第一篇：交通警察學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

為全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，交口縣交警大隊(duì)近日開展了以“整頓思想純本色、整頓作風(fēng)塑形象、嚴(yán)格紀(jì)律抓轉(zhuǎn)變、整頓學(xué)風(fēng)強(qiáng)信念”為主題的隊(duì)伍整頓活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)開展整頓活動(dòng)，切實(shí)解決全體民警政治理論學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系工作實(shí)際不緊等問(wèn)題；切實(shí)解決全體民警執(zhí)行力不強(qiáng)、工作落實(shí)不力等問(wèn)題；切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部抓隊(duì)伍管理失之于寬、失之于軟等問(wèn)題；切實(shí)解決民警責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、不嚴(yán)格履行職責(zé)等問(wèn)題。進(jìn)一步促進(jìn)廣大民警提高思想政治素質(zhì)、確立民生理念、強(qiáng)化紀(jì)律觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)，達(dá)到人人受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、管理上臺(tái)階的目標(biāo)。

開展此次隊(duì)伍整頓活動(dòng)，是切實(shí)加強(qiáng)公安交警隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要決策，是進(jìn)一步改善公安交警隊(duì)伍形象，提升交警隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，密切同人民群眾血肉聯(lián)系的一項(xiàng)重要舉措。面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，公安機(jī)關(guān)交通管理部門任務(wù)繁重艱巨。如果沒(méi)有一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的公安隊(duì)伍，就不能適應(yīng)日益復(fù)雜的新形勢(shì)，就無(wú)法迎接日益嚴(yán)峻的新挑戰(zhàn)，就難以完成日益繁重的新任務(wù)。

本次隊(duì)伍整頓活動(dòng)以建設(shè)立警為公、執(zhí)法為民、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的交警隊(duì)伍為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化民警思想政治教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)條例、條令和制度法規(guī)，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治警，深入查找公安交警隊(duì)伍在思想作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)和執(zhí)法行為、工作態(tài)度等方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)教育整頓，使全體交通民警政治思想水平進(jìn)一步提高；執(zhí)法為民理念進(jìn)一步打牢；執(zhí)勤執(zhí)法行為進(jìn)一步提高；紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)一步增強(qiáng)；隊(duì)伍形象進(jìn)一步提升；警民關(guān)系更加和諧，為推進(jìn)交通管理工作又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)本次隊(duì)伍整頓活動(dòng)，使自己的政治理論、法律政策水平得到提高，深刻認(rèn)識(shí)特權(quán)思想的表現(xiàn)、原因及嚴(yán)重危害，真正明白權(quán)從何而來(lái)、為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)。

通過(guò)活動(dòng)，要進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、提高素質(zhì)；要進(jìn)一步振奮精神，提升士氣，昂揚(yáng)斗志，提高效率，要關(guān)心群眾，從問(wèn)題中吸取教訓(xùn)，在教育中端正思想，把維護(hù)人民群眾的根本利益作為公安工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提升人民群眾的安全感和滿意度作為檢驗(yàn)我們公安交通管理工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，積極回應(yīng)人民群眾的新期待，著力滿足人民群眾的新要求，大力整改人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，不斷打牢公安工作的群眾基礎(chǔ)，為各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成提供有力保證；進(jìn)一步樹立交警忠誠(chéng)可靠、執(zhí)法為民、廉潔奉公、勇創(chuàng)一流的良好形象，杜絕公路“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。

第二篇：交通警察學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

我局交警大隊(duì)開展了 “整頓思想純本色、整頓作風(fēng)塑形象、嚴(yán)格紀(jì)律抓轉(zhuǎn)變、整頓學(xué)風(fēng)強(qiáng)信念”為主題的隊(duì)伍整頓活動(dòng)，通過(guò)開展此次活動(dòng)，我對(duì)此有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)更深，進(jìn)一步激發(fā)了自己努力向上的決心和信心。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)技能;要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。

