第一篇：《馬克思主義與當代中國實踐》課社會實踐調研參考題目（精選）

《馬克思主義與當代中國實踐》課社會實踐調研參考題目

（僅供參考，學生可結合十八大報告，十八屆三中全會和十八屆四中全會等最新精神，聯系實際盡可能使題目具體化，也可根據調查自擬題目）1.某地民眾對于黨和政府民生建設方面的感觀與期待調查 2.某地民眾對于黨和政府社會建設方面的感觀與期待調查 3.某地建設美麗中國，發展生態文明的現狀與成就調研 4.某地民眾對政府清廉務實和轉變作風方面的期待和看法 5.某地城鄉基礎設施和公共服務設施建設狀況調查 6.某地城鄉居民公共文化生活與設施配套狀況調查。7.某地民眾幸福觀、幸福感情況調查 8.某地民眾對“中國夢”的理解和看法調查

9.某地居民對二胎新政策（“單獨”）或計劃生育問題的看法調查。10.某城市社區網格化管理發展觀狀況調研 11.某地民眾對政府簡政放權的感觀和期待調查

12.某地民眾對建立反腐倡廉長效機制、加強對權力監督制約的認識和期待調研 13.某地民眾對中國經濟“新常態”的認識和期待調研 14.某基層政府對“草根”創業環境的營造調查

15.調查研究某地區國家現階段惠農政策的落實狀況 16.某地農村耕地的利用、流轉、保護等情況調查。

17.某地貧困村、移民村、億元村或新農村典型情況調查與分析。18.某地發展綠色經濟、特色農業狀況調研。

19.某地家庭農場、專業大戶、農民合作社等新型農業經營主體發展情況調查。20.某地現代農業園區、農業企業建設與發展調查。21.某地農業科技推廣、文化服務等建設調查

22.開展“科技下鄉”“文化下鄉”、“法律下鄉”等活動紀實 23.惠農貸款、農村小額信貸的發展情況——以某地為例 24.某地方農業保險制度發展現狀與優化方案研究

25.農民收入狀況、收入結構、增收途徑等調查與分析——以某地為例

26.某地區新生代農民工的現狀

27.農業轉移人口市民化的現狀與困境——以某地為例 28.新時期農村干部群眾的文化需求及對策研究——以某地為例 29.某地農村宣傳思想文化工作的發展現狀調研 30.十堰市“蟻族”生存現狀調查

31.十堰市居民對“五城聯創”的參與度調查

32.十堰市南水北調（中線）內安置移民致富路徑規律調研 33.十堰市南水北調（中線）內安置移民思想變遷調研 34.十堰地區人們對南水北調（中線）工程的認識與態度調研 35.十堰市“拆二代”生活調查 36.對十堰農村醫療改革的調研

37.對“路怒癥”的成因及其解決方案的調查 38.某地農地征用中侵犯農民利益情況調查研究 39.某地農民工返鄉意愿及其生活質量變化情況的調查 40.某地城市居民對農民工態度的調查 41.某地農民工子女就學問題調研 42.某地假日經濟發展調研

43.某地轉變經濟增長方式、調整經濟發展結構的措施與實效調查 44.某地城鄉一體化與新型城鎮化發展狀況調研 45.某地城鄉社會保障體系的實際發展狀況調查 46.某地城鄉養老問題與養老事業發展現狀調查 47.某地小微企業的生存現狀、發展瓶頸問題 48.某地縣域經濟發展現狀及存在問題

49.某地網絡問政、電視問政與社情民意傳達狀況 50.調查研究所在地市和諧社區的建設現狀 51.當前某城市社區功能完善調查研究 52.某地區文化市場發展狀況調研

53.某地公共圖書館、博物館、文化館、藝術館等文化事業單位發展狀況調研。

54.某地城市公園、森林公園、濕地、保護區的保護與發展狀況調研 55.某地烈士陵園、紀念館等紅色旅游資源建設與利用狀況調查 56.某地區城鎮居民生活變化趨勢分析

57.高校人才培養與服務地方社會發展的現狀與改進——以某地區為例 58.大學生網絡購物及其維權意識調查——以某地區高校為例

59.大學生人文素養、美育和勞動教育狀況調查研究——以某地區高校為例60.當代大學生對踐行社會主義核心價值觀狀況——以某地區高校為例 61.對高校思想政治教育現狀的看法與建議——以某地區高校為例 62.某地區高校學生自主創業問題調研 63.某地區高校畢業生就業問題調研 64.某地大學生“考碗熱”（考公務員）現象 65.大學生村官的發展與成長——以某地區為例

