第一篇：規(guī)范辦學(xué)行為 “減負”方可增效

規(guī)范辦學(xué)行為 “減負”方可增效

自省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》實施以來，茭陵中心小學(xué)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，切實做到減負增效，為學(xué)生營造了一個快樂、活潑、健康的學(xué)習(xí)與成長氛圍。

一、強化認識，在更新觀念上求突破。

“減負”要取得實效，觀念的更新是前提。該校以“學(xué)生的發(fā)展為本”，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個層面加強學(xué)習(xí)宣傳，深入貫徹“五嚴”要求，深化落實減負工作。

1、學(xué)校層面：在開學(xué)初第一次行政會上，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了區(qū)教育工作會議精神和“五嚴”相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在此基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)，提出“夯實基礎(chǔ)，拓展特長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實到教育教學(xué)和學(xué)生各項活動之中。

2、教師層面：從開學(xué)初，利用周前會、政治、業(yè)務(wù)等集中學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)江蘇省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》，舉行了“五嚴”規(guī)定承諾簽名活動，并要求每位教師結(jié)合自身實際撰寫心得體會，使全體教師深刻認識落實“減負”工作的重要意義，同時對照要求不斷審視自己的教育教學(xué)行為。

3、家長層面：組織編印了《“五嚴”規(guī)定基本內(nèi)容》每生一份，在家訪月活動中要求全體老師重點征求家長對學(xué)校執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的意見，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作，避免產(chǎn)生“學(xué)校減負、家長增負”的負面問題。

二、細化要求，在強化管理上求突破。

“減負”的同時要做好教學(xué)質(zhì)量的“增效”，要做到了四個“關(guān)注”：

1、關(guān)注教師的教學(xué)行為。在動態(tài)管理的基礎(chǔ)上，要求教師從備、上、輔、批、評等各個環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)常規(guī)工作。開齊開足課程，課前10分鐘準(zhǔn)備好教材與教具，提前進入教室，課間不得出入，不得坐教，不得體罰與變相體罰學(xué)生。教務(wù)處出臺了《茭陵中心小學(xué)課堂教學(xué)督查評分細則》，從課前、課始、課中、課末等四個時間段對課堂教學(xué)提出了明確細致的要求，不定期地對照標(biāo)準(zhǔn)進行突擊檢查。建立了教師的教學(xué)工作檢查記錄人手一冊，學(xué)期初、每月底的例行檢查與平時校長室、教務(wù)處參與的突擊檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時與當(dāng)事人交換意見并限期整改，及時公布，每月底及時匯總。同時要求各班各學(xué)科扎實開展學(xué)困生輔導(dǎo)，采取結(jié)對幫扶，優(yōu)生與學(xué)困生互動學(xué)習(xí)的辦法，努力全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注課堂的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。繼續(xù)推廣“一題多輪”的研究，并開展課堂教學(xué)研討活動。加大“隨堂聽課”和“現(xiàn)場評課”、“行政點評課”、“優(yōu)質(zhì)光盤進課堂”的力度，積極開展新一輪 “有效教學(xué)”過關(guān)活動，加強對集體備課和二次備課的檢查與管理。語文學(xué)科重視基礎(chǔ)知識的掌握，文本價值的取向及知識積累的外延；數(shù)學(xué)學(xué)科抓好“課前2分鐘口算”訓(xùn)練，并評選當(dāng)堂“口算大王”；英語學(xué)科加強對雙基能力的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生的口語表達能力。

3、關(guān)注教師的專業(yè)成長。全面落實區(qū)教育局“教、學(xué)、研”一體化的要求，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，在“磨”字上動腦筋，鼓勵教師寫教學(xué)心得。放大區(qū)鄉(xiāng)級“優(yōu)秀人才”的輻射效應(yīng)，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，對有潛力、有追求的老師，為他們提供一切可以提供的業(yè)務(wù)水平和展示才能的機會，使他們盡快脫穎而出，帶動其他老師一起進步。

4、關(guān)注過程的精細管理。按照上級“減負”工作要求，該校強調(diào)了四個“嚴格”：

一是嚴格執(zhí)行課程計劃。做到不隨意增減課程和課時，特別是加強音、體、美等學(xué)科以及信息技術(shù)、綜合實踐活動、校本等課程的監(jiān)控。

二是嚴格執(zhí)行作息時間。嚴格執(zhí)行區(qū)教育局統(tǒng)一作息時間，確保學(xué)生在校活動時間總量不超過6小時。學(xué)校堅決不利用節(jié)假日或休息日補課。提出“把課間還給學(xué)生”，要求任課老師在每天上下午第二節(jié)下課音樂響起后，必須無條件地結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生參加大課間活動。

三是嚴格控制作業(yè)總量。做到一、二年級堅決不留書面家庭作業(yè)，三到六年級的家庭作業(yè)量控制在1小時以內(nèi)。并對作業(yè)布置提出要求和指導(dǎo)性意見，要求“精心選題，精心評講，尋求共性，觸類旁通”。

四是嚴格控制考試次數(shù)。嚴格執(zhí)行省教育廳對控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī)定，語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期只進行一次期末考試，其他課程以平時考查為主，對學(xué)生的成績評定均采用等第制。

