第一篇：金太陽幼兒園防拐防騙演習(xí)過程以及總結(jié)

金太陽幼兒園防拐防騙演習(xí)過程以及總結(jié)

孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，這是孩子接觸社會(huì)的第一步，一些防拐知識(shí)一定給孩子們教一下，我們金太陽幼兒園的安全教育一向是重中之重，每星期都要對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)安全教育，為了讓孩子有更深的理解防拐的意識(shí)，我們幼兒園在2016年4月18日進(jìn)行了一次防拐演習(xí)！

4月18日，在小河鎮(zhèn)金太陽幼兒園進(jìn)行了一場特殊的“防拐演習(xí)”。園方邀請(qǐng)了20名家長，喬裝成的“騙子”放進(jìn)幼兒園。受到買玩具、糖果、冰激凌、找媽媽等“作案工具”的誘惑，20名“騙子”，15名“騙子”都成功將孩子帶離幼兒園——這樣的測試結(jié)果讓園長感覺詫異，該園的安全教育一向是重中之重，每星期都要對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)安全教育。好在幼兒園有一系列的安保措施，平常陌生人根本進(jìn)不了園區(qū)。

前奏 精心謀劃的一場“騙局”

金太陽幼兒園的全體員工都參與了整個(gè)活動(dòng)的策劃和實(shí)施。我們各班經(jīng)常給幼兒進(jìn)行相關(guān)安全教育，但是這種防拐演習(xí)，還是第一回。

金太陽幼兒園在前階段商量，看能不能進(jìn)行一場特殊的“防拐演習(xí)”，邀請(qǐng)家長來扮演騙子，年齡上還要分開層次，要有老有少，來測試下孩子們的防拐能力，也是對(duì)幼兒園一系列安全教育的檢驗(yàn)，通過近乎逼真的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，進(jìn)一步有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育。

接到“任務(wù)”后，家長非常重視，由于部分家長經(jīng)常會(huì)到幼兒園看孩子，很多孩子都熟悉他們，為了追求逼真效果，凡是幼兒園的工作人員一律被排除在外。經(jīng)過慎重選擇，他們最終選擇20名工作人員，13女7男，將要冒充“騙子”去拐帶小孩。家長們也沒有“騙子”的經(jīng)驗(yàn)，為了提高成功率，經(jīng)過幾次商量，家長們決定以找媽媽、買好吃的等為借口來誘拐孩子！

場景再現(xiàn)

各班老師將事先商量好的幼兒，以表現(xiàn)好等為借口，讓孩子獨(dú)自到活動(dòng)場地玩耍。“小姑娘，你媽媽在外面等你了，讓我來叫你，你下來跟我走吧” “哦?！?/p>

從滑滑梯上下來直接跟“騙子”就走了。

帶孩子走出幼兒園后，她就把實(shí)情告訴了孩子，并問孩子們，你們?yōu)槭裁匆⒁套甙?，爸爸媽媽要著急的啊，有事情一定要告訴老師。孩子眼圈馬上就紅了，可以看出都意識(shí)到自己錯(cuò)了。

有一個(gè)老爺爺扮演的“騙子”進(jìn)來，跟在外面玩耍的孩子說：走，跟我走，我跟你們買冰激凌。和孩子們說了一會(huì)后，結(jié)果幾個(gè)孩子爭先恐后地要跟“騙子”走。

點(diǎn)到即止，走到幼兒園門口，劉女士就告訴了孩子們真相，趁熱打鐵提醒孩子們“不要相信陌生人的話”。有個(gè)小女孩，好樣的！

值得一提的是，在兩個(gè)小朋友要跟陌生人走的時(shí)候，旁邊一個(gè)小女孩告訴兩個(gè)男孩子不要跟著去，“不能跟陌生人走！”又跑到班里面告訴老師，有陌生人要騙中班的兩個(gè)孩子！那兩個(gè)“騙子”就灰溜溜的走了。

