第一篇：和孩子簽個“手機協議” 讓孩子遠離手機危害

和孩子簽個“手機協議” 讓孩子遠離手機危害

2011-01-21來源：快樂學習瀏覽量：1160 字體大小 T |T

摘要：在現代的中國，隨著手機的普及，現在越來越多的家長給孩子配備手機，手機給孩子帶來的益處多還是害處多呢？

一項調查顯示，我國城市學生中的手機擁有率為：小學1—3年級10%，4—6年級30%，初中生70%，高中生幾乎人手一部手機，初

二、初三學生中手機依賴率高達近20%?？茖W研究顯示，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%。兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂、眼睛受損等健康問題，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病，也容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。孩子過早使用手機、使用時間過長還可能會產生手機依賴，對身心帶來多方面的損害。為此，有關專家呼吁：讓手機遠離孩子。

在大人們巴不得“關掉手機”甚至“扔掉手機”時候，越來越多的學生乃至幼兒園的小朋友，卻捧著手機玩得不亦樂乎。近日，一項來自美國的調查顯示，75％的美國青少年擁有手機，這一數字較2004年上升30％。加拿大的統計則顯示，在12—19歲之間的加拿大少年中，61%都擁有手機，不少孩子甚至用它“煲電話粥”。手機的普及的確給孩子提供了交流的便利，但其無線通信產生的輻射也正無聲地吞噬著孩子的健康。為此，很多國家發出呼吁：讓手機遠離孩子。

調查顯示有88%的家長給孩子買了手機

在美國的青少年手機用戶中，31％每天發送至少100條短信，15％每天發送200條以上短信。每人每天平均發送50條短信。英國的一項調查發現，8歲以下孩子中，每4人就有1人有手機。目前，英國擁有手機的孩子有450萬人，其中，9-10歲的孩子里有58%的人有手機，11-12歲中89%的人有手機，13-14歲中約93%的人有手機，15-16歲有手機的人高達95%。

中國的情況同樣值得關注。近日一項題為“你會給孩子買手機嗎”的調查，參與的3500位家長中，88%的人給孩子買了手機。同時，一項校園調查顯示，學生中的手機擁有率為：小學1—3年級10%，4—6年級30%；初中生70%；高中生幾乎人手一部手機?！拔覀儼嘁欢喟雽W生都有手機，上課時經常被手機鈴聲打斷。13歲左右的孩子上課本來就容易開小差，有了手機就更容易走神了，低頭發短信的、玩手機游戲的大有人在?！北本┦谐缥膮^一所重點中學初三年級班主任劉老師直言不諱地說。北京市東城區某中學初一年級趙老師對記者說，學生們曾跟她說過，用手機主要有兩個目的，一是與家長和朋友聯系，二是上網或打游戲。北京師范大學心理研究所林丹華教授的團隊成立了‘青少年手機依賴’課題組，他們在廣西進行的調查顯示，初

二、初三學生中手機依賴率高達近20%。

手機對孩子健康的5大危害不可忽視

調查中在回答“手機對孩子的危害，你最擔心哪幾點？”這個問題時，30%的家長毫不猶豫地選擇了“輻射影響健康”。另有24%的家長選擇了“沉迷游戲或上網”，14%的家長認為會“影響他們的思維能力”?？茖W研究也顯示，孩子過早使用手機、使用時間過長可能會產生手機依賴，對身心帶來以下多方面的損害。

1、破壞神經系統。英國《微波理論與技術》期刊研究顯示，兒童顱骨厚度顯著低于成人，對輻射的吸收率明顯高于成人。中國室內裝飾協會室內環境監測工作委員會趙玉峰教授認為，孩子的神經系統正處于發育階段，受到的潛在威脅更大。法國克萊蒙-費朗大學一項測試表明，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%。近期，英國《每日郵報》更撰文指出，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。英國華威大學的杰勒德-凱都博士警告說，手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。

2、影響生長發育。北京大學第一醫院兒科副主任杜軍保指出，大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。北京兒童醫院新生兒專業專家任儀遜介紹，兒童正處于生長發育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發短信還可能導致孩子手指發育畸形；低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。

