第一篇：觀殘疾人表演有感

人生，不該停止書寫

---觀北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演有感

有這樣一群人，他們可能感受不到陽光的照耀；他們可能聆聽不到鳥兒的鳴叫，他們可能不能自如的輕盈彈跳。有這樣一群人，他們用汗水播種希望的種子；他們用生命書寫輝煌的傳奇；他們用全身心的愛來譜寫明天的奏樂。

這樣的一群人，叫做樂觀的殘疾人，叫做身殘志堅(jiān)的殘疾人。

演出結(jié)束后，再去回想那些不算精致卻十分精心的畫面，心中已然是無限的震撼和感慨。印象最深的是聾啞少女的千手觀音，雖然達(dá)不到春晚的美輪美奐，可那張弛有度的手勢(shì)、靜謐安寧的表演依舊帶來視覺上的震撼。生命，本就該如夏花般絢爛綻放。她們身著一襲金衣，我該怎么形容這神圣的金色呢？宛如日出時(shí)海平面與天空接壤的耀眼金色，又像極純極凈的鉑金，在流瀉似云的水銀中散發(fā)著妖艷的光。他們神采飛揚(yáng)的眉宇間展露對(duì)生命的渴望。她們用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾分鐘一舞，留給我們千千萬萬遐想的空間。

斷臂少年的書法展示，龍飛鳳舞的“騰飛”兩字是內(nèi)心火熱的表達(dá)，折翼的天使依舊可以飛上夢(mèng)想的天堂，隱形的翅膀使他獨(dú)一無二的美好。獨(dú)腿青年的歡快舞蹈，舞動(dòng)的是他們對(duì)音樂的熱愛，對(duì)生活的追求，對(duì)未來的向往，舞動(dòng)的是感天動(dòng)地的生命之歌。更多更多，用生命來演繹的藝術(shù)讓我們不得不為之鼓掌、敬佩、折服。

在我們心中，殘疾人是脆弱的，是無助的，是絕望的，是迷惘的。可事實(shí)與想象相反，他們擁有比常人更加珍貴的堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈的信念。他們雖然沒有色彩斑斕的世界，但他們擁有信念去追逐暗夜中的一絲光明，和絕望中的一絲曙光。

“殘疾”，讓他們經(jīng)歷了多少我們常人不能想象的艱辛？譏諷嘲笑算什么？最重要的是那些曾經(jīng)美好的幻想全都成空，未來即將改變。可是他們用行動(dòng)來告訴我們：他們不惜要同情，他們不會(huì)像命運(yùn)表示屈服，他們可以依靠自己的力量去書寫一段傳奇。生活，不可能因?yàn)橐粋€(gè)挫折而停止前進(jìn)；我們，不可能因?yàn)橐粋€(gè)挫折而有了退縮的理由。他們是殘疾人，在表演，鼓舞我們樂觀面對(duì)生活；我們是健全人，卻在觀看，才領(lǐng)悟到生命的美好。這么一幅多么具有諷刺性的畫面啊！我們有什么理由不起好好珍惜現(xiàn)在的生活？我們有什么理由去抱怨作業(yè)多、老師嚴(yán)這么雞毛蒜皮的小事？我們有什么理由不去追尋我們美好的明天？我們沒有理由。人生就是一顆參天大樹，狂風(fēng)暴雨的洗滌，帶走的是污垢，帶走的是殘葉，帶走的是懦弱。雨過之后，太陽的照耀才是我們應(yīng)有的期待。因?yàn)檫@是清新無比的，因?yàn)檫@是一個(gè)全新的開始，一切都將更加緊固。

人生的步伐，從不該因一個(gè)挫折而停止前進(jìn)；生命的華章，從不會(huì)因一個(gè)磨難而停止書寫！

第二篇：觀殘疾人表演有感

觀殘疾人表演有感

初一（1）班陳佳妮 今天，我的心靈被一個(gè)藝術(shù)團(tuán)的表演深深地震撼，那就是——“心靈之聲”殘疾人表演藝術(shù)團(tuán)。“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到我們學(xué)校來表演了,藝術(shù)團(tuán)里都是些身體不健全的人，看到他們的高難度表演,真的是意想不到的啊！她們當(dāng)中有年僅還不到17歲的小姐姐，但是她們卻生活在無聲的世界里，她們能做到,可想而知是下了多大的工夫,用了多大的毅力,而我們?cè)蹩梢杂龅嚼щy就中途放棄呢?