三、構(gòu)筑平臺，在促進發(fā)展上求突破。

教師的教學(xué)行為規(guī)范了，學(xué)生徹底從過重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，我們合理地引導(dǎo)和組織學(xué)生開展一些有益的素質(zhì)教育活動，愉悅學(xué)生的身心，拓寬學(xué)生的視野。

1、開展豐富的德育活動。教師節(jié)征文，文明禮儀知識競賽，革命歌曲大家唱等活動的開展促進了學(xué)生道德情操的發(fā)展。注重發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)、文明禮儀等方面的典型，每月開展“茭小之星”的評比，并對其事跡在櫥窗中表彰與宣傳，樹立了榜樣示范作用，激勵每個學(xué)生自覺自愿地遵守規(guī)范。

2、加強特色學(xué)校的建設(shè)。成立了校寫字、繪畫兩個興趣小組，學(xué)校開辟了“妙筆生輝、妙手丹青、行云流水、鳥語花香、滿園春色”等五大板塊，各班級開辟了書畫專欄，集中和分層次展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

3、讓“陽光體育”走進大課間。每到大課間時間，伴隨著歡快的《運動員進行曲》，校園內(nèi)到處是學(xué)生們動感活力的身影：低年級的兒童游戲，中高年級的跳繩、籃球、乒乓球、羽毛球等?；顒觾?nèi)容與形式豐富多彩，師生共同參與。整個大課間校園里掌聲、笑聲、歡呼聲此起彼伏，大家分享著體育運動的快樂。大課間成為師生強身健體的絢麗舞臺，放飛身心的快樂驛站。

“減負”工作任重道遠，需要我們長期不懈地堅持。“減負增效”是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展面臨的重要課題之一，我們將孜孜不倦地去探索、去實踐，通過我們的努力，向上級教育部門、向社會、向?qū)W生和家長交上滿意的答卷。

第二篇：全面規(guī)范辦學(xué)行為努力實現(xiàn)減負增效

全面規(guī)范辦學(xué)行為

努力實現(xiàn)減負增效

江陰市成化高級中學(xué)

卞禮興

2009年6月，江蘇省召開了“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”工作推進會，一年多來我校遵循會議精神，嚴格執(zhí)行“五嚴規(guī)定”，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)習(xí)先進舉措，深化教學(xué)改革，努力實現(xiàn)減負增效?，F(xiàn)將一年多來有關(guān)工作總結(jié)如下。

一、落實“五嚴”，科學(xué)安排，全面規(guī)范辦學(xué)行為

（一）加強學(xué)習(xí)，達成共識

去年六月以來，我們多次組織校行政班子、全體教師學(xué)習(xí)省教育廳和市教育局有關(guān)“規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育”的文件和會議精神，全校教師達成共識，省“五嚴規(guī)定”是一種辦學(xué)規(guī)范和教育新政，它對我們原有的教育、教學(xué)及管理模式的確帶來了很大的沖擊，但它給我們今后的高中教育也將帶來良好的環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。它要求我們學(xué)校由粗放型辦學(xué)向精致化辦學(xué)轉(zhuǎn)型，由只顧師生時間體力投入提高成績向通過增強效益來提高辦學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)型，由以升學(xué)為主要目的的辦學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和特長為目的辦學(xué)轉(zhuǎn)型，由幾乎靠學(xué)校全托式管理學(xué)生向家、校、社區(qū)多方管理學(xué)生轉(zhuǎn)型。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

為了確保全校各部門、各年級、各班級認真貫徹落實省廳精神，嚴格執(zhí)行“五嚴規(guī)定”，學(xué)校上下執(zhí)行辦學(xué)規(guī)范不走樣，我校成立了規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，中層正職為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，學(xué)校與市教育局簽訂規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀，校長室與各部門簽訂責(zé)任狀，部門又與各年級、各班級、各位任課老師簽訂責(zé)任狀，層層落實責(zé)任，層層責(zé)任到人。

（三）加大宣傳，提高認識

我校先后利用全校學(xué)生大會、家長會、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、校信通等渠道，向?qū)W生、家長及社會認真宣傳省教育廳關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育”會議精神，使學(xué)生、家長及社會了解省廳的“五嚴規(guī)定”，理解并支持學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的新舉措，為我校推進素質(zhì)教育營造良好的氛圍，家長自覺承擔(dān)起雙休日、節(jié)假日管理子女自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)子女參加各種社會實踐活動的責(zé)任。

（四）對照要求，貫徹到位

去年九月開學(xué)初，我校對照省“五嚴規(guī)定”，認真開展自查自糾，重點抓好全面執(zhí)行課程計劃、控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間、嚴格執(zhí)行考試規(guī)定、落實陽光體育、規(guī)范學(xué)生雙休日自主學(xué)習(xí)活動等。我校地處工業(yè)重鎮(zhèn)，非住校生多，許多非住校學(xué)生、家長強烈要求到校進行晚自修，針對這一特殊情況，我校堅持學(xué)生自愿并提出書面申請，家長簽字，學(xué)校審核同意后方可允許非住校生到校晚自修。