3、影響思維模式。電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。澳大利亞莫納什大學流行病學家艾布-拉姆森教授的一項研究表明，愛發短信的青少年，思考問題難以深入，凡事急于求結果，性格比同齡人更沖動。常用手機上的聯想輸入功能發短信，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略準確性，極大地影響他們的思考方式。

4、沉迷游戲，加深隔閡。林丹華指出，頻繁給同學、朋友發短信，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現代通訊技術的發展，手機同樣可以隨時隨地上網，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷于游戲中，影響其成長。

5、容易受騙，盲目攀比。手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易給他們帶來危險。手機更新換代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。

家長不妨和孩子簽個“手機協議”

“保持聯系”、“擔心孩子遇到危險”、“別人孩子都有手機、自己的孩子也得有”，是很多家長給孩子買手機的主要原因?！艾F如今，不讓孩子用手機不太現實。”林丹華表示，關鍵是如何正確使用它。

由于孩子本身自制力差，容易沉迷于手機短信，各國也想出很多辦法，為孩子用手機“限量”。在日本石川縣2009年通過的《石川兒童綜合條例》修正案中，就增加了“家長應盡量不讓處于小學、初中和高中學生年齡段的子女持有手機”。石川縣知事谷本正憲說，“重要的是，家長能否下定決心，即使孩子一個勁央求也不給買(手機)?！痹诿绹?，有電信運營商為父母們提供兒童手機監管程序，父母可以限制孩子手機的通話時長、短信流量，而父母和子女通電話或打緊急電話的次數，則不受限制。而在韓國，已立法規定孩子使用手機必須簽訂專門的協議，話費不得超過規定上限，以防止孩子過多用手機下載游戲。在以色列，父母可以限制孩子手機撥打設置好的號碼，防止孩子撥打聲訊服務或和陌生人聊天。

中國青少年研究中心副主任孫云曉建議，12歲以下的孩子最好少用或不用手機。林丹華說，給12歲以上孩子配備手機，家長要格外注意兩點。第一，手機功能不要太炫太花哨，能保證基本通話、發短信即可。手機功能太多，孩子一方面容易形成攀比心理，另一方面容易沉湎于復雜的功能當中，過度玩游戲和聽音樂等。第二，孩子使用手機的時間應該得到限制。

在孩子使用手機時，父母可以與孩子簽訂一份“協議”?！皡f議”中規定，手機要在什么時間使用；每天使用手機的時間不要超過多久；一個月發出短信的條數有所限制；發短信的主要對象是誰等。此外，家長最好給孩子定個規矩，如果沒接著父母的電話，應該在多久之內必須回電話。在這些行動上，父母和孩子達成共識后，孩子就不會總覺得爸爸媽媽反對自己用手機，而且會讓親子關系更加融洽

第二篇：讓孩子遠離“手機”

孩子成了“手機控”如何是好

教你怎么讓孩子不

沉迷

手機越來越智能，也越來越好玩，它占據人們越來越多時間，侵入你我的生活。到處都能看到有人在智能手機上發微博、打游戲、看小說……不單是成人，還有很多孩子，成了十足的“手機控”。面對孩子的“手機情結”，很多父母無奈又煩躁。

家有“手機控”的孩子，父母到底該如何面對？

講述

詹女士(初二學生家長(微博))

上廁所兒子都要帶手機

這個學期，我們給孩子配了一部智能手機，為的是方便聯系孩子?？晌椰F在特別懊悔：就不該為孩子配備手機！開學一個多月來，兒子的心思好像都在手機上，只要在家，就能看到他不時把手機翻來覆去地擺弄。

每天起床，兒子第一件事是拿起手機；每天睡前，兒子最后一件事是放下手機；平時，若一段時間手機沒有動靜，一定能看到他不時地查看手機。更讓人看著心煩的是，兒子邊看電視也要邊玩手機，就連上衛生間也把手機帶在身邊。在衛生間里，他會蹲上半天不出來——— 這“臭小子”不是在用手機玩游戲就是在用手機刷微博。

在剛剛過去的這個國慶長假里，兒子更是機不離身。那天，我們一家人自駕車回老家，旅途四個小時，雖然車上顛簸不斷，但兒子還是盯著手機屏幕玩游戲，在我的不斷提醒和制止下，他才很不情愿地收起了手機。