留給我印象最深的就是常笑叔叔，聽這名兒就知道他很樂觀，他來自新疆，他從小患有小兒麻痹癥，站立起來很是艱難，他又很自信，能做出許多常人做不到的事情，在精彩表演的背后他一定有許多辛酸，但他們也都挺過來了，俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。在生活學(xué)習(xí)中，我一遇到困難就退縮，這就是缺乏自信的表現(xiàn)，其實(shí)我也不比別人笨多少，就總是沒信心，自從看了殘疾人的表演，對(duì)我的啟發(fā)很大。我堅(jiān)信只要有自信，在大的困難也能克服。

我們是手腳健全的正常人，但在“心靈之聲”里的都是身殘志堅(jiān)的殘疾人，他們之所以能演出那么精彩的演出，全是因?yàn)樗麄冊(cè)谂_(tái)下用汗水和淚水練就的。同學(xué)們，在今天還沒有到來之前你們也許有理由為自己的失敗找理由、為自己的懶惰找借口，但今天過去之后，你們還有理由嗎？還有借口嗎？親愛的同學(xué)們，讓我們反省一下自己的生活態(tài)度，從現(xiàn)在做起，熱愛生活，珍惜來之不易的生命，刻苦努力的學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住，無論在任何的逆境中我們都要保持樂觀的心態(tài)，以頑強(qiáng)的毅力打敗困難，堅(jiān)持不懈的努力，為自己的目標(biāo)而奮斗！努力、堅(jiān)強(qiáng)…這都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是解決困難的利劍，只有做到了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活才會(huì)變得美好！在成長(zhǎng)的路上，會(huì)有許許多多的荊棘阻擋著我們的前進(jìn)，但是，如果我們擁有毅力和堅(jiān)強(qiáng)這把利劍，就能夠把阻擋我們前進(jìn)的荊棘砍除，這樣，我們成長(zhǎng)的道路才會(huì)越走越平坦，越走越順利。

第三篇：觀殘疾人康復(fù)中心有感

觀殘疾人康復(fù)中心有感

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，它伴著絲絲細(xì)雨，靜靜地降臨在某個(gè)角落，恰構(gòu)成一幅別致的“風(fēng)雨圖”。而我們?nèi)嗝爸L(fēng)雨來到了湖南省殘疾人康復(fù)研究中心，想給那兒的孩子送去一絲溫暖。

天氣雖顯得有些暗淡，但當(dāng)孩子們?cè)跓艄庵杏兹醯靥鹞鑱頃r(shí)，心中便充滿了愜意，孩子們雖然都有著身體上的障礙，但當(dāng)他們?yōu)橛游覀兊牡絹恚谂_(tái)上做著看似簡(jiǎn)單而對(duì)他們來說卻是那樣困難的動(dòng)作，心中的疑惑便全部解開了。

自閉癥患兒在我眼中本是一些孤獨(dú)寂寞，不愿與人交流甚至活在自己小小心靈世界的孩子。而當(dāng)老師為他們架起一座溝通的橋梁與他們心與心的交流，用溫暖滋潤(rùn)他們的內(nèi)心世界后，展現(xiàn)給我們的是孩子們那悅耳的歌聲。這時(shí)我才真正明白了愛是如此的美妙。

第一次見到“唐寶寶”（唐氏綜合癥患兒）時(shí)，給我一種恐懼感，就仿佛在我們中間裂開了一個(gè)無法逾越的溝谷，裂谷旁站著的兩類人，有著同種血脈，又因一類人長(zhǎng)相看起來呆滯，大腦顯得苯拙了些罷了，當(dāng)再一次在這兒看見他們時(shí)，那水靈靈的眼珠，不禁讓我的心為之一動(dòng)，在發(fā)地目光中，不僅透露出了一種驚訝與好奇，仿佛也透露出絲絲喜悅之情。我不知他們?yōu)楹味鴺罚瑸檎l而樂，我只知道他們悄無息地感化了我的心，甚至跨越了那長(zhǎng)長(zhǎng)的裂谷。當(dāng)那櫻桃般的小嘴送來一個(gè)細(xì)吻時(shí)，我沒有拒絕，我知道，這是我內(nèi)心的選擇。在我們身邊還有這樣一群人，他們從小就聽不見風(fēng)聲、雨聲、人