（五）完善制度，立足長效

根據(jù)省廳及市教育局有關(guān)精神，我校認真制訂了“全面規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育”實施意見及違規(guī)處理辦法，從制度層面上確保學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，督促教師人人自覺執(zhí)行；建立了學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為每周通報制度和每月聯(lián)席會制度，交流情況，不斷改進，確保規(guī)范辦學(xué)行為工作長抓不懈，有效推進。

（六）暢通渠道，接受監(jiān)督

我校在向全體學(xué)生和家長宣傳省“五嚴規(guī)定”的同時，及時通過校園網(wǎng)公布了我校規(guī)范辦學(xué)行為承諾書、學(xué)生作息時間表、各班課程表，公布了執(zhí)行省“五嚴規(guī)定”的省級和市級舉報信箱和舉報電話，自覺接受學(xué)生、家長、社會的廣泛監(jiān)督。同時我們暢通校內(nèi)咨詢投訴渠道，公布了校長及各年級分管校長、協(xié)管中層、年級組長的電話，方便學(xué)生、家長與學(xué)校管理人員的聯(lián)系，對于學(xué)生及家長反映和投訴的情況，學(xué)校管理人員及時深入了解情況，限時三天內(nèi)給予回復(fù)，從而更好地服務(wù)學(xué)生，及時改進學(xué)校的各項工作，更加科學(xué)規(guī)范地管理學(xué)校。

（七）暑期工作舉措

1、暑假期間，我校和教師不以任何形式、在任何地點組織學(xué)生上課、補課和變相上課、補課，不安排學(xué)生返校日或返校日活動。

2、配合“爭做幸福江陰好園丁，建設(shè)和諧成化好團隊”主題教育，暑假前組織全體教師進行自覺抵制有償家教宣誓承諾活動，每位教師參加了宣誓活動，并簽訂了以無償“佳教”取代有償“家教”的承諾書。

3、通過年級學(xué)生大會、班會課進行動員，假前高

一、高二學(xué)生人人都明確假期中自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我發(fā)展的重要性，反思自己過去學(xué)習(xí)和成長中的成功與不足，人人制訂假期中自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我發(fā)展計劃，自覺接受學(xué)習(xí)、活動合作小組和家長的監(jiān)督、導(dǎo)師的指導(dǎo)和檢查。

4、認真做好家校聯(lián)系工作。假前發(fā)放《告家長書》，假中每周一次校信通或電話聯(lián)系，加強與家長的聯(lián)系溝通，及時把學(xué)校暑假工作安排和對學(xué)生的要求告知家長，讓家長自覺地承擔(dān)起假期中管理好子女的責(zé)任，讓學(xué)生在家長的管護下過一個安全、愉快、充實、有意義的假期。

5、精心安排好學(xué)生的暑期活動。我校各年級合理布置學(xué)生的假期作業(yè)，每天的書面作業(yè)量不超過2小時。組織學(xué)生開展暑期讀書活動和社會實踐活動，學(xué)校提供推薦閱讀書目，提出開展社會實踐活動的明確要求。我校根據(jù)現(xiàn)有條件，定期向?qū)W生開放體育館、圖書館等場所，組織學(xué)生開展學(xué)生干部夏令營、體育籃球、羽毛球和田徑俱樂部訓(xùn)練、文藝合唱隊和舞蹈隊訓(xùn)練，組織優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部參加中學(xué)生黨校培訓(xùn)等。

二、創(chuàng)新舉措，深化改革，努力實現(xiàn)減負增效

全面規(guī)范辦學(xué)行為的同時，需要學(xué)校做到減負增效?！皽p”是容易的，但“增”須憑借智慧，需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。對教師而言，要減下來的是體力和勞動時間的負擔(dān)，要增加的是學(xué)習(xí)、研究的時間和為師者從教的激情和胸懷，想方設(shè)法加快自身專業(yè)化發(fā)展的步伐，提高教學(xué)效益，追求教學(xué)各環(huán)節(jié)的精致化；對學(xué)生而言，要減下來的是學(xué)生統(tǒng)一的、重復(fù)機械的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而個體的個性化的自主學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)要自覺提高上去。所有這些，需要我校學(xué)習(xí)先進，創(chuàng)新舉措，深化教學(xué)改革，努力實現(xiàn)減負增效。

（一）科學(xué)引領(lǐng)，以督促教，提高教師有效教學(xué)的實施水平

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是靠教師來組織的，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、專業(yè)功底、教學(xué)智慧等直接影響著學(xué)生的發(fā)展。我校教師隊伍平均年齡在35歲左右，教師敬業(yè)團結(jié)有活力，但專業(yè)素養(yǎng)不太強，為了提高全校有效教學(xué)的實施水平，我校做了如下工作。

1、科學(xué)引領(lǐng)，讓教師深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的內(nèi)涵

（1）有效教學(xué)的目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展。有效教學(xué)追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，在價值取向上是“全人”的教育理念。學(xué)習(xí)成績只是其中的一個方面，學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、參與熱情、情感體驗等多方面同步發(fā)展才是真正的有效教學(xué)。

（2）有效教學(xué)實施的核心因素是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。有效教學(xué)的落腳點是學(xué)生，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)是根本。有效學(xué)習(xí)是學(xué)生自主建構(gòu)的過程，是學(xué)生自主理解、探索、研究的過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用是有效教學(xué)的關(guān)鍵。