反正，兒子著了手機的“魔”！自從買了手機，手機就成了兒子隨身攜帶的一個“玩具”，有時他的同學來家里玩，他們說的好象也都是手機里的什么游戲。

其實，上小學五六年級的時候，兒子就提出了買手機的要求。那時候我們覺得孩子太小，再加上我們家離學校不過10分鐘的步行路程，聯系起來也比較方便，所以我們沒有答應兒子的要求。

上初中，兒子被電腦派位到了一所離家較遠的學校，盡管兒子也曾念叨說班上很多同學都配手機了，但我們總是擔心兒子的自制力不夠，擔心因為手機導致他學習上分心。所以，一直到了這個學期開學前，我們才決定滿足孩子的要求。畢竟，校園里的手機很普及了，同時，有了手機聯系起孩子來的確也更方便。

在配備手機前，我們也與孩子“約法三章”?？墒?，孩子卻沒有我們期待的那樣自律?，F在，我不僅擔心兒子因為手機輻射傷害身體和影響視力、擔心兒子老是低頭擺弄手機影響關節和脊椎生長，而且還擔心兒子對手機產生像“網癮”一樣的依賴。同時，我還擔心因為手機依賴影響兒子的心理健康和與同學之間的正常交往。

面對成了“手機控”的孩子，我們到底該怎么辦？

點評

自信不足易成“控”一族

林瑛(廈門湖濱中學心理教師)

控，取complex(情結)的開頭音，指極度喜歡某東西的人?，F代社會流行各種“控”，尤其是年輕人，從美食到時尚到玩偶到明星，無所不能“控”。在種種“控”背后，其實都是一種成癮心理在作祟。從詹女士的描述中，我們可以看出，她的兒子確實對手機過度依賴，是個典型的“手機控”。

為什么會出現“手機控”？為什么人們尤其是青少年特別容易對手機等事物著迷上癮？

有心理學家認為，人類有4種基本本能：一是尋求新經驗、好奇的本能；二是尋求安全、畏懼的本能；三是尋求反應(愛情、友誼等)的本能；四是尋求贊揚的本能。凡是能夠滿足人們這些本能的事物，都具備讓人成癮的條件。而手機本身新穎繁多的功能、網絡間接互動的特性、便攜隱蔽的特點恰恰能夠滿足人們的這些愿望。于是，在手機不斷普及、功能逐漸完善、為人們帶來各種便利的同時，也有越來越多的人陷入了手機的“溫柔陷阱”。

同樣用著手機，為什么有人“控”得厲害，有人卻能把握得益？

從心理學角度看，這和人的挫折經歷與個性特征有關。生活和學習工作中經常受挫、自信不足、興趣缺乏、內心空虛、人際交往能力較差的人，容易成為“控一族”。相反，在工作和學習中能充分獲得成就感、興趣廣泛、內心充實、人際交往順利的人則不易為手機這樣的身外之物所影響。

詹女士的兒子正處在青春期，這個時期的孩子心理變化最激烈，和父母的溝通交流變少，而轉向尋求同伴的認同，并且對家庭和學校以外的世界有強烈好奇心。而手機恰恰滿足了這種心理需求。尤其是許多不擅長和同伴面對面交流的孩子，通過手機短信、QQ、微博等延時交流工具，可以更順利地表達自己的想法，達成一種獲得廣泛交流和認同的心理假象，在獲得現實生活中無法獲得的滿足感的同時，難免過度沉迷其中。

心理學家肯納斯·喬恩把“控”手機的青少年稱為“活在氣泡里的世代”。他認為，手機和其他多媒體工具像一個氣泡把我們包裹起來，讓所有的注意力都集中在小小的六英尺屏幕上。經常使用手機的青少年不但缺乏和周圍人的溝通，對父母的要求也更為叛逆。

這一層氣泡隔絕了“自我”和外界的關聯，讓人變得更加孤獨甚至對生活失去興趣，懶散、消沉。同時，心理學家還發現，手機等多媒體工具會讓人們陷入一種持續的“多任務”狀態，長此以往會讓人出現“注意力障礙”，很容易因為外界的干擾而分神，沒辦法集中注意力做深度的思考，這對以學習為主業的學生而言，影響尤其明顯。

