第一篇：農業技術推廣培訓的心得體會及建議

農業技術推廣培訓的心得體會

農業技術推廣體系，是科教興農支撐體系的重要組成部分，是農業科技成果和實用技術應用于農業生產的重要途徑，是全面落實科學發展觀，提高農業科技創新和成果轉化能力，促進農業科技進步，提高農業綜合生產力的重要手段和組織保證。

通過學習，我們要堅持改革基層農業技術推廣體系的指導思想、基本原則和總體目標，推進基層農業技術推廣機構改革，促進農業技術社會化服務組織發展，加大對基層農業技術推廣體系的支持力度，切實加強對基層農業技術推廣體系改革工作的領導，逐步構建起以公益性農業技術推廣機構為主導，農村合作經濟組織為基礎，農業科研、教育等單位和涉農企業廣泛參與，分工協作、服務到位、充滿活力的多元化基層農業技術推廣體系。我們推廣形式要多樣化，推廣內容要全程化。要依法規范推廣行為，加強公益性農業技術推廣的管理，規范各類經營性服務組織的行為，建立農業技術推廣服務的信用制度，完善信用自律機制。

在學習中，老師們認真負責，教學經驗豐富，能夠把握業內的最新方向，使我們在學習上有很大的提高。我的感受主要有兩個方面：

1.通過這門課程我學習到了較豐富和全面的農業推廣知識，這是能較好的開展農業技術推廣工作的學知基礎；

2.提高經濟效益是農技推廣的目的。我的故鄉是在農村。生在農村，長在農村，深刻認識到農業技術發展對我國農民是多么的重要，如何提高農業技術的科技含量與推廣的有效性，讓農民擺脫繁雜，落后的農業技術，已成為我不斷努力向前的不竭動力。最后是我對這門課程提出的建議，也就是實踐的重要性。理論學習固然重要，但最終的目的是將其靈活運用到具體的農業推廣過程中。雖然有點困難，但是我相信會有辦法解決的。

第二篇：關于加強基層農業技術推廣工作的建議

關于加強基層農業技術推廣工作的建議

張玉奇

一、充分認識當前農業技術推廣的重要性和緊迫性

1、據聯合國有關機構統計，僅2007年一年，國際糧價就上漲了42%，導致部分地區政治動蕩。我國是世界上第一吃糧大國，糧食問題不只是經濟問題。

2、據有關資料統計，我國受過職業技術教育和培訓的農業勞動力占全部農業勞動力的比重不足20%，我國平均2000多個農業勞動力中，才有一名農業技術推廣人員。而發達國家平均400人就有一名，比如荷蘭90%的農民受過中等教育，12%畢業于高等農業學院。

3、大家須知人口與人才是兩個不同的概念。我國人口資源豐富而人才資源相對缺乏，正是經濟和社會發展中的一個突出矛盾，這個矛盾在農村尤為明顯。

4、種植業勞力老齡化、收種手段依賴機械化將來必然出現“少數人的農業”和“季節農業”以及“粗放農業”現象。

二、目前千陽縣農業技術推廣工作存在的主要問題

（一）干部層次較低，體現不出應有的水平。

1、從學歷來看，多數人員是中專及以下的；

2、從從事農業專業工齡看，10年以下的占一半。“書本型”多，“實用型多面手”少。

3，從職稱結構看，多數是初級職稱的人員，真正科班出身，專業素質高和群眾認可有實際技術水平的人員只占少數；

4、有前途的借調到其他單位“非農業技術”化了。

（二）干部總量偏少，嚴重影響發展的后勁。

1、真正服務農村的專業干部少，特別是一線力量少（全縣13萬人口，縣鄉農技人員在崗23人，其中領導、文書、報賬員、工勤人員就占去了幾乎三分之

一的崗位）；

2、基層農業服務體系 “線斷、網破、人散”問題由來已久；

3、業務領域在擴展（沼氣、改廁、節能、農產品安全檢測、其他行政部門協作項目、協作工作等），編制卻在調劑中減少。

（三）總體經費不足，嚴重阻滯技術的提高。

1、歷史遺留的農業系統超編問題難解決，在崗干部工資不能足額、及時發放，其他福利待遇幾乎沒有，導致農技推廣人員底氣不足，“五一”、“國慶”節工作忙離不開，工齡假沒機會安排，身心壓力得不到釋放，中老年技術骨干健康狀況堪憂；