語聲，甚至那美好的音樂，他們又能借助助聽器來獲取聲，當(dāng)與他們見面時(shí)，我的臉不禁泛酸。我不知道當(dāng)沒有助聽器時(shí)，他們的世界是多么的無趣，甚至夾著一種恐懼。在那人生道路上有多少艱難與險(xiǎn)阻，他們都一一戰(zhàn)勝了。他們內(nèi)心那超乎常人的勇氣，我無法想象，也許在他們那純真的心發(fā)為下，任何困難都將隨之消散。

在我們身邊確實(shí)存在著許許多多這樣的人，他們仿佛是折翼的天使，慢慢地墜入那萬丈深淵。而這時(shí)，老師和家長(zhǎng)付出了辛勤的汗水獻(xiàn)出了溫暖的愛，他們努力地人睡復(fù)著孩子們?nèi)怏w上乃至心靈上的創(chuàng)傷，使那天使得以展翅高飛，讓我們也行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的一份愛，修復(fù)他人的一處創(chuàng)傷，我們想，一定會(huì)有更多的天使飛至那夢(mèng)想的天堂。

C1206班 唐李鑫

美麗的殘缺

完美，只是現(xiàn)想主義的代名詞，漫漫長(zhǎng)路，總有或長(zhǎng)或短的憂傷，人海茫茫，總有或多或少的空缺。這是一種殘缺，是一種美，有一種美叫殘缺。

有這樣一群孩子，他們有的不會(huì)交流，是因?yàn)榛加邢忍煨宰蚤]癥；有的傻乎乎的，癡鈍、愚笨，是因?yàn)樗麄冎橇τ姓系K；有的生長(zhǎng)的畸形，肢體語言讓人不明白；有的聾了，有的啞了。對(duì)于正常的我們來說，他們就是一種殘缺，一種美麗的殘缺。

省康復(fù)中心，有許多這樣殘缺的孩子，對(duì)于他們，我會(huì)可憐、同情更多的卻是關(guān)愛。第一次見到“唐寶寶”，他們正坐成一圈，在家長(zhǎng)的陪伴下，隨老師和兒歌的節(jié)奏，看似愉樂地載歌載舞，他們一直在歡笑，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩一直注視著我，還時(shí)不時(shí)蹦一蹦，估計(jì)沒有他奶奶的守護(hù)，他應(yīng)該跑到我面前了。我隨手從口袋里掏出一顆“大白兔”走到他而前，問他多大了，拿到糖的他仍不安分地跳著舞，他面前的奶奶告訴我他五歲了，我剛想說些什么，看到他那燦爛如盛開的花朵盤的笑容又不說話了，向他道別以后就離開了，有誰知道，這陽光般的笑容會(huì)不會(huì)照亮他們心中的春天呢？閑逛一會(huì)兒后，我和小組其他同學(xué)被叫上3樓，這里或許是會(huì)議中心，最前方有屬于他們的“小舞臺(tái)”。最惹我注意的是墻上一句不起眼的話——“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得一晚美好。”為表誠(chéng)意，雙方都為對(duì)方準(zhǔn)備了精致的節(jié)目，看到這些可愛的孩子們，我的心中充斥著無窮的愛與溫暖以至于我在我們舞蹈中拿出了十二分的熱度。他們獻(xiàn)給我們的表演中有一個(gè)舞蹈是聾啞兒童表演的，節(jié)奏很舒服，編舞也很簡(jiǎn)單，我?guī)缀蹩匆槐榫蜁?huì)了，可訓(xùn)練了幾

十、幾佰遍的她們，會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，我并不覺得這一種失誤，而是一種美，一種能帶給人力量的美。后來我們要與那些孩子與老師合影，我看見一個(gè)三歲左右的小寶寶特別可愛，他手中拿著一朵手工制作的花，依偎在媽媽懷中，卻害羞地指著我在嬉笑。我將那句憋在心中卻又無賴的話活脫中說出：“嘿，寶寶親我一下吧！”而他卻似乎聽懂了似的，張開雙手向我撲來，阿姨也側(cè)了一下身子。阿！我的臉頰幾乎要被這溫柔的嘴唇給融化！這是一個(gè)來自天使兒的吻觸，凈化了我的心靈，慢慢地，他松開了小嘴唇，還笑嘻嘻地望著我，我不知所措，竟徑直地又親了他一下，那柔軟的肌膚讓我愛不釋嘴，當(dāng)我知道了他是自閉癥兒童，卻又著實(shí)震驚了，原來我一直認(rèn)為內(nèi)心孤獨(dú)閉塞的他們永遠(yuǎn)不會(huì)撇開心扉，這一個(gè)吻卻改變了我們?nèi)松^??