建議

鼓勵孩子多面對面交流

林瑛老師建議：

1.讓孩子意識到沉迷手機的危害

對于任何一個人來說，不是自己認可的行為，都是無法獲得積極效果的。要改變沉迷手機的現狀，必須讓孩子認識到“控”手機的危害，并產生想要改變的愿望，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。

家長要通過平和的溝通，擺事實講道理，和孩子達成共識。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發孩子的逆反心理，造成反效果。相對于其他成癮行為，手機成癮只要能夠認識到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。

2.培養興趣，轉移注意力

越是枯燥空虛的時候，對手機的依賴性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛好，并且將時間與注意力投入其中，又能從中獲得樂趣和成就感的時候，對手機的需求就會大大降低。

作為家長，有責任幫助孩子發現和培養各種積極健康的興趣愛好，尤其要鼓勵孩子參加一些可以和同齡人良性互動的團體活動，這是最根本最有效的途徑。

3.約法三章，堅決執行

孩子畢竟是孩子，自覺性和自控力都無法和成人相比。因此，在戒除手機成癮的過程中，家長的幫助是不可缺少的，家長要和孩子約法三章，什么時候可以用手機、什么時候不行、如果孩子違反規定應該受到什么懲罰、做好了又有什么獎勵，賞罰一定要分明，執行要堅定。

孩子的自制力實在是不行的話，幫孩子換個傳說中的“老人手機”也未嘗不可。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長充分的耐心、愛心和鼓勵，千萬不能著急。

4.利用同伴的力量

留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，少用手機短訊和QQ。當面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候，手機就不是那么重要了。

同時，也可以請孩子的朋友們充當監督員，在孩子違規的時候進行適當的提醒，甚至聯合孩子的好友與其家長，共同參與到戒除手機成癮的“活動”中來，當“戒手機”成為青少年的一種時尚和潮流，“控”也就不復存在了。

來自海峽導報

第三篇：如何讓孩子遠離手機還不哭鬧？

如何讓孩子遠離手機還不哭鬧？

現在的孩子玩手機已經成了普遍現象，很多家長也因此頭疼想要讓孩子遠離手機，但是又怕孩子哭鬧，那么，家長到底應該怎么做可以解決這個問題呢？

不管科技如何日新月異，父母還是希望孩子與人面對面接觸時，能落落大方地打招呼，可以看著對方的眼睛輕松地小聊幾句，而不是一見到人就閃，或只是默默地滑手機、不希望別人注意到他的存在。

麻煩的是，邊吃飯邊看手機等低頭族行為，對滑世代小孩來說，并沒什么大不了，屬“正?！爆F象。美國《Parents》雜志報道，尼爾森市場調查研究公司（The Nielsen Company）最新資料顯示，美國學前兒花在看電視、手機、平板等熒幕時間平均是每日4.6小時。美國常識媒體（Commons Sense Media）調查發現，近4成2—4歲的幼兒和1成1歲以下的寶寶會用智慧型手機、MP3和平板。專家發現，現在很多幼兒無法順利掌握看著別人的眼睛說話或面對面聊天這類基本溝通技巧。當孩子花在科技產品上的時間愈多，花在辨識別人語調、面部表情、肢體語言的時間就跟著減少?；来男『⒁巡幌襁^去沒有3C干擾的孩子一樣，能夠自然地學會人際相處，他們更需要父母刻意制造練習機會，日后才可能自在地與人相處、合作。

1.在孩子的視線范圍，跟手機分家

如果你是邊看電視邊玩游戲的爸媽，要怪孩子手機成癮恐怕就底氣不足。美國西北大學的調查發現，有近4成的成人，下班后平均每天花超過11小時使用電子媒體。據《Parents》雜志調查，超過1/3的 1980年后出生的千禧媽媽，容許家人在用餐時間使用3C產品，有1/3的媽媽坦承，比起當面講話，她們更常用訊息和先生溝通。