4、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。

第三篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

評(píng)好課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

評(píng)價(jià)課的優(yōu)劣，不同的時(shí)期，標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。我認(rèn)為課堂教學(xué)不必為刻意迎合某些規(guī)定而改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓教師按照自己的理解上課，根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)。提倡富有個(gè)性和特色的教學(xué)，“學(xué)生喜歡、質(zhì)量不錯(cuò)”就是好課。

一、怎樣才能評(píng)好課呢？ 第一從聽(tīng)課入手，記好第一手材料

我們聽(tīng)課做記錄不能如同錄音機(jī)一樣，如實(shí)的記錄課堂教學(xué)的全過(guò)程，這種記錄方式一般不可取。因?yàn)槁?tīng)者記得多、想得就少。我們應(yīng)選擇某一側(cè)面或某些問(wèn)題，選擇記錄內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)聽(tīng)課者的需要，如主講人的優(yōu)勢(shì)所在、課堂的特色、存在的問(wèn)題等。

第二思考評(píng)課時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容

任何一種課，評(píng)者都應(yīng)從教的角度去看待教者的優(yōu)勢(shì)、特色、風(fēng)格、需改進(jìn)的地方、需商討的問(wèn)題。更應(yīng)從學(xué)的角度去看待主體發(fā)揮程度、學(xué)的效果和學(xué)生思維的活躍性、學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)造性等。

第三傾聽(tīng)授課教師的自評(píng)

作為評(píng)課者為了達(dá)到評(píng)課的目的，一定要學(xué)會(huì)察言觀色、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其自評(píng)，從而做出判斷，做出點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。切不可一意孤行。因?yàn)槿魏稳说狞c(diǎn)評(píng)都是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，本來(lái)評(píng)無(wú)定法，評(píng)課也無(wú)法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化。只有評(píng)課者與教者達(dá)成一致，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容才落到了實(shí)處。

第四思考點(diǎn)評(píng)方式，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)的目的

實(shí)事求是的講，我們分析授課教師的心理也好，傾聽(tīng)教師本人的自評(píng)也好，其目的不是為了迎合教師，而是或激勵(lì)、或督促、或幫助，所以了解點(diǎn)評(píng)的形式很重要。我了解的點(diǎn)評(píng)有以下幾種形式：

1、先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)或是值得學(xué)習(xí)的地方，再提出研討的問(wèn)題。良好的開端是點(diǎn)評(píng)成功的一半。

2、先談需研討商榷的問(wèn)題，再把優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)。這種點(diǎn)評(píng)開門見(jiàn)山、有針對(duì)性，但要注意指出問(wèn)題的數(shù)量不要太多，抓住主要矛盾即可。

3、評(píng)者只談體會(huì)，不直接談優(yōu)點(diǎn)和不足，而是通過(guò)富有哲理的體會(huì)，給授課者留下思考、留下啟迪。或激勵(lì)贊揚(yáng)、或蘊(yùn)含希望。這種點(diǎn)評(píng)層次較高，需要具有一定的教學(xué)理論功底，需因人而異。

第五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使點(diǎn)評(píng)更有特色

要想真正評(píng)好課，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn)，熟悉各種課型，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點(diǎn)評(píng)別有一番風(fēng)味。

二、好課的標(biāo)準(zhǔn)

1、設(shè)計(jì)別出心裁

假如一個(gè)教師只是按照一套現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計(jì)去教學(xué)，就與以前的機(jī)械教學(xué)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，這對(duì)實(shí)踐新課程和教師專業(yè)素養(yǎng)的提高是沒(méi)有好處的。一堂好課要?jiǎng)?chuàng)建凸顯個(gè)人特色的鮮活教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

隨著學(xué)生主體觀的重新確立，看一堂好課首先要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。好課應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與，議論紛紛。課堂教學(xué)中學(xué)生的發(fā)言聲要不絕于耳，教師方式要多樣，要靈活多變地組織說(shuō)話訓(xùn)練，使課堂上人人參與，個(gè)個(gè)活躍。讓每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，都有參與的愿望，使每一個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得心智的發(fā)展。

3、教師語(yǔ)言生動(dòng)