在中小班里，也有孩子面對(duì)糖果的誘惑時(shí)，選擇了拒絕。其中一個(gè)小女孩更是斬釘截鐵地拒絕，很認(rèn)真地告訴“騙子”，媽媽說的不認(rèn)識(shí)的人給的糖果一定不能吃。馬上總結(jié)

老師和“騙子”現(xiàn)身說法 重申“不跟陌生人走”

通過這種實(shí)戰(zhàn)的方式對(duì)學(xué)校安全教育進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果讓她也感覺到不可思議，又感覺有點(diǎn)后怕。

活動(dòng)結(jié)束后，園方第一時(shí)間對(duì)這項(xiàng)特殊的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，老師們告訴孩子們社叔叔阿姨和他們一起做了一個(gè)游戲，游戲的名字是“不跟陌生人走”。

老師和“騙子”一起現(xiàn)身說教，結(jié)合實(shí)例讓孩子們提高警惕，學(xué)習(xí)防拐知識(shí)。孩子們基本都對(duì)防拐知識(shí)對(duì)答如流，但是在實(shí)際生活中，由于年齡太小，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還是相對(duì)容易“中招”。園方表示將針對(duì)展現(xiàn)的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。

學(xué)校還讓老師們跟幼兒園所有家長進(jìn)行了溝通。對(duì)于被“騙子”成功帶走的孩子，老師們還跟他們的家長進(jìn)行了單獨(dú)交流。提醒家長們，帶孩子在外面時(shí)，一定要照看好孩子，不要讓孩子離開自己的視線。

放心，幼兒園安保嚴(yán)格 陌生人平時(shí)進(jìn)不了園

據(jù)介紹，園方一年當(dāng)中每個(gè)星期都要對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)安全教育，還經(jīng)常對(duì)老師和孩子進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。

在平時(shí)，校園安保非常嚴(yán)格，陌生人根本就進(jìn)不了幼兒園。在孩子接送上，幼兒園有一系列安全措施。每個(gè)孩子的家長，老師都很熟悉。孩子放學(xué)時(shí)，必須跟家長交接到位。學(xué)校保衛(wèi)部門有一系列安全措施，保證放學(xué)后，每個(gè)孩子和家長都能交接到位。說的很好，我們只有提高警惕，不給壞人有可乘之機(jī)，我們的生活才會(huì)更和諧美好，你說對(duì)嗎？

第二篇：防騙防拐演習(xí)活動(dòng)

幼兒園防騙防拐演習(xí)活動(dòng)策劃

2016--2017年第一學(xué)期

一、活動(dòng)目的：

社會(huì)上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時(shí)有發(fā)生，為了深入了解幼兒對(duì)自我保護(hù)和防范意識(shí)的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對(duì)幼兒的保護(hù)教育。我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交往，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”看看我們這些平時(shí)能說會(huì)道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會(huì)如何應(yīng)對(duì)？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2017年1月17日周二上午9：30---10：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.成立“防拐、防騙”教育活動(dòng)策劃小組。2.制定“防拐、防騙”教育活動(dòng)方案。

3.制作活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，活動(dòng)后撰寫相關(guān)信息。4．道具（糖果若干或玩具若干）。

5.參演家長活動(dòng)前培訓(xùn)、事先了解相關(guān)孩子家庭及接送情況。

五、人員安排：

為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以園長指揮，相關(guān)班級(jí)、后勤負(fù)責(zé) 人為成員的演練安保小組。參演人員：各班教師全體幼兒

友情出演：家長若干人（扮演拐騙人員）

六、活動(dòng)流程：

各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進(jìn)行防拐騙演練。

實(shí)施步驟及操作要點(diǎn):

