，甚至不想躍進(jìn)生活，我只想要生活進(jìn)入我，以前是玉樹臨風(fēng)，現(xiàn)在是風(fēng)臨玉樹，我與什么碰撞，我就是什么，當(dāng)我碰撞出愛，我就是圣人，當(dāng)我碰撞出邪惡，我就是魔鬼，但我只能深深的碰撞。

4、我不在猶豫徘徊，我不在猶豫停停止止，停止之間直接脫軌，我只有盡情的碰撞，直接入道，心停必生恨事，花落水流紅，閑愁萬種，無語話東風(fēng)。

5、我只盡情的碰撞，我本有天眼，我瞎因有師。

6、我只管盡情的碰撞，我與什么碰撞，我就是誰，當(dāng)我與風(fēng)碰撞，我就是風(fēng)，當(dāng)我與光碰撞，我就是光，我碰撞出什么，什么就是我心，我心是一切，一切是我心。

我只管盡情的碰撞、、、、、

第四篇：學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)感悟

今天學(xué)習(xí)了王國鐘老師關(guān)于企業(yè)管理和自我養(yǎng)成的講座《思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)》感觸頗深，五要五不要的準(zhǔn)則在每個(gè)崗位上都有他存在的意義，結(jié)合酒班及近期參與的其他工作。我想簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“擼起袖子加油干”是2017年習(xí)總書記對(duì)全國人民的殷切期盼，五要的第一條，身先士卒，始終讓自己留在一線，其實(shí)也是我對(duì)工作的態(tài)度。酒班的工作說起來簡單，但做起來卻有些復(fù)雜，釀酒很容易，無非就是糧食發(fā)酵，但不同的環(huán)境，溫度，原料對(duì)最終品質(zhì)的影響都非常大，要吃透這些變化，非得是在一線長久地磨礪才有可能窺探一二，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候會(huì)比書本上的知識(shí)要更直觀和生動(dòng)，只有做好了一線工作，知曉每樣流程的意義，才能對(duì)生產(chǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確的把控。工人師傅才會(huì)對(duì)你感到認(rèn)可，有些工作的安排才能做到有的放矢。

對(duì)同事的關(guān)懷這方面我覺得我做得還有所欠缺。很多時(shí)候還是從自己的角度上考慮的比較多，其實(shí)只有團(tuán)結(jié)員工，才能將工作更好的展開，一個(gè)人是永遠(yuǎn)不可能成事的，而團(tuán)結(jié)員工最好的方式，就是對(duì)同事發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，只有員工感受到來自企業(yè)和周圍同事的溫暖，才能促使更積極，更和諧的做好每一樣工作。

“責(zé)任心”其實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)具有的品質(zhì)，無論是在生活或是工作中，責(zé)任心都是極為重要的，沒有人會(huì)把一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，在生活中，我們肩負(fù)的是對(duì)家庭的責(zé)任，在工作中我們更是要對(duì)做過的每一樣事負(fù)責(zé)，在管理上也要落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，對(duì)員工在工作中所犯的錯(cuò)誤。

人生是一場旅行，我們更在意的是沿途的風(fēng)景，但工作卻更看重結(jié)果，成王敗寇，沒有完成任務(wù)，沒人會(huì)在意你過程的艱辛。好在大多數(shù)的努力都會(huì)有個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，有個(gè)睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，再加上自己的努力，我相信我們一定會(huì)有更好的明天。

信守承諾，立身之本，不輕許諾，言出必行。在工作中，很多時(shí)候我們要簽下投名狀，這對(duì)公司是一種張力的體現(xiàn)，也是員工對(duì)自己的自我約束。一項(xiàng)工作的完成，必須要有前期的完整規(guī)劃，中期的認(rèn)真實(shí)施和后期的檢查反饋。在接受一項(xiàng)工作的同時(shí)我們也接受了這一份承諾。

在工作中，我們難免也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，五不要的作用就尤其明顯。不自傲，要知道真正給你地位的不是你的權(quán)利而是員工對(duì)你的信任，作為領(lǐng)導(dǎo)更是要擺正心態(tài)，首先要做好服務(wù)，之后才談得上對(duì)員工的管理。

不放任，只有做好適當(dāng)?shù)臋z查監(jiān)督才能達(dá)到最好的管理效果，對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)細(xì)心把控，往往會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用。

不縱容，員工犯錯(cuò)事不過三，犯錯(cuò)的問題很重要，但更重要的是員工對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，只有形成對(duì)待規(guī)則有畏懼感的工作環(huán)境，才能使公司的政令更好的傳達(dá)實(shí)施，更有執(zhí)行力。