講課中對(duì)語(yǔ)言有三點(diǎn)基本要求：清楚、得當(dāng)、藝術(shù)。做到用詞準(zhǔn)確，用語(yǔ)恰當(dāng)，講話的速度不快不慢，聲音不高不低，情緒不急不緩，既在關(guān)鍵時(shí)刻有激情，又注意講課的大部分時(shí)間心平氣和。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)捷、生動(dòng)、自然、有哲理。

4、師生教學(xué)相長(zhǎng)

課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程。這樣的課堂，老師、學(xué)生都會(huì)有不同感悟。在新課程的課堂上，我們將看到這樣的景象：即使是知識(shí)、技能的傳授，也融入了師生共同分享成功的喜悅，也充滿了美麗的想像。因此，這樣的每一堂課，都是師生人生中美好的記憶，都是不可重復(fù)的生命體驗(yàn)。這樣的課堂師生都有所獲。

5、好課意義深遠(yuǎn)

好課會(huì)讓學(xué)生受益一生。課堂教學(xué)，它的真正貢獻(xiàn)不僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還要讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈的追求。影響一個(gè)人對(duì)世界的感受、思考及表達(dá)方式，并最終積淀成為人的價(jià)值現(xiàn)和人生觀。好課留給學(xué)生的精神是永恒的，這是一堂好課的真正價(jià)值所在。許多人就是因?yàn)橐惶煤玫恼n，而激發(fā)了他一生的追求。

一節(jié)好課它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解、感悟，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。總之，煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。

第四篇：模塊一 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

模塊一

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這幾天網(wǎng)上學(xué)習(xí)《師德教育》視頻，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了思想修養(yǎng)，本模塊主要講了四個(gè)問(wèn)題：教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)；教師道德能力的重建；教師的幸福感；師德的魅力。聽(tīng)了幾位老師講座，感受頗多，收獲不少。下面我簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)的心得：

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。” 那到底什么是師德師風(fēng)？人們沒(méi)有一個(gè)很嚴(yán)格的定論。一般認(rèn)為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。

作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成古人對(duì)教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。專業(yè)覺(jué)醒是發(fā)展的前提。

教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，也肯定了我們教師在教育中起到的重要作用，讓我們把師德徹底的發(fā)揚(yáng)光大，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧。

第五篇：交通警察偷拍

各位車主你被警察偷拍過(guò)超速嗎? 審判長(zhǎng)、審判員：

我受古*的委托，遼寧**正大律師事務(wù)所的指派，依法擔(dān)任其訴**交警隊(duì)行政處罰糾紛一案的代理人。庭前通過(guò)查閱本案的訴訟材料及被告的答辯狀，我對(duì)本案的全部事實(shí)有了一定程度的了解，通過(guò)今天的開庭審理，特發(fā)表如下代理意見(jiàn)，供法庭在合議時(shí)參考。

一、被告**交警隊(duì)設(shè)置的警示標(biāo)志不合法

根據(jù)《公路交通安全設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，交通標(biāo)志版面的顏色、形狀和圖像符號(hào)應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：黃色是警告標(biāo)志的版面顏色，藍(lán)色是提供服務(wù)指南和行駛信息。警告標(biāo)志形狀應(yīng)該是正等邊三角形，顏色為黃色;指示標(biāo)志應(yīng)為矩形，顏色為藍(lán)色。而**交警隊(duì)在測(cè)速點(diǎn)前200米處設(shè)置的臨時(shí)警告標(biāo)志及整條道路兩側(cè)設(shè)置柱式警告標(biāo)志顏色均為藍(lán)色，應(yīng)是指示標(biāo)志，非警告標(biāo)志。