2、經費嚴重不足，錢少事多，疲于應付，阻礙了新技術的研究開發與擴散推廣。

（四）縣鄉體制不順，開展服務的困難重重。

1、鄉鎮農技站垮掉后，由縣直管村，服務粗放，出現大片盲點；

2、新興的重要業務（如沼氣、改廁、節能、農產品安全、各種行政統計、協作項目等）沒有崗位和從業專業人員，主要靠代管、兼管、代辦，顧此失彼，單位干部不堪負重，下面群眾意見多；

3、干部縱向、橫向交流少，觀念老化，能力水平一般化，沒有多少成果對農民和農業產生過大的實實在在的影響。

三、加強基層農業科技人才隊伍建設的幾點建議

（一）改善農業科技人員的工作環境。

1、加大貫徹《農業法》力度，建立對縣鄉政府重視農業科技工作的考核和獎懲制度；

2、要加大農業科技工作的投入。財政預算要保障干部的工資待遇和工作經費以及設施儀器更新經費，并用適當的經濟待遇穩住人才，激勵人才；

3、營造農業科技工作的積極氛圍。要對農業科技工作中涌現出來的優秀人

才的優秀事跡要善于挖掘，善于推介；對其中德才兼備的應該予以優先提拔到鄉（鎮）或在縣農業系統單位任職。一般干部應該在不同的農業事業單位之間交流，熟悉多種實用業務技能。

（二）優化農業科技人才的隊伍。

一是按新形勢新任務確定編制，設置內部站室，保障干部總量滿足崗位所需，縣、鄉一次配齊人員；

二是限期解決非專業人員（領導、工人）達到專業人員水平問題，過期達不到的推出技術單位；要求現有的專業人員學歷升等，農藝師達到農業大專，高級農藝師達到農業大本；

三是建立干部到基層服務鍛煉制度，一般必須在鄉村服務鍛煉5年，并取得實際經驗和綜合能力。作為升職稱、縣級農技推廣單位招聘條件。

（三）建立職稱利益掛鉤的激勵機制。

消除滿足達到中級職稱混終生的制度基礎，破除技術職稱只上不下的潛規則。

1、現有中級及其以上職稱人員未能在3年內取得市級農業科技推廣成果二等獎或5年內未能取得市級農業科技推廣成果一等獎，應該取消現有職稱和工資待遇標準，降為低一級的職稱和相應待遇；

2、技術干部出現重大工作失誤或者農民代表民主測評優秀不過半的，下聘到鄉或村鍛煉提高，以觀后效。

（四）健全農業科技人才的管理機制。

1、首先要嚴格目標考核獎懲。一是實行專業技術職務能上能下制度；二是考核其工作業績，實行績效掛鉤制度；

2、實行單位與村民代表聯合考核制度，引導干部把向領導負責與向農民群眾負責同等重視；

3、加強干部隊伍的思想作風建設，把個人利益的獲得與團隊業績優劣掛起鉤來。

作者通聯：千陽縣農業技術推廣中心

第三篇：農業技術推廣服務現狀及建議論文

摘要:目前，青海省農業技術推廣服務的現狀是公益性農技推廣服務體系逐步完善、多元化農技推廣服務體系起步實施、農技推廣機制實現突破農技推廣隊伍能力建設逐步加強。但也存在著農技推廣服務人才建設與全省現代生態農牧業發展仍不同步、農技推廣服務投入不足、農技推廣服務體制不順機制不活、多元化的農技推廣服務體系相對滯后的問題。針對問題提出完善多元化服務體系、建立多元化的農牧業推廣機制、建立高效的農牧業服務機制三點措施和建議。

關鍵詞:農業技術推廣服務;現狀;問題;措施和建議

1農業技術推廣服務現狀

1.1公益性農技推廣服務體系逐步完善。全力推進農牧區綜合改革，全省現有各級農技推廣機構715個，其中省級9個，市州級36個，縣、鄉農技推廣機構670個，其中縣級190個，鄉(鎮)480個。各級農牧業技術推廣機構中，種植業機構117個、畜牧獸醫機構372個，漁業機構8個，農機機構37個，綜合機構181個。全省農技推廣體系現有人員5848人，其中省級674人、市州級567人、縣級2646人，鄉(鎮)1961人。在職人員中具有大專以上學歷的4318人，占總人數的73.8%，高級職稱的663人，占總人數的11.3%;中級職稱的2272人，占總人數的38.9%。省州縣鄉農牧業推廣體系基本健全，我省農牧業主導產業的技術推廣能力得到有效覆蓋。基層農技推廣服務體系的辦公和服務能力得到了改善。