無理由，犯錯(cuò)肯定有原因，但任何的原因都是可以用行動(dòng)避免的，都不是犯錯(cuò)的理由，自己做事不找理由，可以鍛煉員工的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力，樹立更高效，負(fù)責(zé)的企業(yè)形象。

不自私，在完成一項(xiàng)工作之后，不貪功，為更多人得到應(yīng)得的利益，讓每一個(gè)人的努力都更有價(jià)值，這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更團(tuán)結(jié)，更有干勁兒！

五要五不要概括了我們應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的有利于公司有利于社會(huì)的人，也對(duì)公司的基層管理提出了很多的建議，在以后的日子里我會(huì)嚴(yán)格按照這些規(guī)范約束自己，為公司的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱，讓周圍每一位同事朋友都看到自己的改變，做一個(gè)更優(yōu)秀的全新的自己。

張朝陽

第五篇：學(xué)習(xí)感悟

學(xué)習(xí)感悟

尊敬的團(tuán)委：

在近期開展的學(xué)習(xí)“胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上重要講話、李長春在全國深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)座談會(huì)上的講話；讀《可愛的中國》、《雷鋒》”的活動(dòng)中我有所感悟，現(xiàn)在將我的體會(huì)像團(tuán)委報(bào)告如下。

胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上重要講話對(duì)廣大青年提出殷切希望，希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持艱苦奮斗，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持高尚品行，以堅(jiān)定的信念、寬廣的胸懷、創(chuàng)造的激情、務(wù)實(shí)的態(tài)度，踴躍投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐，努力做科學(xué)發(fā)展的奮力推動(dòng)者、和諧社會(huì)的積極構(gòu)建者。總書記的重要講話思想深刻、內(nèi)涵豐富，給全國廣大青年以巨大鼓舞，體現(xiàn)著黨對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的高度重視，為當(dāng)代青年健康成長、為共青團(tuán)事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面進(jìn)一步指明了方向。在讀方志敏《可愛的中國》這部書時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到，方志敏對(duì)待金錢、親情和信仰的態(tài)度，讓我們?cè)谇楦械募な幒托撵`的震撼之余，也深深地體悟到什么是黨的光榮傳統(tǒng)、什么是黨的先進(jìn)性。

如何對(duì)待金錢。方志敏在戰(zhàn)場被俘，抓住他的兩個(gè)國民黨兵無法相信更無法理解：這個(gè)“黨國”所通緝的要犯、共產(chǎn)黨的“大官”，居然身上搜不出一個(gè)銅板。這正是歷史上方志敏的真實(shí)寫照。方志敏身為紅十軍的創(chuàng)始人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)贛東北八個(gè)縣根據(jù)地的重任，被國民黨懸賞的人頭費(fèi)就要8萬銀元，然而他身上穿的卻是打補(bǔ)丁的衣服，每日的伙食費(fèi)也僅僅只有七個(gè)銅板!他從事革命斗爭十余年，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。這種高風(fēng)亮節(jié)、這種浩然正氣，深深地激勵(lì)、教育了我。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的今天，時(shí)代、環(huán)境變化了，但這種清正廉潔的作風(fēng)卻不能丟!共產(chǎn)黨人可以追求正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)利益，追求適當(dāng)?shù)膫€(gè)人回報(bào)，但更要學(xué)習(xí)方志敏的清廉，要能經(jīng)受得住金錢、美色、權(quán)力等欲望的考驗(yàn)，真正做到廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)。

如何對(duì)待親情。方志敏將遭殘害之際，面對(duì)幼女的呼喚，他柔腸寸斷;面對(duì)結(jié)發(fā)之妻身陷囹圄，他心如刀絞;面對(duì)白發(fā)老母的送別，他悲慟萬分。對(duì)于親人，他就是父親、他就是丈夫、他就是兒子，他就是唯一!但親情并不是動(dòng)搖的理由，方志敏將自己對(duì)于親人的熱愛傾注到對(duì)于全中國、對(duì)于共產(chǎn)主義事業(yè)的熱愛之中，毅然決然地選擇了犧牲。這說明從大局看，親情與黨的事業(yè)是統(tǒng)一的、整體的。與方志敏的英勇行為相比，我們今天要求領(lǐng)導(dǎo)干部要管好自己的家庭成員，不讓親情摻進(jìn)政務(wù)又有何難?在投身建設(shè)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)中，我們共產(chǎn)黨人正是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，站得比普通群眾高、做得比普通群眾好，在各項(xiàng)工作中積極發(fā)揮先鋒模范作用，才能永葆黨的先進(jìn)性，在群眾心中鑄起永遠(yuǎn)的豐碑!