（一）通過故事、動(dòng)畫片，對(duì)幼兒進(jìn)行防拐防騙教育 教師采用動(dòng)畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童話《姜餅小屋》、故事《不跟陌生人走》等，將防拐、防騙的意識(shí)種植到幼兒的心靈深處。途徑：教師利用集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間開展教學(xué)活動(dòng)，（二）防拐、防騙演習(xí)

1.每班邀請(qǐng)三名家長參與防拐、防騙的演習(xí)。

2.演習(xí)前制定活動(dòng)記錄表，收集“拐騙”方法的資料。

3.對(duì)被邀請(qǐng)的家長進(jìn)行培訓(xùn)，向家長宣傳防拐防騙演習(xí)的內(nèi)容和意義，闡明注意“行騙”時(shí)的事項(xiàng)，為家長分配任務(wù)：一名家長負(fù)責(zé)哄騙，另外一名家長負(fù)責(zé)拍照等過程記錄。4.對(duì)全班家長進(jìn)行演習(xí)前的培訓(xùn)和解釋工作，并請(qǐng)家長在演習(xí)前對(duì)孩子進(jìn)行防拐防騙教育。

5.請(qǐng)家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出，協(xié)助教師記錄。6.教師負(fù)責(zé)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行記錄和分析，判斷班級(jí)幼兒防拐防騙意識(shí)的水平。7.教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子”的談話內(nèi)容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子”走后，會(huì)發(fā)生的后果。

8.對(duì)上當(dāng)?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J(rèn)識(shí)他嗎？他剛才跟你說什么？陌生人給的糖能吃嗎？ 對(duì)周圍的孩子提問：如果你碰到這件事情你會(huì)怎么辦？剛才看見某某小朋友走，你心里怎么想？

9.請(qǐng)參加這次活動(dòng)的家長，談?wù)剬?duì)活動(dòng)的感受和建議。實(shí)施建議：

1.家長在“行騙”時(shí)，要注意情景的自然、嚴(yán)肅，準(zhǔn)確記錄孩子的反應(yīng)。2.“行騙”時(shí)，教師離開活動(dòng)室，在幼兒看不見處，對(duì)被騙出的幼兒進(jìn)行記錄。情景設(shè)計(jì)： 方案一：室外

戶外活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們?cè)诓賵錾贤娴貌灰鄻泛?，這時(shí)從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。

陌生人1（家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦！

陌生人2（家長）：阿姨想去超市買些禮物送給小朋友，超市在哪呢？哪個(gè)小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎(jiǎng)勵(lì)給他。

陌生人3（家長）：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你吃糖，我?guī)闳和珗@玩哦。

方案二：室內(nèi)

教師帶領(lǐng)幼兒正在進(jìn)行活動(dòng) 陌生人1（家長）：我認(rèn)識(shí)你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。陌生人2（家長）：我是你奶奶的朋友，你奶奶買菜去了，讓我把你帶她那里去。

陌生人3（家長）：你媽媽是不是在***上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。

陌生人4（家長）：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著糖果走進(jìn)來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說：“寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想和我分享?。俊甭牭竭@，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲，這么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎，這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊接垒x超市去買！” 陌生人5（家長）：一家長手里拿著寶貝地球村的宣傳單，走到班級(jí)里，“小朋友們好，我是旅游局的，我們和你們幼兒園準(zhǔn)備一起帶小朋友們出去玩玩，剛才我給你們爸爸媽媽打過電話了，他們馬上就到，現(xiàn)在我們的大巴車就停在你們幼兒園樓下??”“那里可好玩了，有海獅表演、游樂場、旋轉(zhuǎn)木馬”小朋友們走吧。

（三）通過討論、采訪和論壇交流，對(duì)家長和孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)

1．針對(duì)活動(dòng)中，跟著“騙子” 走的孩子要給與正面的心理輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒,可以進(jìn)行個(gè)別心理撫慰。消除和減輕幼兒的恐懼，并對(duì)家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識(shí)。