（3）有效教學(xué)的著力點在教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課堂不是教師表演的舞臺，而是學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、探索的陣地，教師在課堂教學(xué)中的作用是為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，是組織學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)活動，是啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生心智。通過努力來轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)得更主動、更積極，是完全可以做到的。

（4）有效教學(xué)的生長點在教師的專業(yè)成長。引領(lǐng)教師自覺提升自我專業(yè)素養(yǎng)，加大教師實戰(zhàn)演練式的培訓(xùn)力度，健全教師的考試、考核制度，建立教師的合理流動機制，才能使學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、以督促教，讓教師提高有效教學(xué)的實施水平

實施有效教學(xué)，常規(guī)是保證，備課是前提，分層是策略，上課是核心，訓(xùn)練是關(guān)鍵。明確這幾個重要環(huán)節(jié)的要求，才能有效督查教學(xué)常規(guī)、有效指導(dǎo)教師備課、有效開展分層要求、有效引領(lǐng)課堂教學(xué)、有效關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練。

（1）認真抓實教學(xué)常規(guī)。追求有效教學(xué)必然重視教學(xué)常規(guī)，我校在抓實教學(xué)常規(guī)管理上做到：一是創(chuàng)新了檢查方式，做到普查與抽查相結(jié)合，定期與隨機相結(jié)合，全體與個別相結(jié)合，結(jié)果與過程相結(jié)合，以發(fā)現(xiàn)先進典型和問題不足為檢查的重點，發(fā)揮教學(xué)骨干參與六認真檢查的作用，從不同的視角了解六認真的真實情況；二是規(guī)范了檢查制度，只要是教學(xué)常規(guī)檢查，被檢查的筆記、作業(yè)本等均要有醒目的檢查標(biāo)志，檢查人必須有翔實的記載，檢查結(jié)果均通過一定的途徑通報反饋；三是落實了整改措施，檢查不是目的，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，從而提高有效教學(xué)的實施水平才是目的，我校每次檢查后都提出了整改措施，并將整改落實到位。

（2）人人明確備課要求。備課是實施有效教學(xué)的前提。我們要求檢查備課筆記要“三看”，一看有沒有教法、學(xué)法、練習(xí)安排，特別是教案中有沒有留足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間；二看有沒有二次備課的痕跡和與教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)后記；三看課堂教學(xué)內(nèi)容是否與教案一致。對于集體備課，本質(zhì)是研究，核心環(huán)節(jié)是集體討論，前提條件是教師個人的思考。教師們?nèi)巳藢φ找螅鲎銈湔n功夫，扎扎實實做好了有效教學(xué)的第一步。我校逐步推行教學(xué)案合一制度。通過由教案到學(xué)案再到教學(xué)案合一的轉(zhuǎn)變，達成教師教和學(xué)生學(xué)方式的真正轉(zhuǎn)變，讓教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，把課堂毫無保留的還給學(xué)生，貫徹以生為本的教育理念和為學(xué)生終身幸福奠基辦學(xué)宗旨。

（3）講究面向全體、分層要求的教學(xué)策略。只有面向全體，才能保持教學(xué)教育大面積豐收。我們針對不同年級、不同班級、不同選科、不同層次的學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)進度，調(diào)適教學(xué)難度，調(diào)緩學(xué)科坡度，調(diào)寬知識廣度，以學(xué)定教，因生而教。要求課堂教學(xué)、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)中更多地關(guān)心、關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生，注意保護和激發(fā)基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)主動性、積極性。滿足學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣和要求，圖書館、實驗室等教學(xué)設(shè)施按時開放，提供方便，給他們留足自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的時間和空間，并同步關(guān)注他們思想、心理狀況，確保他們品學(xué)兼優(yōu)。運用多元智能理論，尊重、保護、挖掘和發(fā)展每個學(xué)生的個性和特長，不搞千人一面的教育教學(xué)。

（4）準(zhǔn)確把握有效課堂要義。我校在各個教研組開展了有效教學(xué)大討論活動，每個教研組結(jié)合學(xué)科特點，逐條分析了有效課堂中的無效因素，從各個環(huán)節(jié)提出了有效教學(xué)的實施要求。對于每位教師的課堂教學(xué)，除了關(guān)注課堂教學(xué)的專業(yè)知識，更要關(guān)注是否運用課改的理念、對照有效教學(xué)的要求，從四個方面加以重視。一是重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，教師要少“灌輸”“告訴”，多“啟發(fā)”“引導(dǎo)”，讓學(xué)生自主探究。二是重視課堂氛圍營造，努力營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，教師要留足學(xué)生獨立、自主思考問題的時間，讓學(xué)生在課堂上專注地思考問題并自由地發(fā)表見解。三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，有多大比例多長時間學(xué)生是進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的，這種狀態(tài)是投入的、專注的、積極的、主動的，還是精力分散的、學(xué)習(xí)被動的。四是重視了解學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度。