1.2多元化農技推廣服務體系起步實施。在加強公益性農技推廣工作的同時，按照市場化要求，積極引導企業、科研院所、各類涉農組織和農民技術員等社會力量，通過項目投入、政策引導和資金支持等手段，豐富農技推廣的渠道，加快了農業技術的普及和推廣。目前我省確定的產業化龍頭企業93家，其中國家級17家，所有企業均和下面的基地、合作社、種養大戶等形成了聯結機制，技術應用是他們相互聯結的一個主要內容，我省的農牧民專業合作社有8876個，參與農戶接近60萬人，省財政重點扶持合作社每年有200個以上，通過政府政策性引導、企業市場化運作、農牧民組織化參與，企業+基地(或合作社、大戶等)新型經營模式，每年有7.5萬人受到技術培訓，近50～60萬農牧民從中受益。全省共選派科技特派員2574人深入農村牧區開展科技信息及創新創業服務。

1.3農技推廣機制實現突破。2012年搭建了農牧業科技推廣與創新三級平臺，建立了省、縣、科技示范戶、輻射戶一體的農牧業科技轉化快速通道，實現了與國家農技推廣體系改革建設補助項目的有效對接。一是通過依托省級科研教學推廣單位優勢力量，整合全省“農科教、產學研”優勢資源，建立省級產業技術轉化研發平臺，圍繞全省十大特色優勢農牧業產業，建立馬鈴薯、油菜、蔬菜、蠶豆、麥類、牛、羊、生豬、飼草料、漁業10個優勢特色產業的省級產業技術轉化研發平臺，共組建了55個相關產業技術功能室，聘請10名省級產業首席專家、省級平臺科技人員達到214人;二是依托全國基層農技推廣體系改革與建設補助項目在全省除玉樹果洛地區的28個縣(市、區)搭建了農業科技推廣平臺。目前28個項目縣都建立由縣級首席專家、推廣專家組、農技推廣機構和50～100名農技推廣人員構成的縣級技術推廣平臺;三是每個項目縣遴選2～3科技示范基地、500～1000戶科技示范戶和輻射帶動戶搭建了科技示范應用平臺。28個項目縣共培育科技示范戶2萬戶，輻射帶動農戶28萬余戶，認定科技示范基地70個，推廣各類先進技術300多個，近120萬農牧民受益。

1.4農技推廣隊伍能力建設逐步加強。依托全國基層農技推廣補助項目，對基層農技推廣體系人員進行培訓。選派我省135名農牧業高級職稱人員參加由農業部主辦“農技推廣骨干人才”培訓班;按項目要求委托青海大學農牧學院對全省基層農技人員開展了6000余人(次)知識更新培訓;目前已有300余名特崗人員、2574名科技特派員及“三區”科技人員活躍在基層一線開展農牧業科技服務。

2存在的問題

2.1農技推廣服務人才建設與全省現代生態農牧業發展仍不同步。一是農牧業科技推廣隊伍建設上由于年輕專業技術人員難以補充，致使隊伍結構失衡、知識更新緩慢，隊伍老化現象十分嚴重，農牧業技術推廣復合型、技能型人才十分缺乏;二是對新型職業農牧民培育工程總體思路認識不到位。培訓工作轉型升級后，各地對新型職業農牧民培育工程中培育、認定和扶持“三位一體”的總體思路認識不夠到位，在認定管理和政策扶持上過于謹慎，培育的落腳點沒有完全放在農牧民受益上。各縣出臺的扶持政策含金量不高，資金扶持方面表現出力不從心，農牧民參與培育工作的積極性不高;培訓基礎設施薄弱，缺乏必要工作條件。

2.2農技推廣服務投入不足。一是農技推廣業務經費投入明顯不足，農技人員實際用于推廣工作的經費十分有限。全省縣鄉(鎮)農技推廣機構普遍存在著辦公經費保障不足，辦公條件簡陋，缺乏交通工具、電子辦公設備及辦公運行費用問題。由于縣級財政困難，普遍沒有新品種新技術試驗示范和推廣經費，農技推廣工作形成了只能依靠省上下達項目，有項目就開展農技推廣工作，沒項目不開展農技推廣工作的局面;二是雖然已經明確了各級農廣校在新型職業農民培育工作中的主體地位，但長期以來由于缺少投入，各級農業廣播電視學校普遍存在培訓場所條件設施簡陋，缺乏多媒體教學設備和交通工具，給進村入戶深入開展培訓和實訓工作帶來很大困難，影響了培訓工作規范實施。

