第一篇：高考政治學科培訓心得體會

高考政治學科培訓心得體會

姓名：張愛玲 時間：2014年4月 在麥積區教體局的組織下，我參加了清華偉新高考政治專題培訓講座，我們有幸聆聽了北京主講教師的講座，使我受益匪淺，開闊了自己思路，提高了自己業務素質。

老師就高中必修版塊中幾個部分分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與 生活》部分，用了一個早上的時間來談這個版塊的知識下午講了《政治與生活》、《哲學生活》和《文化生活》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習的。

1、查漏補缺，夯實學科知識。高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。

2、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能的一個有效途徑。

3、關注熱點，重視理論的運用。理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、難點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。

4、試題的答案要“準”、要“精”。近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生材料時要做到快、精、準。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞

而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過本次學習，開闊了自己的專業視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。

第二篇：高考政治學科培訓心得體會

高考政治學科培訓心得體會

單位：藍田縣焦岱中學 學科：政治 姓名： 白兵洋

2016年3月20日，在校領導的支持下，我很榮幸參加2016年高考政治研討會，我們有幸聆聽了政治科目高考研討會，使我受益匪淺，開闊了自己思路，提高了自己業務素質。

主講老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個早上的時間來談這個版塊的知識。下午講了《政治與生活》和《哲學與生活》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習的。

1、聚焦課堂，查漏補缺，夯實學科知識。

課堂是我們教學的主戰場，作為老師一定要在課堂上提高效率，充分利用好時間。在高考復習中還是要進一步抓牢抓實基礎知識。在本次活動中，三門峽市第一高中高宏群老師，在高考政治的復習中，首先還是出示主干基礎知識。他們對自己這樣的省一級重點中學的學生在高考復習中依然如此重視基礎，那么對我們的學生是更應該強調和抓緊基礎知識的落實。聽了高老師的課，我感觸很深，也覺得自己學生的基礎薄弱，也深深感悟在今后的教學中該如何重視抓好基礎知識。縱觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來越重視對基礎知識的考察，考察的重點就是對基礎知識全面扎實的掌握以及在此基礎上的靈活運用，但是其難度和深度并不太大。進一步說，即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。同時，在二輪復習中還應該做到引導學生提升整合知識，學會建構知識體系。學生僅有零碎的知識是不夠的，必須要從宏觀角度進一步把握知識的結構。教師要提倡和鼓勵學生自主構建、小組討論構建等，原則：由小到大，由易到難、由微觀到宏觀，具體來說，就是由一課到一單元再到一個模塊，最后要善于擴展到各個模塊

2、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。

政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。

3、關注熱點，重視理論的運用。

理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。

4、試題的答案要“準”、要“精”。

近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過本次學習，開闊了自己的專業視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。

第三篇：2013年政治學科高考心得體會

2013年政治學科高考心得體會

府谷三中王 靜

2013年高考已然塵埃落定，雖今年不直接參與高考，可回首去年的高考還歷歷在目。帶過高三的同仁都會感受到備考工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足，其間喜與憂、得與失、榮與辱無疑都是經驗和寶貴財富，現從以下幾方面談談我的體會：

一、做題體會:讓高考試題在日常教育教學中發揮作用

光陰似箭，歲月如梭。回想起剛畢業時，領導說我的教齡與三中同齡的話，一切好像都發生在昨天，轉眼之間已有十年，每天力爭能圓滿完成學校工作而努力著，忙碌著......與學生說的最多的詞就是“高考”，特別是高三練得最多的就是“高考題”。今年自己也做了高考題,高考全國新課標2卷還好，選擇題全對，主觀題感覺還可以，可高考全國新課標1卷（陜西卷）感受頗深，主觀題還正常，可選擇題還是錯了一個。與2012年相比試題有一個很大的改變和調整，那就是圖表題和計算題同時出現，這顯得有些意外，也無疑增加了試題的難度系數。還依稀記得去年在考場外等著學生出來,大家臉上洋溢著幸福的笑容，異口同聲說道：“王老師，沒計算題，太好了......”，看得出他們對計算題的擔心，也看出了他們的興奮！特別是考完對了答案，6班的一學生下樓梯時，本已與我錯過，可又追上我說：“王老師，我政治選擇題全對......”滿臉的喜悅之情。是呀，高考題真的是“好題”，是“最有效的題”......現我帶的高一學生已進行了文理選擇，針對文科班的學生，在課堂上的練習題我有意用了個別高考題，而學生做對了，很興奮，說“高考題也不難嘛”必修二政治生活高考確實不怎么難。目的就是先讓他們敢做、想做，這樣到高考時才能做好高考題，我想這就是高考試題的魅力！