同時(shí)路側(cè)柱式標(biāo)志的標(biāo)志板距離地面的高度僅有119—129厘米，而“設(shè)計(jì)規(guī)范”中規(guī)定的高度為160厘米---250厘米，故其設(shè)置標(biāo)志明顯低于設(shè)計(jì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，本案原告在駕車行駛過(guò)程中對(duì)**交警隊(duì)設(shè)置的交通標(biāo)志無(wú)法注意到。另?yè)?jù)《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線規(guī)定》多個(gè)標(biāo)志牌在一根支柱上并設(shè)時(shí)，應(yīng)按警告、禁令、指示的順序，先上后下、先左后右排列。而被告凌海交警隊(duì)卻把禁令放在了上，把警告放在下，違反了法律規(guī)定。還有的指示牌被噴涂了一些廣告的電話號(hào)碼，使駕駛?cè)藛T無(wú)法看清指示牌所提示的內(nèi)容，這樣導(dǎo)致了本案的原告及眾多駕駛員根本沒(méi)有辦法看清及理解被告**交警隊(duì)設(shè)置在大錦線兩側(cè)的指示標(biāo)志。

《交通警察道路執(zhí)勤執(zhí)法工作規(guī)范》 第四十五條規(guī)定的“需要在路肩上設(shè)置測(cè)速點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)在測(cè)速點(diǎn)前方200M處設(shè)置警示標(biāo)志、警示燈。被告在測(cè)速時(shí)并沒(méi)有按照規(guī)定設(shè)置警示標(biāo)志、警示燈。多個(gè)證人證言均能證明被告**交警隊(duì)在測(cè)速時(shí)并沒(méi)有設(shè)置警示標(biāo)志、警示燈，其提交給法院的臨時(shí)提示牌照片也是處罰原告以后做出的，而且制作顏色、形狀、高度標(biāo)準(zhǔn)及所用材料（國(guó)家規(guī)定必須用反光板）也不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

二、被告的雷達(dá)測(cè)速儀沒(méi)有國(guó)家進(jìn)出口計(jì)量器具批準(zhǔn)文號(hào)。

代理人及委托人王偉在庭前查閱了國(guó)家技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局網(wǎng)站，在該網(wǎng)站中“進(jìn)口器具型式批準(zhǔn)查詢”2000年（含2000年以前）---2007年中，只有2007年7月10日批準(zhǔn)的“俄羅斯OLVIAJSC公司-機(jī)動(dòng)車窄波束雷達(dá)測(cè)速儀（RAPIER/細(xì)劍型）-測(cè)速范圍：(10～250)km/h”，卻沒(méi)有被告的用于測(cè)速的俄羅斯火花2代雷達(dá)測(cè)速儀，從此可見(jiàn)其用于測(cè)速的儀器不符合法律規(guī)定。

三、處罰圖片出處不明，不能作為處罰依據(jù)。

被告在做出處罰時(shí)是憑標(biāo)注為07年11月28日的測(cè)速圖片，這張圖片不能證明當(dāng)時(shí)車輛的位置移動(dòng)為超速，圖片上也看不出速度，只有被告填上去的速度，包括地點(diǎn)和限速都是后填上去的，這些數(shù)據(jù)可以隨便更改，懂點(diǎn)制圖知識(shí)的人都能制作這樣的圖片。被告也不能證明這張圖片的出處，甚至連拍照地點(diǎn)都證明不了。被告也沒(méi)有根據(jù)法律規(guī)定提供照片原始載體，并不能證明這個(gè)圖片就是從檢測(cè)過(guò)的測(cè)速儀上拍出來(lái)的，《最高人民法院關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》第七十一條 下列證據(jù)不能單獨(dú)作為定案依據(jù)：“難以識(shí)別是否經(jīng)過(guò)修改的視聽(tīng)資料；”故，被告的處罰圖片不能作為定案依據(jù)。