2.3農技推廣服務體制不順、機制不活。一是全省農村牧區綜合配套改革和獸醫體制改革以后，鄉鎮農村經濟服務中心以鄉鎮政府管理為主，業務工作由縣級農牧行政部門進行指導，從近年運行情況來看，鄉鎮服務中心農技推廣崗位的公益性職能相對弱化，人員呈現兼業化和從屬化傾向，平均投入公益性農技推廣工作的時間僅40%左右，對農業科技的推廣帶來不利影響;二是順應公益性要求的、適合我省不同生態區域和發展程度、體現農牧民滿意程度的農技推廣投入機制、運行機制、考評機制還沒有被普遍建立。尤其是績效考評制度在具體執行當中，由于受各地實際情況、執行者素質等因素影響，隨意性大，很難落實到位。不能把績效工資納入考核范圍，考核難度大，獎罰制度難以兌現，不利于提高農技人員積極性。農技推廣人員活力不足，對政府的依賴性較強，創新意識和服務意識薄弱，工作中對農牧民的實際訴求和利益較少顧及，特別是受管理體制因素等影響，縣級農業技術推廣部門在鄉鎮農業技術推廣工作中缺少有效支撐和有效抓手，基層科技推廣和普及工作落實難度增大。

2.4多元化的農技推廣服務體系相對滯后。隨著現代農牧業的生產經營主體多元化，新型種養殖大戶、農牧民專業合作社和農牧業企業等對生產環節中的農資、植保、農機、加工運輸、農產品銷售以及技術、信息、金融、保險、經紀等專項服務方面的需求不斷增長，現有推廣體系在職能發揮和功能定位上的局限明顯，各類社會化服務體系建設滯后的問題亟需破解。

3措施和建議

3.1完善多元化服務體系。建立以農牧業公益性服務為主體、合作經濟組織為基礎、龍頭企業為骨干、其他社會力量為補充，公益性服務和經營性服務相結合、專項服務和綜合服務相協調的科技服務體系，逐步構建起政府主導、市場化運作、社會力量廣泛參與、銜接有序的多元化農牧業技術服務體系。

3.2建立多元化的農牧業推廣機制。創新農牧業技術推廣模式，以全國基層農技推廣體系改革與建設項目為載體，大力提升現有農技體系的服務能力;實施農技推廣服務體系條件建設項目，增強基層站所的履職能力和推廣服務支撐能力。提升現有農技推廣機構和涉農科研院所、教育機構等推廣主體能力建設，加快構建農牧業科技企業、專業協會、技術中介組織、農牧民合作經濟組織等非公服務組織農技推廣職能，積極培育各類市場化技術推廣主體，建立多元化農技推廣機制。

4建立高效的農牧業服務機制

立足全省農牧業科技一盤棋的總體思路，打破人才等科技資源的地域、單位、學科和專業等界限束縛，將省級農牧業科技創新平臺覆蓋到全省主要農牧產業，突出制度建設，進一步充實農牧科技研發、推廣隊伍，加大人員培訓力度，切實改善基層農技人員工作條件，解決職稱評聘等問題，全面落實農牧業科技平臺各項工作制度，鞏固和提升基層農技體系改革與建設成效，加大農牧業科技創新力度，構建農科教、產學研緊密銜接的科技創新機制，加快農牧業科技成果轉化，切實提高良種良法的研究、推廣、應用水平。完善基層推廣體系與改革建設補助項目運行機制，嚴格落實《項目合同制》、《農技推廣負責制》、《農技人員定期培訓制》、《三方績效考評制》和《多元化推廣服務制》等五項制度，改革考核辦法，運用現代化的服務手段，通過在線反饋等多種交互形式，不斷完善激勵機制，提高農技推廣服務效率。

第四篇：農業技術推廣培訓學習感想

農業技術推廣培訓學習感想

1、在《現代農業推廣理論與實踐》一講中，讓我掌握了現代農業的特點、類型、內涵、發展經歷階段、創新過程、農業推廣主要職責、云南農業推廣現狀、云南現代農業發展優勢。既了解了全國現代農業推廣的現狀，也對如何做好現代農業推廣工作有了新的思路。

2、在《農業信息化與互聯網技術》一講中，讓我加深了解農業信息化建設的內涵、農業信息化服務的重要作用、農業信息化服務的內容與模式對我國農業信息化建設現狀、農業信息化建設趨勢、農業信息化的特點、新農業建設對農業信息化的要求和農業信息化發展對策有充分的認識。只有信息化的發展才能帶動經濟化發展，才能達到農業建設和農民經濟發展的需求。