66.高校大學生服務社區的調查與分析——以某地區高校為例 67.參加志愿者服務活動紀實 68.汽院畢業生對母校感情程度的調查

69.十堰地區大學生對思想政治教育課滿意度的調查

70.某地汽車企業生產與發展狀況調研 71.某地汽車消費狀況調查研究 72.某地汽車后產業發展狀況

73.在某汽車專業廠、4S店等勞動實習的心得體會

74.某地汽車銷售、租賃、二手車、汽車配件發展狀況的實地調研 75.某地環保汽車銷售及配套設施建設狀況調研 76.某地綠色出行發展狀況與存在問題的調研

77.某地公眾對建設法治中國、“法治湖北”的看法調查 78.某地城鄉各階層認識、遵守、維護和運用憲法法律狀況研究。79.某地區城市綜合執法、城管執法狀況調查

80.某地人民陪審員、人民監督員制度發展狀況調研

81.某地法律援助、社區矯正等法制配套工作發展狀況調研

82.開展法制宣傳（環境保護宣傳、黨的新農村政策宣傳等）活動紀實 83.十堰市稀有姓氏調查

84.十堰市紅色文化遺產保護、開發、利用研究

以下為黃永昌老師新近增添題目

85.抗日戰爭勝利七十周年主題調研活動（如走訪抗戰遺址、紀念地、烈士陵園，拜訪抗戰老兵和英雄后代，聆聽抗戰記憶）86.公眾抗戰精神和革命文化現狀調研 87.十堰市“三線建設”文化遺存調研 88.“家風、家規、家訓”主題調研 89.全民閱讀主題調研

90.知識產權文化進社區主題文化宣傳和調研活動

2015/5/22

第二篇：《馬克思主義與當代中國》社會實踐調研參考題目

《馬克思主義與當代中國》社會實踐調研參考題目

（僅供參考，學生可結合黨的十九大報告、十九屆二中全會、三中全會、四中全會等最新精神，聯系疫情防控、疫后復工復產、脫貧攻堅、全面建成小康社會等實際，盡可能使題目具體化，也可根據調查內容自擬題目）

一、學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想專題

1、習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦的路徑探索

2、深入推進習近平新時代中國特色社會主義進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡的創新型模式調研

3、“學習強國”平臺在習近平新時代中國特色社會主義思想學習和宣傳中的運用調研

4、“我將無我 不負人民”與領袖的家國情懷

5、習近平新時代中國特色社會主義思想的國際傳播方式創新研究

6、“不忘初心、牢記使命”主題教育在某地開展的情況調研

7、習近平總書記關于疫情防控的重要講話精神在某地貫徹落實情況調研

8、疫情防控與中國特色社會主義制度的顯著優勢的調研

9、基層民眾對黨和政府領導抗擊新冠肺炎疫情的認可度調研

10、抗擊新冠肺炎疫情的中國精神的凝練和認同的調研

二、“黨史”、“新中國史”、“改革開放史”、“社會主義發展史”學習宣傳主題調研

11、實地探訪中國共產黨發展史、共和國成長史、改革開放史、社會主義發展史上具有標志性意義的地點，進行初心之旅。（原則上以現居地的紅色遺址、愛國主義教育基地為探訪地，不提倡跨區域進行）