現實是，孩子的確是有樣學樣，若我們吃飯時看平板，跟別人說話時會滑手機、看訊息，孩子接收到的訊息是：使用電子產品比跟人互動更重要。

因此，跟孩子處在同一空間時，請把手機靜音并留在別的房間，也不要開著電視當背景音樂；最好等孩子上床睡覺后，才去看郵件、簡訊。更積極幫助全家學會和電子產品分離不焦慮的做法是：要求全家人每天至少關機1小時（做飯、吃飯或做家事都是關機的好時機），每周至少關機1天，每年至少關機一周（去度假時）。

2.全家人一起比賽誰不眨眼的時間最長

這個游戲不僅好玩，還可以幫助孩子自在地與人雙目對視。其實多數小孩都對與人“眼神接觸”感到不自在，但這是他們學習用眼神表達自己及解讀他人情緒的必經之路。父母可以示范用兩種方式說話，一是低著頭回答孩子的問題，另一種則是看著孩子回答他的問題，再問孩子覺得哪種方式感覺較好？原因是什么？

3.觀察嘴巴沒說出的事

孩子在看電視影片時，偶爾可以把音量調低，問孩子：“你猜海綿寶寶現在是什么心情？”若孩子答：“他看起來很害怕”，繼續問：“你怎么知道他很害怕呢？”如果孩子一時說不上來，可以給他一點提示，例如“是不是因為他的眼睛睜得好大，而且他的手在發抖？”引導孩子解讀他人的情緒、肢體語言，也是在幫助他了解自己。

若家有像含羞草、見人就回避、飄走的小孩，不妨從基本的入場開始教他。父母可以親身示范去別人家作客時的兩種版本，一種是按電鈴按很多次、很用力，進門時低頭不看人且彎腰駝背；第二種則是輕按電鈴，走進來抬頭挺胸，兩手隨意放在身體兩側，面帶微笑，有精神地打招呼，問孩子覺得哪種感覺較好，請他模仿第二個版本。

4.一起吃飯，練習慢慢聊天

滑時代的小孩，很習慣簡訊式的簡短溝通，但談心、長談式的溝通，是需要放慢速度，花時間傾聽、思考對方所說的話，再做適當的回應。飯桌上的輕松氛圍較容易練習這種溝通。父母可以請全家人輪流分享今天發生的一件好玩的事，或是提出一個想請大家幫忙解決的難題；也可以像玩游戲一樣的談話，把“說話接力棒”（可以是玩具麥克風或原子筆）遞給你想要問的人，好比“爸，如果你可以選擇，你想當哪種動物？”為了炒熱氣氛，可限定回答至少要10個字以上。

5.找伴玩、點餐時，把第一句話留給孩子說

減少事必躬親的機會。一旦孩子能掌握基本溝通，多鼓勵他自己打電話約小朋友來家里玩或到外面聚會。在餐廳時，讓他自己點餐；去圖書館時，請小孩自己問

圖書館員想看的書要到哪一區找？如果孩子會緊張，事前帶著他多模擬幾次，建立自信；或漸進式的讓他接手整個對話，譬如去外頭點餐時，讓孩子先起頭：“您好，我們想要點餐”，你再示范點餐的步驟，下次除了讓孩子起頭也讓他至少點自己想吃的食物，之后再慢慢幫家人點餐。孩子想跟鄰居的小孩去樓下騎腳踏車，教他自己問鄰居媽媽：“您好，小華可以和我去樓下玩嗎？”

至于學前兒或害羞的小孩，可能還無法掌握這類對話，父母可利用跟孩子玩扮家家酒時練習不同主題，好比假設客人到時，請孩子去迎接客人，并說：“阿姨您好，請進”，或是介紹家人“小玉，這是我媽媽”或請問客人“要不要喝水？”

當孩子從幼兒開始就練習這些社交技巧，與人互動很快就會變得像呼吸一樣自然，你的生活也可能變得更溫馨，因為孩子不會老是跟你要手機玩，主動關心你“今天過得好嗎？”的機率也會大幅提升。