（5）密切關(guān)注學(xué)生的有效訓(xùn)練。訓(xùn)練是學(xué)生獨立運用知識解決具體問題的過程，也是學(xué)生基本能力形成的主要渠道。我們要求凡是學(xué)生做的練習(xí)教師必須先做，教師對布置的練習(xí)要篩選、重組，要研究編制出符合學(xué)生實際的個性化、層次化的練習(xí)，我們要求教師對學(xué)生練習(xí)做到“四有四必”，引導(dǎo)學(xué)生形成錯題集。我校落實學(xué)生作業(yè)監(jiān)控制度，嚴格實施一科一輔，復(fù)印練習(xí)“憑券”定量，年級組、班主任監(jiān)控某個階段和每天作業(yè)總量，為有效教學(xué)提供環(huán)境方面的保障。

（二）改進評價與考核，提高教師團隊執(zhí)行力

為了提高教師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力，我們改進了課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)工作考核方法。

1、以研究促教學(xué)，使課堂更具活力

我校省教育學(xué)會“十一五”立項課題《導(dǎo)研型課堂教學(xué)模式的研究》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)評價的研究》去年已進行了中期成果展示，我們利用中期研究的成果，一年來指導(dǎo)全校教師課堂教學(xué)，要求課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和要求要集中、適當(dāng)、明確，課堂上要注重激勵性、自主性、探究性、分層性、創(chuàng)造性、診斷性教學(xué)策略和教學(xué)智慧的運用，高度關(guān)注學(xué)生的參與廣度、深度、自覺度，方法的掌握度、合作探究的合理度等學(xué)習(xí)狀態(tài)，高度重視教學(xué)目標(biāo)的達成度、學(xué)生在原有基礎(chǔ)的提升度、課堂精彩的生成度。一年來通過用新的模式和評價標(biāo)準(zhǔn)評價教師的試驗課、公開課，全校的課堂教學(xué)的有效度和學(xué)生的滿意度得到較大提高。

2、改進考評方法，提高教師執(zhí)行力

在全校著力提高有效教學(xué)實施水平的同時，我們對教師的教學(xué)工作改進了考核方法。（1）考核多方位：我們既考核教師教學(xué)工作課時，又考核教師有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)與考試、有效教研，每項各有多項指標(biāo)，力爭做到考核多方位。（2）考核多角度：一年來我校采用教師自評、學(xué)生評教、班主任評價任課教師、備課組長評價任課教師、學(xué)校綜合考評教師等方法，全面評價考核每個任課教師，使學(xué)校對教師的評價與考核更全面、更科學(xué)?？己私Y(jié)果與教師績效獎金、教師選聘、評優(yōu)晉級掛鉤，努力提高教師實施有效教學(xué)的能力和水平。

3、加強規(guī)劃管理，促使發(fā)展更專業(yè)

我校聘請專家和學(xué)者開設(shè)了教師專業(yè)化發(fā)展講座，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師人人制訂了專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃和規(guī)劃。學(xué)校為每個教師建立了專業(yè)成長檔案袋，半學(xué)期進行一次有關(guān)材料的歸檔工作，一學(xué)期舉行一次組內(nèi)教師成長自評、互評活動和成長發(fā)展研討會，來引發(fā)教師專業(yè)發(fā)展警覺、熱情和動力。經(jīng)過努力，我校一批年輕代的教師自我發(fā)展的要求、潛力無限。近幾年我校被錄取的研究生在讀教師人數(shù)在全市學(xué)校中領(lǐng)先。在今年大市、市教學(xué)新秀申報活動中，我校符合條件申報的教師有29人。在今年全市青年教師教學(xué)大比武中，我校沈紅霞、王飛老師榮獲一等獎。在今年全市教師教學(xué)技能大賽中，我校單江平老師榮獲特等獎。在今年全市教師征文大賽中，我校張桂霞、戴海霞老師分別榮獲特等獎和一等獎。

（三）激活內(nèi)潛，全面幫扶，提升學(xué)生能力和品質(zhì)

要實現(xiàn)減負增效，對學(xué)生而言，需要喚醒、激發(fā)、保護他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)責(zé)任和對成功的需求，引導(dǎo)他們追求卓越、追求理想。成功不能模仿，但精神卻可復(fù)制。對教師來說，必須不放棄每一個學(xué)生，做學(xué)生學(xué)業(yè)和精神上的導(dǎo)師。

1、制訂計劃，激活學(xué)生無限潛能

學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計是指在開放的教育教學(xué)情景中，學(xué)生主體在內(nèi)外雙重機制的交互作用下，自我規(guī)劃設(shè)計、主動謀求個人學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的動態(tài)活動過程。它不僅是學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)前教育新政下學(xué)生自主發(fā)展的現(xiàn)實選擇。制訂高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力，就是要學(xué)生明確“我追求什么”，清晰“我具備什么”，知道“我能做什么”，準(zhǔn)備“我能怎樣做”，保證“我怎樣堅持”，尋求“怎樣幫助我”。通過學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的制訂，每月一次小結(jié)的自省、自勵、自律，平時家長的督促，任課教師導(dǎo)師制的指導(dǎo)幫助，一年來學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)有了明顯提高。