我早就知道有這樣一群殘缺的孩子，但卻從不知道他們的無助，我發(fā)現(xiàn)他們都喜歡笑，是那種童真，率直的笑，這是一種態(tài)度，或許他們并不知道自己身體的缺陷，但這永恒美麗的笑，足以讓我們震撼。

他們確實(shí)也是一種“殘缺”，那美麗的天與論比，令人窒息的殘缺。

第四篇：殘疾人表演觀后感

殘疾人表演觀后感

對(duì)于那一夜的殘疾人表演，我的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字，精彩。當(dāng)我看到主持人拄著拐杖走到舞臺(tái)中央的時(shí)候，我的心里就有著一種莫名的感觸，是一種沒齒難忘的感覺，看見主持人一步一步堅(jiān)定的走在舞臺(tái)上，我反復(fù)的問自己，是不是他比我強(qiáng)？沒有，我覺得不是他比我強(qiáng)，是他有一個(gè)很是適合自己的目標(biāo)，另外我還覺得，這整個(gè)殘疾人表演團(tuán)人家殘缺不全的是肢體或者器官，而我們?nèi)鄙俚氖侵巧蹋褪蔷帕愫笏^的“腦殘”。

我根本看不出她們是些殘疾人。我看了她們的表演，不禁感到自己的懦弱。她們很優(yōu)秀。她們是殘疾人，但能表演出這么優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈可見要付出多少辛苦。可能我們這些健全的人都沒有她們跳的呢么好。我不禁深深感嘆。在這么多的表演中最令我震驚的是“鷹之歌”舞蹈。這個(gè)表演是兩個(gè)沒有腿的殘疾人表演的。雖然他們沒有了腿。但是他們的心卻沒有死。他們有著一顆奮發(fā)向前，充滿信心的心。他們雖然在身體上有殘缺。但是他們的心靈都和我們是相同的。他們向往未來美好，生活快樂，自由愉快。當(dāng)然他們和我們也一樣。我們生活在同一片藍(lán)天下，呼吸這同樣的空氣，沐浴著同樣的陽光。在這些的節(jié)目最讓我震撼的是王劍華叔叔寫的書法字。他失去雙臂，用嘴巴寫字。他苦心練了十幾年才練出這些好字來。在硪們眼中感覺用雙手寫字是非常容易。但是他卻是用嘴巴寫字的。想著我又想到了自己，他們身體殘缺，但是擁有堅(jiān)定的毅力，而我們呢，我們能用雙手去完成的事情卻不去完成，做事一旦遇到困難就會(huì)放棄。而他們呢身體殘疾，不能容易完成事情，但還是努力完成。這種精神不就是硪們所要去學(xué)習(xí)的嗎？我們的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，肯定會(huì)有許多的坎坷。然而我們要去克服這些，面對(duì)這一切，戰(zhàn)勝它們。雖然過程會(huì)很難，很累，但是努力過后的結(jié)果都是美好的。只有通過自己努力完成，結(jié)果都是好的。

從今天的表演中我領(lǐng)悟了。在我們的一生中會(huì)有許許多多的坎坷。然而這些坎坷是我們所要去面對(duì)的。只有努力過，奮斗過才有好的結(jié)果。在這里，我也想告訴大家，無論我們遇到什么困難都不要放棄，不要難過、灰心、自暴自棄。硪們應(yīng)該去面對(duì)眼前的一切。生命既然給了我們，我們就要好好對(duì)待自己，未來的生活是美好的。

今天的我不知道怎么樣去評(píng)價(jià)這個(gè)社會(huì)，總之給我的感覺就是有很多人不知進(jìn)取，總是在享受著為時(shí)不多的美好生活，不知道我自己是不是也是這個(gè)樣子的人，但是我知道我不是一個(gè)努力的人，如果努力，我將不再會(huì)是這樣的默默無聞，雖然殘疾人表演中沒有太多的言語但是，他們每一個(gè)人堅(jiān)定的眼神，和每一個(gè)入圍的動(dòng)作，都讓我難忘，并且深深的烙印在我的心上。