四、檢測(cè)機(jī)構(gòu)無(wú)法定資格

《中華人民共和國(guó)計(jì)量法》第九條規(guī)定：計(jì)量行政部門對(duì)社會(huì)公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，部門和企業(yè)、事業(yè)單位使用的最高計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具，以及用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的列入強(qiáng)制檢定目錄的工作計(jì)量器具，實(shí)行強(qiáng)制檢定。未按照規(guī)定申請(qǐng)檢定或者檢定不合格的，不得使用，實(shí)行強(qiáng)制檢定的工作計(jì)量器具的目錄和管理辦法，由國(guó)務(wù)院制定。根據(jù)國(guó)務(wù)院制定的《中華人民共和國(guó)強(qiáng)制檢定的工作計(jì)量器具目錄》第二款中第30條：測(cè)速儀：公路管理速度監(jiān)測(cè)儀。可見(jiàn)被告**交通警察大隊(duì)使用的雷達(dá)測(cè)速儀器已經(jīng)列入該目錄內(nèi)，屬于強(qiáng)制檢定計(jì)量工具。被告所提供的這份檢測(cè)報(bào)告的檢定單位是“遼寧省計(jì)量科學(xué)研究院”，這個(gè)單位在2007年5月份給被告檢測(cè)雷達(dá)測(cè)速儀的時(shí)候并沒(méi)有取得法定檢測(cè)資格，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局在2007年的12月1日（也就是被告偷拍完我超速后）才給這個(gè)單位頒發(fā)法定計(jì)量證，這個(gè)檢定單位很多的相關(guān)檢定能力評(píng)定都是2007年下半年才給頒發(fā)的。中國(guó)評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)給該檢定機(jī)構(gòu)2008年頒發(fā)的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可證書（本檢測(cè)報(bào)告封皮上的CNAS編號(hào)L0954）的認(rèn)可范圍共305項(xiàng)，可是這305項(xiàng)(因?yàn)閮?nèi)容過(guò)多，庭后以電子文件方式

提交給法院)之中根本沒(méi)有包括雷達(dá)測(cè)速儀，可見(jiàn)國(guó)家還沒(méi)有認(rèn)可該機(jī)構(gòu)檢測(cè)測(cè)速儀。

五、檢定人員無(wú)檢定測(cè)速儀資質(zhì)

在檢測(cè)報(bào)告檢定員上簽字的高奎賀，在國(guó)家頒發(fā)的認(rèn)可證書里規(guī)定了他檢定的范圍是力學(xué)校準(zhǔn)和力學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目，國(guó)家也沒(méi)有授權(quán)他在雷達(dá)測(cè)速儀上簽字資質(zhì)，另外幾個(gè)人在授權(quán)證書上根本查不到。《最高人民法院關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》第六十二條 對(duì)被告在行政程序中采納的鑒定結(jié)論，原告或者第三人提出證據(jù)證明有下列情形之一的，人民法院不予采納：

（一）鑒定人不具備鑒定資格。這個(gè)檢定證書居然連個(gè)公章或者鋼印都沒(méi)有，可見(jiàn)被告的這份檢定證書是無(wú)效的。

六、測(cè)速儀檢定的范圍有瑕疵

被告所使用的測(cè)速儀應(yīng)包括測(cè)速雷達(dá)、攝像機(jī)、筆記本電腦及安裝支架、后臺(tái)違法處理軟件等組成，該檢定機(jī)構(gòu)并未對(duì)筆記本電腦和攝像機(jī)及安裝支架、后臺(tái)違法處理軟件、電源進(jìn)行檢定。筆記本電腦的計(jì)時(shí)性能是否準(zhǔn)確，是會(huì)直接影響到被測(cè)物體單位速度的。因?yàn)闇y(cè)速雷達(dá)是在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出兩次或多次雷達(dá)波，擊到被測(cè)移動(dòng)物體上，根據(jù)被測(cè)物體的位移距離和時(shí)間來(lái)算出速度，測(cè)速雷達(dá)的單位時(shí)間是由筆記本電腦來(lái)提供。另外對(duì)用于測(cè)速的攝像機(jī)捕獲率和準(zhǔn)確性也沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，這兩個(gè)性能的檢測(cè)直接關(guān)系到測(cè)速儀的準(zhǔn)確性。電源的穩(wěn)定性也會(huì)影響到測(cè)速儀的工作狀態(tài)及準(zhǔn)確性，而檢定機(jī)構(gòu)未對(duì)測(cè)速儀使用的電源（充電電瓶）進(jìn)行檢測(cè)。上述漏檢的項(xiàng)目均會(huì)對(duì)測(cè)速儀的測(cè)速準(zhǔn)確性造成直接影響，故其鑒定證書無(wú)法律效力。