12、選取某一方面（政治、經濟、文化、社會、生態）進行對比研究，探索中國共產黨、共和國、改革開放的成功之道。

13、以某地為例進行典型研究，探索中國共產黨、共和國、改革開放的成功之道。

14、以中國共產黨近百年歷史，共和國七十年歷史，改革開放四十年歷史，社會主義發展五百年歷史加強“四個自信”教育的路徑探索。

三、貫徹落實“四個全面”戰略布局、“五位一體”總體布局專題

15、某地民眾對新“兩步走”戰略，實現中華民族偉大復興中國夢的認同度調研

16、某地民眾對全面建成小康社會的認同度調研

17、某地改革開放四十余年成就與經驗總結

18、某地基層黨委和政府推動新冠肺炎疫情后復工復產的基本情況調研

19、某地基層黨委和政府推動新冠肺炎疫情后“穩就業”的基本情況調研

20、某地基層黨委和政府推動新冠肺炎疫情防控常態化和“六穩”、“六保”工作協調發展的調研

21、某地基層黨委與政府對于打贏三大攻堅戰的創新性舉措與成效

22、某地民眾對落實新發展理念，實現中國經濟高質量發展的認識和期待調研

23、某地基層民眾對中美經貿摩擦的認知調研

24、某地國企改革的新思路與新成效

25、某地鼓勵支持引導非公有制經濟發展的創新性舉措

26、某地促進地攤經濟發展的舉措的調研

27、某地在疫情防控期間扶持中小微企業發展煩人基本情況調研

28、某地基層黨委與政府簡政放權措施與效果調研

29、某地貫徹落實供給側結構性改革“八個方針”的創新性措施

30、某地假日經濟發展調研

31、某地推進全面依法治國的經驗總結

32、某地基層黨委和政府學習、宣傳、踐行《民法典》的基本情況調研

33、新《公務員法》的實施與公務員職業發展規劃的調研

34、某地學習貫徹《監察法》，開展黨風廉政建設宣傳月活動的情況調研

35、某地基層黨委與政府落實中央八項規定精神情況調研

36、基層黨委與政府落實中央“基層減負年”的創新性舉措與成效

37、某地民眾對建立反腐倡廉長效機制、加強對權力監督制約的認識和期待調研

38、某地民眾對政府清廉務實和轉變作風方面的期待和看法

39、某機關事業單位公車改革的措施與成效

40、某地基層黨委落實黨風廉政建設主體責任、紀委落實監督責任的調研

41、某地社區基層黨組織發展情況的調研

42、某地網絡問政、電視問政與社情民意傳達狀況

43、某地城鄉居民公共文化生活與設施配套狀況調查

44、某地公共圖書館、博物館、文化館、藝術館等文化事業單位發展狀況調研

45、某地基層黨委、政府、群眾培育與踐行社會主義核心價值觀的情況調研

46、某地促進中華優秀傳統文化創新性發展、創造性轉化的情況調研

47、中華優秀傳統文化類節目（如《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《中華好詩詞》，等等）在民眾中的受歡迎度調研。