二、2013年政治學科高考試題分析

2013新課標文綜政治試題實現了穩定與創新的統一、基礎知識考查與能力考查的統一、價值引領與學生實際的統一，試題風格與結構總體保持穩定，有利于試題保持良好的信度。同時，從教育教學的實際和學生作答的實際出發，對試題設置進行了適度探索與創新。符合新課改發展的實際方向，有利于高校人才的選拔和引導中學思想政治課教學。

(一)選擇題部分：

從選擇題的設問角度來看，14、19、23題為表明類；15、16、17、18題為推斷類；20、21題為佐證類；22題為原因類；12題為圖表類；13題為計算類。但措施類、建議類在選擇題中未明確涉及。從以上設問角度設置看，高考更加注重考察考生準確解讀材料和設問有效信息的能力。

從選擇題的考點來看，與2012年相比試題有一個很大的改變和調整，那就是圖表題和計算題同時出現，這顯得有些意外，也無疑增加了試題的難度系數。在今后的高考備考中，建議繼續關注計算題和圖表題。

從選材角度來看，今年選擇題部分緊扣時政，傳承了政治學科的思想性和時效性等特點，更為重要的在于對學生的思想及人生價值觀的培養和樹立具有重要的導向作用，這讓政治試題不再過于枯燥乏味、高不可攀和深不可測，增加了試題的趣味性，體現了政治知識生活化和生活政治知識化的有機統一，這一命題思想和理念希望得到延續和發展。

(二)主觀題部分

設問的指向性更加明確、集中，學生作答思維跨越小，尊重了學生的思維習慣，有效避免了審題錯誤，充分保證了學生作答方向的準確性，增強了試題的信度和效度。如：《政治生活》圍繞社會主義文化強國建設考察中國共產黨如何發揮領導作用；《經濟生活》結合某演藝公司成功改制考察公司經營的具體知識；《文化生活》針對現代漢語詞典是否收錄西文字母詞這一社會現象設置開放型試題考察學生分析問題論證問題的能力；《生活與哲學》明確知識范疇，具體考察認識論的相關知識。

試題在材料的選擇上，不刻意迎合社會熱點，也不刻意回避社會熱點，而是以黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策、熱點問題為素材來考查學生對基礎知識的理解與運用，體現學科的時代性特點。試題為學生作答提供了豐富的材料，創設完整的答題情境，使學生通過分析材料，調動所學知識進行作答。總之，試題通過創設新情境、提出新問題，倡導學生主動參與，鼓勵學生多角度、創造性地思考和解決問題，引導學生改進學習方式方法，培養學生創新精神和創新能力。試題的設問類型多樣，發散性問題與收斂性問題相結合，尊重了

學生的思維過程，有利于考生在合理的思維邏輯中回答問題，提高了答題效率。

三、本人教學得失

(一)本人教學的成功之處

（1）在研究高考考綱的基礎上，認真備好每一節課，并對考綱知識進行歸納總結，以便學生能從宏觀方面把握相關重點知識點。

（2）抓住課堂，向課堂要效率。在課堂教學過程中，圍繞考什么，怎么考，怎么答進行教學。每一節課保證學生要有收獲，要有提高，為2015年高考打下堅實基礎。

（3）認真做好試題研究和練習。每一周進行的限時訓練，我們都能精選試題，認真批改，使學生通過練習都能有所提高。

（4）構建知識網絡。從高一進校時我就有意培養學生每學完一個單元，對知識歸納、總結，構建網路。現在一個單元完了，我不說學生都知道該做什么了。

(二)自己做的還不好的地方：

（1）新課標精神和理念較模糊，形式多于實質內容，教法、學法單一。

（2）重宏觀知識、重主干線索、重能力題訓練，輕微觀知識、輕單個知識點精、細、全、準的深刻把握、輕基礎題訓練。

（3）對新高考變化揣摩理解不完全透徹清晰。備考針對性、創新性體現不明顯。

（4）由于班多，對學生個體成長的差異性、多層次性和整體發展的不均衡性關注較少，化解辦法不多。

四、對今后教學和備考的思路方法

針對自己現在的高一教學，特制訂以下方法：

(一)夯實基礎，循序漸進。

縱觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出，高考越來越重視對基礎知識的考察，考察的重點就是對基礎知識全面扎實的掌握以及在此基礎上的靈活運用，但是其難度和深度并不太大。即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。善于糾正偏差和錯誤，強化學生對易錯易混知識的糾錯能力，以消除學生知識誤區和盲點。

