第一篇：普通化學實驗課程感想

普通化學實驗課程感想

通過這個學期對普通化學實驗的學習，我發現在普通化學這門課背后原來隱藏著這么有趣的實驗現象，通過實驗現象我們才能進一步認識化學反應。比如在我學習普通化學的時候，一直很擔心鋅粉和溴化銀、碘化銀的反應會很慢，因為是固體和固體之間的反應會導致接觸不充分。后來在做實驗的時候發現原來反應速度真的很快，看來除了接觸面積的因素，還有很多很多會影響反應速率的因素，其中一個就是兩者的反應活性。我們在課本上學到的東西盡管正確，但是在實踐的過程中很可能會別有洞天，只有理論和實驗相結合我們才能真正學會化學，研究好化學。

在這個學期的進行實驗的過程中，我們小組每周都會組織時間進行討論，每次討論大家都爭論得熱火朝天，因為化學實在是太奇妙了，對于可能的實驗現象大家每次都猜得不一樣，還有在爭論反應原理的時候，大家各抒己見，感覺我們在學習過程中收獲的不僅僅是那份標準答案，更多的是我們在討論的過程中所學到的思考問題、多角度看待問題的能力，我們更需要的是研究問題的熱情和研究問題的能力。

并且在我們小組學習的過程中，我們還學會了分工合作的能力，每次的討論、查閱文獻、撰寫論文、制作ppt展示、主講都要有不同的人來完成，這樣我們每個人的各方面的能力都得到了鍛煉，雖然每周都需要付出大量的時間，但是我們真的收獲了作為一個團隊分工合作、齊頭并進的快樂，收獲了一個團隊的友誼。

在每次值日的過程中，我們會很認真的收拾實驗室的每個角落，發現一個實驗室的結構真是復雜，很難想象真正做研究的實驗室會有多么復雜的實驗室設備、實驗室設施，在普通化學實驗室的這些日子里，我真正體會到了一個科研工作者需要處理的實驗細節，安全細節，真是數不勝數啊！還有我們的助教，聽說他每天實驗的時候六點就要起床為我們準備實驗，還有可愛的楊老師，她肯定就需要一周好幾天都早起準備實驗了，并且實驗一監督就是一整天，真是太辛苦了！我相信正是我們大家和助教、老師們的共同努力才圓滿完成了這一門課，感謝大家讓我學到這么多東西、收獲了這么多的友情！

第二篇：《普通化學》課程考試大綱

《普通化學》課程考試大綱

課程名稱：普通化學

英文名稱：General Chemistry

適用專業：材料成型加工與控制、金屬材

料工程專業

課程編號：40084010

責任教學單位：材料工程系高分子教研室 學時：48學時 學分：3學分考核形式：考查

課程類別：公共基礎課 修讀方式：必修

一、考試對象

具有化學基本理論知識的材料成型加工與控制、金屬材料工程專業的本科生。

二、考試的目的與要求

本課程考試按照《普通化學》教學大綱對材料成型加工與控制和金屬材料工程專業本科生的要求，以了解學生對化學反應基本規律和對溶液中離子平衡和結構化學基本理論的理解程度為目的，進行較全面測試，判別學生是否通過本課程的學習，達到了培養目標的要求。

三、考試內容

大綱要求掌握的內容，其覆蓋面應90%以上，理解的內容要覆蓋其全部的60%以上，要求了解的內容其覆蓋面要占其全部的30%以上。化學反應基本規律占全部內容的40%，溶液中的離子平衡占全部內容的40%，其它章節占全部內容的20%左右。