2、開發(fā)課程，幫助學(xué)生順利過渡

我校結(jié)合江蘇省教科所“十一五”重點課題“高中過渡型課程研究”的設(shè)計和規(guī)劃來開發(fā)出具有過渡性質(zhì)的、符合高中學(xué)生實際和需要的、有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的、并具有一定地方特色的校本課程資源。具體開發(fā)的項目有環(huán)境適應(yīng)性教育、學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變、個人發(fā)展方向的定位、人生和學(xué)習(xí)生涯的規(guī)劃、人際交往的方式方法、世界觀價值觀的養(yǎng)成等6個方面，開發(fā)中都考慮了地方歷史文化、企業(yè)精神、學(xué)生兩個過渡階段文化的沖突和調(diào)適等特性。

3、全面幫扶，促進學(xué)生全面發(fā)展

我校在反思學(xué)?！暗聧彙敝贫鹊幕A(chǔ)上，推出了更為全面、完善的“教教育教學(xué)雙軌導(dǎo)師制度”，改變了教學(xué)、德育一頭重一頭輕或班主任、德崗教師單兵作戰(zhàn)的孤立無援局面，充分利用好教師群體這一教育教學(xué)資源，建立了常態(tài)性、深入性的學(xué)生聯(lián)系，有針對性地做好學(xué)生學(xué)業(yè)和人生的導(dǎo)師。

一年來我校通過學(xué)習(xí)，對省廳關(guān)于“全面規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進素質(zhì)教育”文件精神有了更加深刻的認識，通過學(xué)習(xí)先進，創(chuàng)新舉措，深化改革，教師教學(xué)能力和水平有了較大的提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)有了長足的發(fā)展，全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了本地學(xué)生和社會的一致好評。

不管風(fēng)吹浪打，素質(zhì)教育是不變的方向。我校將認清教育發(fā)展的趨勢和形勢，以積極的姿態(tài)、真誠的行動來進一步加強和改進學(xué)校工作，嚴格落實好省廳“五嚴規(guī)定”，切實履行教育工作者的“責(zé)任”，憑著一顆為學(xué)生終身幸福奠基的“良心”，不斷增強實施素質(zhì)教育的“本領(lǐng)”，為建和諧幸福校園、辦人民滿意教育而不懈努力。

第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為、減負目標(biāo)責(zé)任書

顧廟小學(xué)減負工作目標(biāo)責(zé)任書

為全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，與全體教師簽定本目標(biāo)責(zé)任書。

一、工作目標(biāo)責(zé)任

（一）嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格按課表上課，不隨意增減課時、加深課程難度、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程；所教課程不得挪作他用，有事請假要先安排好課務(wù)報教務(wù)處批準(zhǔn)，并認真填寫好“調(diào)課記載”，一般采取對調(diào)或代上的辦法，不得改上其他科目；體藝、科學(xué)及活動課程要到規(guī)定的活動場地上課；保證開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

（二）嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)；

一、二年級只布置操作、實踐性作業(yè)，不留書面家庭作業(yè)，其他年級平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)，提倡分層作業(yè)；各學(xué)科教師作業(yè)要平衡，要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋，杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量；不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

（三）嚴格規(guī)范考試管理。每學(xué)期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學(xué)科考試；考試實行等級評價制；不以成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公布學(xué)生考試分數(shù)，不排成績名次；不組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部批準(zhǔn)的各項競賽活動。

（四）嚴格控制學(xué)生在校時間。嚴格執(zhí)行作息時間表，實行清校制，控制學(xué)生在校活動總量；班主任和任課教師不得另行增加學(xué)生在校時間；節(jié)假日不組織學(xué)生補課或上新課。

（五）嚴格學(xué)生用書管理。不使用教育主管部門限定外的教輔資料，不統(tǒng)一組織學(xué)生購買或向?qū)W生推薦規(guī)定用書目錄之外的教科書、各類教輔資料和專題教育讀本。

（六）嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。按課表安排認真組織學(xué)生參加“大課間”和“陽光體育課外鍛煉”活動，活動前準(zhǔn)備好器材，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

（七）嚴格教師教學(xué)常規(guī)。堅持教學(xué)“六認真”，提高課堂教學(xué)效率，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展；遵守上下課時間，下課不得拖堂，課前2分鐘進教室；自覺抵制任何形式的有償家教。

（八）嚴格遵守集體備課制，積極開展互助合作備課研討活動。認真鉆研教材，備好課堂預(yù)案，向課堂要質(zhì)量，真正讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，“減負”不“減質(zhì)”。

（九）尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，文明施教，科學(xué)施教。切實關(guān)愛暫后生，耐心細致輔導(dǎo)后進生，做到不放棄、不拋棄；不體罰、變相體罰學(xué)生；積極學(xué)習(xí)、探索減負增效的教學(xué)方法，確保在減負前提下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、獎懲辦法

（一）學(xué)校對工作扎實、成效明顯的教師大力宣傳、表彰，并在評優(yōu)、考核工作中給予獎勵。

（二）對違規(guī)教師，一經(jīng)查實，取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格，嚴重的追究責(zé)任。

龍陽鎮(zhèn)顧廟小學(xué)

責(zé)任人簽字：

顧廟小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書

為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家長經(jīng)濟負擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為,根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教委文件精神和有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的一系列規(guī)定，特制定本責(zé)任書。