48、某地融媒體中心建設情況的調研

49、某地民眾對于黨和政府民生建設方面（教育、醫療、食品藥品安全、社會保障、城市治理，等等）的感觀與期待調查

50、民眾對于延遲退休政策的認識——以某城市為調研對象

51、小城市戶籍制度改革的措施和取得的成績

52、某基層政府對“草根”創業環境營造的調研

53、某地社會福利事業發展情況的調研（留守兒童問題、留守婦女問題、空巢老人問題、殘疾人問題。

54、快遞產業就業現狀與前景調研

55、某地養老金并軌的方案及民眾的期待與建議

56、某社區網格化管理發展觀狀況調研

57、某地廣場舞失序問題的成因及其解決對策

58、對“路怒癥”成因及其解決方案的調查

59、某地掃黑除惡專項斗爭的成果與經驗總結

60、某地信訪工作情況的調研

61、某地民眾對“港區國安法”認知的調研

62、某地建設美麗中國，發展生態文明的現狀與成就調研

63、某地城市公園、森林公園、濕地、保護區、旅游風景區的開發與發展狀況調研

四、鄉村振興戰略專題

64、某地農村耕地“三權分置”情況的調研

65、某地發展綠色生態特色有機現代農業的情況調研

66、某地農村青年電商培育工程發展情況的調研

67、某地家庭農場和農業合作社兩類新型經營主體發展情況調研

68、惠農貸款、農村小額信貸的發展情況——以某地為例

69、某地開展“科技下鄉”“文化下鄉”、“法律下鄉”等活動紀實

70、某地農村培育文明鄉村的路徑探索

71、某地農村“知黨情 感黨恩 跟黨走”教育活動的發展情況調研

72、留住鄉愁——古村落保護現狀調研

73、農民收入狀況、收入結構、增收途徑等調查與分析——以某地為例

74、某地農村人居環境整治三年行動的方案與成效

75、某地農村創新創業發展情況的調研

76、某地方農業保險制度發展現狀與優化方案研究

77、某地平安鄉村建設情況的調研

78、某地農村黨支部建設的情況調研

79、農村中小學教育發展現狀的調研

80、某地區新生代農民工的現狀

81、農業轉移人口市民化的現狀與困境——以某地為例

82、某地農民工返鄉意愿及其生活質量變化情況的調查

83、某地農民工子女就學問題調研

五、促進十堰打造區域增長極的發展戰略的專題

84、十堰市建市50周年的經驗總結

85、十堰市如何打造“一主四大四新”產業體系

86、十堰市脫貧攻堅戰的經驗總結

87、十堰市實施鄉村振興戰略取得的成就與存在的不足

88、十堰市生態文明建設取得的成就與存在的不足

89、十堰市實現軍民融合發展的路徑探索

90、北京十堰對口協作發展戰略研究

91、十堰市如何與長江經濟帶對接

92、十堰市如何與武漢自貿區對接

93、十堰市如何打造鄂西北生態文化旅游圈區域中心城市

94、十堰市如何實現高質量發展

95、南水北調工程對十堰市的影響調研（經濟發展、移民、生態環境等方面）

96、十堰市如何創建歷史文化名城

97、十堰市如何創建全國文明城市

98、十堰市居民對“五城聯創”的參與度調查

99、十堰市“內修人文、外修生態”成就與不足調研

100、十堰市三線建設文化遺產保護與開發調研

101、十堰市紅色文化資源的保護與開發

102、十堰民風民俗保護發展現狀調查

103、十堰市稀有姓氏調查

104、十堰市非物質文化遺產保護與傳承調研

105、十堰市如何有效整合與優化配置區域教育資源

106、十堰市司法體制改革的最新措施及成效

107、十堰武當山機場運營成績與不足調研

108、十堰市“蟻族”生存現狀調查

109、十堰市“拆二代”生活調查

110、十堰市“城市病”治理的經驗與不足調研

111、十堰市推行“營改稅”的最新措施及民眾的期待

112、民眾對于十堰市主城區禁鞭立法的看法調研

113、民眾對十堰市網上問政注冊增加手機驗證碼的看法調研

六、“我們都是汽院人，我們都在努力奔跑”（十堰地區高等教育發展主題）

114、湖北汽車工業學院建設特色鮮明的應用型大學前景展望

115、湖北汽車工業學院畢業生對母校感情程度的調查

116、湖北汽車工業學院打造“五個思政”“三全育人”的現狀調研

117、湖北汽車工業學院中華優秀傳統文化類社團發展現狀調研

118、湖北汽車工業學院如何提升對外宣傳影響力的調研

119、對加強三線建設歷史研究，孟少農精神研究的思考

120、湖北汽車工業學院、湖北醫藥學院、漢江師范學院優勢比較與合作前景展望

121、十堰地區大學生專業選擇的傾向性調研

122、十堰地區大學畢業生就業情況調研

123、十堰地區大學畢業生自主創業問題調研

124、十堰地區大學生對思想政治教育課滿意度的調查

125、抖音、微視頻等自媒體如何融入思政課堂的路徑探索

126、十堰地區大學生心理健康情況調研

127、十堰地區大學生自立意識調研

128、十堰地區大學生參加志愿者服務活動調研（包括鄉村支教、服務社區、關注留守兒童、關注貧困兒童、關注孤寡老人，等等）

129、十堰市高校圖書館對外開放可行性調研

130、對高校思想政治教育現狀的看法與建議——以某地區高校為例

131、大學生村官的發展與成長——以某地區為例

132、某地大學生“考碗熱”（考公務員）現象

133、當代大學生踐行社會主義核心價值觀的狀況——以某地區高校為例

134、大學生人文素養、美育、體育和勞動教育狀況調查研究——以某地區高校為例

135、高校人才培養與服務地方社會發展的現狀與改進——以某地區為例

136、大學生網絡購物及其維權意識調查——以某地區高校為例

第三篇：當代中國的人類學與馬克思主義的實踐觀

當代中國的人類學與馬克思主義的實踐觀

摘要 人類學是一門以實踐為主的社會科學，其研究的進展和理論的進步都依賴于實踐；馬克思主義在社會科學領域，同樣追求以實踐為核心的研究方法、研究理論以及用實踐來檢驗真理的唯一標準。在當代中國，人類學和馬克思主義在實踐觀上具有相當的共同性，也對社會科學的研究有著積極的意義和作用。