走出那個(gè)表演的舞臺(tái)，我知道自己還無法平息剛剛被感染的心情，所以就走在小路上走在雨中，讓那個(gè)心靈上的余震少少的蕩漾一下，因?yàn)檫@種心靈上的震撼是難以平復(fù)的，主持人緊握并舉起拐杖的時(shí)候，全場(chǎng)想起了熱烈的掌聲，這掌聲不是因?yàn)橹鞒秩顺挠卸嗝吹暮茫且驗(yàn)樗麘?zhàn)勝了自己，可以把自己最深的傷痛拿起來，我是這樣想的，我想大家都是這樣想的吧，要不然，掌聲怎么會(huì)如此的熱烈？

我一個(gè)人走在路上，不停地想為什么已經(jīng)有了遠(yuǎn)大抱負(fù)的我，還沒有實(shí)現(xiàn)？是不是我給自己定錯(cuò)了目標(biāo)？不，不是的，只是我還沒有為了我自己的目標(biāo)去努力，可是現(xiàn)在的我還可以做什么？好好學(xué)習(xí)么？如果是這樣的話，為什么學(xué)長(zhǎng)們會(huì)說學(xué)習(xí)的東西和工作的沒什么一樣的地方，就在這一瞬間，我就在想是不是很多事情都是我們必要走的過程？?jī)H僅是一個(gè)過程？比如拿到我們的畢業(yè)證書？

我不是一個(gè)不積極向上的孩子，但我也不是一個(gè)盲目向上的孩子，一味的樂觀又有什么用呢？如果積極向上就可以成就自己的話，那這個(gè)世界上怎么會(huì)有那么多的人仍然一蹶不振呢，其實(shí)，我覺得有很多問題值得我們反思一下，是不是目標(biāo)的的人都成功了，是不是努力向上的人都有了一個(gè)好結(jié)果，是不是一點(diǎn)困難就會(huì)讓一個(gè)人一蹶不振。

殘疾人的表演讓我想到這個(gè)陌生的社會(huì)，為什么會(huì)有這么多的“陌生人”的存在呢？當(dāng)那位盲人叔叔吹響火柴盒的時(shí)候，我在想，是什么力量讓他這樣堅(jiān)持不懈？難道就想別人所說的，因?yàn)樗床灰姡荒苡枚渎牐坎皇前桑矣X得他在用心看，用心來看這個(gè)世界，用心來對(duì)待這個(gè)世界，所以這個(gè)世界用心來對(duì)待他，盡管他失明了，但是它擁有了很美麗的心！請(qǐng)問，那些連倒下的老奶奶都不會(huì)扶起的人們，你們對(duì)待世界是一個(gè)什么態(tài)度呢？這種態(tài)度是相互的！不是世界不公平，只是我們沒有給予世界什么東西，世界也不照顧我們什么。

在殘疾人表演中我不僅學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了努力，更讓我知道了這個(gè)世界人們的冷漠和無知，冷漠的是，如果還沒有涉及到自己，就高高掛起；無知的是，別人的錯(cuò)永遠(yuǎn)是別人的錯(cuò)！

機(jī)電工程學(xué)院 機(jī)維1101班

林斯

第五篇：殘疾人表演觀后感

殘疾人表演觀后感

11級(jí)電子信息工程技術(shù)（1）班：陳志水

大型的助殘文藝表演活動(dòng)在我們的南昌理工學(xué)院勝利拉開了帷幕，整臺(tái)會(huì)場(chǎng)帶給我的是感動(dòng)和深深的震撼！藝術(shù)團(tuán)的演員們雖然身體殘缺，但是依然不怕苦、不怕累，為著自己的目標(biāo)勇往直前。她們身上那種不服輸，不屈不撓、堅(jiān)持向上，不因?yàn)樽约旱臍埲倍艞壛聋惾松木裰档梦覀儦J佩、值得我們學(xué)習(xí)！