一、規(guī)范辦學(xué)行為要求

1、重視和加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神。

2、學(xué)校應(yīng)嚴格按照上級頒布的課程計劃開課設(shè)置，不得隨意增減，嚴格按課程表上課；特殊情況需要調(diào)課的，要履行一定的手續(xù)并有相應(yīng)的記錄存教導(dǎo)處備查。

3、不得隨意組織單元測驗等過關(guān)考試，嚴格按照上級規(guī)定要求組織教學(xué)期末階段性檢測，同時不得向?qū)W生和家長公布學(xué)生考試成績；小學(xué)一二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他各年級的家庭作業(yè)布置要適中適量，確保不增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

4、不得從事有償家教。

5、學(xué)校不得隨意停課放假，嚴格按照上級統(tǒng)一的作息時間上學(xué)和放學(xué)，在校時間不得提前或推遲；不得利用寒暑假、節(jié)假日和課余時間給學(xué)生集體補課或變相上課。

6、不準(zhǔn)擅自推銷報刊、教輔資料和其他商品，不得濫印濫發(fā)學(xué)習(xí)資料。

7、不得以任何名義收取上級規(guī)定以外的任何費用。

8、不得無故上課遲到早退，上課期間不得打手機或接聽電話。在辦公室內(nèi)不得從事與教學(xué)無關(guān)的活動。

9、不得體罰或變相體罰學(xué)生。

10、加強學(xué)生的安全管理，原則上不組織學(xué)生到校外活動，確需組織的要有活動方案和安全保障預(yù)案并報上級批準(zhǔn)；要加強教師安全責(zé)任心教育，特別防止踩踏事故的發(fā)生，組織好放學(xué)時的學(xué)生路隊，確保不發(fā)生交通安全事故。

二、目標(biāo)管理責(zé)任

學(xué)校加大對不規(guī)范辦學(xué)行為的查處力度，如發(fā)現(xiàn)教師有違規(guī)違紀辦學(xué)行為的事實，即對違反規(guī)定的教師個人進行通報批評，并視情節(jié)輕重，給予以下處分： 1-3年內(nèi)不得評優(yōu)評先，不得晉升職務(wù)；情節(jié)嚴重并造成惡劣影響者，要上報鎮(zhèn)教委處理，因違規(guī)而造成的經(jīng)濟損失由責(zé)任人全部承擔(dān)。

學(xué) 校 校長（簽字）

教

師(簽字)

龍陽鎮(zhèn)顧廟小學(xué)

第四篇：25中規(guī)范辦學(xué)行為自查報告(減負萬里行)

蘭州市第二十五中學(xué)

進一步規(guī)范辦學(xué)行為

切實減輕學(xué)生負擔(dān)

自查報告

為學(xué)習(xí)貫徹落實省、市、區(qū)教育行政部門規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)文件精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校于開學(xué)初先后召開班子會、校務(wù)會、教職工大會，學(xué)習(xí)各級文件，傳達了區(qū)校長工作會議精神，嚴格執(zhí)行《蘭州市嚴格規(guī)范辦學(xué)行為十項規(guī)定》，成立了學(xué)校專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查自糾活動?，F(xiàn)根據(jù)蘭州市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負萬里行.第2季”活動的通知》（蘭教基﹝2014﹞138號）和區(qū)教育局的相關(guān)精神，將本校的自查情況匯報如下：

一、規(guī)范招生行為方面

我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班。我們實行小班教學(xué)控制在三十幾人。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學(xué)校每周開展“半日學(xué)研”活動，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進行培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。

3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。

四、規(guī)范辦校辦班行為方面

1.我校現(xiàn)有18個教學(xué)班（小學(xué)6個班，初中12個班），554名學(xué)生，平均每班人數(shù)小學(xué)不足30人，初中35人。教師配置做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。

2.學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

五、規(guī)范收費、教材管理方面

1.貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，除教育、物價部門規(guī)定的收費項目及標(biāo)準(zhǔn)外，不再收取其它費用。

嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)?！皟擅庖谎a”政策和《省發(fā)改委、省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費和代收費的通知》（甘發(fā)改收費?2011?1443號）規(guī)定。

2.實行收費公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3.貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出。同時加強財務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

4.嚴格教學(xué)用書管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。

通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級規(guī)范辦學(xué)行為的要求還存有差距。下一步我們將按市區(qū)要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

蘭州市第二十五中學(xué)

2014年5月19日

第五篇：如何規(guī)范辦學(xué)行為

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

1、成立學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作小組：組長：陶茂林（全面負責(zé)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作）；副組長：王宗影（負責(zé)教師教學(xué)、教育科研、教師考核培訓(xùn)工作的規(guī)范）；聶敬社（負責(zé)總務(wù)后勤工作的規(guī)范）；陶有敏（負責(zé)學(xué)生教育行為的規(guī)范）；組員：各處室主任（組員負責(zé)個部門、各領(lǐng)域工作的規(guī)范）。形成校長室牽頭，教導(dǎo)處組織，教研組協(xié)同的工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職。