如何對(duì)待信仰。方志敏百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈，高官厚祿和嚴(yán)刑拷打都不能改變他對(duì)黨的事業(yè)的忠貞。翻開中國共產(chǎn)黨的革命史，從李大釗等領(lǐng)導(dǎo)人物到劉胡蘭等基層黨員，革命先烈們莫不如此。是什么讓他們能夠經(jīng)受得住腥風(fēng)血雨?是什么讓他們身雖萬死而終無悔?信仰，只有對(duì)黨的事業(yè)的信仰才能讓他們驅(qū)散對(duì)于血腥鎮(zhèn)壓和殘酷斗爭的恐懼，才能讓他們筑鑄精神的鋼鐵長城。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員不僅要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，而且要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，始終走在時(shí)代的前列，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

在學(xué)習(xí)“李長春在全國深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)座談會(huì)上的講話以及《雷鋒》一書”時(shí)使我有如下感悟。記得我還在上小學(xué)的時(shí)候，雷鋒就是那時(shí)我們心目中的明星和偶像。時(shí)間過去了這么久，雷鋒的名字及雷鋒精神就像穿越了時(shí)空，在現(xiàn)在的影響仍然那么巨大。

我們已故的周恩來總理對(duì)雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要組成部分，是全國人民寶貴的精神財(cái)富。”

一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬中國人民，甚至包括美國人民在內(nèi)的世界上許多國家人民如此崇高和長久的敬意；一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)，能夠激勵(lì)幾代人的健康成長；一個(gè)群眾性的活動(dòng)，能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，這充分表明雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過去具有、現(xiàn)在具有、將來依然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。

學(xué)雷鋒關(guān)鍵要抓住實(shí)質(zhì)，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神；是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)摹搬斪印本瘛Ｐ聲r(shí)期學(xué)雷鋒的時(shí)代內(nèi)涵就是要學(xué)習(xí)雷鋒理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，做一個(gè)忠誠于黨、熱愛人民的人；就是要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)的人；就是要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、見義勇為，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的人；就是要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，做一個(gè)艱苦樸素、道德高尚的人；就是要學(xué)習(xí)雷鋒言行一致、忠誠老實(shí)，做一個(gè)誠實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的人。

我們學(xué)習(xí)雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去；像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，樹立集體主義思想，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念；像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)；像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)革命理論和科學(xué)文化，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)提高自己，用知識(shí)完善自己；像雷鋒那樣做好本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)。像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”我作為一名電力行業(yè)人員，學(xué)習(xí)雷鋒，就要立足本職工作，在不斷努力提高自己的專業(yè)水平的同時(shí)，把雷鋒精神更好地繼承和發(fā)揚(yáng)下去，融入到自己的工作中去，特別是在當(dāng)前，電力作為社會(huì)必不可少的部分，作為一名電力行業(yè)人員，要把學(xué)習(xí)雷鋒精神與做好本職工作相結(jié)合，要通過我們實(shí)實(shí)在在的工作，實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，讓雷鋒精神在我們這個(gè)時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

社會(huì)發(fā)展呼喚雷鋒精神，人民生活需要雷鋒精神，新時(shí)代更需要雷鋒精神。雷鋒精神是永恒的，我們沒有理由讓“雷鋒精神三月來，四月走”，我們應(yīng)從自己做起，從小事做起，從立足本崗位做起，自覺的讓雷鋒精神永駐我們的心田，讓雷鋒精神時(shí)刻教育和感動(dòng)你、我、他。只要我們樹立長期學(xué)雷鋒的思想，制定切實(shí)可行的措施，采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神就能在各行各業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯示出強(qiáng)大的生命力。

作為共青團(tuán)員我們?cè)诠ぷ髦斜仨毘昂\濤總書記在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上重要講話”所指的方向走，不辜負(fù)總書記對(duì)我們的希望。學(xué)習(xí)方志敏對(duì)待金錢、親情和信仰的態(tài)度，把雷鋒精神用到實(shí)際中去而不是讓他成為一句口號(hào)。只要做到這些我們就離共產(chǎn)主義不遠(yuǎn)了，中國也必將成為真正的繁榮富強(qiáng)的國家。

陳宇軍

2012年7月28日