四、試卷結構及題型及評分依據

試卷結構：基本題60%左右，綜合題30%左右，提高題10%左右。

題型： 包括選擇題、填空題、判斷題和計算題。

選擇題、填空題和判斷題以對基本概念的理解和簡單計算為主，考核內容包括：應掌握的基本概念、定義和公式，理解和了解的內容也以此形式出題。

計算題以掌握的化學反應基本規律和溶液中的離子平衡內容出題。

評分依據：考試成績應根據期末考試成績、平時成績綜合評定。期末考試成績按標準答案確定。平時成績包括：作業、考勤、實驗。綜合成績=考試70%+平時30 %。

五、考試方式及評分標準

采用閉卷考試形式，應同時出A、B兩

套試題，其份量及難易程度大體相當，但不雷同，并附標準答案。

六、試題數量及時間安排

試卷應涵蓋教學大綱規定內容的90%以上，根據題型，選擇題15題，填空題10題，判斷題10題，計算題4題。考試時間90分鐘，考試日期一般安排在考試周前一周內進行。

七、答題要求

要求學生正確運用所學知識，答題過程完整，步驟清晰，計算準確。

八、使用教材及主要參考書：

1.使用教材

《普通化學》 同濟大學普通化學及無機化學教研室編 高等教育出版社

2.主要參考書《普通化學》康立娟 樸鳳玉主編 高等教育出版社

《普通化學》馬家舉主編 化學工業出版社

《物理化學》南京大學物理化學教研室編 高等教育出版社

第三篇：化學前沿課程感想

對《化學前沿》系列講座的感想

高采 化基1101班

20110902203 很榮幸我能夠選修這一學期的《化學前沿》這一門很有意義的課程，通過聽24位優秀的化學界的專家的講座，感受頗豐。通過老師們介紹各自的研究項目與研究成果，以及他們的未來的研究目標，我了解了化學研究的各個領域，對化學科研道路有了更深的認識。在大三下學期這一關鍵的時期，對于我們這些即將面對讀研選導師的學生來說，這些講座是一個很大的幫助。

對于這些專家的講座，我個人覺得都是非常優秀的，他們在各自的領域都取得了特別顯著的成就，其中，我對一位老師的講座印象特別深刻。下面我講一下自己通過本課程學習后的感受與體會。

其中一位作報告的是化工院的頂級專家--俞汝勤院士。講座上，俞汝勤院士稱，化學對人類所做的貢獻是巨大的，一項化學合成如同棋手的一步棋，為人類創造了許多奇跡。化學對人類健康的貢獻大體可以分為以下四個方面：

一、化學與人類的生存、繁衍和健康息息相關。利用化學知識提取藥物、研發醫藥，為解決人類健康問題做出了巨大的貢獻。

二、生命科學已進入分子（化學）層次，利用化學知識可以解決生命的疑難，揭示生命的奧秘。

三、化學能為信息、材料及能源等學科提供關鍵支撐。無論是高分子化合物材料、光化學電池、生物質能源，還是人們日常的衣、住、行，都是通過化學合成材料做成，與化學息息相關。

四、就化學與環境方面，俞汝勤院士提倡對此應給予公正合理的評價。他表示，雖然化學在環境保護方面曾走過一些彎路，但我們對未來的科學應充滿信心，展望化學“萬木逢春”的景象。最后，俞院士期望我們化學系的學生不要忽視化學知識的學習，讓化學在幫助實現自己的人生理想進程中，發揮更大的作用。

通過聽這位德高望重的院士的講座，對我影響最大的不僅是俞汝勤院士的豐富的學術知識，更多的是俞汝勤院士的個人魅力。在講座中，俞汝勤院士傳遞出一種昂揚的樂觀的積極的人生態度，雖已是滿頭銀發，但是字字句句鏗鏘有力，引人矚目。他的講座讓我感受到了一位優秀的科研者的積極的態度。作為化學界的泰斗，在與我們本科生的交流中，俞汝勤院士顯示出的不是趾高氣揚的氣勢，而是平易近人和藹可親，很認真的回答我們的問題。俞汝勤院士的品質非常值得我學習。

其他導師的講座各有千秋，就不一一做陳述了。從這些做《化學前沿》系列的講座的老師身上，我深深地感受到了真正的科研的魅力，科研者的魅力所在。雖然他們所屬不同的化學領域，但是，他們身上體現了相同的科研者的共同的品質：豐富的科研知識與技能；嚴謹的科研態度；創新的科研思維??