2．對(duì)于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時(shí)在家中是怎么對(duì)孩子進(jìn)行教育的，可以做為其他家長的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布在論壇上，邀請(qǐng)廣大家長進(jìn)行討論和交流，引起家長的重視。

第三篇：防拐防騙演練總結(jié)

為增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)，提高幼兒防拐防騙能力，讓幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，我園于7月28日開展了“防拐防騙，安全常記”的安全主題教育。

活動(dòng)開始當(dāng)天充當(dāng)“騙子”的家長和微家園的鐘老師準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園我們一起討論分析各年齡段孩子的特點(diǎn)，并自備了很多的道具，每人都有自己的想法和方法，最后我們根據(jù)不同年齡的孩子特點(diǎn)制定出“拐騙”孩子的不同方案和具體措施。這次活動(dòng)也是對(duì)孩子安全教育的一次檢驗(yàn)，看看孩子們的防范意識(shí)究竟如何？

活動(dòng)中，幼兒園特意邀請(qǐng)了7名熱心家長，以“陌生人”的身份分別進(jìn)入了目標(biāo)班級(jí)中，她們以給幼兒糖果、玩具、帶幼兒去找媽媽為由，對(duì)幼兒進(jìn)行“哄騙”。

這次“防拐防騙、安全常記”的安全系列活動(dòng)，不管是對(duì)教師、家長還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，教師及家長也應(yīng)提高防范意識(shí)，將安全教育融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

活動(dòng)4：05分準(zhǔn)時(shí)開始，分配好的家長開始陸續(xù)進(jìn)到班上以及戶外開始鎖定目標(biāo)，孩子們還在開心的進(jìn)行活動(dòng)，殊不知“危險(xiǎn)”來了......在演練過程中，家長們?yōu)榱顺晒⒑⒆域_走可謂是煞費(fèi)苦心，有的用零食.有的用玩具.還有的先陪孩子玩會(huì)再拿禮物的，更有家長直接拿手機(jī)給孩子玩游戲投其所好，果然孩子們禁不住家長們“糖衣炮彈”的誘惑，跟著陌生的爺爺.奶奶.叔叔.阿姨離開了教師走到大門口。

哎哎......孩子們還是沒有抵擋住誘惑跟著“陌生人”走了......集體活動(dòng)時(shí)：“阿姨”來接了.......“阿姨”來接走了嗎？？？？

看！貝貝班幾個(gè)小朋友抵不住阿姨帶來的零食誘惑，最終還是跟阿姨走了~~

在演練中，雖然多數(shù)孩子未能識(shí)破騙局，但也有小部分孩子防范意識(shí)非常強(qiáng)，面對(duì)那些物質(zhì)的誘惑堅(jiān)決不要，沒有和陌生人離開，叔叔阿姨怎么說我們都不走哦！棒棒噠！

演練結(jié)束后，老師和扮演“陌生人”的家長對(duì)孩子們?cè)僖淮芜M(jìn)行了安全教育，同時(shí)告訴孩子當(dāng)你遇到陌生人，無論他是請(qǐng)你吃東西也好，還是給你玩具也好，或者帶你找媽媽，請(qǐng)記住一條那就是：不要和陌生人講話！

讓我們深思......活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我們更多的反思，安全教育需要家庭和幼兒園共同努力，只是理論語言的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有真實(shí)演練才能讓孩子在親身體會(huì)中建立起很強(qiáng)的防范意識(shí)，因此幼兒園還會(huì)繼續(xù)開展安全教育微課堂，同時(shí)通過游戲.情景表演，以及多次的演習(xí)活動(dòng)來提高孩子的安全意識(shí)以及在緊急情況下如何自救的能力，為了孩子的安全，我們攜手努力！

【活動(dòng)反思】

這次“安全教育活動(dòng)：防拐防騙演練”，不管是對(duì)教師、家長還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，教師及家長也應(yīng)提高防范意識(shí)，將安全教育融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