第四篇：孩子玩手機的危害和防范措施

孩子玩手機的危害及防范措施

手機是一個魔性的東西，容易讓人著迷?，F在不光是大人們離不開手機，如今甚至連小孩也離不開手機。在地鐵上、公交上，隨處可見一些小孩拿著手機低頭專注的玩。

一、孩子沉迷玩手機的危害

1、阻礙身體發育

小孩頻繁玩手機，大量的電磁輻射對身體發育不利，甚至還會引發哮喘等多種疾病。另外，小孩經常玩手機，活動少了，容易引起身體發育推遲、運動功能低下、長不高等。

長時間握著手機，手部保持同一姿勢，也會影響手指的發育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對頸椎傷害也很大，容易導致脊椎變形。

2、引起視力下降

孩子頻繁玩手機對視力影響尤為明顯。有數據顯示，小孩連續玩手機20分鐘，平均每分鐘眨眼7.67次，視力平均下降到43.8度，接近近視狀態。另外，淚膜破裂時間平均為5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，為病態。

3、容易誘發孤獨癥、焦慮癥

長期沉迷于玩手機會使孩子變得越來越孤僻，不愿與外界交往，性格也越來越怪異，整日沉迷在網絡虛玄世界，迷迷糊糊，很容易誘發他們自閉癥、孤獨癥等心理疾?。贿€會出現過度依賴網絡癥，導致注意力、記憶力下降，導致抑郁、焦慮等情緒問題。

手機成為親情的殺手。世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機，會讓多少父母感到一些悲涼。

4、學習成績直線下降

只要有手機的學生，無一例外成績下降或成績較差。因為只要有手機，就一定會想時時玩弄，根本不會去聽老師講的知識。迷戀網絡玄幻小說、打網絡游戲極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在這個虛幻的美妙世界里。

上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。

5、色情泛濫，腐蝕心靈

有報紙刊登了一則名為《嚇壞家長，10歲女孩入QQ群看黃片》的新聞，引起大家震驚。其實通過網絡看色情暴力其實很容易，隨便一搜索就可以接觸到大量黃、賭、毒

青少年正處在成長的關鍵期、學習的黃金期和生理、心理的躁動期，加上好奇心強、自我控制能力弱，比成年人更容易受到手機色情的誘惑，進而沉迷其中。互聯網和手機媒體上大量傳播的淫穢色情和低谷信息，嚴重敗壞社會風氣污染社會環境，危害未成年人健康成長。

6、亂交朋友，校園欺凌

學生用手機在校內建群立派，一旦與同學產生糾紛，一呼百應，極易打群架。而且手機也方便了結交男女朋友，不僅沒好結果，反而容易產生感情糾紛，中學生打架十有八九是沖冠一怒為紅顏，導致校園欺凌暴力事件常有發生，而且性質惡劣，手段殘忍，喪心病狂，令人發指，而這些手段幾乎都是從網上學的。更有甚者和混社會的同學去違法違紀。

7、盲目攀比，不擇手段

羨慕別人有手機，不擇手段購買，可以謊稱學校收費，可以從一日三餐中省。為買到更好的手機，更是不顧一切。去年報道一個10歲男孩偷偷從家里拿走1.4萬元，花7000多元買了iPhone5s手機、配件、路由器等，孩子事后給出的緣由是很多同學都有智能手機，可自己的手機不是智能的。甚至因沒錢買新手機，產生了偷同學、親人的錢。

8、性格扭曲，頻現命案

2017年初，撫州臨川二中發生命案，高三學生雷某課間玩手機被收走，班主任要求通知家長，雷某不滿，持刀殺害班主任。這是一個典型的手機惹禍的案例。

2009年2月11日，新學期開學前一天，天津一名15歲少年因為幾乎一整天都在電腦邊玩游戲被母親抱怨后，用鐵棍猛擊母親頭部，致母親死亡；2009年6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網絡被父母批評后跳樓身亡。一個個案例，觸目驚心，手機之害，遺禍無窮，罄竹難書。

總之，成年人都把控不了的手機，把它交給自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處于學習知識關鍵時期的孩子。往往就是給了他們一劑精神鴉片，讓他們頹廢一生。