3、在《農業科技寫作》一講中，對于我國農業專業論文寫作中存在的問題，需讓我們做為下面基層農技推廣人員從我做起，認真掌握農業科技工作總結的意義、作用和特點、農業科技信息和科技簡報的寫作方法、農業論文的類型及寫作方式方法。理解了什么叫“農業文化缺失”，懂得了如何克服農業科技寫作中存在的問題。

4、在《現代農業新技術》一講中，讓我學習到了現代農業新技術特點、新品種、新技術、新機具的發展動態、政府在農產品質量安全方面采取的措施、主要農產品質量安全標準、農產品生產與保護農業生態的正確處理方法、農產品的采收及商品化處理技術、農產品貯藏技術。通過了解和掌握不同地區現代農業新技術的引進和應用，使我鎮現代農業發展大棚蔬菜工作日益健全和完善。我們可借鑒外地經 1

第五篇：農業技術推廣培訓學習感想

農業技術推廣培訓學習感想

1、在《現代農業推廣理論與實踐》一講中，讓我掌握了現代農業的特點、類型、內涵、發展經歷階段、創新過程、農業推廣主要職責、云南農業推廣現狀、云南現代農業發展優勢。既了解了全國現代農業推廣的現狀，也對如何做好現代農業推廣工作有了新的思路。

2、在《農業信息化與互聯網技術》一講中，讓我加深了解農業信息化建設的內涵、農業信息化服務的重要作用、農業信息化服務的內容與模式對我國農業信息化建設現狀、農業信息化建設趨勢、農業信息化的特點、新農業建設對農業信息化的要求和農業信息化發展對策有充分的認識。只有信息化的發展才能帶動經濟化發展，才能達到農業建設和農民經濟發展的需求。

3、在《農業科技寫作》一講中，對于我國農業專業論文寫作中存在的問題，需讓我們做為下面基層農技推廣人員從我做起，認真掌握農業科技工作總結的意義、作用和特點、農業科技信息和科技簡報的寫作方法、農業論文的類型及寫作方式方法。理解了什么叫“農業文化缺失”，懂得了如何克服農業科技寫作中存在的問題。

4、在《現代農業新技術》一講中，讓我學習到了現代農業新技術特點、新品種、新技術、新機具的發展動態、政府在農產品質量安全方面采取的措施、主要農產品質量安全標準、農產品生產與保護農業生態的正確處理方法、農產品的采收及商品化處理技術、農產品貯藏技術。通過了解和掌握不同地區現代農業新技術的引進和應用，使我鎮現代農業發展大棚蔬菜工作日益健全和完善。我們可借鑒外地經 驗，結合本地的實際，走出一條自我發展的現代農業道路。

5、在《蔬菜產業》一講中，使我了解了云南各地的蔬菜發展優勢、主要栽培品種和主推技術、主要病蟲害防治技術、蔬菜嫁接技術、蔬菜穴盤輕基質育苗技術、蔬菜設施栽培技術，對于蔬菜栽培中的選種、消毒浸種、催芽、播種、育苗措施及田間管理技術，都要有科學化、合理化、標準化的施肥和灌水技術。在病蟲害的防治上要結合“預防為主，綜合防治”的植保方針，通過選用抗病品種，結合實際情況進行有效的、科學的病蟲害防治。

6、在《蔬菜產業化發展與市場營銷》一講中，使我們掌握了市場營銷的特點、市場營銷的方法、農產品市場銷售渠道管理、農產品品牌培育。市場的營銷直接關系到老百姓的經濟收入問題，作為基層科技推廣人員應掌握市場營銷的基本知識，了解市場營銷及其作用，轉變市場的營銷觀，借鑒全國各地區的農產品營銷模式，為我們的營銷市場創造良好的模式。

7、在參觀麒麟區茨營鄉現代農業展示示范園建設情況介紹中，我們聽取了茨營鄉鄉長的介紹，我們看到現代農業科技的管理模式和現代農業科技創造的魄力，只有引進先進的科學技術種植管理，才能充分發揮農業科技的創造力，只有科技的發展，農業才發展，人類才進步。就象鄧小平同志所說的“科技是第一生產力，發展才是硬道理”。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才、佩服他們的自信、佩服他們的敏銳、佩服他們的知識淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀 書學習，關注專業知識、關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時張思竹教授說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去”。學習也是如此，我雖然不是農業推廣專家，但我可以從現在就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行﹗路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借省農業廳這次開展的“基層農技推廣體系改革與建設”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的基層農技推廣工作者努力學習，為農民、農村、農業的科技發展做出應有的貢獻！