關鍵詞 人類學 實踐 馬克思主義 田野調查法

一、人類學研究視野中的實踐觀

(一)作為社會科學的人類學

十九世紀中期，人類學成為一個獨立的學科，其研究和發展逐步完善，并逐步深入到社會科學研究的諸多領域。

人類學，顧名思義是研究人及其文化的學科，早期人類學的研究源于殖民者對新大陸的探索，隨著社會科學和人類認知水平的不斷提高，更多的學者認為“人類學的研究便是同時從生物性和社會一文化性兩方面出發，全面而又深入地研究‘人’本身及其所創造的文化”。人類學成為了一個涵蓋生物、社會、政治、經濟、歷史、文化等多個領域的、綜合性的社會科學。

在所有的社會科學中，人類學算是“一門最為多樣和不定的學科之一，……而人類學家之間對文化發展和社會進化的看法也不盡一致”，盡管如此，人類學家及人類學的工作者們仍然對這一學科有相當的共識，原因便是基于實踐研究的最基本的人類學研究方法――社會調查法，或者是田野調查法。

(二)以實踐活動為主的研究方法

田野調查法，就是經過專門訓練的人類學者親自進人某一社區，通過直接的觀察、訪談、居住等方式，參與社會去生活，獲取一手資料的過程。“人類學的材料，主要不是來自現成的書本，也不是取自官方的文件，也不想某些自然科學學科得于實驗。它的基本來源只有一個：田野工作”，而田野工作是實踐性的，是將書本理論知識放人到當代社會生活中，獲取材料一手材料，再將這些材料用之于我們的理論研究當中。

人類學的整個傳統理論和指導思想，都是在田野調查的指導之下不斷發展和完善的。從美國人類學之父博厄斯到英國人類學大師馬林諾夫斯基，到中國二十世紀中早期的費孝通、林耀華、凌純聲，再到當代世界和中國的人類學研究者，幾乎沒有一項研究的完成和一位大師的出現不是以深厚的功底、扎實的調查以及充分的實踐來完成的。時至今日，實踐已經成為了人類學學科的共識和最重要的研究方法。

二、以實踐為核心的馬克思主義

(一)馬克思主義的概念

在當代中國，馬克思主義既指馬克思恩格斯創立的基本理論、基本觀點和學說體系，也包括各國馬克思主義者在繼承和發展馬克思主義的實踐中創造的優秀理論成果。縱觀馬克思主義發展史，在堅持和發展馬克思主義過程中，形成了包括列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在內的一系列重大理論成果，不斷開辟了馬克思主義發展的新境界。

(二)馬克思主義的核心

馬克思主義的核心內容包括很多方面，但是從社會學研究的角度看，時至今日對人類發展起著至關重要作用的根本點是實踐性。

馬克思主義的理論根本點就在于與時俱進。真正的馬克思主義者，都應該用科學的態度對待馬克思主義：既堅決反對錯誤傾向；又反對教條式地對待馬克思主義和靜止地孤立地研究馬克思主義的錯誤傾向。遵循馬克思主義基本原理，就是不斷對重大理論和實踐問題做出新的回答。在這方面，馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經典作家都是光輝典范。

世界上任何科學的發展無一不是與實踐理性結合在一起的。只有通過實踐，精確的把握微觀世界，同時又對整體性有所把握，才能更好的運用馬克思主義理論，將科學與實踐結合起來，將思想理論運用到科學實踐當中，指導人們的實踐以及整個人類社會的進步和發展。

三、人類學實踐中的馬克思主義

(一)人類學思潮中的馬克思主義

二十世紀六十年代以后，馬克思主義思潮的影響波及到整個西方世界，馬克思主義的出現，讓很多學者開始意識到過去的社會研究對理論知識的缺乏，紛紛開始轉向新的理論解釋，許多人類學家也逐漸轉向對馬克思主義進行深入研究和探求。

人類學的理論方法和田野材料，對馬克思主義關于原始社會和社會發展階段的論述至關重要。馬克思和恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》就是一部以人類學資料為主的著作，在著作中馬克思和恩格斯還借用人類學中唯物史觀的研究成果，系統地闡述了人類社會史的發展及趨勢。可見，馬克思和恩格斯的學術思想和人類學思潮之間有著十分重要而密切的聯系。