二、孩子玩手機的防范措施 如果孩子已經成了手機控，家長千萬不要突然阻止孩子接觸手機，因為這樣會讓孩子產生反抗情緒。而且這種圍堵的方式，只會讓孩子對手機產生更濃厚的興趣，難以獲得良好的效果。正確的做法應該是給孩子恰當的引導和規定。

讓孩子正確使用手機，方法如下：

1、提前達成協議

每次在給孩子玩手機前，先跟孩子達成協議，比如做完作業或者做完家務，才能一次手機。而且孩子想玩手機，要自己找密碼，密碼會每天更新。維持1-2周，爸媽再視情況作調整。

2、控制使用時間

等孩子滿3歲后，可以適當玩手機，但要控制好時間，每次10分鐘。如果孩子要看動畫片，每周只能看一集，因為每集動畫片可能要15-30分鐘，甚至更長。

3、選擇優質內容

最好單獨留出一個手機，把里面的電影、游戲全部刪掉，關閉上網功能，專門下載一些適合小孩看的動畫片或者音樂，避免孩子連續看視頻，反復玩游戲。

4、選擇合適場所

吃飯時、睡覺前，不要讓孩子玩手機，此外，在等車時、旅途中，盡量不要讓孩子玩手機，以免讓孩子養成在等待時間時玩手機的習慣。日常也不要把手機當成安撫孩子的工具，建議飯后、休息時給孩子玩一會。

5、以身作則，正確引導

有的父母抱怨孩子沉迷玩手機，但自己卻也是不折不扣的手機迷，這種情況就如同只許州官防火，不許百姓點燈，簡直太可笑了。

孩子的很多行為其實都是模仿大人，仔細想想孩子第一次接觸手機，是不是通過你的行為示范，甚至主動引導？要想孩子減少玩手機：

首先，大人在孩子面前應該盡量減少玩手機的機會。和孩子在一起的時候，多陪孩子玩游戲、讀書，總之比玩手機有益的事情有很多，就看家長是否用心。如果你真的想做到對孩子負責，建議你在陪孩子的時候關掉手機吧。

其次，如果家長確實有些事情需要通過手機處理，也盡量不要當著孩子的面，或者真誠的告訴孩子你是在處理工作。工作處理完立馬放下手機。需要通過手機娛樂放松一下，也盡量選擇在孩子睡著以后的時間。一個負責的家長，絕對不會成天端著手機而已，那樣你錯過的可能不僅僅是孩子的童年。

第五篇：讓手機遠離校園

讓手機遠離校園

老師們，同學們，大家好！我演講的題目是《讓手機遠離校園》。我校是明令禁止學生帶手機進校園的，但仍然有少數學生偷偷的將這些違禁品帶到學校。

家長給孩子配手機的目的主要是：一是為了關鍵時刻能找到孩子，比如外出或放學后能督促其盡快回家；二是一旦孩子遇到特殊情況，能及時用電話與家長聯系，尋求幫助。看來，家長們給孩子買手機的出發點應該是正確的，問題是孩子能否正確使用手機呢？

教育界的專家們認為，中學生由于自制力較差，帶手機到校，有很多危害：

一是影響學習。通過調查，這些偷帶手機到校的學生都是在利用手機做些與學習無關的事情，如上網玩游戲，qq聊天，看小說，有的玩至深夜，嚴重影響了學習，事實上這些同學的學習成績都有不同程度的下降。帶手機到校，不僅影響自己的學習和身心健康，還影響到其他同學。

二是不安全。目前，手機也算是貴重物品，孩子帶手機上學很惹事。上體育課或搞其他活動時容易丟失，給學校管理增加不必要的麻煩。在回家途中一些不法分子見手機起惡意，專搶中學生手機，有時候可能還會傷害了孩子。孩子之間因打手機和發短信息不當，也可能會引起糾紛。

三是易引發攀比心理。只要手機新款一出來，總有許多中學生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經濟負擔，不給孩子買吧，怕同學們瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。

由此可見，中學生使用手機危害很多，也沒有必要將這些物品帶到學校來。所以請同學們嚴格遵守學校的規章制度，讓手機遠離我們的校園。讓我們從自己做起，加強自我約束，互相監督，攜起手來將一中校園共同營造成一個更為潔凈，更為健康的學習生活環境。