(二)鼓勵學生，肯定學生。

三中的學生本來基礎就差，若諷刺、挖苦，顯然不利于成績的提高。特別是

對相對容易的政治而言，鼓勵、肯定學生，會讓他的成績越來越好。

(三)適時滲透解題方法和技巧以提高學生解題能力等。

創建高效課堂教學，最主要的是構建和諧的師生關系。培養興趣，落實具體的教學內容----向40分鐘要質量。而指導解題技巧就顯得愈加重要。

【客觀性試題】

第一步：閱讀材料（文字、圖表、漫畫），總結中心思想，找出關鍵詞，獲取有

效信息。

第二步：審要求（宏觀、微觀）

第三步：選擇-----排除法

【主觀性試題】

第一步：帶著問題有針對性的閱讀材料（文字、圖表），總結中心思想，獲取有

效信息。

第二步：審要求（宏觀、微觀）

第三步：組織答案----教材語言+材料語言+時政語言

【要求】

概念理論敘述規范，條理清晰，字跡工整，卷面整潔。

總之，相信通過精心謀劃，科學安排，加上“信心+辛苦+方法”，三中學生的應試能力一定會越來越強，最終取得令人滿意的成績。

第四篇：高考政治培訓心得體會

高考政治學科培訓心得體會

單位：慶陽市隴東中學學科：政治姓名： 包茸茸

2012年11月20日，在慶陽市教育局相關科室的組織下，我很榮幸參加2012年高考政治研討會，我們有幸聆聽了銀川一中楊老師的講座，使我受益匪淺，開闊了自己思路，提高了自己業務素質。楊老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個早上的時間來談這個版塊的知識。下午講了《政治與生活》和《哲學與生活》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習的。

1、查漏補缺，夯實學科知識。

高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。

2、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。

政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點

和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。

3、關注熱點，重視理論的運用。

理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。

4、試題的答案要“準”、要“精”。

近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。總之，通過本次學習，開闊了自己的專業視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。

第五篇：暑期政治學科培訓心得體會

為期十一天的暑假學科培訓終于落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦，但是感覺時間溜走的特別快，甚至來不及讓你有多少的回味，就匆匆告別。

回顧十多天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時作為文綜教研組的組長也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己必須不斷學習、不斷充電，注重自己的專業成長，同時必須認識到我們生活在一個合作的時代，作為教研組長有責任創建、培育每個成員的團隊協作精神。下面就本次培訓簡單談談我們教研組的體會：

一、交流展示 奮勇爭先

實驗中學培訓的第一天，店子鎮中學的老師們就讓我們一下子認識到了什么是團隊，簡直就是車輪大戰，你方唱罷我登場，他們學校的每個老師都抓住機會從不同的側面進行了展示，從不同的角度對自己幾年來的教學心得呈現給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。作為一個鄉鎮中學，有著這么龐大的團隊，有著這么多拿得出手的老師，想想我們派出的代表只有兩位，不得不讓我這個縣直一流學校的老師羨慕不已。接著來自純化中學的四位老師更不甘示弱，紛紛對他們的幾年來的教育教學成果進行了展示，我們都有感而發，一個優秀的團結奮進的團隊的形成，劉培臺老師功不可沒。還有湖濱鎮教研室、興福鎮中學的表現也讓我們看到了團隊的力量。受到他們的感染和帶動，培訓的最后一天，我們團隊的二人也在會場當眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽省級優質課的心得體會，以及自己連續兩次獲得省教研室的論文一等獎的寫作技巧。我主持了八年級教材的解析，并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對教材的質疑。

二、教材梳理 分工合作

假期培訓的重要一環就是培訓團隊結合自己日常教學的細節對初一到初三的五本思想品德教材進行細致梳理。我們組根據我們教學的實際情況進行了分工，劉老師側重初一，我側重初二，董會側重初三，既分別自主學習、自我研討，又注重共同探討。為了學校的榮譽、也為了自己的表現，我們作了精心準備。

十幾天來，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，再到教材的疑問，對于我們這個整日忙碌在教學第一線，承擔那么多班教學任務的一線的老教師，又是一次知識的洗禮。

期間，我們發現了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學科教學缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認真、執著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業讓我們重新找回了我們自己。

三、協同作戰 資源共享

全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺，也有了自己的討論交流空間。培訓之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學張志浩老師具體負責，籌建了專屬于博興縣思品老師的QQ群，群號4515221，進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優秀教學資源庫，資源庫采取了共建齊管的方式，只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。

最后用幾句話來結束我們組的培訓收獲：當我們夢想更大成功的時候，我們有沒有更刻苦的準備？為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油；成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。