七、被告**交警隊(duì)擅自拆改測(cè)速雷達(dá)，放置不規(guī)范影響檢測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

。被告**交警隊(duì)將測(cè)速雷達(dá)的測(cè)速單元由放置測(cè)速雷達(dá)機(jī)箱中移動(dòng)至機(jī)箱頂部，并用一塊碎石來(lái)予以固定，這勢(shì)必會(huì)影響測(cè)速雷達(dá)的整機(jī)性能。另外測(cè)速雷達(dá)放置雜草叢生的地上，其不穩(wěn)定的狀態(tài)也會(huì)對(duì)測(cè)速的準(zhǔn)確性有較大的影響。上述行為必然導(dǎo)致其測(cè)量的結(jié)果與試驗(yàn)室檢定的結(jié)果有本質(zhì)的區(qū)別，從而影響其測(cè)速的準(zhǔn)確性。

八、被告做出的行政處罰依據(jù)和程序不合法。

被告依據(jù)無(wú)檢驗(yàn)合格證書的雷達(dá)測(cè)速儀對(duì)車輛進(jìn)行測(cè)速，其測(cè)速的結(jié)果和行為均不符合法律規(guī)定，同時(shí)雷達(dá)測(cè)速儀的檢驗(yàn)證書也無(wú)檢驗(yàn)合法依據(jù)。另外被告在行政處罰時(shí)違反法律規(guī)定，直接收取罰款，由此可見(jiàn)被告的上述行為均沒(méi)有法律依據(jù)及違反法定程序，行政處罰應(yīng)判令無(wú)效。

九、被告**交警隊(duì)只知測(cè)速罰款、未及時(shí)制止、提示和攔截超速車輛，視人民生命財(cái)產(chǎn)為草芥。《交通警察道路執(zhí)勤執(zhí)法工作規(guī)范》第四十六條

（一）交通警察在測(cè)速點(diǎn)通過(guò)測(cè)速儀發(fā)現(xiàn)超速違法行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知查處點(diǎn)交通警察做好攔車準(zhǔn)備。被告從來(lái)沒(méi)有把超速的車輛攔截下來(lái)，及時(shí)制止車輛超速而是一味的偷拍罰款，根本不管車輛超速會(huì)給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)致命的危險(xiǎn)。

最后，代理人認(rèn)為，國(guó)家法律的制定是用來(lái)依法保護(hù)公民的合法權(quán)利不受侵犯，而個(gè)別的執(zhí)法者卻利用手中的職權(quán)四處游動(dòng)執(zhí)法，這必然會(huì)造成社會(huì)的腐敗，并影響到國(guó)家的安寧，希望法庭本著公平公正的原則，依法對(duì)此案從快做出判決。

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[ 本帖最后由 電動(dòng)車2008 于 2009-03-14 22:45 編輯 ]

去年6月24日我的車經(jīng)過(guò)在**縣交警管轄范圍內(nèi)的大盤線（三廠到鄭家，大錦線是東郭路段，中新線是高升路段），根本沒(méi)有超速，結(jié)果他們利用移動(dòng)的雷達(dá)拍我，給我來(lái)了個(gè)超速，去他們隊(duì)里（湖濱公園邊上）交涉，我要看雷達(dá)的檢測(cè)報(bào)告，他們給我拿出了個(gè)復(fù)印件的檢測(cè)報(bào)告，我一看來(lái)氣了，按照國(guó)家計(jì)量法規(guī)定，交通用測(cè)速儀屬國(guó)家強(qiáng)制檢測(cè)范圍，他們這個(gè)是復(fù)印件就別說(shuō)了，還是個(gè)抽檢報(bào)告，并且是委托檢測(cè)，根本不是強(qiáng)制檢測(cè)，他們一共3個(gè)雷達(dá)，就拿這樣的一個(gè)復(fù)印件糊弄我們司機(jī)，太無(wú)恥了，我通過(guò)行政訴訟把他們告上了盤山縣法院行政廳，我提出了幾點(diǎn)：