常言道：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”那優(yōu)美的歌聲，整齊劃一的舞蹈，精湛的雜技，你相信這是一臺(tái)由殘疾人表演的節(jié)目嗎？那些正常人都需要排上幾十遍才能熟練的舞蹈，普通人要練習(xí)好幾年才能上手的樂器，她們來練的話，需要多少時(shí)間、需要付出多少艱辛的努力？我實(shí)在很難想象，在如此風(fēng)光的背后，她們又經(jīng)歷過何等的辛酸歷程？普通人又怎能明白他們到底付出了多少汗水，做出怎樣的犧牲，才能有今天的成績(jī)？她們的世界里沒有聲音，沒有美妙的音樂陪伴，但是她們卻能看著指揮員的手勢(shì)，在無聲的世界里，跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞！可以想象她們的內(nèi)心世界里有一個(gè)明了的鼓勵(lì)自己的聲音在支持著她們。她們的眼睛看不見任何東西，在一片漆黑的世界，她們卻能唱出美妙動(dòng)聽的歌，也能奏出優(yōu)美典雅的音樂，看到她們臉上自信的微笑，我深深感到她們心里一定一片光明。她們的每一首歌、每一支曲、每一段舞，都已融合在一種自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神中，化作一種永恒的力量！永遠(yuǎn)忘不了那份感動(dòng)！他們身殘志不殘，在困

難中自強(qiáng)、他們是強(qiáng)者！他們用行動(dòng)證明了一個(gè)道理：只要意志堅(jiān)定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無妨，通過自己艱苦不懈的努力，同樣可以擁有燦爛的人生！今天他們帶給我們的精彩絕倫的表演就是明證。他們那種毅力，那種勇氣，那種不服輸?shù)木瘢欠N從不氣餒，從不妥協(xié)，堅(jiān)韌不拔的氣節(jié)，令人感動(dòng)，令人欽佩。觀眾們，也一定和我有一樣的想法，每當(dāng)一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，掌聲總是持續(xù)不斷，總是那么熱烈，因?yàn)樗麄兊谋硌荩藥Ыo我們視覺、聽覺上的享受外，還給我們的心靈，進(jìn)行了一次凈化，進(jìn)行了一次升華。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這句話，我很早就聽到過，但今天，我想我真正地徹底地理解了它的意義，體會(huì)到了隱含在字里行間的深刻含義。作為一個(gè)健康人，我們更應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，更應(yīng)該珍惜企業(yè)為我們提供的舞臺(tái)，更應(yīng)該勤奮努力地學(xué)習(xí)和工作，不放棄自己的理想和希望，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地往前走。

每天早晨睜開雙眼，我們便可以看到金色的陽光，五彩的朝霞，蔚藍(lán)的天空，清幽的松柏；側(cè)耳傾聽，那是盈盈不絕的鳥語，流水般歡快的旋律；在寬闊的馬路上，我們可以輕松的散步，迅猛的奔跑；在明亮的屋子里，我們可以信手翻閱幾本喜愛的書，舉起畫筆盡情的涂鴉，拿起提琴隨意的調(diào)弄……。這些也許對(duì)我們來說太平凡，太微不足道了，但是對(duì)于身體殘疾的人來說，卻是難于上青天。

我們不曾感謝過命運(yùn)對(duì)我們的眷顧，甚至抱怨命中有太多的坎坷，可是對(duì)于那些永遠(yuǎn)體會(huì)不到普通人生活的殘疾者而言，還有什么是比健全更珍貴的禮物，還有什么是比殘疾更大的災(zāi)難呢?看到聾女

們優(yōu)美的舞蹈，我想她們雖然聽不到舒緩的節(jié)奏或是歡快的旋律，但她們已經(jīng)在人生舞臺(tái)上展現(xiàn)了最光輝的一面；她們是一個(gè)特殊的群體，不僅在外表上，連她們的內(nèi)心也是與眾不同的；她們的意志超乎常人的堅(jiān)定,她們的心靈超乎常人的堅(jiān)強(qiáng),身體上的殘缺卻沒有給她們帶來心靈上的疾痼,命運(yùn)的無情沒有給她們的生活平添風(fēng)雨……

從今天的表演中我領(lǐng)悟了。在我們的一生中會(huì)有許許多多的坎坷。然而這些坎坷是我們所要去面對(duì)的。只有努力過奮斗過才有好的結(jié)果。在這里我也想告訴大家無論我們遇到什么困難都不要放棄不要難過、灰心、自暴自棄。硪們應(yīng)該去面對(duì)眼前的一切。生命既然給了我們我們就要好好對(duì)待自己未來的生活是美好的。

我們的掌聲、歡呼對(duì)他們來說是最大的安慰,他們的精神品質(zhì)更是我們工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我們的人生道路上不會(huì)一帆風(fēng)順總會(huì)遇到困難和挫折但我們不能悲觀消沉，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)努力克服這樣才能戰(zhàn)勝它。同時(shí)我們還應(yīng)該多關(guān)心、尊重和了解殘疾人讓他們知道我們的世

界充滿愛。