(二)倡導實踐的研究方法

當代世界，只要提到人類學，人們便會想到田野調查，便會想到田野調查的相結合的非常重要的實踐性研究方法。一定程度上，人類學之所以重要不僅是見之于其深刻的思想理論方面；更是歸功于其余現實生活相結合的研究方法和實踐性知道的研究方式。當今社會，沒有田野的人類學是不成立的；沒有實踐的人類學田野同樣是不可能實現的。

(三)實踐指導的研究范疇

實踐在社會現實的層面不僅一次證明了馬克思主義的正確性，實踐也在科學層面指導著社會科學的發展和進步。人類學和所有的社會科學一樣，我們的研究都是從人類自身開始，經過實踐又回歸到人類自身的過程。而這個過程，最重要的莫過于有實踐為指導的思想和研究。

在人類學產生之初，研究者們在書房、圖書館、辦公室進行寫作和探討，但是自從田野調查的實踐行為進入到人類學者的視野之后，田野工作，實地調查就和人類學的科學探索產生了緊密的聯系。從馬林諾夫斯基、博厄斯、拉德克利夫一布朗、埃文斯一普理查等國外知名人類學家，到費孝通、林惠祥、凌純聲、林耀華等當代中國人類學的開創者們，再到當代知名的人類學研究者，可以說沒有任何一個的研究成果不是在客觀和實踐的基礎上完成的；也沒有任何一個有價值的成果是憑空主觀臆斷的；更不可能出現超越實踐、超越現實的人類學研究和理論范疇。

四、實踐――持續地發展、動態地看世界

實踐，不管是在歷史長河中，還是在社會科學的發展史中，都對人類文明的發展起到了極大的推動作用，也正是在時間的指導下，我們的社會才得以健康、快速、持續的發展；我們的研究才得以深入、整合、再認識。

如果說人類學是研究人本身的一門社會科學的話，那么，對人的了解便是在不斷重新自我認識、不斷實踐的過程中完成的。正如人類學學者所說：“人類學知識產生于社會，來自對人的世界的參與觀察和體會，它向來沒有脫離社會的思想和實踐。”從這一角度看，實踐的本質就是認知，而認知則是為了剛好的實踐，人類學范疇的實踐和馬克思主義中堅持的唯物主義觀念，也就是對實踐的一種認識。實踐就是要讓人們更理性的看待社會、看待自己、看待發展，就是要不斷地在實踐中，重新認識社會、認識自己、認識發展。