一、雷達(dá)檢測(cè)不合格。

二、沒(méi)有“全程監(jiān)控”提示牌。按照交法及相關(guān)法律規(guī)定：交通警察遇到違章應(yīng)該及時(shí)提示，他們連個(gè)提示牌都沒(méi)有按，就算偷拍，最高法院關(guān)于行政官司證據(jù)里規(guī)定，偷拍的證據(jù)不能算證據(jù)，況且他們?cè)谲嚱?jīng)過(guò)他們拍照的地點(diǎn)的時(shí)候警察躲在車?yán)锿蹬囊矝](méi)有盡到職責(zé)出來(lái)提示。這都是執(zhí)法程序不對(duì)。

三、他們就憑一張照片最為咱們司機(jī)的違法證據(jù)是完全不對(duì)的，行政訴訟證據(jù)規(guī)定：難以識(shí)別是否經(jīng)過(guò)修改的圖片是不能作為證據(jù)的。這張圖片是不是雷達(dá)拍的他們都正面不了，這樣的違法圖片誰(shuí)都能做出來(lái)。（大家可能會(huì)問(wèn)如果照片不能作為證據(jù)那警察怎么執(zhí)法超速呢，很簡(jiǎn)單，他們應(yīng)該及時(shí)把違章車輛攔下，然后司機(jī)馬上看圖片或者錄像，這樣的證據(jù)才有效）下面是我制作的一個(gè)車的違法圖片，在**大廈那拍的一個(gè)車，然后做的，大家可以看下。和警察的有區(qū)別嗎？

四、他們沒(méi)有執(zhí)行罰款和收款分離制度，國(guó)家交法、行政處罰法、還有收入兩支管理、國(guó)務(wù)院關(guān)于《罰款決定與罰款收繳分離實(shí)施辦法》等N條法律都規(guī)定，行政罰款必須去銀行繳納。就連警察給咱們開的處罰單上都有:限１５日內(nèi)到

銀行繳納。

這個(gè)是他們給我照的圖片，大家有違法的都是這個(gè)圖片。我是從他們的顯示器上照下來(lái)的，效果不是那么好

文章作者自己拍的

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[ 本帖最后由 電動(dòng)車2008 于 2009-03-14 22:39 編輯 ]

圖片很容易修改，他們罰款和收款不分離，他們有利益在，所以他們有可能改圖片。他們的那個(gè)檢測(cè)報(bào)告允許誤差可以到10%，限速70，誤差就是77公里或者63公里，你說(shuō)你跑65公里每小時(shí)的時(shí)候他們就可能拍你是72公里每小時(shí)。移動(dòng)拍攝在警察做到提示的情況下屬于合法拍攝，但是必須得當(dāng)場(chǎng)把車攔下，這樣讓司機(jī)看他的視聽(tīng)錄像，這樣處罰是合法的。如果沒(méi)有提示就算偷拍，就違法。圖片不能做證據(jù)，過(guò)后處罰也是不合法的，因?yàn)檫^(guò)后圖像警察不能拿出證據(jù)證明視聽(tīng)資料沒(méi)有經(jīng)過(guò)修改，行政官司證據(jù)若干問(wèn)題里有規(guī)定：難以識(shí)別是否經(jīng)過(guò)修改的圖片不能做為 證據(jù)的。“交通警察執(zhí)法工作規(guī)范”第四十九條明確規(guī)定：查處超速時(shí)，需要在路肩上設(shè)置臨時(shí)測(cè)速點(diǎn)時(shí)，需要在測(cè)速車前方200米處設(shè)置警示標(biāo)志，并在測(cè)速車后200米處有交警攔載超速的車輛，對(duì)駕駛?cè)诉M(jìn)行當(dāng)場(chǎng)處罰。

[ 本帖最后由 電動(dòng)車2008 于 2009-03-14 23:56 編輯 ]