2、加大宣傳力度，提高認識。學(xué)校在各類會議上，組織教師認真學(xué)習(xí)上級的文件精神，結(jié)合學(xué)校的工作實際情況，引導(dǎo)教師深化對規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解，從而成為全員的共識。使全體教師明確規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實需要；是學(xué)校堅持依法辦校、從嚴治教的內(nèi)在要求；是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求；是學(xué)校加強校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業(yè)形象的客觀要求；是全面落實上級精神、優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、事關(guān)政令暢通與否的一項嚴肅而事關(guān)大局穩(wěn)定的政治任務(wù)。

二、加強教育教學(xué)規(guī)范力度，打造和諧校園

1、嚴格按照課程計劃，開齊上足教好規(guī)定課程，注重學(xué)生知識、能力、品行、身心健康等全面發(fā)展，堅持面向全體，注重每一個學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

2、進一步提高對科學(xué)評價重要性的認識；完善教育教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)測體系，形成不斷優(yōu)化質(zhì)量管理，改進教學(xué)方法的長效機制；營造積極進取、力爭上游、健康和諧的競爭氛圍。

3、研究教育新政背景下教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系，研究教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的操作方略，構(gòu)建以學(xué)校和教師個人自我激勵為主的目標(biāo)管理考核評估制度，充分發(fā)揮目標(biāo)激勵作用，全面提升課程實施質(zhì)量。

4、行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解教學(xué)現(xiàn)狀，認真落實聽課評課制度聽課有目的、有設(shè)計、有重點、有記錄、有反思、有評價。評課有思想、有引領(lǐng)、有促動、有實效。聽課前的準(zhǔn)備、聽課中的觀察、聽課后的交流力求更加規(guī)范和科學(xué)。

5、精心備課，堅決杜絕無目標(biāo)教學(xué)和目標(biāo)不明確教學(xué)，堅決杜絕課堂的隨意性教學(xué)，堅決杜絕只有教學(xué)內(nèi)容沒有教法和學(xué)法設(shè)計的教學(xué)。精講精練，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要特征的課堂教學(xué)模式，著力探索打造體現(xiàn)“精講精練”、“主體參與”理念的有效課堂教學(xué)模式。及時反饋，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)過程中，密切關(guān)注學(xué)生，觀察學(xué)生，依據(jù)課堂教學(xué)的實時反饋，隨時調(diào)整教學(xué)要求。同時高度關(guān)注教師的課后作業(yè)反饋。不僅關(guān)注教師是否布置作業(yè)，更關(guān)注作業(yè)布置的質(zhì)量和數(shù)量，關(guān)注作業(yè)批改是否及時，是否有作業(yè)批改的個性化批注評語，是否有對特殊學(xué)生的面批指導(dǎo)。把作業(yè)“五必”（有布置教師必先做，練習(xí)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）作為對教師教學(xué)過程考核的重要內(nèi)容。

6、嘗試建立學(xué)習(xí)小組，采用生生互動反饋，實現(xiàn)兵教兵、兵練兵、兵強兵。通過及時反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的達成，確保教學(xué)目標(biāo)堂堂清、日日清。

7、加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力培養(yǎng)通過課內(nèi)外各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控、自我評價、自我反思和自我強化的能力。通過媒體宣傳、專題講座、典型引領(lǐng)、策略介紹來營造氛圍。引導(dǎo)教師要保護學(xué)生的自信心，不斷鼓勵他們勇于登攀，增強信心。

8、嚴格執(zhí)行招生政策，不宣傳中考成績，規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理，加強學(xué)籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、等制度，加強學(xué)籍的規(guī)范管理，保證學(xué)生有序流動。嚴格控制輟學(xué)生，并將控流工作作為班主任績效考核的主要指標(biāo)。

9、加強師資隊伍建設(shè)，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序，加強教師的職業(yè)道德，提

高教師的業(yè)務(wù)水平，要求教師不公布學(xué)生的成績，不進行成績的排名，更不能按成績排座位，杜絕有償家教。學(xué)校對學(xué)生實行陽光分班，不搞好差班。

三、加大監(jiān)督力度，保障師生權(quán)益

1、落實校務(wù)公開。實行切實有效的校務(wù)公開，切實保障教師、學(xué)生、家長的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。把教育的各項政策以及涉及到教師、學(xué)生切身利益的問題以不同的方式進行公示公開，自覺接受來自校園內(nèi)外各方面的監(jiān)督。

2、健全職代會制度。在以往的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范了職代會程序，通過職代會的前期工作，廣泛征集教職工（包括退休職工）對學(xué)校工作的意見和建議，通過職代會，使件件提案有答復(fù)，條條內(nèi)容有落實。

四、強化校園管理，構(gòu)建安全校園

學(xué)校強化安全教育，定期開展交通安全、消防安全和活動安全的教育和檢查，落實安全制度，消除各種安全隱患。建立校舍定期檢查、維修制度，杜絕傷亡事故。要加強對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生。要積極會同派出所、城管執(zhí)法隊、工商所等有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

五、嚴肅收費紀律，嚴格執(zhí)行財經(jīng)規(guī)定。

嚴格執(zhí)行物價部門制定的收費標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策、法規(guī)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。

規(guī)范辦學(xué)行為是教育的一件大事，一定要堅持標(biāo)本兼治，綜合治理的措施，形成長效機制，努力辦好人民滿意的教育。