為了提高孩子的自我保護(hù)能力和防范意識(shí)，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我園按小、中、大班來開展安全主題教育，增強(qiáng)孩子的防拐、防騙、自救、互救能力。

相信今天的活動(dòng)對(duì)幼兒是一次難忘的成長！

第四篇：防拐防騙演練總結(jié)

防拐防騙演練總結(jié)---安全大過天

今天幼兒園進(jìn)行了防拐防騙演練，園里請(qǐng)了很多家長進(jìn)到不同的班級(jí)扮演陌生人利用各種方法哄騙孩子，看看孩子會(huì)不會(huì)跟陌生人走。

扮演陌生人的家長們非常用心，準(zhǔn)備了很多玩具，零食，還有護(hù)士服。哄騙的方法也多種多樣。帶小朋友去游樂場玩、去操場上分享零食、我是護(hù)士阿姨帶你們?nèi)メt(yī)護(hù)室檢查牙齒的、還有爸爸扮演體能老師，告訴孩子們我們是去戶外上體能課。

哄騙之前的一周，每個(gè)班的老師每天都在強(qiáng)調(diào)不能跟陌生人走，不能吃陌生人的東西。每天都在強(qiáng)調(diào)，每個(gè)哄騙的場景老師們也模擬過。

今天終于正式模擬了，老師們都找了一個(gè)借口暫時(shí)離開教室。過了一會(huì)，扮演陌生人的家長開始進(jìn)入教室進(jìn)行模擬哄騙啦。

原本對(duì)孩子們比較有信心的我，看到錄像結(jié)果卻難過起來，我們每天都在進(jìn)行安全教育的孩子們基本上都被騙走了，絕大部分班級(jí)都出現(xiàn)了這種情況，這真的是讓老師覺得很難過。“陌生阿姨”正在利用玩具和零食“哄騙”我們的孩子

孩子一個(gè)接一個(gè)跟著“陌生阿姨”離開了教室

僅僅是零食和玩具就哄騙走了大部分孩子，我在反思，是不是我們得安全教育哪個(gè)環(huán)節(jié)沒有實(shí)施好，還是我們的孩子因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足所以格外的容易被誘惑和吸引。

當(dāng)然，幼兒園是孩子一直生活和玩耍的地方，幼兒園給了孩子安全感，所以在幼兒園內(nèi)孩子格外容易被騙走，而且孩子們有從眾心理，個(gè)別要走的幼兒會(huì)帶走其他猶豫的孩子，不被騙走的只有少數(shù)意志非常堅(jiān)定的孩子。這也是孩子們?cè)谟變簣@容易被騙走的原因。

但是，我想，我們還是需要反思。孩子安全大過天，一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭，不要等孩子真正丟失了我們才悔恨。望你我共勉。

教師：伍早玲 2017年10月27日

第五篇：愛立方幼兒園幼兒防拐防騙演習(xí)預(yù)案

愛立方幼兒園幼兒防拐防騙演習(xí)預(yù)案

近年，幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙等事件時(shí)有發(fā)生。作為園方我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交往，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，同時(shí)為了深入了解幼兒對(duì)自我保護(hù)和防范意識(shí)的培養(yǎng)，爭取家長配合我園開展對(duì)幼兒的保護(hù)教育，因此將組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”，提高孩子們的自我防范意識(shí)及應(yīng)對(duì)能力。