第四篇：社會實踐調研題目

2010年大學生暑期社會實踐調研（參考）題目1、2010年上海世博會對城鄉建設的調研

2、“兩會”熱點問題調研

3、社會公益行為的調查研究

4、民族精神與和諧社會調研

5、紙質媒體發展現狀調研

6、江西省教育現狀調研

7、江西國有企業發展現狀調研

8、江西省農村規模化經營情況調研

9、當代農村文化建設與問題調研

10、當代農村生態文明建設調研

11、改革開放三十年與江西農業發展調研

12、新時期中國農村基層組織發展情況調研

13、城鎮化過程中問題的調查和分析

14、社區建設與社區服務發展調查

15、社會認同感與建設和諧社會

16、社會安全感現狀和原因調查分析

17、城市居民幸福指數調查與分析

18、世博會背景下大學生志愿服務選擇動機及對策分析

19、低碳生活提出以來的實施狀況調查分析

20、鞏固和發展新型農村合作醫療制度調研

21、農民新型合作組織調研

22、農村公益事業建設機制調研

23、促進城鄉義務教育均衡發展調研

24、新型農村社會養老保險制度調研

25、民間組織在農村社會建設中的作用調研

26、企業、組織、政府信息化建設的調查

27、農村土地承包經營權流轉制度調研

28、農村社會弱勢群體的權利保護問題調研

29、我國遠程教育在農村中的發展調研

30、老年人家庭贍養問題及對策調研

31、農村網絡普及狀況調查

32、某村新農村建設成果調查調研

33、農村人口的就業方式、就業觀念變化調查調研

34、特色農業現代化道路調研

35、農村現代流通體系建設調研

36、新形勢下糧食安全問題調研

37、農民工返鄉創業問題調研

38、中國自主產業現狀調查以及未來發展分析

39、外來務工青年調查與分析

40、大學生創業精神狀況調查與分析

41、農村文化建設的現狀和先進典型

42、農村的村民自治實踐和典型研究

43、城市農民工的工作與生活及其社會意義

44、公民法律意識和權利意識研究

45、大眾傳媒與法律研究

46、鄱陽湖生態經濟區文化建設調研

47、鄱陽湖生態經濟區公共文化服務體系調研

48、鄱陽湖生態經濟區文化市場建設調研

49、鄱陽湖生態經濟區非物質文化遺產的保護和利用調研

50、鄱陽湖經濟生態區濕地保護調研

第五篇：社會實踐-調研題目

社會調研題目（參考）

1、大學生就業問題現狀分析與對策。

2、對大學生就業心理障礙問題研究。

3、金融危機背景下大學生創業問題調查與分析。

4、大學生就業中的社會公平性問題研究

5、當代大學生思想狀況與身心發展調查與研究

6、大學生黨員黨性修養和立場堅定培養狀況調研

7、當代大學生人生追求及信仰的調查分析。

8、大學生村官對新農村建設促進作用的調研

9、湖南信息職業技術學院畢業生就業現狀調研

10、信息職院大學生暑期生活安排調查。

11、大學生兼職現象調查

12、大學生消費現狀及問題分析

13、貧困大學生鑒定標準與方法研究

14、貧困大學生生活、心理等問題調查

15、校園信用卡對大學生經濟行為影響研究

16、高校學生社團文化研究

17、關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析

18、學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

19、社會主義新農村建設實施情況調查研究

20、社會安全感現狀和原因調查分析

21、改革開放以來人們生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

22、社會誠信度現狀及其影響調查與研究

23、當前人們就業方式、就業觀念變化調查與研究

24、城市社區服務問題調查與研究

25、老年人家庭贍養問題調查與研究

26、婦女地位調查研究

27、目前職業的社會聲望調查研究。

28、城市居民生活幸福指數調查與分析

29、城鄉貧富差距的調查

30、非城鎮人口的醫療保障體系現狀及分析

31、新城鎮醫療改革成效及問題研究。

32、城市弱勢群體的生活現狀及心態調查。

33、人民幣匯率問題研究。

34、民營企業的發展經驗或制度障礙。

35、國際性金融危機對高校人才培養模式的影響研究

36、某地特色旅游發展現狀

37、失地農民或城鎮拆遷戶生存狀況調查

38、城市大拆遷及其帶來的問題調查與研究

39、非法傳銷活動的調查與分析

40、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究。

41、新興文化與傳統文化的較量與融合42、民族精神的現代價值調研

43、社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析

44、大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調查。

45、中國傳統文化或某地民風民俗文化調研

46、宗教等民間信仰調查與分析

47、當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究

48、區域性婚禮文化的差異

49、我國（某地）科技知識普及程度調查與分析

50、近年來民眾對高考態度的變化原因分析與探究

51、中部崛起戰略對長沙經濟增長帶來的發展機遇與挑戰

52、低碳生活提出以來的實施狀況調查分析

53、農村環境污染狀況及可持續發展狀況調研

54、經濟發展與水資源開發有效配置的調研

55、網絡發展及其對青少年影響的調查與研究

56、大學生網絡生活方式的現狀調查與對策研究。

57、農業勞動力轉移問題調查。

58、農民收入及負擔調查。

59、農村社會保障現狀的調查與探索。

60、村民自治中的問題與對策研究。

61、對××地區農村城鎮化的困難調查和分析。

62、關于農民工子女的生活環境問題調查

63、農民工子女的教育問題現狀及研究

64、淺談農村留守兒童心理特征對在學校表現的影響

65、留守兒童學習行為（或交往行為、道德行為）的調查報告

66、留守兒童安全問題調查報告

67、某地留守兒童身心健康情況調查分析

68、留守兒童家庭（學校）教育問題調查報告

69、農村空巢老人的生活狀況調查與分析

70、某地新農村建設的調查與研究

71、當代中國農村家庭結構與功能變遷調查

72、某地城鎮化建設及問題調查與分析

73、關于農民民主法制意識的調查報告——以XX市（縣/鎮/鄉/村）周邊農村為例

74、農村居民健康狀況調查

75、農民工生活、工作、健康狀況調查。

76、農民工的法制觀念和維權意識調研。

77、農民工返鄉創業狀況及對當地經濟的影響。

78、當代青年就業壓力與社會、心理適應調查。