這些品質是我們這些即將步入科研隊伍的新生必須培養和具備的專業素養，通過這次講座，我發現了自己的知識和性格上的一些不足，但是我相信，在這些優秀導師們的帶領下，站在巨人的肩膀上的我們，一定能提升和完善自我，成為一個優秀的科研者。

第四篇：普通化學課程培訓心得體會

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普通化學課程培訓心得體會

——對如何提高教學質量有何新感想

（河北大學 魏海英）

2009年9月25日——9月27日，我有幸參加了精品課程《普通化學》的高校師資網絡培訓。在這里領略了同濟大學吳教授的風采，嚴謹的理論知識、豐富的授課經驗、以及獨特的授課藝術，讓我深受感觸，收獲很多。

本次培訓以分機構為中心，以班級為團隊進行在線討論，大家分別創建BBS課程論壇、班級論壇，來自全國各地的老師在這里自由的交流，傳授課程經驗、提供經典教材、理出關鍵問題、吐露教學心聲，在這里大家擦出了教學上的火花。網絡的盛行讓大家沒有了距離，在這里我們可以與大師面對面，與專家面對面，從更深層面理解了普通化學相關內容。同時大家也把各自對本課程的看法也進行了相關的表達和闡述，讓我們對本課程有了新的見解。

我從2008年開始給生命科學學院一年級學生講授《無機化學》這門課程。大一的學生學習興趣濃厚、積極性很高、求知欲也很強。作為一名教師，有一種很強的責任感，也有很大的壓力，希望能竭盡所能將知識傳授給他們，但課后總覺得這堂課效果很差，對課程內容的講授不夠清楚、深入，沒有讓學生學到很多東西。所以，如何提高教學質量，提高自己教學水平一直是迫切需要解決的問題。此次培訓給我提供了思路，經過思考，為了提高教學質量和效果在以后工作中做到幾點：

首先，要充分利用課件的動畫效果，對于無機化學中的一些問題，比如原子結構中的電子云伸展方向、分子結構中的軌道雜化、晶體結構和配合物結構章節中的部分內容采用flash動畫演示，使抽象的問題形象化，講解起來也比較直觀； 第二，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；簡單介紹科研上的研究思路和方法，多啟發學生，讓學生逐漸學會分析和解決無機化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學能力； 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

第三，對于難點重點的問題，要深入剖析，并以具體的教學案例來說明問題，使學生更好的掌握問題的實質和解決的方法；將各個章節的知識串接起來，既有利于對前面知識的復習，又有利于新知識的認識和掌握；

最后，采用輔助的現代信息技術，建設無機化學網絡課程教學平臺，將《無機化學》這門課程的教案、各方面的素材、習題等放在網上，供學生學習，此外，也盡可能的將化學的相關知識，如化學前沿發展、熱門研究領域的一些報告PPT或文獻等資料也放在網上，利于學生了解化學發展動態和拓寬學生的知識面。以上是我參加這次學習的心得體會，最后衷心感謝吳慶生教授的辛勤授課和精彩的講解，同時也感謝組織這次培訓的所有工作人員，希望今后能有更多的學習機會。

第五篇：化學信息學課程感想及建議

感想及建議

為期一學期的化學信息課程雖然在之前就結課了，但是留給我的感受卻頗為深刻。在這門課程上我學會了各種信息檢索方法，并了解掌握了多種數據庫和期刊論文全文數據庫，了解了化學信息檢索在資料查詢和參閱的便捷之處，是我們在科學研究學習中的得力助手。

當然了，化學信息學既是一門學科課程，更是一種連通其他學科學習的工具，譬如這學期里，在我們的高分子化學以及藥物化學的學習中，我們就發現了化學信息學的方便之處。給我影響深刻的是化學繪圖軟件 Chemoffice Drawing , 以前在做教學設計課件時，總是苦惱無法畫出有機分子的結構及其相應的化學反應，在學習了這門課后，這些問題也都迎刃而解了。所以對于化學信息學這門課，個人感覺對自己的幫助很大，平心而論，大學里的諸多課程，真正有實質性的東西確實不多，在我看來，這門課當屬這一類。

這門課程，我的總體感覺是挺好的，此外課堂環境比較寬松，確實學到了一些有用東西。建議：

1，課程教學時間充裕，希望老師能在講完內容后，留些時間，以方便學生能及時詢問。2，具體講課時，多一些實踐操作，最好讓學生能跟著老師的節奏走。

3，對于課程本身，建議對于不同專業的學生而言，要有側重點，以便所授知識的最大效率化