一、演習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

1、時(shí)間：2015年11月26日 下午15：00開始 2、2、地點(diǎn)：戶外大操場

3、人員：家長（1位）

3、二、演習(xí)目的

1、增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力

2、提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生。

三、準(zhǔn)備工作

（一）策劃案擬定完成，召開教師例會(huì)、活動(dòng)前做好家長宣傳工作。

向教師講解本次安全演習(xí)的操作時(shí)間過程，以及相關(guān)的合作事項(xiàng)。并通知各班數(shù)名家長參加協(xié)助幫忙。

4、（二）人員分配

1、“騙子人員”在操場等待。

2、指揮人員：楊靜，袁曉勘 情景道具準(zhǔn)備：家長自帶 照片拍攝：Kobe

5、幼兒資料準(zhǔn)備：各班老師 協(xié)助工作者：保健醫(yī)生

（三）情景演練

各位家長根據(jù)自己所扮演的角色進(jìn)行現(xiàn)場“行騙演習(xí)”。家長了解幼兒的基本資料，當(dāng)幼兒覺時(shí)要想辦法立即結(jié)束。一個(gè)班級(jí)可以有兩到三個(gè)情境游戲。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師在“行騙”活動(dòng)前需要組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全防范措施，使幼兒建立初步自我保護(hù)意識(shí)。

2、相關(guān)道具：零食、玩具、ipad

3、攝影器材。

四、具體時(shí)間安排

2015年11月26日 15：00

五、演習(xí)方案

1、選派1名從未與幼兒見過面的家長充當(dāng)“騙子”引誘幼兒。采用互換班級(jí)的形式，分別去“誘騙”不同年齡段的孩子

2、在活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)情境與假想事件，由“陌生人”以各種理由對(duì)幼兒進(jìn)行“哄騙”，觀察孩子們的反應(yīng)與表現(xiàn)。

3、若騙子將孩子帶離老師身邊，取得孩子的信任帶到門衛(wèi)處，就算行騙成功。

六、演習(xí)過程

1、事前各班教師再次進(jìn)行安全教育，教育幼兒注意保護(hù)自己，不能吃陌生人東西，不玩陌生人玩具，不跟陌生人走。

2、教師交待任務(wù)離開，幼兒自由在活動(dòng)室以及教室內(nèi)活動(dòng)。3、15:00“騙子”進(jìn)幼兒園，利用道具對(duì)各班幼兒進(jìn)行誘騙。

七、演習(xí)預(yù)期效果

1、幼兒園和家長密切配合共同做好幼兒防騙教育工作。教育幼兒不隨便接受陌生人的東西，不跟陌生人走，記住家長姓名、住址、家庭電話，遇到意外情況，學(xué)會(huì)向熟悉的人求助；

2、教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理。對(duì)幼兒在園時(shí)間，加強(qiáng)看護(hù)；對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的防騙教育，提高幼兒防騙意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

3、幼兒園做好安全管理工作。提高教師的安全意識(shí)，禁止陌生人進(jìn)入校園，加強(qiáng)值班，外來人員要做好值班登記

4、完善幼兒接送制度。幼兒接送定時(shí)定點(diǎn)，幼兒離園必須由幼兒家長來接，幼兒因故不能來上課，要提前和幼兒園請(qǐng)假。各年齡段實(shí)施過程：

小班：

1、家長：我認(rèn)識(shí)你們老師，是楊楊老師對(duì)不對(duì)？

幼兒:是。

家長：那個(gè)小女孩真漂亮，叫什么名字??？ 幼兒：幼兒回答

家長：你長得真漂亮，過來跟阿姨（叔叔）拍張照片好嗎？”

2、家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請(qǐng)她吃糖。幼兒：不要，糖吃多了會(huì)蛀牙。

家長：我認(rèn)識(shí)你媽媽，你媽媽上班了是嗎？ 幼兒：是的，你認(rèn)識(shí)我媽媽？ 中班：

家長：你們幼兒園門口有小店，有許多好吃好玩的，哪個(gè)小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎(jiǎng)勵(lì)給她。

6、幼兒：（有幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)）

家長：誰帶我去就獎(jiǎng)勵(lì)給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦 幼兒：是真的不？

家長：真的，誰帶我去我就給她。

注意：

1、教師不在教室期間間接方式注意幼兒安全，如果不安全現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)身進(jìn)行提醒。

2、做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙學(xué)習(xí)做結(jié)果分析，研討并向家長支招。